Nhµ tr êng còng sÏ tÝnh c¸c kho¶n chi ph¶i thùc hiÖn... Khu phßng häc vµ phßng1[r]
(1)1
quản lý sở vật chất
và công tác tài tr êng trung häc c¬ së
2008
(2)"M - N - P" không đo đếm đ ợc cụ thể (cái vơ hình).
"Th - Tr - Đ" đo đếm đ ợc cụ thể (cái hữu hình).
ChØ có "Vô" mà "Hữu" thực đ ợc quá trình dạy học - giáo dục Nh ng ng ợc lại có "Hữu" mà không có "Vô" không hiện thực đ ợc trình dạy học
M
Th Tr
P N
(3)3
2/ M ời chức chđ u cđa ng êi HiƯu tr ëng thcs
(i) Ng ời xây dựng tầm nhìn phát triển nhà tr ờng (ii) Ng ời đạo thực ch ơng trình dạy học
(iii) Chuyên gia đánh giá kết dạy học giáo viên - học sinh (iv) Ng ời chấp hành thị cấp trên
(v) Ng ời liên hệ chủ yếu với cộng đồng
(vi) Chuyên gia quan hệ công chúng (PR) đời sống nhà tr ờng (vii) Ng ời chịu trách nhiệm ngân sách nhà tr ờng
(viii) Ng ời chịu trách nhiệm sở vật chất, thiết bị dạy học nhà tr ờng. (ix) Ng ời quản lý hoạt động lên lớp - hoạt động ngoại khoá của nhà tr ờng.
(4)3/ Mơ hình hóa nhân tố chủ yếu hoạt động quản lý ca Hiu tr ng
Ch ơng trình Ng êi
d¹y
Ng êi häc
Cơ sở vật chất
Tài chính
(5)5
4/ Phân loại nhóm thiết bị dạy học trong nhà tr ờng THCS
Nhóm 1: Nhóm thiết bị tham gia vào thí nghiệm thực hành Nhóm 2: Nhóm thiết bị phục vụ giáo viên đổi ph ơng phỏp dy hc.
Nhóm 3: Nhóm thiết bị phục vụ công tác h ớng nghiệp dạy nghề kỹ thuËt cho häc sinh.
Nhóm 4: Nhóm thiết bị dùng chung cho toàn tr ờng, thiết bị phục vụ hoạt động, văn nghệ, thể thao. Từng nhóm lại chi tiết ra, thí dụ nhóm bao gồm:
- Thiết bị môn vật lý công nghệ - Thiết bị môn hoá học sinh học
- Thiết bị dạy môn thể dục, âm nhạc, mỹ thuật - Thiết bị dạy môn x hộiÃ
(6)5/ Các nguyên tắc quản lý thiết bị dạy học
* Nguyờn tc v tớnh mục đích * Nguyên tắc tính phù hợp
(7)7
6/ Các giảI pháp quản lý thiết bị dạy học
- Gii phỏp v việc nâng cao nhận thức việc sử dụng thiết bị dạy học.
(8)7/ Luật đấu thầu mà ng ời hiệu tr ởng cần quán triệt
Ng ời quản lý nhà tr ờng phải thực quy
định đấu thầu mà Luật đấu thầu đ ban ã hành nh :
(I) Xác định mục tiêu cần mua sắm. (II) Xây dựng kế hoạch đấu thầu. (III) Xây dựng hồ sơ mời thầu
(IV) Tổ chức đấu thầu (V) Báo cáo xét thầu
(VI) Thông báo kết đấu thầu.
(9)9
8/ Quan điểm tài giáo dục */ Tài sách đồng tiền, vận động đồng tiền nhà tr ờng.
*/ Mục đích "đồng tiền" nhà tr ờng phục vụ cho nhu cầu trình đào tạo nhằm có đ ợc "Nhân cách - Sức lao động" mới.
*/ Yêu cầu chủ đạo việc quản lý tài nhà tr ờng: (i) Tạo đ ợc chất l ợng đào tạo, giáo dục đích thực
(ii) Tuân thủ sách tài nhà n ớc đ ban hành.ã
*/ Các điều cần tránh
- Cú cht l ng nh ng thu chi sai quy định
(10)9/ Những khoản thu chi nhà tr ờng
Các khoản bao gồm:
- Hc phớ ng ời học đóng góp.
- Sù cÊp phát tài Nhà n ớc hỗ trợ (qua quỹ l ơng cho giáo viên).
- Tiền tài trợ tổ chức x hội cung ứng.Ã
Thu nhà tr ờng thực hoạt động dịch vụ, nghiên cứu khoa học
Nhà tr ờng tính khoản chi phải thực hiện. - Các khoản bao gồm:
- Học bổng hỗ trợ ng ời học.
- L ơng phụ cấp l ơng phải trả cho giáo viên, nhân viên.
(11)11
10/ Nhà tr ờng thực cân đối thu chi
- Nếu thu chi, coi nh nhà tr ờng thực cân đối tài năm học.
- Nếu thu bội chi (thu lớn chi) phần bội thu phải báo cáo lên cấp để nộp vào ngân sách xin để lại nhà tr ờng phục vụ cho đại hoá tr ờng sở.
- Nếu thu không đủ trang trải cho phần chi phải báo cáo cấp để xin ngân sách nhà n ớc hỗ trợ xin cấp cho phép thực quyền góp từ cộng đồng cha mẹ học sinh.
- Tuyệt đối khơng nên làm việc ch a có báo cáo lên cấp không nhờ cấp (cả hai ngành chủ quản ngành tài chính) t vấn cho.
- tr ờng có học sinh nhập học đóng vùng th a dân phải thực nhiệm vụ giáo dục đặc biệt tổng dự tốn này mang ý nghĩa tham khảo nhà tr ờng phải xin Nhà n ớc hỗ trợ thêm để thực nhiệm vụ trị - x hội ca ó
(12)Nói yêu cầu quản lý công tác tài nhà tr ờng THPT, th ờng nêu hai yêu cầu sau:
Nhà tr ờng thực tốt chất l ợng đào tạo, qua báo số học sinh tốt nghiệp (a).
Nhà tr ờng tuân thủ yêu cầu chi tiêu tài theo quy định nh n c (b).
Sẽ có bốn trạng thái sau nhà tr ờng: a mức (+) (-)
b ë møc (+) (-)
b a
+
-+ Trạng tháI I
a ë møc (+) b cịng ë møc (+)
Tr¹ng th¸I II a ë møc (+) b cịng ë møc (-)
- Trạng tháI III Trạng tháI II
(13)13
Bài tập 2:
Quản lý sở vật chất - thiết bị nhà tr ờng cần phải bao quát các khu sau:
Khu phòng học, phòng thực hành môn. Khu phục vụ học tập.
Khu hành - quản trị Khu sân chơi nhà tr ờng Khu vệ sinh
Khu để xe
Ông (bà) với t cách Hiệu tr ởng h y đánh giá chất l ã
ợng năm khu theo mức từ đến 5. 1 l thp nht
(14)Đánh giá
Đánh giá
Các khu vực
Các khu vùc
cần đánh giá
cần đánh giá
Mức đánh giá
Mức đánh giá
1
1 22 33 44 55
1 Khu phßng học phòng
1 Khu phòng học phòng
thực hành môn
thực hành môn
2 Khu phôc vô häc tËp
2 Khu phục vụ học tập
3 Khu hành chính-quản trị
3 Khu hành chính-quản trị
4 Khu sân chơI nhà tr
4 Khu sân chơI nhµ tr
êng
êng
5 Khu vƯ sinh
5 Khu vÖ sinh
6 Khu để xe
(15)15
Căn vào tình hình thực tế nhà tr ờng mà ông (bà)
đang quản lý, ông bà h y ớc l ợng tình trạng sở vật chất Ã
s phạm nhà tr ờng.
Bài tập 3:
Sè
Sè Tiªu chÝTiªu chÝ AA BB CC
1
1 Sè phßng häcSè phßng häc
Số cần có
Số cần có Số cóSố có B/AB/A
2 Số phòng thí Số phòng thí nghiệm
nghiệm Số cần cóSố cần cã Sè ®ang cãSè ®ang cã B/AB/A
3
3 Số phòng đựng thiết Số phòng đựng thiết bị
bị Số cần cóSố cần có Số cóSố ®ang cã B/AB/A
4
4 Sè phßng bé mônSố phòng môn
Số cần có
Số cần có Số cóSố có B/AB/A
5 Tỉng sè c¸n bé thiÕt Tỉng sè c¸n bé thiÕt bÞ thÝ nghiƯm
(16)1 CÈm nang nâng cao lực quản lý nhà tr ờng NXB Chính trị Quốc gia H.2007
2 Bộ Giáo dục Đào tạo
Hội nghị sơ kết năm thực giáo dục phổ thông. Hà Nội tháng - 2007
3 Các văn nhà tr ờng Điều lệ nhà tr ờng áp dụng cho tr êng THCS