Tap huan TL Tich hop DD HCM62010ppt

tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của mỗi bài học trong môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp.. CẤU TRÚC TÀI LIỆU[r]

(1)

GIỚI THIỆU TÀI LIỆU :

“Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”

(2)

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU

Tư tưởng đạo đức HCM – kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hoá của nhân loại – sở GD CM VN - > GD, học tập , làm theo

gương đạo đức HCM thanh, thiếu niên, nhi đồng thể lòng yêu nước, lòng kính yêu đối với Bác Hồ - > để hệ trẻ noi theo, rèn

(3)

Thực đạo Ban đạo TW vận

động “Học tập làm theo gương đạo đức HCM”, Bộ GD&ĐT tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn tích

hợp“Học tập làm theo gương đạo đức HCM” vào giảng dạy hệ thống giáo dục quốc dân

-> Tài liệu cấp Tiểu học :

(4)

Tài liệu gồm phần :

 Phần 1: Hướng dẫn chung

 Phần 2: HD tích hợp ND học tập làm theo gương

đạo đức Hồ Chí Minh mơn Tiếng Việt

đạo đức Hồ Chí Minh mơn Đạo đức

đạo đức Hồ Chí Minh mơn Âm nhạc

(5)

I Hướng dẫn chung – Mục tiêu tích hợp

 Bước đầu giúp HS biết hiểu phẩm chất đạo đức tốt

đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ em biết u q, kính trọng biết ơn công lao to lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh

 Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo gương

đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen nếp sống HS

 Bước đầu phát triển kĩ năng thực hành học tập làm

theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

(6)

I Hướng dẫn chung – Nguyên tắc tích hợp

Nội dung tích hợp phải thực hiện

trong kế hoạch dạy học, giáo dục nhà trường.

Mục tiêu tích hợp phải phù hợp với mục

(7)

I Hướng dẫn chung – Nguyên tắc tích hợp

 Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh:

-> phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS TH;

-> triển khai theo hướng tích hợp vào mơn học hoạt động giáo dục khố, ngoại khố;

-> phù hợp với đặc trưng môn học hoạt động giáo dục, không làm thay đổi mục tiêu môn học, học;

-> đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề;

(8)

I Hướng dẫn chung – Chủ đề tích hợp

 Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai

cấp, giải phóng người

 Tấm gương ý chí nghị lực tính thần to lớn, vượt qua thử thách, khó khăn để

đạt mục đích

 Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, hết

lòng, phục vụ nhân dân

 Tấm gương người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu

người

 Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản

dị đức khiêm tốn phi thường

(9)

I Hướng dẫn chung – Mức độ tích hợp

Tuỳ theo nội dung, đặc điểm khả thực hiện

tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh học mơn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp Có thể tích hợp theo mức độ :

 Tồn phần (-> học có ND trùng khớp hoàn toàn với

ND giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh)

 Bộ phận (-> học có phần ND phù hợp với ND

giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh)

 Liên hệ (-> học mà ND có yếu tố gần gũi, liên

(10)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP

TRONG MỘT SỐ MƠN HỌC CẤP TIỂU HỌC

 Các mơn học HĐGD cấp Tiểu học: Tiếng

Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Kĩ thuật, Thể dục, GD tập thể, GD NGLL, Tự chọn

 -> Tích hợp môn Tiếng Việt, Đạo đức,

(11)

CẤU TRÚC TÀI LIỆU

TT Lớp Tên bài Chủ đề Mức độ

tích hợp Gợi ý nội dung tích hợp

1 Tập đọc

Tặng cháu

- Tình thương yêu

bao la Bác thiếu nhi

Những lời dạy

của với thiếu nhi học tập, rèn luyện đạo đức

Bộ phận

(12)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MƠN TIẾNG VIỆT Mục tiêu mơn Tiếng Việt :

 Hình thành phát triển HS KNSDTV (đọc, viết,

nghe, nói) để học tập giao tiếp môi trường

HĐ lứa tuổi Thơng qua việc DH TV góp phần RL thao tác tư

 Cung cấp cho HS kiến thức sơ giản TV; tự

nhiên, xã hội người; văn hoá, văn học VN nước

 Bồi dưỡng tình u TV thói quen giữ gìn

(13)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MƠN TIẾNG VIỆT

 Môn TV môn học chiếm thời lượng nhiều

trong môn học cấp Tiểu học (lớp 1: 10

tiết/tuần, lớp : tiết/tuần; lớp 3, 4, 5: tiết/tuần) Tổng số tiết toàn cấp Tiểu học: 1505 tiết học.

 -> có khả tích hợp nội dung “Học tập làm

(14)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MƠN ĐẠO ĐỨC

Mục tiêu môn Đạo đức: -> nhằm giúp HS :

 Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức chuẩn mực hành

vi mang tính pháp luật phù hợp với lứa tuổi quan hệ em với thân; với người khác; với công việc; với cộng đồng, đất nước, nhân loại; với môi trường tự nhiên ý nghĩa việc thực chuẩn mực

 Bước đầu hình thành KN nhận xét, đánh giá hành vi thân

người xung quanh theo chuẩn mực học; KN lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực quan hệ tình đơn giản, cụ thể sống

 Bước đầu hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả thân, có

(15)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MƠN ĐẠO ĐỨC

 Tổng số tiết Đạo đức toàn cấp Tiểu học:

175 tiết học

 Hệ thống học thể rõ nội dung tích

(16)

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MƠN ÂM NHẠC Mục tiêu môn Âm nhạc: -> nhằm giúp HS :

 Có kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về: học hát, phát

triển khả âm nhạc, tập đọc nhạc

 Luyện tập số KN ban đầu để hát đúng, hồ giọng, diễn cảm có

thể kết hợp số hoạt động tập hát; Bước đầu luyện tập đọc nhạc chép nhạc mức độ đơn giản; Luyện tập nghe cảm nhận âm nhạc

 Bồi dưỡng tình cảm sáng, lịng u nghệ thuật âm nhạc nhằm

phát triển hài hoà nhân cách; Thông qua hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú lành mạnh, đem đến cho HS niềm vui, tinh thần lạc quan, mạnh dạn tự tin; Có nhiệt tình tham gia hoạt động âm nhạc trường học

(17)

TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC

 => Tài liệu biên soạn gợi ý nội dung

tích hợp số mơn học cấp Tiểu học

 => Các cấp quản lý đạo GV có ý thức tích hợp

(18)

 => GV chủ động, linh hoạt lựa chọn, vận dụng nội dung

dạy học cho phù hợp với học, đặc trưng môn học HĐGD, đặc điểm đối tượng điều kiện lớp học -> học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả

 => giúp HS trở thành người công dân tốt, biết sống làm

theo gương đạo đức HCM -> góp phần thực mục tiêu GDTH : “giúp HS hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ KN để HS tiếp tục học

(19)