Trò chuyện về những đồ dùng của trường tiểu học.. 2 Nội dung:..[r]
(1)Kế hoạch hoạt động tuần I: TRƯỜNG TIỂU HỌC (Từ ngày 21/4/14 - 25/4/2014)
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Như Ngọc
Thø (21/4) Thø (22/4) Thø 4(23/4) Thø 5(24/4) Thø (25/4) ún tr
Thể dục sáng
Trò chuyện
- Cơ niềm nở đón trẻ,Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi thờng, kiễng gót, hạ gót, chạy->chuyển đội hình hàng dọc
BTPTC: - Hô hấp: Thổi nơ (Thứ 2, 4, 6) - Tay: tay sang ngang, đưa phía trước
- Chân: Khuỵu gối, tay sang ngang, đưa phía trước
- Bụng: tay giơ cao đầu, cúi xuống chân thẳng tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật chân trước chân sau
+ Tập cỏc động tỏc theo nhịp hỏt: “Chỏu nhớ trường Mầm Non”( Thứ 3,5) - Các có biết tuổi khơng? Sắp lên lớp mấy? Đợc học đâu? + Các đợc nhìn thấy trờng tiểu học cha? Trờng tiểu học có đặc điểm gì? + Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi đợc lên lớp
Hot ng hc
- Âm nhạc : TT - Dạy hát: Bài Tạm biệt búp bê
KH: Nghe hát: Bài Em yêu tr-ờng em
TCAN: Cảm thụ âm nhạc
KPXH: Tìm hiểu trờng tiÓu häc Làm quen chữ cái: Chữ v, r.
- To¸n: Số 10 (tiết 3)
ThĨ Dơc
VĐ: Đi ghế thể dục u i tỳi cỏt - Ôn: Truyền bóng qua u
- TCVĐ: Kộo co Văn học :
Kể chuyện cho trỴ nghe: “Gà tơ học”
Tạo hình: Vẽ trờng tiểu học
( ti)
Hot ng ngoi tri
- Đọc thơ, kể chuyện vỊ trêng tiĨu häc
- TC: Ai nhanh nhÊt - Mèo đuổi
- Quan sát vườn - Nhặt cỏ, ti cõy v xung
- Quan sát bầu trời trò chun vỊ thêi tiÕt
- TC : Trổ tài –
- Trß chun vỊ trêng tiĨu häc
- TC: Bịt mắt bắt dờ Ln cu vồng
(2)chuột quanh trường - TC: Tập tầm vông - Ln cu vng
Cp c TC: Chốn tìm –
Kéo co
Hoạt động góc
1 Góc phân vai: Cửa hàng bán sách vở, đồ dùng học tập, chơi nấu ăn, bác sĩ Góc xây dựng: Xõy trờng tiểu học
- Chuẩn bị: Gạch, lắp ghép, khối, cối, đồ chơi … - Kĩ năng: Trẻ biết xây mơ hình trng tiu hc
3 Góc tạo hình: Vẽ, xé dán trờng tiểu học Góc chữ cái: Nn, xếp hột hạt chữ học
5.Góc toỏn: Trẻ tạo nhóm thờm bớt số lượng phạm vi 10, chia 10 đối tượng thành phần Hoạt động
chiÒu
Vận động sau ngủ : Bài: “Tạm biệt bỳp bờ” Chơi theo ý thích
ë c¸c gãc - Lau dọn đồ dùng đồ chơi lớp
Trẻ cô làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ học hơm sau
Hoµn thiƯn vë Tp v
Chơi HĐ tuỳ ý
V sinh, xếp đồ chơi góc Cụ trẻ cựng làm quen số thơ chủ đề trường tiểu học“Bộ vào lớp 1”
Liên hoan ngh Nêu gơng ngoan cuối tuần
K hoạch hoạt động tuần II: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC (Từ ngày 28/04/14 - 02/05/2014)
Giáo viên th c hi n: ự ệ Ngô Th Nga.ị
Thø (28/04) Thø (29/04) Thø 4(30/04) Thø 5(01/05) Thø (02/05) Đón trẻ
ThĨ dơc
- Đón trẻ, hớng dn tr ct dựng cá nhân vào nơi quy định
(3)chạy-sáng Trò
chuyn >chuyn v i hỡnh hàng dọcBTPTC: + Hô hấp: Thổi búng. +Bụng lờn: Đứng nghiêng ngời sang bên + Tay: Hai tay sang ngang gập bả vai + Bật: Bật tiến phớa trước
+ Ch©n: Ch©n tríc lªn cao
-Vậy ơi, lên trường tiểu học bố mẹ mua cho đồ dùng học tập gì?
Hoạt ng
học - Âm nhạc : TT- V: Bài Tạm biệt búp bê KH: Nghe hát: Bài Bi phấn” + TCAN: Tai thính
KPXH: Trị chuyện số đồ dùng học tập học sinh trng tiu hc Chữ cái: ễn ch cỏi v,r
Nghỉ Ngày 30 – 4 ( Ngày giải phóng Miền Nam)
Nghỉ Ngày 01-05 ( Ngày Quốc t lao ng)
Tạo hình:
Ct v dán trang trí 4-5 loại đồ dùng học tập
Hoạt động
ngoµi trêi Trị chuyện một số đồ dùng học sinh trường tiểu học
- TC: Mèo đuổi chuột- Kéo co
Tìm chữ học bảng biểu xung quanh trường
- TC: Cp c -Tập tầm vông
- Cho trẻ viết tên sân - TC: Ai ®o¸n giái – Chốn tìm
Hoạt động
góc Góc phân vai: Cửa hàng bán sách vở, đồ dùng học tập, chơi nấu ăn, bác sĩ- Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi nh : Sách giáo khoa lớp 1, thớc kẻ, phấn, lọ mực
- Kĩ năng: Trẻ biết nhập vai bố mẹ mua sách đồ dùng học tập cho chuẩn bị vào lớp Gãc x©y dùng: Xây trêng tiĨu häc
3 Góc tạo hình: Vẽ, nm mt s dựng hc sinh trng tiu hc 4.Góc văn học: Kể chuyện, xem tranh trun, th¬ vỊ trêng tiĨu häc 5.Gãc tốn: Ôn số lượng phạm vi 10, Sắp xếp theo quy tắc
(4)chiỊu Ch¬i theo ý thÝch
ë c¸c gãc Cơ trẻ biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày giải phóng miền Nam
Biểu diễn văn nghệ nêu gơng cuối tuần
Thứ 2.Ngày 28/04/2014. AN: TT- :
TT- VĐ: Bµi Tạm biệt búp bê KH: Nghe hát: Bài Bi phn + TCAN:
1 Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, biết cách thực số động tác đơn giản : “T¹m biƯt
* Của - Đĩa có ghi nhạc tạm biệt búp bê Bụi phấn
1 Gây hứng thú
- Trò chuyện trường lớp mẫu giáo bé, chuẩn bị lên lớp mấy?
2 Nội dung
* Dạy vận động hát bài: Tạm biệt búp bê - Cô múa cho trẻ xem trọn vện hát
(5)Tai thính bóp bª”
- Trẻ biết chơi trị chơi:Tai thính 2 Kỹ năng - Thể cảm xúc cô nghe nhạc, nghe nhận biết tiết tấu nhạc nghe tham gia trò chơi
3 Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Mũ chóp * Của trẻ - Mũ múa -Phách tre, sắc xô
cùng
-Cho trẻ đứng thành vịng trịn múa với cô động tác kết hợp với lời hát.Cô cho lớp thực 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn
- Cho lớp hát múa lại lần
-> GD: Trẻ biết ơn giáo trường mầm non chăm sóc dạy dỗ
* Nghe hát: Bài “Bụi phấn” - Giới thiệu hát, tên tác giả
- Cô hát lần Hỏi lại tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần kết hợp với đàn Hỏi tính chất giai điệu hát - Lần mời trẻ đứng dậy hưởng ứng cô
* TC: Tai thính.
Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp đứng lớp, mời trẻ đứng lên hát gõ dụng cụ âm nhạc… cho trẻ đốn xem bạn hát, gõ dụng cụ âm nhạc gì? Cơ cho trẻ chơi nhiều lần
3 Kết thúc: Hỏi lại trẻ vừa hát chơi TC gì? Đánh giá cuối ngày:
……… ……… ……… ………
Thứ 3.Ngày 29/04/2014. KPXH: Trò
chuyện số đồ dùng học
1.Kiến thức - Trẻ biết số đồ dùng cần thiết cho hoc sinh lớp
* Đồ dùng cô - Thước kẻ
1 Ổn định lớp, gây hứng thú
- cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” Trò chuyện đồ dùng trường tiểu học
(6)tập học sinh trường tiểu học
1 như: Thước kẻ
.eke,compa,phấn bảng, sách - Trẻ biết đặc điểm ,hình dạng đồ dùng 2 Kỹ năng: - So sánh quan sát diễn đạt ý cho ng khác hiểu
3 Thái độ.
- Giữ gìn đồ dùng học tập
Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
.eke,compa ,phấn bảng,sách
* Của trẻ - Các đồ dùng lơ tơ
- Tìm hiểu đồ dùng học tập
- Cặp sách: Ai biết cặp sách Nói đặc điểm, cơng dụng, chất liệu Cho trẻ nhìn gần sờ
- compa: cho trẻ quan sát trẻ nhận xét đặc điểm
- Hỏi: có bạn biết compa dùng để làm khơng ? vẽ hình trịn - giới thiệu sách tiếng việt sách tốn lớp
- Cơ đưa vở:
+Vở dùng để làm viết chữ -Thước kẻ bút trì phấn tẩy,…
Giáo dục trẻ phải giữ gìn đồ dùng học tập
TC 1:Đưa đồ dùng vào nơi quy định cho trẻ cầm lơ tơ vừa vừa hát có tín hiệu
TC 2: Vẽ số đồ dùng học sinh trường tiểu học Kết thúc: Cho trẻ hát cháu nhớ trường mần non
Đánh giá cuối ngày:
……… ……… ……… ……… ……
Chữ cái: ễn ch cỏi v,r
1 Kiến thøc: - TrỴ nhËn biÕt chữ v,r
- Trẻ biết chơi trò chơi: Ai nhanh nhÊt,
- Tranh kèm từ có chứa chữ cáiv,r vật - Đất nặn,
1 To hng thỳ, n nh t chc
- Cô trẻ trß chun vỊ số đồ dùng học sinh trường tiểu học
(7)Thi xem đội no nhanh, Nhanh v khộo
2 Kỹ năng
- Trẻ nhớ chữ v,r phân biệt chữ v,r
- Trẻ phát âm âm chữ v,r 3 Thái độ
- TrỴ thích chơi trò chơi với chữ v,r
bng sn phm
- Thẻ chữ v,r cho trẻ
- Chơi trò chơi; tìm chữ theo hiệu lệnh cđa c«
+ Cơ nêu đặc điểm chữ, trẻ tìm chữ phát âm chữ * Trị chơi 2: Thi xem i no nhanh
- Chơi trò chơi: tìm chữ v,r tranh dựng ca học sinh trường tiểu học
+ Chia trẻ thành đội, lần lợt trẻ đội lên gạch chân chữ v, r Đội tìm đợc nhiều ch hn, i ú chin thng
* Trò chơi 3: nhanh vµ khÐo
- Nặn chữ v,r: cho trẻ ngồi nhóm, thi đua nặn chữ nhanh đẹp
3 Kết thúc hoạt động
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng trẻ - Cả lớp hát bài: Em yờu trng em ỏnh giỏ cuối ngày:
……… ……… ……… ……… ……
Thứ Ngày 02/05/2014 Tạo hình:
Cắt dán trang trí 4-5 loại đồ dùng học tập
1.Kiến thức - Trẻ biết đồ dùng học tập trường tiểu học
- Trẻ cắt dán
* Đồ dùng cô - Một số tranh cắt dán đồ dùng học
1.ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Trò chuyện đồ dùng học sinh lớp
- Đồ dùng học tập học sinh lớp có khác so với đồ dùng học tập trường mầm non
2 Nội dung
(8)trang trí đồ dùng học tập học sinh tiểu học
2 Kỹ năng - Trẻ biết cắt
đường cong, đường thẳng để taọ thành đồ dùng học tập như: thước kẻ, sách, bút… - Trẻ bố cục tranh hợp lí 3 Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
tập lớp
* Của trẻ - Kéo, giấy màu, hồ dán, thủ cơng
- Ai có nhận xét tranh cơ?
- Cho trẻ ôn cách cắt đường cong, đường thẳng không -* Hỏi ý định trẻ
- Con định cắt gì? - Cho trẻ tự chọn đồ dùng để cắt Cô gợi ý để trẻ nói ý định
* Trẻ thực
- Cô bao quát gợi ý trẻ để trẻ tự cắt dán vào * Nhận xét sản phẩm
- Trẻ tự nhận xét Con thích tranh nhất? Vì lại thích tranh đó?
- Cho số trẻ lên giới thiệu tranh
- Cơ nhận xét tranh có bố cục hợp lí, căt dán đẹp 3 Kết thúc:
Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
Đánh giá cuối ngày:
……… ………
………
Thứ 4.Ngày 30/04/2014. Toán: Ôn
số lượng
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng
1 Đồ dùng cô - Búp bê
1 Gây hứng thú
(9)phạm vi 10
trong phạm vi10 Nhận biết số từ 1->10
2 Kỹ
- Trẻ biết thêm bớt phạm vi 10 Thái độ
- Giữ đồ dùng đồ chơi
sách tiếng việt, viết, hộp bút
* Đồ dùng trẻ - Giống cô nhỏ
2.Nội dung
* Luyện tập nhóm có số lượng phạm vi10
- Cơ đặt nhóm đồ chơi xung quanh lớp có số lượng phạm vi10 Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
* Luyện tập thêm bớt phạm vi 10
- Cho trẻ lấy vở, cho trẻ thêm , bớt phạm vi
- Tiếp tục cho trẻ thêm bớt số lượng nhiều Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
3 Kết thúc
Cho trẻ hát cháu nhớ trường mầm non Đánh giá cuối ngày:
……… ……… ……… ………
ThĨ Dơc : VĐCB: Bũ chui qua ng di
- Ôn: Chạy nhanh 10m - TCV§: Trổ tài
1 KiÕn thức - Trẻ biết tên tập: Bũ chui qua ng di
- Bit 2 Kĩ năng
- Trẻ có kỹ nhảy lị cị,
- Khi nhảy lò cò trẻ nhảy liên tục chân đích theo u
- Sân tập Bãng nhùa: 10 qu¶ -
HĐ1 Gõy hng thỳ n nh lp
Cho trẻ hát Chỏu nh trng mm non Trò chuyện trường tiểu học
H§2 Nội dung * Khởi động
- Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân…về hàng dọc-> tách hàng- Tập tập phát triển chung
* Trọng động
Tập tập phát triển chung
- Tay: Tay đưa phía trước, đưa lên cao (2lx8n) - Chân: Chân trước lên cao (3lx8n)
(10)- Biết dừng lại theo hiệu lệnh
- Chơi trò chơi thành thạo 3 Thái độ
BiÕt nghe vµ chấp hành hiệu lệnh cô
* Vn ng
- Dạy vận động: Nhảy lò cò
+ Cho hai tổ quay mặt vào nhìn cô thực vận động + Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
+ Làm mẫu lần 2: Giải thích- Cơ đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối Hai tay chống vào hông để tự nhiên, cô bật chỗ 2-3 nhịp tiến dần lên phía trước tới chỗ quy định dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu + Có thể cho trẻ nắm tay vào cổ chân co lên để nhảy(tay phía với chân co) tay dang ngang để giữ thăng
+ Mời trẻ lên nhảy lò cò theo cách khác nhau, cô trẻ nhận xét
+ Lần 1: Lần lượt trẻ lên thực vận động Trong trẻ thực vận động cô sửa sai
+ Lần 2: Cho tổ thi đua Trẻ thực gắn khn mặt cười , sai gắn mặt mếu
+ Cho 1-2 trẻ lên thực lại vận động *VĐ ơn: Trun bóng qua phải, qua trái - Cụ lm mu khụng giải thích
- 10 trẻ /nhóm thực *TCVĐ: Kéo co
HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ 2-3 vòng hát “quả” - Hỏi lại tên vận động
- Cô nhận xét động viên trẻ Đánh giá cuối ngày:
(11)……… ……… Văn học:
Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “Em vào lớp 1”
1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ
- Biết khác trường mầm non trường tiểu học
2 Kỹ năng - Trẻ ngắt nhịp, đọc thơ diễn cảm - Diễn đạt ý hiểu cách rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ thích đến trường
- Máy chiếu, giáo án điện tử - Tranh minh họa cho thơ - Nhạc “ ngày vui bé”
1 Ổn định lớp, gây hứng thú
- Trò chuyện năm học Các học thêm mơn ?
- Dẫn dắt, giới thiệu thơ 2 Nội dung
- Cô đọc lần không tranh Hỏi tên thơ - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa
- Đàm thoại:
+ Câu thơ nói bé trường mầm non? Ở mầm non bé nào?
+ Câu thơ nói giáo? Giọng tế nào?- Trìu mến yêu thương
+ Trong tập đọc nhà thơ diễn tả em nào? – Như đàn chim ri
+ Ở lớp bạn mặc quần áo nào? Trên vai bạn đeo gì?
+ Cơ giáo cịn dạy đường phải nào? Câu thơ thể lời dạy cô giáo?
-> GD: Phải chịu khó học bài, phải nghe lời giáo, bố mẹ ông bà, bố mẹ
+ Cho trẻ đọc thơ với + Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
+ Mời trẻ đọc thơ hay lên đọc cho lớp nghe - TC: Miếng ghép kỳ diệu
(12)miếng ghép hình ảnh minh hoạ cho câu thơ Khi lật miếng ghép đội phải đọc câu thơ minh hoạ cho hình ảnh
3 Kết thúc: Cho hát ngày vui bé Đánh giá cuối ngày:
……… ……… ………