Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của nhà trường, đã giúp giáo viên nâng cao năng lực và tính sáng tạo, thông qua đó đã giúp cho giáo viên trở nên linh hoạt hơn trong quá t[r]
(1)TRƯỜNG MẦM NON MỸ HƯNG, HUYỆN THANH OAI
THAM GIA NGÀY HỘI THI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2020 - 2021
Thực Kế hoạch đạo số 4192/KH-SGD&ĐT ngày 30/11/2020 Sở GD&ĐT Hà Nội Kế hoạch tổ chức “Ngày hội công nghệ thông tin” Ngành GD&ĐT Hà Nội lần thứ V; Kế hoạch số 663/KH-GD&ĐT ngày 21/10/2020 Phòng GD&ĐT Thanh Oai hướng dẫn nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2020-2021; Kế hoạch số 825/KH-GDĐT ngày 18/12/2020 Phòng GD&ĐT Thanh Oai tổ chức “Ngày hội công nghệ thông tin” Ngành GD&ĐT huyện Thanh Oai lần thứ V năm 2021;
Để hưởng ứng ngày hội CNTT ngành Giáo dục huyện Thanh Oai tổ chức, trường Mầm non Mỹ Hưng tích cực triển khai tổ chức thực có hiệu nội dung trọng tâm năm học 2020 - 2021, có lĩnh vực ứng dụng CNTT quản lý chăm sóc giáo dục trẻ việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý, nhà trường triển khai nhiệm vụ then chốt năm học
Việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhà trường, giúp giáo viên nâng cao lực tính sáng tạo, thơng qua giúp cho giáo viên trở nên linh hoạt q trình giảng dạy mình, giáo viên khơng bị bó buộc khối lượng kiến thức có, mà cịn giúp họ tìm hiểu thêm chun ngành khác tin học học hỏi kỹ sử dụng hình ảnh, âm việc thiết kế giảng E-lerning, giảng điện tử Ngoài việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học, cịn giúp giáo viên trường chia sẻ giảng với đồng nghiệp, thảo luận nâng cao chất lượng giảng
Việc ứng dụng CNTT điều kiện thuận lợi cho nhà trường việc đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, thách thức đội ngũ cán giáo viên nhà trường Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, nhằm nâng cao bước chất lượng học tập trẻ, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao, không đơn kiểu truyền thống Thông qua việc ứng dụng CNTT giáo viên hoạt động học tập, khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ chủ động để trải nghiệm, thể khả ý kiến thân tạo hội để phát huy tính chủ động, sáng tạo
(2)(3)(4)