- Nêu được khái niệm cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa, và nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh.. - Hiểu được mục đích của cạnh tranh và tính hai mặt của cạnh tranh 23[r]
(1)Ngày soạn: 17/10/2018 Tiết PPCT:
BÀI 4: CẠNH TRANH TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THƠNG HÀNG HĨA (1 tiết)
I Mục tiêu học: Kiến thức:
- Nêu khái niệm cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa, ngun nhân dẫn đến cạnh tranh
- Hiểu mục đích cạnh tranh tính hai mặt cạnh tranh Kĩ năng:
- Phân biệt mặt tích cực hạn chế cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa
- Nhận xét vài nét về tình hình cạnh tranh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa ở địa phương
Thái độ:
- Ủng hộ biểu tích cực, phê phán biểu tiêu cực cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hóa
Định hướng hình thành lực học sinh:
- Năng lực tư duy, lực sử đụng ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL làm việc cá nhân, làm việc nhóm…
II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
* Giáo viên: Giáo án, sách giáo viên, sách giáo khoa, sách tham khảo, máy chiếu… * Học sinh: Vở viết, vở tập, vở soạn sách giáo khoa, tài liệu liên quan III Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- Thảo ḷn nhóm , xử lí tình huống, giảng giải… IV Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
1 Khởi động * Mục tiêu
- Kích thích học sinh tìm hiểu khái niệm cạnh tranh, nguyên nhân cạnh tranh thị trường
- Rèn luyện lực tư phê phán, diễn đạt, đàm thoại
* Cách tiến hành GV: Định hướng HS :
Cho HS quan sát thị phần mạng viễn thông 2016
HS: Quan sát hình ảnh
GV: Theo em ,để có thị phần lớn , nhà mạng phải làm gì?
(2)* Dự kiến sản phẩm: HS trả lời chưa đầy đủ kiến thức
GV: Chốt lại
2 Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Đàm thoại, giải tình để tìm hiểu cạnh tranh * Mục tiêu:
- HS nêu cạnh tranh - Rèn luyện lực diễn đạt, giải vấn đề, NL giải tình huống… cho HS
* Cách tiến hành:
GV: Cho hs xem clip quảng cáo
GV: Theo em, nhà sản xuất áp dụng hình thức khuyến mại, quảng cáo nhằm mục đích gì?
HS: trả lời:
GV: Nhận xét đưa kết luận
GV: Em hiểu cạnh tranh? HS Trả lời:
GV: Chốt ý
GV: Như vậy qua khái niệm cho thấy cạnh tranh bao gồm nơi dung nào? + Tính chất cạnh tranh: Gay gắt, liệt
+ Chủ thể tham gia cạnh tranh: Người bán, người mua, nhà sản xuất…
+ Mục đích cạnh tranh: Lợi nhuận GV: Goi hs lấy vd
GV: Để biết hoạt động cạnh tranh nhà sản xuất kinh doanh hay sai tìm hiểu tình sau:
Công ty A B kinh doanh mặt hàng sữa Công ty A tiến hành quảng cáo, tiếp thị, với uy tín chất lượng sản phẩm nên công ty A bán được nhiều hàng mang cho công ty rất nhiều lợi nhuận Trong cơng ty B tiến hành quảng cáo, tiếp thị, phát tờ rơi, tờ rơi cơng ty B có ghi rõ cơng ty A có bán hàng giả, hàng chất lượng.
Vậy em có nhận xét hình thức cạnh tranh cơng ty trên?
HS : Trả lời
1 Cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh
a Khái niệm cạnh tranh
(3)GV: Kết luận đưa cạnh tranh lành mạnh không lành mạnh
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
* Tích hợp giáo dục phổ biến pháp ḷt: - Cơng dân có quyền tự kinh doanh, tự do cạnh tranh khuôn khổ pháp luật ở mặt hàng Nhà nước cho phép.
Hoạt động 2: Đàm thoại để tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh
* Mục tiêu:
- HS nêu nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh
- Rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác… * Cách tiến hành:
GV: Nhắc lại hai đoạn quảng cáo đầu đặt câu hỏi:
- Nếu tồn nhà sản xuất mì Hảo hảo cạnh tranh có xuất hiện khơng?Vì sao?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét kết luận
GV: Vậy nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh là?
HS: Trả lời GV: Kết luận
Hoạt động 3: Đàm thoại để tìm hiểu mục đích cạnh tranh
* Mục tiêu:
- HS nêu mục đích cạnh tranh - Rèn luyện lực giải vấn đề sáng tao…
* Cách tiến hành:
GV: Nêu vấn đề để đến kết luận mục đích cạnh tranh
HS: Suy nghĩ, trả lời…
GV: Mục đích cạnh tranh gì? HS: Trả lời
GV: Kết luận
b Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh
- Do sự tồn nhiều chủ sở hữu với tư cách đơn vị kinh tế độc lập, tự sản xuất kinh doanh
- Có điều kiện sản xuất lợi ích khác trở thành nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa
(4)Hoạt động 4: Thảo nhóm để tìm hiểu tính hai mặt cạnh tranh
* Mục tiêu:
- HS nêu mặt tiêu cực tích cực cạnh tranh, tỏ thái độ không đồng tình trước hành vi cạnh tranh không lành mạnh
- Rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề …
* Cách tiến hành:
GV: Cho hs thảo luận nhóm ở nhà
- Nhóm 1,2: Mặt tích cực cạnh tranh - Nhóm 3,4: Mặt hạn chế cạnh tranh HS: Cử đại diện nhóm trình bày
HS: Các nhóm bổ sung GV: Nhận xét kết luận
* Tích hợp giáo dục môi trường:
+ Việc chạy theo lợi nhuận mà bất chấp quy luật tự nhiên, khai thác tài nguyên
a Mục đích cạnh tranh
- Cạnh tranh để giành nguồn nguyên liệu nguồn lực sản xuất khác - Giành ưu về khoa học công nghệ - Giành thị trường, nơi đầu tư, hợp đồng đơn đặt hàng
- Giành ưu về chất lượng, giá hàng hóa, lắp đặt, bảo hành, sữa chữa… * Mục đích cuối cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hóa nhằm giành nhiều lợi nhuận về mình nhiều người khác
b Các loại cạnh tranh:
Khơng dạy
3 Tính hai mặt cạnh tranh
a Mặt tích cực cạnh tranh
- Kích thích lực lượng sản xuất, khoa học kĩ thuật phát triển suất lao động xã hội tăng lên
- Khai thác tối đa nguồn lực đất nước việc đầu tư, xây dựng phát triển KTTT định hướng XHCN - Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, nâng cao lực cạnh tranh nền kinh tế, góp phần chủ động hội nhập nền kinh tế quốc tế
b Mặt hạn chế cạnh tranh
- Chạy theo lợi nhuận mà khai thác TNTN bừa bãi làm cho môi trường mơi sinh bị suy thối cấn nghiêm trọng
VD: phá rừng, khai thác thủy hải sản chất nổ…
(5)bừa bãi làm ảnh hưởng xấu tới mơi trường
+ Có ý thức tuyên truyền người thân coi trọng việc bảo vệ môi trường sinh thái sản xuất kinh doanh
GV: Em có thái độ phát cạnh tranh không lành mạnh?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét kết luận
GV: Trên cở sở tính hai mặt cạnh tranh, nhà nước nên có biện pháp gì để phát huy tính tích cực hạn chế mặt tiêu cực cạnh tranh? HS: Trả lời:
GV: Nhận xét rút kết luận
* Tích hợp giáo dục phổ biến pháp luật: - Việc cạnh tranh phải phải thực trung thực không xâm phạm tới lợi ích nhà nước
VD: làm hàng giả, hàng kém chất lượng…
- Đầu tích trữ gây rối loạn thị trường, ảnh hưởng xấu đến đời sống sản xuất nhân dân
GV kết luận: Cạnh tranh quy luật kinh tế khách quan sản xuất lưu thông hàng hóa, vừa có mặt tích cực vừa có mặt hạn chế Tuy nhiên mặt tích cực mặt bản, trội Chỉ có cạnh tranh lành mạnh động lực phát triển kinh tế sản xuất lưu thơng hàng hóa Cịn cạnh tranh khơng lành mạnh làm ảnh hưởng xấu đến kinh tế đời sống nhân dân bị Nhà nước trừng trị pháp luật
3.Hoạt động luyện tập * Mục tiêu:
- Luyện tập để học sinh củng cố gì biết về cạnh tranh, nguyên nhân, mục đích tính hai mặt củacạnh tranh
- Rèn luyện NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề cho học sinh * Cáchtiếnhành:
GV: Tổ chức cho học sinh chơi ô chữ Câu hỏi:
1 Mục đích cuối nhà sản xuất, kinh doanh gì ? Lợi Nhuận
2 Là nơi trao đổi mua bán mà ở chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn Thị trường
3 Là sản phẩm lao động thảo mãn nhu cầu người thơng qua trao đổi mua bán
Hàng hóa
(6)5 Là lực người bao gồm trí tuệ thể lực Sức lao động
6 Một biện pháp mà nhà nước đưa để nhà sản xuất, kinh doanh tiến hành cạnh tranh lành mạnh?
Pháp luật 4 Hoạt động vận dụng
*Mục tiêu:
-Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có vào tình cụ thể để vận dụng vào thực tế sống
- Rèn luyện NL tự học, NL tư duy, NL giải vấn đề, NL định hướng
*Cách tiến hành: 1 GV nêu yêu cầu
a Tự liên hệ
- Hằng ngày, tham gia sản xuất lưu thông hàng hóa, em gia đình thực quy luật cạnh tranh chưa?( VD: Cạnh tranh lành mạnh, mua bán sản xuất hàng hóa cơng khai, đảm bảo công bằng, dân chủ…)
- Nêu cạnh tranh lành mạnh cạnh tranh không lành mạnh thực tế b Nhận diện thực tế
- Nêu nhận xét em về việc cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa ở địa phương
c GV định hướng
- HS tôn trọng quy luật cạnh tranh, khắc phục hạnc hế về mặt tiêu cực cạnh tranh
- HS làm tập 3, tr.42 SGK 5 Hoạt động mở rộng
- GV yêu cầu HS sưu tầm, tìm hiểu về Luật cạnh tranh số tình thực tế về canh tranh kinh doanh
V Hướng dẫn học sinh tự học: - Làm tập SGK
- Học chuẩn bị 5: Cung – cầu sản xuất lưu thơng hàng hóa + Cung, cầu gì? Mối quan hệ cung – cầu
(7)