Giao an lop 1 tuan 18

+ Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô ở mỗi đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài nhất. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đ[r]

Tu ần:18

Thứ hai ngày 19 tháng12 năm 2011

Tiếng việt: BÀI 73 : it, iêt

I/MỤC TIÊU :

- đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2- -4 câu theo chủ đề : em tô, vẽ, viết II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khố: trái mít, chữ viết

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

Khởi động : Hát tập thể

Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ( – em) - Đọc SGK:

- Nhận xét cũ

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:it, iêt – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần: a.Dạy vần: it

-Nhận diện vần:Vần it tạo bởi: I t

GV đọc mẫu

-So sánh: vần it ut

-Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá từ khố : mít, trái mít

b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự)

- Đọc lại hai sơ đồ bảng -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu giấy li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: it Giống: kết thúc t Khác: it bắt đầu i

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: mít Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh) Theo dõi qui trình

Viết b.con: it, iêt, trái mít, chữ viết

2 Hoạt động 2: Bài mới: +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết it, iêt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: it, iêt e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Em tô vẽ viết” +Cách tiến hành :

Hỏi:-Đặt tên bạn tranh giới thiệu bạn làm gì? Có thể kèm theo lời khen ngợi bạn

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị - Hơm em học vần ? tiếng ?

- Phân tích tiếng mít, tiếng viết - Về nhà học cũ, xem

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời

TOÁN ĐIỂM- ĐOẠN THẲNG

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết điểm đoạn thẳng, đọc tên điểm đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng - Làm 1, 2,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Mỗi học sinh có thước bút chì

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ :

+ Nhận xét, làm Bài tập toán học sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ  10 + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm

-Đặt tên điểm AvàB Ta có điểm A điểm b

-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tên học – ghi bảng

Hoạt động : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng

a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng

-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

o Bước : Dùng bút chì chấm điểm

rồi nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm

o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B

o Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB

Hoạt động : Thực hành

Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm biết đọc tên điểm , đoạn thẳng

-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung

Bài1: Gọi học sinh đọc tên điểm đoạn thẳng SGK

Bài2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng

-Học sinh lặp lại : bảng có điểm

-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB

-Học sinh lặp lại tên học : Điểm – Đoạn thẳng

-Học sinh lấy thước giơ lên

-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh theo dõi quan sát ghi nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe

-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN

-Học sinh nối đọc

-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC

-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng

Bài3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ

-Học sinh nêu số đoạn thẳng tên đoạn thẳng

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng - Tập đếm số đoạn thẳng hình

- Chuẩn bị hơm sau

Tiếng việt:

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2011 BÀI 74 : Uôt, Ươt

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc :uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 1 Khởi động : Hát tập thể

2 .Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( – em) - Nhận xét cũ

3 Bài :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu:

Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần uôt tạo bởi: u,ô t

GV đọc mẫu

-So sánh: vần uôt ôt

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá từ khoá : chuột, chuột nhắt

b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự) - Đọc lại hai sơ đồ bảng

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới:

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết uôt, ươt GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: uôt, ươt e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Chơi cầu trượt”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt bạn nào?

-Khi chơi bạn làm để

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: t Giống: kết thúc t

Khác: uô bắt đầu uô

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: chuột Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh) Theo dõi qui trình

Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

không xô ngã nhau?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

- Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng chuột, tiếng lướt - Về nhà học cũ, xem

TOÁN: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU ;

- Có biểu tượng “dài “ “ngắn “ ;có biểu tượng độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp

- Làm 1, 2,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số thước bút có độ dài khác , màu sắc khác III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng + Học sinh lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng

+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu độ dài đoạn

thẳng

a) -Giáo viên giơ thước (độ dài khác ) Hỏi : “làm để biết dài ngắn ? “

-Gọi học sinh lên so sánh bút màu, que tính

-Yêu cầu học sinh xem hình vẽ SGK nói “ Thước dài thước , thước ngắn thước “ “ Đoạn thẳng AB ngắn Đoạn thẳng CD …”

-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp đoạn thẳng tập nêu : “ Đoạn thẳng MN dài Đoạn thẳng PQ Đoạn thẳng PQ ngắn Đoạn thẳng MN “ b) Từ biểu tượng “ dài

hơn Học sinh suy nghĩ theo hướng dẫn giáo viên – Học sinh nêu : chập thước cho thước có đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài -Học sinh nêu : Cây bút đen dài bút đỏ Cây bút đỏ ngắn bút đen

ngắn “ giúp học sinh rút kết luận

Hoạt động : So sánh độ dài đoạn thẳng

- Yêu cầu học sinh xem hình SGK nói “ so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay “

-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để học sinh quan sát

-Giáo viên nói : Có thể đặt vng vào đoạn thẳng – đặt vng vào đoạn thẳng nên đoạn thẳng dài đoạn thẳng -Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số vng đặt vào đoạn thẳng Hoạt động : Thực hành

Bài1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số vng thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng

Bài2 : Tô màu vào băng giấy ngắn

-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông băng giấy ghi số tương ứng

-So sánh số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn

-Tô màu vào băng giấy ngắn - Có thể làm tập Bài tập tốn ( Tơ màu cột cao , cột thấp )

biết đoạn thẳng dài

-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau nêu đoạn thẳng ngắn đoạn thẳng dài

-Học sinh làm vào Btt

-Học sinh thực hành

Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Tập đo độ dài sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học em - Chuẩn bị hôm sau

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KỲ I.MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : hát , tư ngồi học ngắn Kiểm tra cũ :

- Khi vào lớp em phải thực điều ? - Chen lấn xơ đẩy vào lớp có hại ? - Trong học , nghe giảng em cần phải làm ? - Nhận xét cũ

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT :

Hoạt động : Ôn tập

Mt : Hệ thống kiến thức ĐĐ học : - Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em học ĐĐ ?

+ Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ?

+ Mặc gọn gàng thể điều ?

+ Sách đồ dùng học tập giúp em điều ?

+ Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm ?

+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy ?

+ Em phải có bổn phận bố mẹ , anh chị em ?

+ Em có tình cảm trẻ em mồ cơi , khơng có mái ấm gia đình

+ Để học em cần phải làm ?

- Học sinh lập lại tên học

- Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng , - Thể văn minh , lịch người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách

- Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc

- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ

-Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cực bạn

- Không thức khuya , chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ

- Được nghe giảng từ đầu

+ Đi học , có lợi ? + Trong học em cần nhớ điều ? + Khi chào cờ em cần nhớ điều ? + Nghiêm trang chào cờ thể điều ?

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt sai

- Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu hành vi sai

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày

- Cho Học sinh đọc lại câu thơ học BTĐĐ

nói chuyện

- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng quốc kỳ

- Để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc VN

- Học sinh thảo luận nhóm Tổ : T4/12 Tổ : T3/17

Tổ : T2/9 Tổ : T2/26 - Đại diện tổ lên trình bày - Lớp bổ sung ý kiến

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới

………

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tiếng việt: BÀI 75: ôn tập

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc vần ,từ ngữ , câu ứng dụng từ 68 đến nài 75 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 68 đến 75

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể:Chuột nhà chuột đồng II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Bảng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 1 Khởi động : Hát tập thể

2 Kiểm tra cũ :

- Viết đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, - Nhận xét cũ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Tuần qua học vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to 2.Hoạt động :ơn tập:

+Mục tiêu:Oân chữ vàvần học +Cách tiến hành :

-Viết sẵn bảng ôn SGK -GV đọc vần

-Nhận xét 14 vần có giống

-Trong 14 vần, vần có âm đơi c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết từ lên bảng

-GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

chót vót bát ngát Việt Nam (Chót vót: cao Cánh đồng bát ngát: rộng)

-Đọc lại toàn

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu:

- Đọc câu ứng dụng

-Kể chuyện lại câu chuyện: Chuột nhà chuột đồng +Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết : at, ăt ,ât ,ot, ôt ,ơt ut, ưt

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: at , ot ,ơt -GV viết mẫu

-Theo dõi HS viết e.Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại câu chuyện: “Chuột nhà chuột đồng”

HS nêu

HS viết vào tập Viết theo dãy

Tìm đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ

Tìm tiếng có vần vừa ôn HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh)

+Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

+ Ý nghĩa :Biết yêu quý tay làm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng học

- Về nhà học cũ, xem

HS đọc tên câu chuyện

Thảo luận nhóm cử đại diệnlên thi tài

TOÁN : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/MỤC TIÊU :

- Biết đo độ dài gang tay ,sải tay ,bước chân ;thực hành đo chiều dài bảng lớp học ,bàn học ,lớp học

- Thực hành đo que tính,gang tay, bước chân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bước đầu thấy cần có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài

+ Thước kẻ học sinh , que tính Giáo viên vẽ hình tập + / 96, 97 SGK bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ :

+ Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên đoạn thẳng tập so sánh đôi để nêu đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn

+ Học sinh nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô đoạn thẳng cho biết đoạn thẳng dài Đoạn thẳng ngắn

+ Nhận xét cũ – KTCB

3.

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài

Mt :Giới thiệu độ dài gang tay

- Giáo viên nói : Gang tay độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay

-Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm để đoạn thẳng AB nói : “ độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “

-Học sinh lắng nghe sải gang tay lên mặt bàn

-Học sinh thực hành đo, vẽ bảng

Hoạt động : Nhận biết cách đo dộ dài

Mt : Biết cách đo độ dài gang tay -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng gang tay

-Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm mép bảng co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng ; đến mép phải bảng lần co ngón trùng với ngón đếm , 2, … Cuối đọc to kết chẳng hạn cạnh bàn 10 gang tay

-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

*Giới thiệu đo độ dài bước chân Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bước chân

- Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước đếm : bước “ Tiếp tục mép bên phải bục bảng “ -Chú ý bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức

Hoạt động 3:Thực hành Mt : Học sinh thực hành

-a) Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo “gang tay”

- Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng vào đoạn thẳng nêu kết : chẳng hạn gang tay

-b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo bước chân

-Đo độ dài chiều ngang lớp học -c) Giúp học sinh nhận biết

-Đo độ dài que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây que tính nêu kết

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn học Mỗi em đọc to kết sau đo

-Học sinh tập đo bục bảng bước chân

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng lớp

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây

4 Củng cố dặn dò :

- Dặn học sinh đo chiều rộng nhà em, cạnh giường, cạnh tủ đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “

- Chuẩn bị

Luyện tốn LUYỆN ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

1 Bài cũ :

Đọc tên đoạn thẳng tập trang 73 Nhận xét sửa sai

2. Bài :

Bi 1: Ghi dấu vào vo đoạn thẳng dài v . .

Theo dõi , nhận xét sửa sai

Bai 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng(theo mẫu)

1

Nhận xét , sửa sai

Bài 3: Tô màu đỏ vào cột cao nhất, màu xanh cột thấp nhất, ghi số thích hợp vào cột

3

Nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Thực hành đo nhà thành thạo

Hs nối tiếp đọc Nêu yêu cầu

Quan sát xem đoạn thẳng nao dài đánh dấu v

1 em lên bảng làm , lớp làm VBT

Nêu yêu cầu

mỗi ô vuông tương ứng với đoạn thẳng, đếm đoạn thẳng có ố vng ghi số tương ứng

Nêu yêu cầu

Quan sát tìm cột cao với cột thấp tơ màu

-Viết số thích hợp vào cột

Thực nhà

Tiếng việt: BÀI 76 : oc ,ac I/MỤC TIÊU :

-Đọc :oc ,ac sóc bác sĩ ;từ câu ứng dụng -Viết ,oc ,ac ,con sóc ,bác sĩ

- Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: sóc, bác sĩ

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III.HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Tiết1 1 Khởi động : Hát tập thể

2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( – em) - Nhận xét cũ

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:oc, ac – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, sóc, bác sĩ +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uôt

-Nhận diện vần:Vần oc tạo bởi: o c

-So sánh: vần oc ot -Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố từ khố :sóc, sóc

b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự) - Đọc lại hai sơ đồ bảng

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết : oc, ac

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: oc Giống: kết thúc t

Khác: oc bắt đầu o

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: sóc Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh) Theo dõi qui trình

Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết: oc, ac e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Vừa chơi vừa học”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Em kể trò chơi học lớp?

-Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho em xem học?

- Em thấy cách học có vui khơng?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị - Hơm em học vần ? tiếng ?

- Phân tích tiếng sóc, tiếng bác - Về nhà học cũ, xem

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời

TOÁN MỘT CHỤC TIA SỐ I/MỤC TIÊU :

- Nhận biết ban đầu chục ; biết quan hệ chục đơn vị : 1chục = 10 đơn vị ;biết đọc viết số tia số

- Làm 1, 2,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp cạnh bàn gang bàn tay + em lên bảng đo bục giảng chiều dài lớp bước chân

+ Lớp nhận xét, sửa sai 2 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu chục

Mt : học sinh xem tranh đếm số nói lượng

- Giáo viên nói : 10 cam cịn gọi chục cam

-Gọi học sinh đếm số que tính bó

-Học sinh đếm nêu : có 10 -Vài học sinh lặp lại

-Giáo viên hỏi : 10 que tính cịn gọi chục que tính

-Vậy 10 đơn vị gọi chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục -1 chục = đơn vị

Hoạt động : Giới thiệu tia số Mt : Học sinh nhận biết tia số

-Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : tia số tia số có điểm gốc ( Được ghi số ) , Các điểm ( vạch ) cách ghi số ; điểm ( vạch ) ghi số theo thứ tự tăng dần

( , , , , , , , , , , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số , số bên trái bé số bên phải

Hoạt động :

Mt :Học sinh biết làm tập thực hành

Bài1 : Đếnm số chấm trịn hình vẽ cho đủ chục chấm tròn

-Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai Bài2 : Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh trịn chục ( lấy chục vật bao quanh )

-Cho em lên bảng sửa

Bài3: Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần

-Vài em lặp lại

- 10 gọi chục -vài em lặp lại

-Học sinh lặp lại chục = 10 đơn vị

-Học sinh lặp lại kết luận -Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ

-Học sinh so sánh số theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh tự làm

- 5em học sinh lên bảng sửa -Học sinh sửa sai

-Học sinh tự làm

-học sinh tự làm chữa

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại

- Hoàn thành Bài tập ( Nếu chưa xong)

- Chuẩn bị hơm sau Luyện Thủ cơng Luyện Gấp ví.

I Mục tiêu: Giúp HS biết cách gấp gấp ví theo ý đẹp III Các hoạt động dạy học :

1 Gọi HS nhắc lại bước gấp quạt

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước

- Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

2 Bài mới:

.b Hướng dẫn bài

* GV hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- Cho học sinh quan sát vật mẫu ví nhận xét nhắc lại cách gấp

- Muốn gấp ví đẹp ta phải gấp nào?

- Định hướng ý giúp học sinh gấp hồn thành sản phẩm

c Học sinh thực hành:

- Cho học sinh nhắc lại cách gấp theo giai đoạn

- Hướng dẫn học sinh dán sản phẩm vào thủ công

3 Củng cố: Thu chấm số em. - Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp ví 4 Nhận xét, dặn dị, tun dương: - Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp - Chuẩn bị tiết sau

- Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra

- Vài HS nêu lại

- Học sinh quan sát mẫu nhắc lại cách gấp ví

- Phải miết nếp gấp thật kĩ

- Học sinh quan sát mẫu đường gấp GV làm mẫu

- Lắng nghe, quan sát

- Học sinh nhắc lại cách gấp

- Học sinh thực hành gấp dán vào thủ công

- Học sinh nêu quy trình gấp

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2011 Ơn tập :Kiểm tra học kì 1 I

/ MỤC TIÊU :

- Đọc vần ,từ ngữ ,câu ứng dụng từ đến 76 - Viết vần , từ ngữ ứng dụng từ đến 76 - Nói từ -4 câu theo chủ đề học

II.HÔẠT ĐỘNG DẠY HOC:

-Cho hs ôn lại hoc

-Gọi hs đứng dậy đọc -Gv nhận xét- cho điểm

*Luyện viết:

Vần:ây,iết,ươm, uông

Từ:Ao chuôm, khế ,thanh kiếm *Cho hs luyện nói chủ đề y/c hs luyện nói cho nghe

-gọi hs luyện nói –nhận xét- cho điểm

……… Sinh hoạt lớp: NhËn xÐt cuèi tuÇn

I.MỤC TIÊU:

- Giúp H nhận khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

Giáo dục thần đoàn kết,hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn Công tác tuần

II.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Nhận xét hoạt động tuần 18:

*ƯU ĐIỂM: *KHIẾT ĐIỂM:

*KẾ HOẠCH TUẦN 19:

- -Phát huy ưu điểm,khắc phục nhược điểm