a) Nội dung bồi dưỡng 1 ( 30 tiết / giáo viên ): Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo: các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung họ[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT NGHĨA ĐÀN TRƯỜNG THCS NGHĨA LÂM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số : / KH THCS.HT Nghĩa Lâm, ngày 17 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lí, giáo viên THCS Năm học 2012-2013
Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ;
Căn Thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS ;
Căn Kế hoạch số 190/PGDĐT-GDTrH ngày 10/12/2012 phòng GD &ĐT Nghĩa Đàn việc thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013;
Căn tình hình thực tế, Trường THCS Nghĩa Lâm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên CBQL, giáo viên năm học 2012-2013 với định hướng sau : I MỤC ĐÍCH
1.CBQL Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế -xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường
3 Đảm bảo cho CBQL giáo viên tham gia bồi dưỡng luôn đạt chuẩn theo quy định
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
(2)III.NỘI DUNG -THỜI GIAN BỒI DƯỠNG 1 Khối kiến thức bắt buộc :
a) Nội dung bồi dưỡng ( 30 tiết / giáo viên ): Thực đầy đủ theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo: nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục trung học sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học sở
Tháng Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian (tiết)
Hình thức bồi
dưỡng 8.2012 -Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI Tăng cường nhận thức tư tưởng trị Tập trung 8.2012 -Nội dung pháp luật cán bộ viên chức
Nắm kiến thức luật viên chức
5 Tập trung
8.2012 -Một số vấn đề biển đảo Việt Nam
Nắm vấn đề liên quan đến tình hình biển đảo Việt Nam
5 Tập trung
8.2012
-QĐ 1866/QĐ-BGD ngày 17.5.2012 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013
-Chỉ thị 2737 /CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013
-Một số chế độ sách GV HS
Nắm vững thời gian, nhiệm vụ giáo dục năm học 2012-2013
-Nắm sách ưu đãi với GV, HS
10 Tập trung
(3)BGDĐT ban hành quy chế đánh giá , xếp loại học sinh THCS học sinh THPT
thông tư, thực có hiệu
8.2012
-Thơng tư
13//2012/TT-BGDĐT ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học
Nắm vững nội dung thơng tư, thực có
hiệu
3 Tập trung
b) Nội dung bồi dưỡng ( 30 tiết / giáo viên ) :
Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học
Tháng Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian (tiết)
Hình thức bồi
dưỡng
8.2012
-Nghị Đại hội Đảng Tỉnh Nghệ An lần thứ XVII
-Nghị Đại hội Đảng Huyện Nghĩa Đàn lần thứ XXVII
Nắm vững mục tiêu giáo dục giải pháp nâng cao chất lượng GD Đảng Tỉnh ghệ An Huyện Nghĩa Đàn
5 Tập trung
8.2012 -QĐ số 2332/QĐ-UBND-VX
ngày 28.6.2012 UBND tỉnh NghỆ An việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Nghệ An
-Công văn 1738/SGD ĐT – GDTr ngày 24.8.2012 SGD ĐT Nghệ An việc Hướng dẫn thực nhiệm
Nắm vững kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 để thực nhiệm vụ
Nắm vững kế hoạch GDTrH Sở GD năm học 2012-2013 để thực nhiệm vụ
(4)vụ kế hoạch GDTrH năm học 2012-2013 Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An
8.2012
- Báo cáo TK năm học 2011-2012 phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 ; kế hoạch năm học giáo dục trung học năm học 2012-2013 Phòng Giáo dục Đào tạo Nghĩa Đàn -Công văn số 116/PGD&ĐT- THCS ngày 31 /8/2012 Phòng Giáo dục Đào tạo Nghĩa Đàn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ THCS kế hoạch năm học giáo dục trung học năm học 2012-2013
-Nắm kết thực nhiệm vụ GD Huyện Nghĩa Đàn năm 2011-2012 nhiệm vụ trọng tâm, kế hoạch GDTrH Phòng GD năm học 2012-2013 để thực nhiệm vụ
5 Tập trung
9->12 2012
-Nghiên cứu dạng khó chương trình giảng dạy mơn
Thảo luận, trao đổi, dự để rút kinh nghiệm việc giảng dạy khó chương trình
15 Tập trung
2 Khối kiến thức tự chọn ( 60 tiết ) :
GV lựa xây dựng kế hoạch cụ thể theo mã mô đun sau: Thời gian thực : Từ tháng 1/2012 đến tháng /2013 : Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun
Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học
(tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Lý thuyết Thực hành VI Tăng cường lực dạy học
THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật
Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực
(5)Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun
Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học
(tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) dạy học tích cực
3 Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
các phương pháp dạy học tích cực
THCS 19
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trị cơng nghệ thơng tin dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin
10
VIII Tăng cường
lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh
THCS 24
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học
1.Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2.Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học
Sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá
trong dạy học 10
XII Phát triển lực tổ chức
các hoạt động giáo
dục
THCS 35
Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS
1 Quan niệm phân loại kỹ sống
2 Vai trò mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh
3 Nội dung nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS
4 Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS qua mơn học hoạt động giáo dục
Có kĩ tổ chức giáo dục kỹ sống qua môn học hoạt động giáo dục
15
Lưu ý :
(6)-Ngày 25 -26 hàng tháng tổ trưởng báo cáo kết thực BDTX GV
-Ngày 28 -29 hàng tháng nhà trường báo cáo kết thực BDTX GV với chun mơn THCS Phịng Giáo dục & Đào tạo Nghĩa Đàn
IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học người học (tự nghiên cứu thơng tin mạng), nghiên cứu tài liệu
- Chương trình BDTX năm học 2012 -2013 tiến hành theo hình thức : + Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức + Bồi dưỡng thông qua tự học người học, tự bồi dưỡng CBQL, giáo viên + Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên mơn cụm, tổ, nhóm chun mơn; qua Hội giảng, thao giảng, dự đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi cấp…
V TÀI LIỆU THỰC HIỆN CÔNG TÁC BDTX
-Tài liệu nội dung BDTX 1,3 Bộ GDDT ban hành
-Tài liệu nội dung BDTX sở GDDT kết hợp với dự án biên soạn -Tự sưu tầm tài liệu sách báo, mạng …
VI ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên
- Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng
- Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại khơng hồn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết BDTX
- Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau:
- Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm)
(7)3.1 Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau:
- Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
- Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;
- Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm
3.2 Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học
3.3 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên
VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trách nhiệm Hiệu trưởng
- Xây dựng kế hoach BDTX đơn vị trình lãnh đạo Phịng GD&ĐT phê duyệt - Phê duyệt kế hoach BDTX giáo viên
- Quản lý, đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên
- Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên, tổng hợp trình trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận
2 Trách nhiệm Phó Hiệu trưởng Cùng với Hiệu trưởng :
- Quản lý, đạo giáo viên thực tốt công tác giảng dạy - Quản lý, đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên - Tham gia đánh giá, xếp loại công tác BDTX giáo viên 3 Trách nhiệm Tổ trưởng chuyên môn
- Quản lý, đạo giáo viên thực tốt công tác tự học, tự nghiên cứu giảng dạy -Quản lý, đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên tổ
4 Trách nhiệm Cơng đồn
-Phối hợp với nhà trường tổ chức vận động cơng đồn viên tham gia tốt kế hoạch BDTX cá nhân
(8)Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên cấp quy định nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cá nhân
Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (để phê duyệt );
- HT, PHT ( để triển khai thực ); - CĐCS Trường THCS ( để phối hợp ) ;
- Các tổ CM ( để thực ) ;
- Lưu VT Nguyễn Võ Thành
PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT NGHĨA ĐÀN
(9)