- Dặn tìm các bài tập cùng dạng hoặc có liên quan đến phần kiến thức đã học..[r]
(1)GIÁO ÁN THỂ NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ Dạy tăng buổi cho đối tượng học sinh giỏi
Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013 Toán (lớp 5):
CẤU TẠO SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Học sinh nắm rõ cấu tạo số thập phân
- Biết vận dụng để giải số toán cấu tạo số thập phân
II Lên lớp:
1 Kiến thức cần nhớ:
a) Phân số thập phân:
- Nêu ví dụ phân số thập phân - Những phân số gọi phân số thập phân?
HS nêu: 101 ;51
100 ; 1000; 95 10000 ; 789 100; 10
- Phân số có mẫu số 10,100, 1000, gọi phân số thập phân
b) Số thập phân:
- Hãy viết phân số thập phân thành số thập phân
(hỏi cách viết)
- Đọc số thập phân
- GV đọc số thập phân cho HS viết:
HS nêu:
1
10=0,1; 51
100=0,51;
1000=0,003; 95
10000=0,0095; 789
100=7,89;1 10=1,3
- HS đọc:
- HS viết bảng
* Số thập phân cách viết khơng có mẫu số phân số thập phân
- Cấu tạo số thập phân gồm phần? Gồm phần nào?
- Nêu phần nguyên phần phân số phân số
- HS nêu: - HS nêu:
* Mỗi số thập phân gồm phần: phần nguyên phần thập phân, chúng ngăn cách với dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải thuộc phần thập phân.
c) Hàng số thập phân:
- Nêu giá trị chữ số phần nguyên, phần thập phân số 123,45678
- Dùng thẻ từ cho HS gắn hàng tương ứng
- Hàng số thập phân khiến ta liên tưởng đến điều gì?
HS nêu:
- Các bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng,
d) Viết số tự nhiên dạng STP:
- Ai viết số tự nhiên sau thành số thập phân?
- Vậy số tự nhiên viết dạng số thập phân nào?
HS lên viết: 5= 5,0 ; 12=12,0 - Phân số có phần thập phân
(2)2 Bài tập áp dụng:
Bài Viết số thập phân gồm:
a) đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn: 5,342 b) đơn vị, phần trăm phần vạn: 1,0101 c) 32 đơn vị, 32 phần nghìn 32 phần triệu: 32,032032 d) đơn vị, 0,02 đơn vị 0,0002 đơn vị: 2,0202 e) a đơn vị, b phần mười, c phần trăm, d phần nghìn: a,bcd - HS làm bảng
Bài
a) Từ chữ số 5;7;9, viết số thập phân có chữ số khác nhau, phần nguyên có chữ số xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn
5,79 ; 5,97 ; 7,59 ; 7,95 ; 9,57 ; 9,75
b) Từ chữ số 0;3;8, viết số thập phân có chữ số khác nhau, phần nguyên có chữ số xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé
- HS làm cá nhân, em lên bảng
Bài Từ chữ số 1;2;3;4, ta viết tất số thập phân có chữ số khác nhau?
- HS thảo luận nhóm bàn đưa hướng giải - HS giải vào
- GV chấm - Chữa bài:
Bài giải: Ta lập số tự nhiên có chữ số khác thì:
- Có cách chọn chữ số làm hàng trăm, chọn chữ số làm hàng trăm cịn cách chọn chữ số làm hàng chục, chọn chă số làm hàng trăm hàng chục cịn chữ số chọn làm hàng đơn vị Vậy ta lập được:
4 x x = 24 (số)
Vì số có cách viết dấu phẩy để trở thành số thập phân nên ta tất cả: 24 x = 48 (số thập phân)
Đáp số: 48 số thập phân
Bài 4: Cho số thập phân, có phần nguyên phần thập phân có chữ số Tìm số thập phân cho biết số trung bình cộng chữ số
- Hướng dẫn giải:
+ Cho HS đọc đề, nêu nội dung toán
+ Theo diều kiện tốn, gọi số viết biểu thức? + Cho HS phân tích cấu tạo số:
+ Gợi ý HS lúng túng: + HS giải:
+ Chấm số em:
+ Chữa bài: Bài giải:
Gọi số cần tìm a,b (điều kiện : a b < 10) Theo ta có: a,b = (a + b) :2
⇔ a,b x = a + b
(3)⇔ a x + b5 = a + b
⇔ a = b x 45 (bớt vế a+ b5 ) ⇔ a x = b x
⇔ a chia hết cho ; b chia hết cho ⇔ a = ; b =
* Có thể HS làm cách khác:
gấp vế lên 10 lần để ab x = (a + b) x 10
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại phần ghi nhớ