Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng.. - Thầy chia đoạn: 4 đoạn.[r]
(1)MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nắm nghĩa từ ngữ
- Nắm diễn biến ý nghĩa câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Đọc từ có vần khó
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
3 Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè
II Chuẩn bị
- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Mít làm thơ - HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết Tuốt?
- Hát
(2)- Em có thích Mít khơng? Vì sao?
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’) - Thầy treo tranh
Đây viết lớp 1A Bạn Lan Mai viết bút chì Khi cho bạn Lan bút mực Khi lấy xong Lan gục mặt khóc chuyện xảy với Lan, tìm hiểu qua tập đọc hơm
Phát triển hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc từ khó Phương pháp: Phân tích, luyện tập
* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó
- Thầy đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút nghe nói cho Mai bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng
- Thầy chia đoạn: đoạn
- Thầy giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc từ cần giải nghĩa
Đoạn 1:
- Luyện đọc lớp
- HS đọc - Lớp đọc thầm
- Hoạt động nhóm
(3)- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa + Hồi hộp
Đoạn 2:
- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa + Loay hoay
+ Quyết định Đoạn 3:
- Nêu từ cần luyện đọc? - Nêu từ chưa hiểu nghĩa + Ngạc nhiên
Hoạt động 2: Luyện đọc
Mục tiêu: Biết cách ngắt nghỉ câu dài Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ: câu, bút Ngắt câu dài
- Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ khơng có/
- Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết
- HS đọc đoạn 1,
- Bút mực, sung sướng, buồn
→ Khơng n lịng, chờ đợi điều sảy
- HS đọc đoạn
- Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay
→ Không biết nên làm
→ Dứt khốt chọn cách - HS đọc đoạn
- Giúp đỡ, tiếc, lọ mực
→ Lấy làm lạ
(4)- Luyện đọc
4 Củng cố – Dặn dò (2’)
- Thầy tổ chức cho nhóm HS thi đua - Chuẩn bị: Tiết
- Mỗi HS đọc câu liên tục đến hết
- HS đại diện lên thi đọc - Lớp đọc đồng
Tiết: CHIẾC BÚT MỰC (tt) III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
3 Bài mới
Tiết
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu
Mục tiêu: Hiểu nội dung
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
* ĐDDH: Phiếu giao việc
- Thầy giao việc cho nhóm Đoạn 1:
- Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận, đại diện trình bày
- HS đọc đoạn
(5)Đoạn 2:
- Chuyện xảy với Lan?
- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?
- Cuối Mai định sao? Đoạn 3:
- Khi biết giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?
- Tại giáo lịng với ý kiến Mai?
Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)
Mục tiêu: HS đọc diễn cảm (đoạn 4, 5) Phương pháp: Thực hành
* ĐDDH: Bảng phụ: câu, đoạn
- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, - Thầy đọc mẫu
- Lưu ý giọng điệu - Thầy uốn nắn, hướng dẫn
4 Củng cố – Dặn dò (5’)
- Thầy cho HS đọc theo phân vai
- Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn? - Nêu trường hợp em giúp bạn?
bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi
- HS đọc đoạn
- Lan viết bút mực quên bút
- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn
- Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết
- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn
- HS đọc
- đội thi đua đọc trước lớp - Lớp nhận xét
(6)- Nhận xét tiết học
- Đọc lại thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách