- Ngoài tên riêng và đầu câu nói trực tiếp thì trong bài này còn có những tiếng nào được viết hoa. Và vì sao phải viết hoa những tiếng đó[r]
(1)Tuần 23
Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2017 CHÍNH TẢ
Tập Chép: BÁC SĨ SĨI
I.MỤC TIÊU
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt truyện Bác sĩ Sói
- Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương: l/n; ươc/ướt
- Rèn luyện HS tính cẩn thận, kiên trì II.CHUẨNN BỊ
1 Giáo viên: - SGK, SGV
- Bảng nhóm giấy khổ to ghi sẵn nội dung tả, tập - Bút lông, nam châm
2.Học sinh: - SGK, vở. - Bảng - Bút, thướt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động : Trò chơi (5p) Mục tiêu : Cũng cố kiến thức cũ giới thiệu
Cách tiến hành - GV phổ biến cách chơi:
+ Cả lớp hát hát chuyền hộp, kết thúc hát giữ hộp khám phá bí mật bên hộp - Mời học sinh lên bảng khám phá bí mật
(2)và trả lời câu hỏi (mỗi em tìm tiếng bắt đầu r tiếng bắt đầu d tiếng bắt đầu gi ghi lên bảng em điền r, d hay gi vào đoạn thơ) Cả lớp viết từ: bắt tép, lội bùn, bắn vào bảng - GV sửa bài, nhận xét
- Ở tiết trước tìm hiểu nhân vật Bác sĩ Sói – Sói ma ranh bày mưu ăn thịt Cừu Trong tiết tả hơm nay, em viết lại nội dung câu chuyện ngắn gọn để dễ dàng kể chuyện Các em có thích khơng nào?
- Quan sát, lắng nghe
- - Quan sát, lắng nghe
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tập chép tả (22P)
Mục tiêu : Giúp học sinh chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt truyện Bác sĩ Sói
Cách tiến hành:
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV treo bảng phụ viết tả lên - GV đọc
- GV cho 1-2 học sinh đọc lại tả, lớp đọc thầm tìm tên riêng tả (Ngựa, Sói)
- Tên riêng phải viết nào? Đây vật thân thuộc đưa vào văn tên riêng nên cần viết hoa
+ Lời Sói đặt dấu gì?
- Khi trích dẫn câu nói phải đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm
+ Mở đầu câu nói Sói phải viết nào?
- Quan sát
- Lắng nghe, theo dõi - Đọc tìm tên riêng
chính tả
- Tên riêng phải viết hoa chữ tiếng
- Đặt sau dấu hai chấm đặt dấu ngoặc kép
(3)+ GV bổ sung tiếng “Có” phải viết hoa tiếng câu nói trực tiếp Sói
- Ngồi tên riêng đầu câu nói trực tiếp cịn có tiếng viết hoa? Và phải viết hoa tiếng đó? - GV cho lớp viết từ khó mà lớp hay viết sai từ vào bảng
- GV đọc cho HS viết (đọc cụm từ, đọc lần cụm)
- GV học sinh nhận xét sửa lỗi Học sinh chép vào vở:
- GV nhắc học sinh : Các em cần nhớ viết tên tả vào trang Chữ đầu dòng, đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, nhớ viết hoa tên riêng Các em nhớ đọc nhẩm cụm từ để chép cho
- GV vòng quanh lớp nhắc nhở em ngồi viết tư thế, cầm viết quy định - GV đọc lại lần
Chấm, chữa bài: - Chữa bài:
- Chấm bài:
GV chấm 5- lại chấm vào chơi
- HS trả lời: tiếng “Muốn”, tiếng “Có”, tiếng “Muốn” đầu câu nên phải viết hoa,
- Tập viết vào bảng chữ dễ sai: VD: chữa giúp, tung vó, trời giáng…
- Quan sát, nhận xét, lắng nghe
- Chép vaò
- HS dò
- HS tự chữa lỗi bút chì, gạch chân từ viết sai, viết lại từ hàng cuối
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 2.(5’)
Mục tiêu: giúp học sinh viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương
Cách tiến hành:
(4)nhóm
-1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm quy định thời gian 2’
- GV cho nhóm bắt đầu làm - Treo nhóm lên bảng
- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa, chốt lại lời giải đúng, mời học sinh đọc lại đáp án, nhóm sửa vào phiếu tập
- Lắng nghe
- Nhóm làm vào phiếu tập
- Quan sát, sửa lỗi
- nối liền, lối -ngọn lửa, nửa
Hoạt động : Củng cố, dặn dò (4p)
Mục tiêu : Củng cố kiến thức, dặn học sinh chuẩn bị Cách tiến hành
Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - Chia lớp thành nhóm, kẻ bảng làm 4: Nhóm 1-3: Thi tìm từ chứa l
Nhóm 2-4: Thi tìm từ chứa n
-GV nhận xét nhóm khen thưởng
GV nhận xét học, khen HS chép đúng, đẹp; yêu cầu HS nhà viết lại cho chữ cịn sai tả
Mời nhóm HS lên bảng làm theo cách thi tiếp sức Trơng vịng 2p, nhóm tìm nhiều chiến thắng
a) Chứa tiếng bắt đầu l/n: lúa, lao động, lễ phép, làm lụng, lợn lòi, lần lượt, lung lay…, nồi, nêu, nương rẫy, nóng, non nước, nước lã, nấu…
Giáo viên hướng dẫn: Giáo sinh thực hiện:
(5)