Bai 1 Em la hoc sinh lop 1

1.Kiến thức Học sinh biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình. 2.Kỹ năng: Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ [r]

Tuần Ngày dạy 5,7 /09/2016 Bài : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I MỤC TIÊU : Sau học xong bài, HS biết :

- Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo số bạn lớp - Biết yêu quý bạn bè,thầy cô giáo, trường lớp

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học, biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - HS có khả phát triển: biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - HS có thái độ : vui vẻ, phấn khởi học, tự hào thành HS lớp Một

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ; ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo; cô giáo,bạn bè

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: 1.Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm

2.Kĩ thuật: động não, trình bày phút IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Tranh 1,2,3(BT2) , điều 7.28 công ước QT QTE

Các hát : Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường HS: Vở BT Đ Đ lớp1

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động: ổn định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Ki ể m tra cũ :

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Khởi động:GV mở băng đĩa “Ngày học”. Nhạc Nguyễn Ngọc Thiện GV hát

1 Khám phá GV nêu câu hỏi:

+ Trong lớp mình, bạn biết hết tên bạn tổ, lớp?

+ Các em giới thiệu thân với bạn lớp chưa? g/thiệu em g/thiệu ntn? GV g/thiệu vào bài: Mới vào lớp Một, em cịn chưa biết nhiều nhau, hơm làm quen với tìm hiểu mới, lớp

Hoạt động :Trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên ” BT 1. Mục tiêu : Giúp HS giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình nhớ tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên

Phương pháp: trò chơi Kĩ thuật: động não *Tiến hành:

- GV nêu cách chơi : em lên trước lớp tự giới thiệu tên nói muốn làm quen với bạn Em ngồi kề lên tiếp tục tự giới thiệu mình, đến em cuối - GV hỏi : Trò chơi giúp em điều ?

- HS ý

-HS TL

* Vd : Tơi tên Hồ , muốn làm quen với bạn

- Bạn ngồi kề lên trước lớp : tên Thanh Hiền Tôi muốn làm quen với tất bạn Lần lượt đến hết

- Em cảm thấy giới thiệu tên nghe bạn tự giới thiệu

GV KL: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên

Hoạt động : Thảo luận nhóm (BT 2) Mục tiêu:

Học sinh tự giới thiệu sở thích Tự hào đứa trẻ có họ tên

Phương pháp: thảo luận nhóm Kĩ thuật: động não suy nghĩ

*Tiến hành:cho học sinh tự giới thiệu nhóm người

- Hỏi : Những điều bạn thích có hồn tồn giống em không ?

* GV kết luận : Mọi người có điều thích và khơng thích Những điều giống khác nhau người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác

Hoạt động : Thảo luận chung

Mục tiêu : Học sinh kể ngày học mình Tự hào học sinh lớp Một.

Phương pháp: cá nhân Kĩ thuật: động não suy nghĩ

*Tiến hành: GV mở BTĐĐ, quan/sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi :

+ Em mong chờ , chuẩn bị cho ngày học ?

+ Bố mẹ người gia đình quan tâm em ?

+ Em có thấy vui học ? Em có u trường lớp em khơng ?

+ Em làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ? - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện * GV kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo , em học nhiều điều mới lạ , biết đọc biết viết làm toán

- Được học niềm vui , quyền lợi trẻ em - Em vui tự hào Học sinh lớp Một

Em bạn cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan. Hoạt động 4

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bị để học tiếp tuần

trẻ có tên họ

- Học sinh hoạt động nhóm bạn nói sở thích

- Khơng hồn tồn giống em

- Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách ,

áo quần … cho em học - Rất vui , yêu quý trường lớp - Chăm ngoan , học giỏi

- Học sinh lên trình bày trước lớp

*Rút kinh nghiệm :

Tuần 2: Ngày dạy : 12,14 /09/2016

Bài 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)

I MỤC TIÊU : Sau học xong bài, HS biết : - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo số bạn lớp,biết yêu quý bạn bè,thầy cô giáo, trường lớp

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học, biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - HS có khả phát triển: biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - HS có thái độ : vui vẻ, phấn khởi học, tự hào thành HS lớp Một

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đơng người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ; ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo; cô giáo,bạn bè

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: 1.Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm

2.Kĩ thuật: động não, trình bày phút IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ

- Các hát : Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : hát , Chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ? - Em tự giới thiệu em.?

- Em cảm thấy tự giới thiệu ? - Em cần làm để xứng đáng học sinh lớp Một ? - Nhận xét cũ , KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Khởi động:Hát tới trường

- GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi em đến lớp

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến

* Kết luận : Con người có tên riêng cũng có ngày học

- Việc chuẩn bị em tuỳ thuộc vào hồn cảnh từng gia đình , em có chung niềm vui sướng là đã học sinh lớp Một

Hoạt động : Quan sát tranh kể chuyện theo tranh M ục ti êu: Qua thực tế học sinh kể câu chuyện theo nội dung tranh

Phương pháp: quan sát

Kĩ thuật: trình bày1 phút, động não Tiến hành:

- Cho học sinh mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4 , yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp, Giáoviên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em

- Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh )

- Hs lắng nghe , nêu nhận xét

- Hs họp theo nhóm , quan sát tranh kể chuyện

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

+ Tranh : Đây bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa học

+ Tranh : Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật đẹp Cô giáo tươi cười đón em bạn vào lớp

+ Tranh : Ở lớp , Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi em biết đọc , biết viết , biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe , tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan + Tranh : Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui

+ Tranh : Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường lớp , cô giáo bạn em Cả nhà vui Hoa Học sinh lớp

Hoạt động 2: Múa hát trường lớp em

M ục ti : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp

Phương pháp: khen thưởng Kĩ thuật: suy nghĩ

Tiến hành:

- Cho học sinh múa hát

* Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học Chúng ta thật vui tự hào trở thành Học sinh lớp Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn lại , tập kể lại chuyện theo tranh

- Chuẩn bị hôm sau “ Gọn gàng , ”

- Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện

+ Múa tập thể + Hát cá nhân + Hát tập thể

* Rút kinh nghiệm :

Tuần : 3 Ngày dạy : 19, 21/9/2016

Bài 2:GỌN GÀNG , SẠCH SẼ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU : Sau học xong bài, HS có khả năng:

1- Học sinh hiểu : ăn mặc gọn gàng , Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng,

- Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng ,

3- HS có khả phát triển: biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng *Lồng vào nội dung tích hợp HT làm theo gương Đ Đ HCM: liên hệ( Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ: Giữ gìn vệ sinh thật tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ

- Bài hát : Rửa mặt mèo - Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Ki ể m tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Giới thiệu tên bạn tổ em - Kể ngày học em ?

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Học sinh thảo luận

Mục tiêu : học sinh nêu bạn lớp hơm nay có đầu tóc gọn gàng, Biết thế nào đầu tóc quần áo gọn gàng

* Tiến hành:

- GV yêu cầu học sinh quan sát bạn tổ xem bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng

- Yêu cầu học sinh đại diện nhóm nêu tên bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng , - Yêu cầu học sinh nêu lý em cho bạn

đó ăn mặc gọn gàng

- Giáo viên nhận xét ,bổ sung ý kiến Khen HS nhận xét

* Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ) , cột thắt bím (đối với nữ ) gọn gàng Áo quần được thẳng nếp , , mặc gọn gàng , không luộm thuộm Như gọn gàng

Hoạt động : Học sinh làm tập (Cả lớp) Mục tiêu : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần áo gọn gàng

Tiến hành:

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập yêu cầu học sinh làm BT

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Các em nêu tên lên trước lớp

- Học sinh suy nghĩ tự nêu : + Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng + Áo quần bạn , thẳng thớm + Dây giày buộc cẩn thận

+ Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Vì em cho bạn tranh 1.2.3.5.6.7 chưa gọn gàng ?

* GV kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số số bạn ăn mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng , Ăn mặc gọn gàng, sạch có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến

Hoạt động : Học sinh làm Bài tập

Mục tiêu: học sinh biết chọn quần áo học sạch đẹp cho bạn nam bạn nữ

* Tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh BT2 , Giáo viên nêu yêu cầu

Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp , sạch sẽ , lành lặn , gọn gàng Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột , đứt khuy … đến lớp

Liên hệ, g/dục: Lồng vào nội dung tích hợp HT và làm theo gương Đ Đ HC

-Vì em phải ăn mặc gọn gàng, sẽ? ( Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ: Giữ gìn vệ sinh thật tốt

Hoạt động 4 Củng cố dặn dò : - Em vừa học xong ?

- Dặn học sinh xem lại thực hành tốt điều học Nhắc nhở bạn bè người thân ăn mặc gọn gàng, sẽ, giữ gìn vệ sinh thật tốt

- Chuẩn bị xem trước tập để học T2

sẽ

- Học sinh quan sát trả lời -Học sinh quan sát nhận xét :

+ Bạn nữ cần có trang phục váy áo + Bạn nam cần trang phục quần dài áo sơ mi

- Học sinh nhận xét nêu ý kiến -Học sinh làm tập

-Học sinh trả lời

* Rút kinh nghiệm :

Tuần :4 Ngày dạy : 26,28 /09/2016

Bài 2: GỌN GÀNG , SẠCH SẼ MỤC TIÊU :Sau học xong bài, HS có khả năng:

1.Học sinh hiểu : ăn mặc gọn gàng , Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng,

- Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

2.Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng ,

3.HS có khả phát triển: biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng *Lồng vào nội dung tích hợp HT làm theo gương Đ Đ HCM: liên hệ( Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ: Giữ gìn vệ sinh thật tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BT Đ Đ Lược chải đầu - Bài hát : Rửa mặt mèo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Ki ể m tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Thế ăn mặc gọn gàng ?

- Em thực điều qua học ? 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Học sinh làm tập

Mục tiêu : học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng

Tiến hành:

- Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận theo theo gợi ý : Bạn nhỏ tranh làm ? Bạn có gọn gàng khơng ? Em có muốn làm bạn khơng ?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét , bổ sung kết luận :

Kết luận: Chúng ta nên noi theo gương bạn nhỏ ở tranh số ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ.

Hoạt động : Làm việc theo đôi bạn

Mục tiêu : Học sinh giúp sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn gàng sẽ.

Tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát giúp sửa sang lại đầu tóc quần áo

- Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho học sinh lúng túng

- Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt

Kết luận : Các em cần nhắc nhở sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn thấy bạn chưa gọn gàng , sạch sẽ.

-Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm ( nêu việc nên làm không nên làm )

+ Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay

+ Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến

- Học sinh hiểu yêu cầu tập - Học sinh quan sát sửa cho

Liên hệ, g/dục: Lồng vào nội dung tích hợp HT làm theo gương Đ Đ HC

-GV khen ngợi HS biết ăn mặc gọn gàng sẽ là thực theo lời dạy Bác Hồ “Giữ gìn vệ sinh thật tốt”.

Hoạt động3 : Hát , vui chơi

Mục tiêu: Hiểu thêm nội dung học qua hát “ Rửa mặt mèo ”

Tiến hành:

- Giáo viên hỏi :

- Lớp ta có bạn giống “ mèo ” khơng?

- Lớp ta đừng có bạn mà rửa mặt mèo ! - Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ điều

trong điều Bác Hồ dạy theo Giáo viên : “ Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần gọn trông thêm yêu “ “ Giữ gìn vệ sinh thật tốt”

* Kết luận : ăn mặc gọn gàng có lợi làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , người yêu mến , và giữ thể tránh nhiều bệnh da Các em cần ghi nhớ điều học để thực tốt suốt cuộc đời

Hoạt động4: Củng cố dặn dị : - Hơm em học ?

- Ăn mặc gọn gàng có lợi ?

- Dặn học sinh thực tốt điều học

- Cho học sinh hát “ Rửa mặt mèo ”

- Học sinh đọc theo Giáo viên lần

* Rút kinh nghiệm :

Tuần :5 Ngày dạy : 3, 5/10/2016

Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU :Sau học xong bài, HS có khả năng:

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học - Biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập

- Biết tác dụng giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Biết nêu lợi ích giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- HS có khả phát triển: Biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập *Giữ gìn sách đồ dùng học tập tiết kiệm lượng việc sản sản xuất sách đồ dùng học tập

*Lồng vào nội dung tích hợp HT làm theo gương Đ Đ HCM: (bộ phận) Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh Bài tập 1,2 , đồ dùng học tập , BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Ki ể m tra cũ :

- Bài trước em học đạo đức gì?Ăn mặc gọn gàng có lợi ?

- Như gọn gàng ?Em làm để lúc trông em gọn gàng ? - Giáo viên kiểm tra tác phong số học sinh Nêu nhận xét trước lớp

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Làm tập (cá nhân)

Mục tiêu : học sinh biết tô màu đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh .

Tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu ghi tên đầu

- Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh BT1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào đồ dùng học tập tranh vẽ gọi tên chúng

- Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu

Kết luận: Những đồ dùng học tập tranh SGK, tập viết, bút máy, bút chì, thước, cặp Nhờ có chúng mà em học tập tốt Vì vậy, em cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu

*Giữ gìn sách đồ dùng học tập tiết kiệm lượng việc sản sản xuất sách đồ dùng học tập

Hoạt động : Học sinh làm BT2 (nhóm đơi)

Mục tiêu : Nêu tên đồ dùng học tập biết cách giữ gìn

Tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu BT2

GT với bạn đồ dùng học tập mình:

- HS lập lại tên học

- Học sinh tô màu đdht tranh

- em ngồi cạnh trao đổi để nhận xét sai - HS trình bày kết trước lớp

- HS trao đổi với nội dung + Tên đồ dùng ht ?

+ Đồ dùng dùng làm ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht

GV kết luận : Được học quyền lợi trẻ em Để giữ gìn sách đồ dùng học tập, em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp đúng nơi qui định, giữ cho chúng Không được bôi bẩn, viết bậy vào sách Không làm rách nát, xé, làm nhàu nát, quăn mép sách Khơng làm cặp đứt quai, khố long, xây xát

Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập

*Lồng vào nội dung tích hợp HT làm theo gương Đ Đ HCM: (bộ phận) Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ

Hoạt động3 : Làm BT3

Mục tiêu: Biết nhận hành vi , những hành vi sai tranh để tự rèn luyện

Tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu BT

- Cho học sinh chữa tập giải thích : + Bạn nhỏ tranh làm ?

+ Vì em cho hành động bạn ? + Vì em cho hành động bạn sai ?

- Giáo viên giải thích : Hành động bạn tranh 1,2,6 Hành động bạn tranh 3,4,5 sai

* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập . - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách - Không gập gáy sách

- Không xé sách , xé

- Không dùng thước bút cặp để nghịch

- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định.

- Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập

Hoạt động : Tự liên hệ

Mục tiêu : học sinh biết tự liên hệ để sửa sai Tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh nhà sửa sang lại sách , đồ dùng

trước lớp HS nhận xét sai bổ sung

- HS làm tập

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : Tranh1: bạn Nam lau cặp ,

Tranh 2: bạn Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng

Tranh 3: bạn Hoà xé giấy làm thuyền Tranh 4: bạn Hà bạn Vũ dùng thước cặp đánh

- Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận

- Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng

ht để tuần sau lớp mở hội thi “ Sách đồ dùng ht đẹp ”

- Sưu tầm hát “Sách bút thân yêu !” Tiết sau lớp hát

 Rút kinh nghiệm :

Tuần Ngày dạy : 10, 12/10/2016

Bài : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

*Giữ gìn sách đồ dùng học tập tiết kiệm lượng việc sản sản suất sách đồ dùng học tập

2.Kỹ :

- Học sinh biết giữ gìn sách , đồ dùng học tập 3.Thái độ:

- Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập

- HS có khả phát triển: Biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập *Thực hành tiết kiệm theo gương BH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phần thưởng cho học sinh thi - Bài hát “ Sách bút thân yêu ”, Điều 28

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh để tổ chức thi “ Sách , đồ dùng ht đẹp ” 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Ổn định tổ chức lớp

Mục tiêu: thành lập Ban chấm thi , tổ chức cuộc thi

Tiến hành:

1- Giáo viên nêu yêu cầu hội thi công bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp phó HT tổ trưởng )

- Có vịng thi : + Vòng : Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp - Tiêu chuẩn chấm thi :

+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định

+ Sách , không dây bẩn , quăn góc , xộc xệch

+ Đồ dùng ht không dây bẩn , không xộc xệch , cong queo

2- Học sinh lớp chuẩn bị - Tiến hành thi vòng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm đến tổ để chấm sách , đồ dùng ht đẹp tổ

- Ban giám khảo công bố kết

- Khen thưởng tổ , cá nhân thắng Hoạt động : Sinh hoạt

Mục tiêu : Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách vở đồ dùng ht bền đẹp.

Tiến hành:

- Cho học sinh vừa thưởng nêu cảm tưởng nhận phần thưởng

- Học sinh lớp xếp sách , đồ dùng ht lên bàn

- Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp - Cặp sách để hộc bàn

- Các tổ tiến hành chấm công bố kết Chọn 1,2 sách , đồ dùng ht đẹp để thi vòng

- Học sinh tham quan sách , đồ dùng ht đẹp lớp

- Những em chưa đạt yêu cầu cảm thấy ?

- Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : “ Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn ”

- GV HD HS hát “Sách bút thân yêu ơi” * Kết luận chung : Cần giữ gìn sách , đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng lâu dài , không tốn tiền của bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực tốt quyền học của chính

Hoạt động: 4.Củng cố dặn dị :

- Em vừa học ? Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ôn lại thực tốt điều học

- Sửa sang lại sách , đồ dùng ht - Chuẩn bị cho tuần sau : Gia đình em

vở , đồ dùng ht đẹp bạn - Buồn cố gắng rèn tính cẩn thận ,

gọn gàng , ngăn nắp

- Học sinh đọc lại em , đt lần

- Cả lớp hát hát

*Rút kinh nghiệm

Tuần Ngày dạy 17, 19/10/2013

Bài :GIA ĐÌNH EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc - Trẻ em có bổn phận lễ phép lời ông bà cha mẹ anh chị

.2.Kỹ năng:

- Học sinh biết : Yêu quý gia đình u thương , kính trọng , lễ phép với ông bà cha mẹ 3.Thái độ: Quý trọng bạn biết lễ phép , lời ông bà cha mẹ

* HS có khả phát triển: phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình

- Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà, cha mẹ III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các điều 5,7,9,10,18,20,21,27 CƯQT QTE Các điều 3,5,7,9,12,13,16,17,27,trong luật BVCS GĐTEVN

- Tranh tập phóng to

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động: ổn định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Vì em phải giữ gìn sách , đồ dùng ht ?

- Kiểm tra lại sách , đồ dùng ht số em chưa tốt tuần trước - Nhận xét cũ , KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Học sinh kể gia đình mình Phương pháp: thảo luận nhóm

Tién hành:

- Cho học sinh sinh hoạt theo nhóm nhỏ bạn , học sinh kể gia đình

+ Gia đình em có người ? + Bố em làm ? Mẹ em làm ? + Anh chị em tuổi ? làm ?

- Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn , Giáo viên hướng dẫn học sinh cảm thông , chia sẻ với bạn

- Cho vài em kể trước lớp

GV kết luận : Chúng ta có gia đình GV mở rộng g/đ 1thế hệ, hệ , 3thế hệ Hoạt động : Xem tranh nêu nội dung

Mục tiêu : hiểu trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc

Phương pháp: thảo luận nhóm Kĩ thuật: trình bày 1phút Tiến hành:

-GV chia tổ, tổ tranh theo câu hỏi sau:

+Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc với gia đình ?

+Bạn nhỏ tranh phải sống xa cha mẹ? Vì ?

+Em cảm thấy sống gia đình có bố mẹ, anh chị em đầy đủ ?

* GV kết luận : Các em thật hạnh phúc , sung sướng khi sống với gia đình Chúng ta cần cảm thơng , chia sẻ với bạn thiệt thịi , khơng được sống chung với gia đình.

Hoạt động : Chơi đóng vai theo tình trong tranh.

Mục tiêu : Học sinh biết ứng xử phù hợp mọi tình

Phương pháp: đóng vai Kĩ thuật: suy nghĩ, động não Tiến hành:

-Giáo viên phân nhóm quan sát tìm hiểu nội dung tranh nhóm

-Giáo viên cho đại diện nhóm lên đóng vai theo tình

-Giáo viên tổng kết cách ứng xử cho tranh  T1 : Nói “ Vâng !” thực lời mẹ dặn

 T2 : Chào bà cha mẹ học  T3 : Xin phép bà chơi

 T4 : Nhận quà tay nói lời cảm ơn * GV kết luận : sống gia đình với yêu thương , chăm sóc bố mẹ Các em phải có bổn phận kính trọng , lễ phép , lời ông bà , cha mẹ

Hoạt động3 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn lại thực tốt lời cô dạy

- Chuẩn bị tiếp tiết GV phân vai cho HS chuẩn bị đóng tiểu phẩm; “ Chuyện Long”

- HS thảo luận nhóm nội dung tranh :

T1 : Bố mẹ hướng dẫn học T2 : Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên

T3 : gia đình sum họp bên mâm cơm

T4 : bạn tổ bán báo“Xa mẹ” bán báo đường phố

- Bạn tranh 1, 2,3

- Bạn tranh Vì cịn bé mà bạn phải kiếm sống nghề bán báo , khơng có ni bạn

- Em sung sướng , hạnh phúc

- HS thảo luận nội dung tranh , chọn cách ứng xử phù hợp , phân vai nhóm

- Hs nhận xét , bổ sung ý kiến

Tuần 8: Ngày dạy 24, 26/10/2016 Bài : GIA ĐÌNH EM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc - Trẻ em có bổn phận lễ phép lời ông bà cha mẹ anh chị

2.Kỹ năng:

- Học sinh biết : Yêu quý gia đình u thương , kính trọng , lễ phép với ơng bà cha mẹ 3.Thái độ : Quý trọng bạn biết lễ phép , lời ông bà cha mẹ

* HS có khả phát triển: phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình

- Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ông bà, cha mẹ III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Trị chơi, đóng vai, xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đồ dùng hoá trang đơn giản chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động: ổn định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Ki ể m tra cũ :

- Được sống gia đình có bố mẹ , ơng bà , anh chị , em cảm thấy ?

- Đối với bạn khơng có gia đình , phải tự kiếm sống đường , em cảm thấy ? - Em phải có bổn phận ông bà cha mẹ ?

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Trò chơi

Mục tiêu : học sinh hiểu : Có gia đình niềm hạnh phúc lớn em

Phương pháp: trò chơi Tiến hành:

- Cho học sinh sân xếp thành vòng tròn Giáo viên hướng dẫn học sinh trò chơi “ Đổi nhà” + em tụ lại nhóm : em làm mái nhà , em đứng ( tượng trưng cho gia đình )

+ Khi quản trị hơ ‘ Đổi nhà ’ người đứng phải chạy tìm nhà khác Lúc người quản trị chạy vào nhà Em chậm chân bị nhà , phải làm người quản trị hơ tiếp

- Cho học sinh vào lớp Giáo viên hỏi :

+ Em cảm thấy ln có mái nhà ? + Em khơng có mái nhà ?

* GV kết luận : Gia đình nơi em cha mẹ những người gia đình che chở , u thương , chăm sóc , ni dưỡng , dạy bảo em thành người Hoạt động :Tiểu phẩm “ Chuyện Bạn Long ” Mục tiêu : Hiểu tai hại vâng lời cha mẹ

Phương pháp: đóng vai Tiến hành:

- Cho học sinh chơi lần

- Giáo viên đọc nội dung truyện “ Mẹ Long chuẩn bị làm , dặn Long nhà học trông nhà Long học bạn đến rủ đá bóng , Long lưỡng lự lát đồng ý chơi với bạn

-*Cho học sinh thảo luận sau xem tiểu phẩm + Em có nhận xét việc làm Long ?

+Điều xảy bạn Long không lời mẹ dặn ?

* GV tổng kết nd : Học sinh phải biết lời cha mẹ

Hoạt động : Học sinh tự liên hệ

Mục tiêu : Học sinh biết tự liên hệ thân để tự điều chỉnh

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Sống gia đình em cha mẹ quan tâm ?

+ Em làm để cha mẹ vui lịng ?

+ Giáo viên khen em biết lễ phép lời cha mẹ nhắc nhở lớp học tập bạn

* Kết luận chung : Trẻ em có quyền có gia đình , sống cha mẹ , cha mẹ yêu thương che chở , chăm sóc ni dưỡng , dạy bảo

- Cần cảm thông chia sẻ với bạn thiệt thịi , khơng sống gia đình

- Trẻ em có bổn phận phải u q gia đình , kính trọng lễ phép , lời ông bà , cha mẹ

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn lại chuẩn bị hôm sau “Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ” - Thực điều học

- HS phân vai : Long , mẹ Long , bạn Long

- HS lên đóng vai trước lớp - Khơng lời mẹ dặn

- Bài chưa học xong , ngày mai lên lớp bị điểm Đá bóng xong bị ốm, phải nghỉ học Bỏ nhà chơi nhà bị trộm , thân bị tai nạn đường chơi

-

Học sinh tự suy nghĩ trả lời

*Rút kinh nghiệm

.

Bài : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 1) I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Học sinh hiểu : Đối với anh chị cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn Có anh chị em hoà thuận , cha mẹ vui lòng

2.Kỹ năng: Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ gia đình Yêu quý anh chị em gia đình

3.Thái độ : Quý trọng bạn biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

* HS có khả phát triển: biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với anh, chị em gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ

- Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện , ca dao , tục ngữ , hát chủ đề học V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động: ổn định hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Ki ể m tra cũ :

- Được sống hạnh phúc bên cha mẹ , em cảm thấy ? Từ em cần có bổn phận ơng bà , cha mẹ ?

- Đối với trẻ em nhỡ em cần đối xử ? Cần có thái độ ? - Em làm để cha mẹ vui lòng ?

- Nhận xét cũ KTCBBM 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Quan sát tranh

Mục tiêu: Nhận xét tranh nói việc làm bạn trong tranh

Phương pháp: quan sát Kĩ thuật: suy nghĩ Tiên hành:

- Cho học sinh quan sát tranh

* GV kết luận :

T1 : Anh cho em cam , em nói cảm ơn Anh quan tâm đến em , cịn em lễ phép

T2: Hai chị em chơi đồ hàng Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận , chị biết giúp đỡ em chơi

- Anh chị em gia đình sống với phải ?

Hoạt động : Thảo luận

Mục tiêu : Học sinh phân tích tình trong tranh

Phương pháp: đóng vai Kĩ thuật: trình bày phút Tiến hành:

- HS trao đổi với nội dung tranh Từng em trình bày nhận xét

- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Hs quan sát tranh , lắng nghe

- Hướng dẫn quan sát BT2

- Giáo viên hỏi :

+ Nếu em Lan , em chia quà ?

+ Nếu em Hùng , em làm tình ?

- Cho học sinh phân tích tình chọn cách xử lý tối ưu

* GV kết luận : Anh chị em gia đình phải ln sống hồ thuận , thương yêu nhường nhịn , có cha mẹ mới vui lịng , gia đình n ấm , hạnh phúc

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị : - Hơm em vừa học ?

- Đối với anh chị , em phải ? Đối với em nhỏ , em phải ?

- Anh em hoà thuận bố mẹ gia đình ? - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Chuẩn bị BT3 chuẩn bị đóng vai tình BT2

- HS quan sát nêu nội dung tranh : + T1 : Bạn Lan chơi với em cho q

+ T2 : Bạn Hùng có tơ đồ chơi , em bé nhìn thấy địi mượn chơi - Cho em phần nhiều - Học sinh nêu ý kiến : + Cho em mượn

+ Không cho em mượn

+ Cho em mượn dặn dị em phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- HS thảo luận nêu ý kiến chọn cách xử lý tốt

* Rút kinh nghiệm:

Tuần 10 : Ngày dạy : 11,12 /11/2015

Bài : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Học sinh hiểu : Đối với anh chị cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn Có anh chị em hoà thuận , cha mẹ vui lòng

2.Kỹ năng: Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ gia đình Yêu quý anh chị em gia đình

3.Thái độ : Quý trọng bạn biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

* HS có khả phát triển: biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với anh, chị em gia đình

- Kĩ q/ định giải v/đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ

- Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện , ca dao , tục ngữ , hát chủ đề học V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động: ổn định hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Ki ể m tra cũ :

- Đối với anh chị em phải có thái độ ?- Đối với em nhỏ , em phải đối xử ? - Anh chị em gia đình phải đối xử với ?

- Anh em sống hoà thuận vui vẻ gia đình ? 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Quan sát tranh

M/tiêu: HS nắm đầu học Làm Bài tập Phận biệt hành vi nên làm không nên làm

Phương pháp: quan sát, thựchành Kĩ thuật: trình bày phút

Tiến hành:

- Giáo viên giải thích ghi đầu - Làm Bài tập

- Giáo viên hướng dẫn cách làm : Nối tranh với chữ “ Nên” hay “ Không nên ”

- Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp - Giáo viên bổ sung ý kiến học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét , tổng kết ý tranh Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu : Học sinh biết chọn cách xử lý phù hợp với tình tranh

Phương pháp: đóng vai Kĩ thuật: trình bày phút Tiến hành:

- Giáo viên phân cơng nhóm đóng vai theo tranh tập

* GV kết luận :

- HS lập lại đầu

- HS mở BTĐĐ quan sát tranh BT3

- HS làm việc cá nhân

- Một số hs làm tập trước lớp

- HS thảo luận , phân vai nhóm , cử đại diện lên đóng vai

- Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

- Là anh chị cần phải biết nhường nhịn em nhỏ - Là em cần phải lễ phép lời dạy bảo anh chị

Hoạt động : liên hệ thực tế

Mục tiêu : Học sinh tự liên hệ thân Phương pháp: kể chuyện

Kĩ thuật: trình bày phút Tiến hành:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự liên hệ thân

+ Em có anh chị hay có em nhỏ ?

+ Em đối xử với em em ? + Có lần em vơ lễ với anh chị chưa ?

+ Có lần em bắt nạt , ăn hiếp em em chưa ? - Giáo viên khen em thực tốt nhắc nhở học sinh chưa tốt

* Kết luận chung : Anh chị em gia đình trong gia đình cha mẹ sih ra, huyết thống, nguồn cội, người ruột thịt chẳng khác có nhiều cành Vì em cần phải thương yêu , quan tâm , chăm sóc anh chị em , biết lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ Có gia đình đầm ấm hạnh phúc , cha mẹ mới vui lòng

Hoạt động4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn lại thực điều học

- Chuẩn bị hôm sau

* Rút kinh nghiệm

Tuần 11: Ngày dạy : 18, 19/2015 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

Kiến thức: -Củng cố hệ thống hoá kiến thức chuẩn mực hành vi đạo đức mối quan hệ emvơiùi gia đình, nhà trường ,cộng đồng

Kỹ năng:-Hình thành kĩ nhận xét ,đánh giá hành vi phù hợp sống gia đình,nhà trường,xã hội

Thái độ:Giáo dục thái độ tự tin yêu thương tôn trọng người ,u thiện ,cái tốt, khơng đồng tình với ác,cái sai,cái xấu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bài đạo đức từ 15 -Chuẩn bị trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ, nhóm

Mục tiêu: Nói yêu cầu câu hỏi nội dung bài Tiến hành: GV đưa câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1: Em làm để xứng đáng HS lớp ? Nhóm 2: Thế gọn gàng,

Nhóm 3: Thế giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập? Nhóm 4: Kể gia đình em?

Nhóm 5: anh chị em gi đình phải nào?

Nhóm 6: Hằng ngày, ông bà, cha mẹ thường dạy bảo em điều gì?

KL: GV nhận xét theo câu hỏi nhóm có ý khen thưởng nhắc nhở Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái hoa dâng chủ”

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, sơi hoạt động Rèn phản xạ nhanh, linh hoạt GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện em lên bốc thăm câu hỏi trả lời Câu hỏi :

Câu 1: Hát hát thầy cô bạn bè Câu 2: Ăn mặc gọn gàng có lợi ích gì?

Câu 3: Kể vài việc làm em biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Câu 4: Đọc câu tục ngữ ca dao, hay hát chủ đề gia đình

Câu 5: Kể việc làm, hành động chứng tỏ em biết yêu quý, lời anh chị; yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

Câu 6: Kể mẩu chuyện vui tình cảm anh chị em IV.CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Dặn học sinh thực hành vi - Chuẩn bị gia đình em

- Nhận xét lớp *Rút kinh nghiệm:

Tuần 12

Ngày dạy : 25, 26/11/2015

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Học sinh hiểu Quốc kỳ VN cờ đỏ , có ngơi vàng cánh Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước , cần phải trân trọng

Học sinh biết tự hào người VN , biết tơn kính quốc kỳ u q tổ quốc Việt Nam

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ nhận biết cờ Tổ quốc , phân biệt tư đứng chào cờ đúng với tư sai

3 Thái độ: Biết nghiêm trang chào cờ đầu tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ , cờ VN

- Bài hát “ Lá cờ VN ”, Bút màu , giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động: ổn định hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :

- Em phải cư xử với anh chị ?

- Khi có đồ chơi đẹp , em có nhường cho em em không ? - Em đối xử với em em ?

- Anh em sống hồ thuận cha mẹ thấy ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Quan sát tranh

Mục tiêu : Học sinh nắm tên học Làm Bài tập 1 Tiến hành:

-Cho học sinh quan sát tranh BT1 , Giáo viên hỏi : + Các bạn nhỏ tranh làm ?

+ Các bạn người nước ? Vì em biết ? * Giáo viên kết luận :

- Các bạn nhỏ tranh giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng : VN , Lào , Trung Quốc , Nhật Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch Việt Nam

Hoạt động : Đàm thoại

Mục tiêu : Học sinh hiểu quốc kỳ tượng trưng cho đất nước Quốc kỳ VN cờ đỏ có ngơi vàng

- Giáo viên hỏi : Những người tranh làm ?

- Tư đứng chào cờ họ ? Vì họ đứng nghiêm trang chào cờ ( đ/v tranh 1,2 )

- Vì họ sung sướng nâng cờ tổ quốc ( tranh 3)

* Giáo viên kết luận :

- Quốc kỳ tượng trưng cho nước Quốc kỳ VN màu đỏ có ngơi vàng cánh ( GV giới thiệu cờ VN ) - Quốc ca hát thức nước , dùng khi chào cờ Khi chào cờ cần phải : bỏ mũ nón , sửa sang lại đầu tóc , quần áo cho chỉnh tề Đứng nghiêm , mắt hướng nhìn quốc kỳ

- Học sinh quan sát tranh trả lời - Đang giới thiệu , làm quen với

nhau

- Các bạn người nước TQ , Nhật, VN , Lào Em biết qua lời giới thiệu bạn

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh trả lời + Những người tranh chào cờ

+ Tư đứng chào cờ nghiêm trang , mắt hướng nhìn cờ để tỏ lịng kính trọng Tổ quốc

+ Thể lịng kính trọng , u q quốc kỳ , linh hồn Tổ quốc VN

- Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc Hoạt động : HS thực hành

Mục tiêu: : Học sinh thực hành làm BT3 Tiến hành:

-Tranh BT vẽ gì? -GV mời HS lên đóng vai

KL: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang , không quay ngang , quay ngửa , nói chuyện riêng

Liên hệ, g/dục

-GV lồng vào nội dung tích hợp “Học tập làm theo gương đạo đức HCM ”

-GV đặt câu hỏi:

+Vì em phải nghiêm trang chào cờ

-GV chốt: nghiêm trang chào cờ thể lòng yêu quê hương đất nước, lịng tơn kính quốc kì, với những anh hùng, liệt sĩ hi sinh cho độc lập Tổ quốc. Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu Tổ quốc Qua học em thêm yêu quê hương,Tổ quốc nhiều hơn

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò :

- Dặn học sinh thực điều học chào cờ đầu tuần

- Chuẩn bị bút màu đỏ , vàng để vẽ quốc kỳ VN

- HSTL

- Học sinh nhận bạn chưa nghiêm túc chào cờ ( tranh )

-HSTL

* Rút kinh nghiệm

Tuần 13 Ngày dạy : 2, 3/12/2015

Bài : NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức Học sinh hiểu Quốc kỳ VN cờ đỏ , có ngơi vàng cánh Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước , cần phải trân trọng

Học sinh biết tự hào người VN , biết tơn kính quốc kỳ yêu quý tổ quốc Việt Nam

2 Kỹ năng:Học sinh có kỹ nhận biết cờ Tổ quốc , phân biệt tư đứng chào cờ đúng với tư sai

3.Thái độ: Biết nghiêm trang chào cờ đầu tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Học sinh có màu đỏ , vàng , BTĐĐ1 - Giáo viên có cờ tổ quốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : ổn định hát , chuẩn bị BTĐĐ

` 2.Ki ể m tra cũ :

- Khi chào cờ em cần nhớ điều ?

- Tại ta phải nâng niu , tôn trọng quốc kỳ ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Khởi động : Cả lớp hát tập thể “Lá cờ Việt Nam”

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động : HS tập chào cờ

Mục tiêu: Học sinh biết tác phong, tư cần có khi đứng chào cờ

Tiến hành:

-GV cho HS xem tranh mẫu “Chào cờ” -Cho học sinh chơi “ Tập chào cờ ” + Giáo viên làm mẫu

+ Mời HS ( tổ em) lên tập chào cờ trước lớp Giáo viên treo cờ tổ quốc bảng

+ Giáo viên hô : nghiêm Chào cờ …Chào

- Cho học sinh tập chào cờ lớp theo lệnh GV lớp trưởng

KL: HS biết bỏ mũ, nón, sửa lại quần áo, đứng nghiêm chờ hiệu lệnh GV

Hoạt động : Thi “chào cờ” tổ

Mục tiêu : Các tổ hiểu tác phong, tư đứng “chào cờ”

Tiến hành:

-GV phổ biến yêu cầu thi

-Từng tổ đứng chào cờ theo lệnh tổ trưởng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, phê bình em lắc xắc , chưa nghiêm túc

- Học sinh tự liên hệ thân thực tốt chào cờ chưa Nếu chưa nghiêm túc cần sửa chữa , Rút kinh nghiệm - Bổ sung sửa chữa KL: GV khen tổ biết thực nghiêm trang chào cờ

Hoạt động : Vẽ tơ màu Quốc kì.

Mục tiêu : Học sinh vẽ tô màu quốc kì, biết quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngơi sao vàng năm cánh

- Cho học sinh mở BTĐĐ

- Hướng dẫn học sinh vẽ tô màu cờ VN : vẽ tô màu Quốc kỳ , đẹp, không thời gian quy định

- Giáo viên tuyên dương học sinh vẽ đẹp - Cho học sinh đọc câu thơ cuối

* Kết luận :

- Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch của chúng ta Việt Nam

- Khi chào cờ phải nghiêm trang để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình u Tổ quốc Việt

-Học sinh hát

-HS xem tranh

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để tự sửa chữa

-Cả lớp tập đứng cào cờ theo lệnh GV

-Cả lớp theo dõi , nhận xét để chọn tổ chào cờ tốt nhất, tuyên dương

-Học sinh làm theo hiệu lệnh

-Học sinh tự nêu sai sót chào cờ

-Học sinh mở BTĐĐ

-Giới thiệu tranh vẽ trước lớp -Cả lớp nhận xét tranh vẽ bạn đẹp

-1 HS đọc, lớp ĐT

Nam

4.Củng cố dặn dị :

- Hơm em học ? Dặn học sinh thực điều học Chuẩn bị hôm sau “ Đi học , ”

* Rút kinh nghiệm

Tuần 14 Ngày dạy : 9, 10/12/2015 Bài : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức Học sinh biết ích lợi việc học giúp cho em thực tốt quyền học tập

2.Kỹ năng: Học sinh thực việc học hàng ngày

3.Thái độ: Học sinh biết nhiệm vụ HS phải học giờ HS có khả phát triển:Biết nhắc nhở bạn bè học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, tranh BT , phóng to , điều 28 cơng ước QT QTE - Bài hát “ Tới lớp , tới trường ” ( Hoàng Vân )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi độngơônr định hát , chuẩn bị ĐDHT 2.Ki ể m tra cũ :

- Khi chào cờ tư em phải ? - Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ điều ?

- Giáo viên nhận xét Học sinh thực tốt chưa tốt chào cờ đầu tuần - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Quan sát tranh

Mục tiêu: Quan sát tranh thảo luận để hiểu nào là học

Tiến hành:

- Cho học sinh quan sát tranh BT1

- Giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn Rùa ? Còn Rùa chậm chạp lại học ?

- Qua câu chuyện , em thấy bạn đáng khen?Vì sao? * Giáo viên kết luận : Thỏ la cà nên học muộn , Rùa tuy chậm chạp cố gắng học Bạn Rùa thật đáng khen

Hoạt động : Học sinh đóng vai

Mục tiêu : Học sinh tập giải tình qua việc đóng vai

- Cho Học sinh quan sát BT2

T1 : Nam ngủ ngon Mẹ vào đánh thức Nam dậy để học kẻo muộn

- Cho Học sinh đóng vai theo tình “ Trước học ”

GVKL:GV nhận xét việc đóng vai theo tình huống, tun dương nhóm đóng hay

Hoạt động : Học sinh tự liên hệ

- Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày nội dung tranh :

+ Đến học , bác Gấu đánh trống vào lớp , Rùa ngồi vào bàn học , Thỏ la cà nhởn nhơ đường , hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học - Vì Thỏ la cà mải chơi , Rùa biết

lo xa mạch đến trường , không la cà hái hoa đuổi bướm đường Thỏ

- Rùa đáng khen học

- Học sinh quan sát tranh BT2 - Phân nhóm thảo luận đóng vai - Học sinh đại diện nhóm lên

Mục tiêu: hiểu việc em làm và chưa làm để tự điều chỉnh

Tiến hành:

- Giáo viên hỏi : bạn lớp học giờ?

- Em cần làm để học ? *Giáo viên kết luận :

-Được học quyền lợi trẻ em Đi học giờ giúp em thực tốt quyền học Để đi học , cần phải :

+ Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách từ tối hôm trước , không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng

+ Tập thói quen dậy sớm ,

- Học sinh suy nghĩ , trả lời

- Tối ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sáng nhanh…

4.Củng cố dặn dò :

Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

Về nhà thực tốt diiêù học lớp học đặn Dặn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau

* Rút kinh nghiệm

Tuần : 15 16,17/12/2015 Bài : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức Học sinh biết ích lợi việc học giúp cho em thực tốt quyền học tập

2 Kỹ năng:Học sinh thực việc học Các kỹ sống cần giáo dục -Kỹ giải vấn đề để học -Kỹ quản lý thời gian để học Phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng -Phương pháp thảo luận nhóm

-Kỹ thuật động não

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động:ổn định hát , chuẩn bị ĐDHT 2.Ki ể m tra cũ :

- Để học , em cần phải làm ?

- Giáo viên nhận xét việc học Học sinh tuần qua - Tuyên dương Học sinh có tiến

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động : Thảo luận đóng vai theo tranh Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung , tên bài học

Giáo dục kỹ giải vấn đề để học đều và giờ

+Tiến hành:

- Giới thiệu ghi đầu

- Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại tranh cho Học sinh nghe

- Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình

- u cầu Học sinh thảo luận phân vai

- Giáo viên nhận xét tuyên dương Học sinh - Giáo viên hỏi : Đi học có lợi ? Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Hiểu học chuyên cần , không ngại mưa nắng Giáo dục kỹ năng

Kỹ quản lý thời gian để học đúng giờ

Tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát cho biết em nghĩ bạn tranh

- Đi học ?

- Học sinh lập lại đầu

T1 : Trên đường học , phải ngang qua cửa hiệu đồ chơi thú nhồi đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem thú đẹp

- Em làm em Mai ?

T2 : Hải bạn rủ Sơn nghỉ học để chơi đá bóng

- Nếu em Sơn , em làm ? - Đại diện Học sinh lên trình bày trước

lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn cách ứng xử tối ưu

- Giúp em nghe giảng đầy đủ , không bị , không làm phiền cô giáo bạn giảng

- Học sinh quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

* Giáo viên kết luận : Trời mưa bạn nhỏ mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể hiện bạn chuyên cần

Hoạt động : Thảo luận lớp

Mục tiêu : Học sinh hiểu ích lợi việc học đều ,

- Giáo viên hỏi : Đi học có ích lợi ? - Cần phải làm để học ?

- Chúng ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải Làm ?

* Giáo viên Kết luận :

- Đi học nghe giảng đầy đủ Muốn học em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị đầy đủ từ đêm trước Khi nghỉ học cần phải xin phép nghỉ cần thiết Chép bài đầy đủ trước học lại

- Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối

mưa không quản ngại

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- “ Trò ngoan đến lớp Đều đặn học nắng mưa ngại ”

4.Củng cố dặn dò :

- Cho Học sinh hát “ Tới lớp ,tới trường ”

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt

- Dặn học sinh chuẩn bị BT hôm sau “ Trật tự học ” *Rút kinh nghiệm

Tuần 16 Ngày dạy 3, 4/12/2015

Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : cần phải giữ trật tự học vào lớp

- Giữ trật tự học vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em

- Học sinh có ý thức giữ trật tự vào lớp ngồi học - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng

- HS có khả phát triển: Biết nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to , số phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp - Điều 28 CƯ Quốc tế QTE

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động: ổn định hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Ki ể m tra cũ :

- Đi học có lợi ích ?

- Cần phải làm để học ?

- Ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải làm ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Thảo luận –quan sát tranh

Mục tiêu : Nhận xét phân biệt hành vi đúng sai Cần phải giữ trật tự học vào lớp

Tiến hành:

-Cho học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi : + Em nhận thấy bạn xếp hàng vào lớp tranh ?

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh ?

+ Nếu em có mặt em làm ?

* Kết luận : Chen lấn , xô đẩy vào lớp làm ồn trật tự gây vấp ngã Hoạt động : Thi xếp hàng vào lớp các tổ

Mục tiêu: Học sinh biết thực nếp xếp hàng vào lớp

- BGK : GV cán lớp - Nêu yêu cầu thi :

1 Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)

Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) Đi cách , cầm đeo cặp sách

- Học sinh lập lại tên học

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận - Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

Cả lớp góp ý bổ sung

- Bạn sau gạt chân , xô bạn trước ngã , chưa tốt

- Em nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nhẹ nhàng khuyên bạn sau khơng nên có thái độ khơng , khơng tốt bạn

gọn gàng (1đ)

Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn (1đ)

- Sau chấm điểm , Giáo viên tổng hợp công bố kết

Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt , nhắc nhở học sinh lắc xắc , chưa nghiêm túc xếp hàng 4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị cho hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27 Bài /28 *Rút kinh nghiệm:

Tuần :17 Ngày dạy : 30, 31/12/2015 Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC(Tiết 2) I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:Học sinh hiểu : cần phải giữ trật tự học vào lớp

2.Kỹ năng: Giữ trật tự học vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em

3.Thái độ:Học sinh có ý thức giữ trật tự vào lớp ngồi học Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng

*HS có khả phát triển: Biết nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh BT 3,4 ,5 /27,28 Vở BTĐĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : ổn định hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Ki ể m tra cũ :

- Tiết ĐĐ trước em học ?

- Khi vào lớp em phải ? - Chen lấn , xô đẩy vào lớp có hại ?

- Nhận xét tình hình xếp hàng vào lớp học sinh tuần qua - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động : Thảo luận–Quan sát tranh bài tâp 3

Mục tiêu : Hiểu việc làm sai qua quan sát thảo luận Cần giữ trật tự họctiến hành:.

-Cho học sinh quan sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : + Các bạn tranh ngồi học ?

+ Mời đại diện lên trình bày

* Giáo viên kết luận : Học sinh cần trật tự nghe giảng bài, khơng đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu

Hoạt động : Tô màu

Mục tiêu : Học sinh biết nhận xét bạn có hành vi sai , tơ màu vào quần áo bạn Tiến hành:

- Cho Học sinh quan sát tranh BT4 , Giáo viên hỏi :

+ Bạn ngồi học với tư ? + Bạn ngồi học với tư chưa ? Em tơ màu vào quần áo bạn

+Chúng ta có nên học tập bạn khơng? Vì ? * Kết luận: Chúng ta nên học tập bạn giữ trật tự học , người trị ngoan Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Học sinh thảo luận để thấy rõ việc làm sai bạn tranh

Tiến hành:

-Cho HS quan sát tranh BT5

+ Việc làm bạn hay sai ? Vì ? + Mất trật tự lớp có hại ?

* Giáo viên kết luận : Hai bạn giằng nhau

- Học sinh quan sát trả lời

- Các bạn ngồi học ngắn, trật tự Khi cần phát biểu bạn đưa tay xin phép

- Học sinh góp ý bổ sung

quyển truyện gây trật tự học - Tác hại trật tự học :

+ Bản thân không nghe giản , không hiểu bài

+ Làm thời gian cô giáo

+ Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh - Giáo Viên cho học sinh đọc câu thơ cuối

4.Củng cố dặn dò : * Kết luận chung :

- Khi vào lớp cần xếp hàng trật tự , theo hàng , không chen lấn , xô đẩy , đùa nghịch - Trong học cần ý lắng nghe cô giáo giảng , không đùa nghịch , không làm việc riêng Giơ tay xin phép muốn phát biểu -Giữ trật tự vào lớp ngồi học giúp các em thực tốt quyền học tập của mình

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dăn học sinh thực tốt điều học - Chuẩn bị cho hôm sau

- Cả lớp quan sát thảo luận

- Học sinh đọc :

“ Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng em ngoan ”

*Rút kinh nghiệm:

Tuần :18 Ngày dạy : 6, 7/1/2015

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học

- Nhận biết, phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động : ổn định hát , tư ngồi học ngắn 2.Kiểm tra cũ :

- Khi vào lớp em phải thực điều ? - Chen lấn xơ đẩy vào lớp có hại ?

- Trong học, nghe thầy giáo giảng em cần phải làm ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Ôn tập

Mục tiêu: Hệ thống kiến thức ĐĐ học Tiến hành:

-Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Các em học ĐĐ ?

+ Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ?

+ Mặc gọn gàng thể điều ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều ?

+ Để giữ sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, em nên làm ?

+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy ?

+ Em phải có bổn phận bố mẹ, anh chị em ?

+ Em có tình cảm trẻ em mồ cơi , khơng có mái ấm gia đình

+ Để học em cần phải làm ?

+ Đi học , có lợi ? + Trong học em cần nhớ điều ?

+ Khi chào cờ em cần nhớ điều ?

+ Nghiêm trang chào cờ thể điều ?

- Học sinh lập lại tên học - Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng ,

- Thể văn minh, lịch người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp, gọn gàng, không bỏ bừa bãi, không vẽ bậy , xé rách sách

- Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc

- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ

-Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cực bạn

- Không thức khuya, chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ

- Được nghe giảng từ đầu

- Cần nghiêm túc, lắng nghe cô giảng không làm việc riêng, khơng nói chuyện

- Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng quốc kỳ

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh , phân biệt đúng sai

- Giáo viên giao cho tổ tranh để học sinh quan sát , thảo luận nêu hành vi sai - Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho

các bạn lên trình bày

- Cho học sinh đọc lại câu thơ học BTĐĐ

- Học sinh thảo luận nhóm Tổ : T4/12 Tổ : T3/17 Tổ : T2/9 Tổ : T2/26 - Đại diện tổ lên trình bày Lớp bổ sung ý kiến

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới

*Rút kinh nghiệm: