Ngiep vu huong dan va tu van

[r]

(1)

KH I Đ NGỞ Ộ

• Trị ch i : Xé gi yơ ấ

• Cách ch i : ơ

+ M i nhóm c thành viên lên ch iỗ ử ơ

+ Ng i ch i s th c hi n theo yêu ườ ơ ẽ ự ệ

c u c a GV : Xé m t hoa.ầ ủ ộ

• Trình bày k t qu : Nh n xét ế ả ậ

(2)

K t lu nế ậ

• S n ph m c a m i ng i không ả ẩ ủ ỗ ườ

gi ng aiố

• Đ có s n ph m g n nh c n ể ả ẩ ầ ư ầ

(3)

HƯỚNG D N VÀ T V NẪ Ư Ấ

1.Đ nh nghĩaị

2 Các lĩnh v c h ng d n ự ướ ẫ

và t v nư ấ

1.Đ nh nghĩaị

2 Các lĩnh v c h ng d n ự ướ ẫ

2 Các lĩnh v c h ng d n ự ướ ẫ và t v nư ấ

(4)

Cá nhân

• T v n ?ư ấ

(5)

T v nư ấ

• T v n m t q trình tác đ ng có ư ấ ộ ộ

đ nh hị ướng c a ngủ ườ ấi t v n đ n ngế ười được t v n nh m đ a nh ng g i ư ấ ằ ư ữ ợ

m , đ nh hở ị ướng, phương án gi i ả

quy t khác nhau, c s ngế ơ ở ười được t v n có th t tin l a ch n ư ấ ể ự ự ọ

phương án, cách gi i quy t tình hu ng ả ế ố

phù h p nh t v i b n thân nh m gi i ợ ấ ớ ả ằ ả

(6)

H ng d nướ ẫ

• Hướng d n q trình tác đ ng có ch ẫ ộ ủ

đ nh c a ch th đ n trình phát ị ủ ủ ể ế

tri n t nhiên c a đ i tể ự ủ ố ượng được

hướng d n/giúp đ nh m làm cho ngẫ ỡ ằ ười đó hi u, ch p nh n s d ng để ấ ậ ử ụ ược

nh ng l c, kh nh ng m i ữ ự ả ữ ố

quan tâm c a vi c đ t đ n ủ ệ ạ ế

(7)

Th c hi n phi u h c t p 1ự ệ ế ọ ậ

• Làm vi c cá nhânệ

• Trao đ i v i thành viên ổ ớ

nhóm

• Nhóm c đ i di n phát bi uử ạ ệ ể

(8)

TH C HÀNHỰ

• 4HV t xây d ng tình hu ng gi i ự ự ố ả

quy t ế

• Các nhóm s nh n xét cách x lí tình ẽ ậ ử

hu ng đ rút k t lu n : T v n hay ố ể ế ậ ư ấ

(9)

Th c hi n phi u h c t p ự ệ ế ọ ậ

s 2ố

• Làm vi c cá nhânệ

• Th o lu n nhómả ậ

• C đ i di n nhóm cho ví d - phân ử ạ ệ ụ

tích

(10)

K t lu n 1ế ậ

• Đ hoàn thành t t ch c ể ố ứ

chuy n giao kinh nghi m xã h i cho ể ệ ộ th h tr , ngế ệ ẻ ười giáo viên ph i ả người bi t hình thành phát tri n ế ể ho t đ ng h c t p cho h c sinh ạ ộ ọ ậ ọ

(11)

• Giáo viên trường THCS v a ch th , ừ ủ ể

v a đ i từ ố ượng c a ho t đ ng hủ ạ ộ ướng d n, t v n nhà trẫ ư ấ ường.

• Đ phát tri n ngh nghi p c a b n thân, ể ể ề ệ ủ ả

m i giáo viên c n đỗ ầ ược h tr b i s ỗ ợ ự

hướng d n, t v n c a cán b qu n lý ẫ ư ấ ủ ộ ả

c a đ ng nghi p Giáo viên gi i/ có kinh ủ ồ ệ ỏ

nghi m v i cán b qu n lý trệ ớ ộ ả ường h c ọ

là người hướng d n, t v n cho đ ng ẫ ư ấ ồ

nghi p c a mình, đ c bi t giáo viên trệ ủ ặ ệ ẻ

(12)

Th c hànhự

• T v n cho HSư ấ

(13)

• Th c hi n t pự ệ ậ

• Chia s v i ng i bên c nh v k t ẻ ớ ườ ạ ề ế

quả

• K t lu n c a GVế ậ ủ

Th c hi n phi u h c t p ự ệ ế ọ ậ

(14)

Trò ch i s m vaiơ ắ

• HV đóng vai ng i h ng d n, t ườ ướ ẫ ư

v n cho HS v m t v n đ riêng tấ ề ộ ấ ề ư

(15)

K t lu nế ậ

• 1 Giáo viên c n giúp đ h c sinh vầ ỡ ọ ượt qua

nh ng khó khăn h c t p trữ ọ ậ ở ường THCS.

• 2 N i dung c b n c a hộ ơ ả ủ ướng d n, t v n ẫ ư ấ

h c sinh v m t giáo d c giúp h c sinh l a ọ ề ặ ụ ọ ự

ch n, thi t k , th c hi n yêu c u ọ ế ế ự ệ ầ

sinh ho t h c đạ ọ ường c a h ủ ọ

• 3 T m gấ ương c a giáo viên có vai trị quan ủ

(16)

• 1 Giáo viên có trách nhi m có kh ệ ả

đ hể ướng d n t v n cho h c sinh ẫ ư ấ ọ

• 2 Nh ng giáo viên có kinh nghi m c n ữ ệ ầ

hướng d n, t v n cho đ ng nghi p đ ẫ ư ấ ồ ệ ể

giúp h : ọ

- Phát hi n khó khăn h c t p ệ ọ ậ

c a h c sinhủ ọ

- Giúp h c sinh h c t p, sinh ho t h c ọ ọ ậ ạ ọ

đường vượt qua vướng m c riêng t có ắ ư

liên quan đ n nhu c u cá nhân m i ế ầ ố

(17)

Hình th c h ng d n ứ ướ ẫ

t v nư ấ

• Làm phi u h c t p 1,2,3trang 91-93ế ọ ậ

• Suy nghĩ, chia s thông tin v i t p ẻ ớ ậ

(18)

K t lu nế ậ

• 1 H ng d n, t v n gi a giáo viên ướ ẫ ư ấ ữ

v i gi a giáo viên v i h c sinh có ớ ữ ớ ọ

th đ c th c hi n tr c ti p, gián ti p, ể ượ ự ệ ự ế ế

chung ho c cá nhân ặ

• 2 M i hình th c hỗ ứ ướng d n, t v n đ u có ẫ ư ấ ề

đi m m nh nh ng h n ch nh t đ nh ể ạ ữ ạ ế ấ ị

• 3 Các hình th c hứ ướng d n, t v n đẫ ư ấ ược s d ng lĩnh v c c n hử ụ ự ầ ướng d n, ẫ

t v n cho giáo viên, h c sinh khác ư ấ ọ

C n l u ý đ n đ c m c a h c sinh ầ ư ế ặ ể ủ ọ

(19)

(20)

Kh i đ ng: ở ộ

“Nghĩ vi t v nhau”ế ề

• + Phát cho m i HV m t t gi y A4, ỗ ộ ờ ấ

m t bút d k p gi y/băng dính ộ ạ ẹ ấ

• + HV dán/đính gi y A4 sau l ng mình.ấ ư

• + HV s vi t nh ng c m nh n c a ẽ ế ữ ả ậ ủ

mình v b n h c lên t gi y l ng ề ạ ọ ờ ấ ư

(21)

• Làm phi u h c t p 1ế ọ ậ

• Suy nghĩ, chia s thơng tin v i nhómẻ ớ

(22)

Yêu c u c a ng i làm công ầ ủ ườ

tác HD, TV

• -N m v ng/ có kinh nghi m v lĩnh v c c n ắ ữ ệ ề ự ầ

h ng d n, t v nướ ẫ ấ

• - Tơn tr ng s thích tin t ng vào kh ọ ưở ả

năng c a đ ng nghi p/ h c sinhủ ệ ọ

• - Hi u đ c nguy n v ng c a đ ng ể ượ ệ ọ ủ

nghi p/ h c sinhệ ọ

• - Có thái đ thơng c m, đ ng c m v i ộ ả ả

đ ng nghi p/ h c sinhồ ệ ọ

(23)

Yêu c u c a ng i làm ầ ủ ườ

cơng tác HD, TV

• - Khách quan • - Chân th tậ

• - T nh , khéo léoế ị

• - Công b ng, không v l iằ ụ ợ

(24)

• Tuy nhiên, h ng d n, t v n cho h c sinh, giáo ướ ẫ ấ ọ

viên c n ý v n đ d i đây:ầ ấ ề ướ

• - Giúp h c sinh bi t cách u ch nh thói quen, ọ ế ề ỉ

hành vi cu c s ng.ộ ố

• - Đ ng viên h c sinh tham gia vào ho t đ ng ộ ọ ộ

trong nhà tr ng nh m phát huy l c c a h ườ ằ ự ủ ọ

trong ho t đ ng cá nhân c ng đ ng.ạ ộ ộ

• - Th hi n s quan tâm giúp đ h c sinh ể ệ ự ỡ ọ

vi c l p k ho ch h c t p, phát tri n m i quan h ệ ậ ế ọ ậ ể ố ệ

gi a cá nhân xã h i.ữ ộ

• - Giúp h c sinh vi c t đánh giá, t hi u bi t ọ ệ ự ự ể ế

và t đ nh h ng, t o cho h kh đ a ự ị ướ ọ ả

quy t đ nh phù h p v i nh ng m c tiêu tr c m t ế ị ợ ữ ụ ướ ắ

(25)

• - Giúp h c sinh phát tri n s c kho ọ ể ứ ẻ

nh thái đ giá tr tích c c.ư ộ ị ự

• - Giúp h c sinh thu đ c s hi u bi t t t ọ ượ ự ể ế ố

h n v lĩnh v c h c t p, ho t đ ng thông ề ự ọ ậ ộ

qua vi c thu l m k thái đ làm ệ ượ ỹ ộ

vi c ho c tham gia vào ho t đ ng c a ệ ặ ộ ủ

nhà tr ng, c ng đ ng.ườ ộ

• - Khuy n khích h c sinh l p k ho ch s ế ọ ậ ế

d ng t t ho t đ ng gi i trí.ụ ố ộ ả

• - Giúp h c sinh hi u đ c nh ng m ọ ể ượ ữ ể

m nh, m y u, s thích, giá tr , ti m ể ế ị ề

(26)

K t lu nế ậ

• 1 V i vai trò ngớ ười hướng d n, t v n ẫ ư ấ

cho đ ng nghi p h c sinh, ngồ ệ ọ ười giáo viên trường THCS c n có m t s đ c ầ ộ ố ặ

đi m v ph m ch t l c.ể ề ẩ ấ ự

• 2 Giáo viên ph i xu t phát t m c tiêu ả ấ ừ ụ

đào t o c a trạ ủ ường THCS lĩnh v c c n t v n cho h c sinh đ phát ự ầ ư ấ ọ ể

huy vai trò ch th c a h c sinh ủ ể ủ ọ

quá trình tham gia vào ho t đ ng hạ ộ ướng d n, t v n; đ ng th i t o u ki n ẫ ư ấ ồ ờ ạ ề ệ

(27)

• Làm phi u h c t p trang 101ế ọ ậ

• Suy nghĩ, chia s thông tin v i b nẻ ớ ạ

(28)

K t lu nế ậ

• Trong vai trò người hướng d n, t ẫ ư

v n, ngấ ười giáo viên trường THCS

c n tôn tr ng nguyên t c x th ầ ọ ắ ử ế

c b n đ đ m b o hi u qu c a ơ ả ể ả ả ệ ả ủ

ho t đ ng hạ ộ ướng d n, t v n Các ẫ ư ấ

(29)

(30)

(31)

K t lu nế ậ

• Giáo viên trường THCS khơng ph i ả

người hi u bi t sâu s c t t c ể ế ắ ấ ả

lĩnh v c Vì v y, ngự ậ ười giáo viên c n ầ

bi t gi i h n c a hế ớ ạ ủ ướng d n, ẫ

t v n cho đ ng nghi p h c sinh.ư ấ ồ ệ ọ

• N u gi i h n c a b n hế ớ ạ ủ ạ ướng d n, t ẫ ư

v n v chuyên môn (cho đ ng nghi p) ấ ề ồ ệ

h c t p (cho h c sinh) d ng l i ọ ậ ọ ừ ạ

ph m vi đó, đ ng lan man sang lĩnh

ở ạ ừ

v c hự ướng d n, t v n khác mà b n ẫ ư ấ ạ

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	109 KB