Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động chính trị xã hội là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bỏa vệ nhà nước, bảo vệ chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội; là những hoạt động trong các tổ[r]
(1)Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần Tiết Ngày soạn:………………………… Ngày dạy:………………………… Bài ( 1t ) XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu nào là tình bạn - Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh - Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh Về kĩ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với các bạn lớp, trường và cộng đồng Về thái độ: - Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh - Qúy trọng người có ý thức xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II Phương pháp: - Phương pháp thảo luận - Phương pháp giải vấn đề - Đàm thoại III Phương tiện và tài liệu dạy học: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức GDCD - Bài tập tình huống, sách tư liệu, truyện đọc - Các dụng cụ phục vụ giảng dạy khác IV Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là pháp luật Tìm hành vi tuân theo pháp luật ? Vì công dân phải tuân theo pháp luật và kỉ luật ? Hs; Trả lời Gv; Nhận xét, bổ sung và cho điểm Bài mới: Hoạt động Gv: Kể câu chuyện đọc câu danh ngôn “ Hãy nói bạn anh cho tôi biết, tôi nói anh là người nào” Yêu cầu học sinh nêu suy nghĩ mình Gv chốt lại và vào tìm hiểu bài Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung cần đạt Hoạt động Gv: Gọi học sinh đọc phần Hs: Đọc truyện đọc I Đặt vấn đề: truyện đọc sách giáo khoa Gv: Chia nhóm cho hs thảo Hs: Chia nhóm và thảo luận câu luận: hỏi Nhóm ? Nêu việc làm mà Ăng - Ăngghen là người đồng chí ghen đã làm cho Mác trung kiên, luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh chống hệ tư tưởng tư sản và truyền bá tư tưởng vô sản - Là người bạn thân thiết Mác Luôn giúp đỡ gia đình Mác khó khăn Mặc dù Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (2) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD không thích kinh doanh vì muốn có tiền giúp đỡ gia đình Mác, Ăng ghen chấp nhận làm kinh doanh Nhóm ? Nêu nhận xét tình - Tình bạn Mác và Ăng bạn Mác và Ăng ghen ghen thể quan tâm, giúp đỡ lẫn Luôn biết thông cảm với - Đó là tình bạn thật vĩ đại và cảm động Nhóm ? Tình bạn Mác và Ăng Tình bạn hai ông dựa trên ghen dựa trên sở nào sở: + Đồng cảm sâu sắc + Có chung xu hướng hoạt động + Có chung lí tưởng sống Gv: Nhận xét và bổ sung Chính nhờ giúp đỡ vật chất và tinh thần Ăng ghen mà Mác hoàn thành Tư tiếng mình Tình bạn đó còn dựa trên tinh thần yêu Tổ quốc, nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh vì lợi ích chung người, đặc biệt là giai cấp công nhân Hoạt động Gv; Hướng dẫn học sinh làm bài tập bảng phụ: ? Em tán thành với ý Hs: Trả lời kiến nào đây Vì ? - Tình bạn là tự nguyện, bình đẳng - Tình bạn cần phải có thông cảm , đồng cảm sâu sắc - Tôn trọng, tin cậy, chân thành - Vì lợi ích có thể khai thác - Bao che, rủ rê, hội hè Gv: Hướng dẫn học sinh khai thác bài tập để dẫn và nội dung II Nội dung bài học: bài học ? Thế nào là tình bạn Hs: phát biểu Tình bạn: là tình cảm gắn bó hai nhiều người trên sở hợp và tính tình, sở thích, có chung xu hướng hoạt động, có cùng lí tưởng sống Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (3) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD ? Nêu đặc điểm tình bạn Hs: phù hợp với quan sáng, lành mạnh niệm sống; bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau; chân thành, tin cậy và trách nhiệm với nhau; thông cảm và đồng cảm sâu sắc với Gv : Hướng dẫn học sinh ghi nội dung bài học ? Có ý kiến cho : Không có tình bạn sáng, lành mạnh hai người khác giới Tình bạn sáng lành mạnh xuất phát từ phía Em có tán thành với ý kiến đó hay không Giải thích vì ? Đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh ( biểu ) - Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng và tôn trọng lẫn - Chân thành, tin cậy và trách nhiệm với - Thông cảm và đồng cảm sâu sắc với Hs: Em không tán thành với ý kiến đó Vì thực tế có tình bạn sáng hai người khác giới Tình bạn họ xây dựng trên đặc điểm Tình bạn đó bền chặt thì cần phải xây dựng từ phía, cùng vun đắp Gv : Nhận xét và chốt lại Bên cạnh biểu sáng, lành mạnh tình bạn có hành vi, việc làm không phù hợp với tình bạn : lợi dụng bạn be, bao che khuyết điểm cho nhau, dung túng cho làm điều xấu, a dua theo ăn chơi, đua đòi, đàn đúm, vi phạm nội quy nhà trường, vi phạm pháp luật ? Em cảm thấy nào Hs: Em cảm thấy ấm áp, vui : vẻ và tự tin - Cùng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn - Cùng bạn bè học tập, vui chơi, giải trí - Khi kinh tế gia đình khó khăn, không đủ điều kiện học bạn bè giúp đỡ - Em đã vi phạm nội quy nhiều lần và bạn bè giúp đỡ nên học tốt Gv : Trong đời này chúng Hs: Ghi ý nghĩa Ý nghĩa: - Giúp chúng ta cảm thấy ta không thể sống thiếu tình ấm áp, tự tin, thêm yêu bạn Những cảm xúc, suy nghĩ sống các em chính là ý nghĩa - Biết tự hoàn thiện tình bạn người Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (4) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD chúng ta Gv : Yêu cầu học sinh đọc lại Hs: Đọc nội dung bài học nội dung bài học Hoạt động Gv ; Hướng dẫn học sinh làm Hs: Làm bài tập bài tập 1, thân mình để sống tốt - Để xây dựng tình bạn sàng, lành mạnh cần phải có thiện chí và cố gắng từ hai phía III Bài tập Bài Tán thành ý kiến sau đây: c, đ, g Không tán thành ý kiến sau đây: a, b, d, e Bài - Tình a, b: Khuyên ngăn bạn - Tình huống: c : Hỏi thăm, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn - Tình d: Chúc mừng bạn - Tình huống: đ : Hiểu ý tốt bạn, không giận bạn và cố gắng sửa chữa khuyết điểm - Tình e: Coi đó là chuyện bình thường, là quyền bạn, không khó chụi và không giận bạn vì chuyện đó Gv ; Chốt lại Qua bài tập trên cho chúng ta hiểu thêm tình bạn và có thái độ nghiêm túc xây dựng tình bạn mình Từ đó có thái độ quý trọng, ủng hộ người biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh, đồng thời cần phê phán hành vi gán ghép, trêu chọc bạn, nói xấu bạn và ngoài nhà trường và ngoài cộng đồng Củng cố: Hoạt động Gv: Yêu cầu học sinh tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tình bạn Hs: Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn Thêm bạn bớt thù Họ thầy không tầy học bạn Ngựa có bầy Chim có bạn… Gv: Nhận xét và bổ sung Hướng dẫn nhà: - Học bài và làm bài tập - Chuẩn bị tiết ngoại khóa vào tuần sau Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (5) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần Tiết Ngày soạn:………………………… Ngày dạy:………………………… Bài ( 1t ) TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI ( Hoạt động ngoại khóa ) I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu nào là hoạt động chính trị - xã hội - Hiểu ý nghĩa việc tham gia các hoạt động chính trị - xã hội Về kĩ năng: - Tham gia các hoạt động chính trị - xã hội lớp, trường và địa phương tổ chức - Biết tuyên truyền và vận động bạn bè cùng tham gia Về thái độ: Tự giác, tích cực, có trách nhiệm việc tham gia các hoạt động chính trị - xã hội lớp, trường, xã hội tổ chức II Phương pháp: - Phương pháp thuyết trình - Vận dụng kiến thức và thực hành ngoại khóa III Phương tiện và tài liệu ngoại khóa: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức GDCD - Dụng cụ làm vệ sinh giẻ lau, chổi, mo hốt rác… - Các dụng cụ phục vụ giảng dạy khác IV Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (3’) ? Thế nào là tình bạn Nêu đặc điểm tình bạn ? Yêu cầu học sinh làm bài tập bảng phụ Hs : Trả lời Gv : Nhận xét, bổ sung và cho điểm Bài mới: (1’) Hoạt động Gv: Tổ chức cho hs xem tranh và yêu cầu hs nói lên suy nghĩ mình Gv chốt lại và vào tìm hiểu bài Tg 14’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Gv: Hướng học sinh tìm hiểu Hs: Tham khảo sách giáo khoa hoạt động chính trị xã hội Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: II Nội dung bài học: Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bỏa vệ nhà nước, bảo vệ chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội; là hoạt động các tổ chức chính trị, đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đọa, bảo vệ môi trường sống người (6) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Ý nghĩa: - Là điều kiện để cá nhân đóng góp công sức và trí tuệ vào công viêc xã hội - Được bộc lộ, khẳng định, phát triển khả năng, nhân cách Rèn luyện: - Hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng - Rèn luyện lực giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lí, lực hợp tác Gv: Chọn nội nội dung các hoạt động chính trị xã hội cho học sinh hoạt động ngoại khóa 3’ Gv: Nêu yêu cầu trước thực Hs: Lắng nghe yêu cầu cảu giáo ngoại khóa: viên - Hs phải tuyệt đối chấp hành theo phân công giáo viên - Làm việc nghiêm túc, không đùa giỡn gây trật tự - Có ý thức tích cực, tự giác công việc 20’ Gv: Tổ chức cho hs làm vệ sinh lớp học: Hs: Các tổ làm theo phân - Tổ 1, 2, lau chùi kiếng công giáo viên chính, cửa sổ - Tổ quét dọn vệ sinh phòng học và ngoài hành lang Gv: Theo dõi, đạo học sinh thực công việc Gv: Nhận xét, đánh giá lại hoạt Hs: Rút kinh nghiệm cho động học sinh hoạt động sau Củng cố: (1’) Hoạt động Gv: Học sinh cần phải tích cực, tự giác tham gia các hoạt động chính trị - xã hội để góp phần hình thành nhân cách, rèn luyện kĩ cần thiết cho thân Từ đó, góp phần giúp ích cho xã hội, đất nước tương lai Hướng dẫn nhà: (2’) - Dựa vào tình hình trường, lớp, địa phương, em hãy xây dựng kế hoạch hoạt động chính trị - xã hội - Chuẩn bị bài “ Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác” Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (7) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần Tiết Ngày soạn:………………………… Ngày dạy:………………………… Bài ( 1t ) TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác - Nêu biểu của tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác - Hiểu ý nghĩa tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Về kĩ năng: Biết học hỏi và tiếp thu tinh hoa, kinh nghiệm các dân tộc khác Về thái độ: - Tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác II Phương pháp: - Phương pháp thảo luận - Phương pháp đàm thoại - Nêu và giải vấn đề III Phương tiện và tài liệu dạy học: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức GDCD - Bài tập tình huống, sách tư liệu, truyện đọc GDCD - Các dụng cụ phục vụ giảng dạy khác IV Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ Bài mới: (2’) Hoạt động Gv: Kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh phong tục tập quán các dân tộc trên giới Yêu cầu học sinh nêu suy nghĩ mình Gv chốt lại và vào tìm hiểu bài Tg 15’ Hoạt động dạy Hoạt động Gv: Gọi học sinh đọc phần truyện đọc sách giáo khoa Gv: Nêu câu hỏi cho hs trả lời ? Việt Nam đã có đóng góp gì đáng tự hào vào văn hóa giới Em hãy nêu thêm vài ví dụ khác Hoạt động học Hs: Đọc truyện đọc Hs: Lắng nghe và trả lời câu hỏi Hs : Đóng góp di sản văn hóa , danh nhân văn hóa cho giới Ngoài Việt Nam còn danh lam thắng cảnh đẹp Vịnh Hạ Long bầu chọn là kì quan thiên nhiên giới, 82 bia tiến sĩ, Hoàng thành Thăng Long ? Vì kinh tế Trung Hs : Mở rộng quan hệ và học Quốc lại trỗi dạy mạnh mẽ tập kinh nghiệm nước bạn, cử người du học nước ngoài, phát triển ngành công nghiệp nhiều triển vọng Gv : Qua tìm hiểu phần đặt vấn Hs : Cần phải tôn trọng và học Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: (8) Trường THCS Trương Tấn Lập đề em rút bài học gì ? Gv : Giảng giải Chúng ta cần phải tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác để góp phần xây dựng và phát triển đất nước Gv : Chia nhóm cho hs thảo luận ? Chúng ta có cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác không Vì ? ? Chúng ta nên học hỏi và tiếp thu gì các dân tộc khác Nêu ví dụ ? ? Chúng ta nên học hỏi và tiếp các dân tộc khác nào Ví dụ trường họp nên học hỏi và trường hợp không nên học hỏi 13’ Môn GDCD hỏi các dân tộc khác Hs: Theo nhóm và nhận câu hỏi trả lời Hs: Chúng ta cần học hỏi tinh hoa văn hóa, kinh nghiệm phát triển đất nước các dân tộc khác Vì đất nước ta còn nghèo nên cần phải học hỏi các dân tộc khác để góp phần phát triển đất nước Bên cạnh đó dân tộc có giá trị văn hóa riêng Do đó chúng ta cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Hs : Chúng ta cần học hỏi và tiếp thu thành tựu khoa học, trình độ quản lí, văn hóa nghệ thuật, các công trình kiến trúc đặc sắc, trang phục, văn hóa ẩm thực các bạn Ví dụ : Máy móc, xây dựng nhà ở, các công trình kiến trúc, đường sá, viễn thông, Hs : Học hỏi các dân tộc khác với tình thần hữu nghị, hợp tác Học hỏi tất các nước trên thê giới Học hỏi cách có chọn lọc, luôn giữ sắc dân tộc Gv: Chốt lại vấn đề Chúng ta cần phải tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác có chọn lọc, không rập khuôn, máy móc làm nét riêng, sắc văn hóa dân tộc Qua nội dung trên, chúng ta tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động ? Thế nào là tôn trọng và học Hs: phát biểu hỏi các dân tộc khác Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net * Những cái không nên học - Văn hóa phẩm đồi trụy, độc hại - Lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, chạy theo mốt… - Những việc làm ngược với truyền thống dân tộc… II Nội dung bài học: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hóa các dân tộc khác; luôn tìm hiểu và tiếp thu (9) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD ? Nêu ý nghĩa việc tôn Hs: giúp chúng ta có thêm kinh trọng và học hỏi các dân tộc nghiệm, tìm hướng phù khác hợp việc xây dựng và phát triển đất nước, giữ gìn sắc dân tộc, góp phần đẩy mạnh tốc độ phát triển đất nước ? Chúng ta cần phải làm gì Hs: Phát biểu ý kiến việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác 10’ Gv : Hướng dẫn học sinh ghi Hs: Ghi bài vào nội dung bài học Giới thiệu tranh ảnh, phong tục tập quán các dân tộc trên giới Gv : Yêu cầu học sinh đọc lại Hs: Đọc nội dung bài học nội dung bài học Hoạt động Gv ; Hướng dẫn học sinh làm Hs: Làm bài tập bài tập 4, SGK Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net điều tốt đẹp kinh tế, văn hóa, xã hội các dân tộc; đồng thời thể lòng tự hào dân tộc chính đáng mình Ý nghĩa: - Giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm, tìm hướng phù hợp việc xây dựng và phát triển đất nước - Giữ gìn sắc dân tộc, góp phần đẩy mạnh tốc độ phát triển đất nước Trách nhiệm - Phải tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và văn hóa các dân tộc trên giới - Tiếp thu cách có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống dân tộc ta III Bài tập Bài Tán thành ý kiến bạn Hòa, không tán thành với ý kiến bạn Toàn Không nước phát triển mà kể nghèo, phát triển cúng có nhiều điều đáng cho chúng ta học tập Vì dân tộc lưu giữ tinh hoa văn hóa riêng dân tộc mình Một nước có thể kém kinh tế lại giàu văn hóa, nghệ thuật Chính vì thế, dân tộc nào có nét đặc sắc và các dân tộc trên giới phải học hỏi lẫn để làm giàu sắc dân tộc mình trên (10) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD tất các lĩnh vực Bài - Không đồng ý với việc làm đây: a, c, đ, e, g, h Gv ; Chốt lại Việt Nam là nước phát triển, chúng ta có di sản văn hóa đóng góp cho văn hóa nhân loại Vì chúng ta phải giữ gìn nét riêng, nét độc đáo dân tộc, đồng thời phải giao lưu học hỏi kinh nghiệm các dân tộc khác để bổ sung vào sắc dân tộc mình Củng cố: ( 1’) Hoạt động Gv: Nhắc lại nội dung học sinh cần nắm bài học Hs: Chú ý lắng nghe Hướng dẫn nhà: ( 2’) - Học bài và làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết vào tuần sau Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (11) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần: Tiết: Ngày soạn:………………… Ngày kiểm :………………… KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: Kiểm tra việc nắm kiến thức, đánh giá tình hình học tập HS 2/ Kĩ Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra 3/ Thái độ - Tự giác học tập, kiểm tra - Thực nghiêm túc quy định kiểm tra II/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP (45’) Ổn định lớp Phát đề kiểm tra Thu bài .Dặn dò -Chuẩn bị bài “Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư” Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (12) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn:………………………… Ngày dạy:………………………… Bài ( 1t ) GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Nêu trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng - Hiểu ý nghĩa việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Về kĩ năng: - Thực các quy định nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vân động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Về thái độ: Đồng tình, ủng hộ chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư và các hoạt động thực chủ trương đó II Phương pháp: - Phương pháp thảo luận - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình III Phương tiện và tài liệu dạy học: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức GDCD - Bài tập tình huống, sách tư liệu, truyện đọc GDCD - Các dụng cụ phục vụ giảng dạy khác IV Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ Bài mới: (2’) Hoạt động Gv: Liên hệ với kiến thức lớp để dẫn vào bài học Tg 15’ Hoạt động dạy Hoạt động Gv: Gọi học sinh đọc phần truyện đọc sách giáo khoa Gv: Nêu câu hỏi cho hs trả lời ? Những tượng tiêu cực mục ( ) là gì Hoạt động học Hs: Đọc truyện đọc Hs: Hiện tượng tiêu cực : - Hiện tượng tảo hôn - Dựng vợ gả chồng sống để có người làm - Người chết hay xúc vật chết thì mời thầy mo, thầy cúng làm phép trừ ma - Tụ tập uống rượu say sưa vào ngày lễ, tết - Tổ chức đám ma linh đinh - Người chết để nhiều ngày mơi chôn ? Hiện tượng đó ảnh hưởng Hs : Ảnh hưởng nào đến sống - Lấy vợ, lấy chồng sớm phải xa Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: (13) Trường THCS Trương Tấn Lập người dân ? Vì làng Hinh công nhận là làng văn hóa 13’ ? Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng nào với sống người dân cộng đồng Gv : Chốt lại các câu trả lời học sinh Gv : Giảng giải Để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động Gv : Chia nhóm cho hs thảo luận ? Công đồng dân cư là gì Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Nêu biểu nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy Môn GDCD gia đình - Các em không học - Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở - Nguyên nhân sinh đói nghèo - Người bị coi là có tà ma thì bị căm ghét, xua đuổi, bị chết bị đối xử tồi tệ Hs : Làng Hình công nhận làng văn hóa - Vệ sinh - Dùng nước thay cho nước giếng - Không có bệnh dịch lây lan - Bà đau ốm đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đến trường - Phổ cập giáo dục Xóa mù chữ - Đoàn kết, nương tựa - An ninh giữ vững, xóa bỏ phục tục tập quán lạc hậu Hs : Yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế Nâng cao đời sống vật chất tinh thần người dân Hs: Theo nhóm và nhận câu hỏi trả lời Hs : Là toàn thể người cùng sống khu vực, lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn với thành khối, họ có kết hợp và hợp tác vơi để cùng thực lợi ích mình và lợi ích chung - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư là - Những biểu văn hóa : + Thực kế hoạch hóa gia đình + Vận động cháu đến trường 55 Lop6.net II Nội dung bài học: Cộng đồng dân cư là toàn thể người cùng sống khu vực, lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn với thành khối, họ có kết hợp và hợp tác vơi để cùng thực lợi ích mình và lợi ích chung Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ (14) Trường THCS Trương Tấn Lập ? Vì phải xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư 10’ ? Chúng ta nên học hỏi và tiếp các dân tộc khác nào Ví dụ trường họp nên học hỏi và trường hợp không nên học hỏi ? Hs cần phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Môn GDCD + Đoàn kết, giúp làm kinh cảnh quan môi trường tế đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng;bài trừ + Giữ gìn vệ sinh + Vận động người xây phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích dựng nếp sống văn hóa cực phòng, chống tệ nạn xã hội Ý nghĩa: - Góp phần làm cho Hs : Vì xây dựng nếp sống văn sống bình yên, hạnh phúc hóa cộng đồng dân cư đem - Bảo vệ và phát huy lại sống bình yên, hạnh truyền thống văn hóa tốt phúc Bảo vệ và phát huy truyền đẹp dân tộc thống văn hóa tốt đẹp dân tộc - Biện pháp : + Thực chủ trương, đường lối chính sách Nhà nước + Xây dựng tình đoàn kết xóm giềng + Nâng cao dân trí, chăm sóc sức khỏe + Giữ gìn vệ sinh môi trường + Chấp hành pháp luật Trách nhiệm - Tham gia xây dựng nếp Hs : Ngoan ngoãn, lễ phép với sống văn hóa cộng đồng ông bà, cha mẹ ; Chăm học dân cư là trách nhiệm tập ; Tránh xa tệ nạn xã hội ; Có công dân lối sống lành mạnh ; Thường - Học sinh tránh làm xuyên vận động người giữ việc làm xấu và gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường tham gia hoạt động vừa sức góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Gv: Chốt lại vấn đề Hướng dẫn học sinh ghi bài vào Gv : Yêu cầu học sinh đọc lại Hs: Đọc nội dung bài học nội dung bài học Hoạt động Gv ; Hướng dẫn học sinh làm Hs: Làm bài tập bài tập 1, SGK Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net III Bài tập Bài - Việc làm đúng gia đình: + Nuôi dạy tốt + Chấp hành chủ trương, chính sách, pháp luật cảu Nhà nước + Đoàn kết xóm giềng + Trồng nhiều cây xanh (15) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD + Tổ chức đám tiệc tiết kiệm + Phòng chống tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan… - Việc làm sai gia đình: + Mất đoàn kết với xóm giềng + Con cái không học, la cà quán xá + Còn mê tín dị đoan + Sinh đẻ không có kế hoạch + Vứt rác bừa bãi… Bài - Những biểu góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư: a, c, d, đ, g, i, k, o Củng cố: ( 1’) Hoạt động Gv: Nhắc lại nội dung học sinh cần nắm bài học Hs: Chú ý lắng nghe Hướng dẫn nhà: ( 2’) - Học bài và làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài 10 “ Tự lập” Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (16) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần 11 Tiết 11 Ngày soạn:………………………… Ngày dạy:………………………… Bài 10 ( 1t ) TỰ LẬP I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu nào là tự lập - Nêu biểu người có tính tự lập - Hiểu ý nghĩa tính tự lập Về kĩ năng: Biết tự giải quyết, biết tự làm công việc hàng ngày thân học tập, lao động, sinh hoạt Về thái độ: - Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác - Cảm phục và tự giác học hỏi bạn, người xung quanh biết sống tự lập II Phương pháp: - Phương pháp thảo luận - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp nêu và giải vấn đề III Phương tiện và tài liệu dạy học: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức GDCD - Bài tập tình huống, sách tư liệu, truyện đọc GDCD - Các dụng cụ phục vụ giảng dạy khác IV Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ: (2’) ? Những việc làm em góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư Hs: Trả lời Gv: Nhận xét Bài mới: (2’) Hoạt động Gv: Kể gương sống tự lập và dẫn vào bài Tg 12’ Hoạt động dạy Hoạt động Gv: Gọi học sinh đọc phân vai phần truyện đọc sách giáo khoa Gv: Nêu câu hỏi cho hs trả lời ? Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng Hoạt động học Hs: Đọc truyện đọc Hs: Vì Bác có lòng yêu nước ; Có lòng tâm, hăng hái tuổi trẻ ; Tin vào chính sức lực mình ; Tự nuôi sống thân hai bàn tay lao động ? Em có nhận xét gì hành Hs : Anh Lê là người có lòng động anh Lê yêu nước không có lòng can đảm ? Suy nghĩ em qua câu Hs : Bác Hồ là người có ý chí tự truyện trên lập, không sọ khó khăn, gian Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: (17) Trường THCS Trương Tấn Lập 15’ Môn GDCD khổ Gv : Chốt lại các câu trả lời học sinh Gv : Giảng giải Để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động Gv : Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân ? Thế nào là tự lập Biểu Hs : - Tự lập là tự làm lấy, tự tự lập giải công việc mình, tự lo liệu, tự tạo dựng sống mình ; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác - Biểu : Tự tin, lĩnh, dám đương đầu với khó khăn, thử thách, có ý chí nỗ lực, phấn đấu vươn lên học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày Gv : Bên cạnh biểu tính tự lập có hành vi trái ngược với tự lập nhút nhát, lo sợ, ngại khó, ỷ lại, phụ thuộc, dựa dẫm vào người khác Gv : Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận : ? Tìm hành vi thể Hs : tính tự lập học tập, lao - Trong học tập động, sinh hoạt + Tự làm bài tập + Học thuộc bài trước đến lớp + Chú ý nghe thầy cô giảng bài + Chuẩn bị đồ dùng học tập + Nghiên cứu thêm tư liệu tham khảo - Trong lao động + Trực nhật lớp + Hoàn thành công việc cha mẹ giao + Tham gia lao động trường, lớp + Vươn lên làm giàu chính tài mình + Phụ giúp bố mẹ công việc gia đình - Trong sinh hoạt hàng ngày + Tự giặt quần áo Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net II Nội dung bài học: Tự lập là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tự tạo dựng sống mình ; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác Biểu tự lập: - Tự tin, lĩnh - Dám đương đầu với khó khăn, thử thách - Có ý chí nỗ lực, phấn đấu vươn lên học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày (18) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD + Tự chuẩn bị bữa ăn sáng + Tự rữa chén, nấu cơm… ? Tự lập đem lại lợi ích gì Ý nghĩa: Hs: Thành công - Giúp thành công sống sống - Nhận kính trọng người Gv : Hiện có nhiều học sinh, sinh viên và người nghèo họ đã phấn đấu vươn lên học khá, giỏi hay làm giàu cho gia đình Đó là gương sáng tự lập mà chúng ta cần phải học hỏi và noi theo 7’ Rèn luyện: ? Em cần phải làm gì để rèn cho Hs : Em cần phải tích cực tham Hs cần phải rèn luyện tính minh tính tự lập gia các hoạt động trường, tự lập từ còn ngồi lớp không cần cha mẹ, thầy cô trên ghế nhà trường nhắc nhở học tập, công việc và sinh hoạt hàng ngày Gv: Chốt lại vấn đề Hướng dẫn học sinh ghi bài vào Gv : Yêu cầu học sinh đọc lại Hs: Đọc nội dung bài học nội dung bài học Hoạt động III Bài tập Gv ; Hướng dẫn học sinh làm Hs: Làm bài tập Bài bài tập SGK - Em tán thành ý kiến sau: c, d, đ, e - Không tán thành với ý kiến sau: a, b Bài Củng cố: ( 4’) Hoạt động Gv: Tổ chức cho hs chơi trò chơi “ nhanh tay, nhanh măt” Tìm câu ca dao, tục ngữ nói tự lập Hs: Tham gia Gv: Nhận xét và công bố đội thắng Hướng dẫn nhà: ( 2’) - Học bài và làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài 11 “ Lao động tự giác và sáng tạo” Câu ca dao, tục ngữ: - Tự lực cánh sinh - Đi chính đôi chân mình - Có bụng ăn, có bụng lo - Hay làm đắp ấm cho thân - Có thân phải lập - Muốn ăn cá phải thả câu - Có công mài sắt, có ngày nên kim - Muốn ăn phải lăn vào bếp - Làm người ăn tối lo mai Việc mình để lo cùng - Con mèo nằm bếp co ro Ít ăn nên ít lo, ít làm – Há miệng chờ sung Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (19) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD Tuần 12 Tiết 12 Ngày soạn:………………………… Ngày dạy:………………………… Bài 11 ( t1 ) LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu nào là lao động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập - Hiểu ý nghĩa lao động, tự giác, sáng tạo Về kĩ năng: Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực để đạt hiệu lao động, học tập Về thái độ: - Tích cự, tự giác và sáng tạo lao động, học tập - Qúy trọng người lao động tự giác và sáng tạo học tập, lao động; phê phán biểu lười nhác học tập, lao động II Phương pháp: - Phương pháp thảo luận - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp nêu và giải vấn đề - Phương pháp tổ chức trò chơi III Phương tiện và tài liệu dạy học: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức GDCD - Bài tập tình huống, sách tư liệu, truyện đọc GDCD - Các dụng cụ phục vụ giảng dạy khác IV Hoạt động dạy và học: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ: (2’) Nêu biểu tự lập học tập, lao động Hs: Trả lời Gv: Nhận xét Bài mới: (2’) Hoạt động Gv: Giới thiệu hội thao và trò chơi dân gian mà các lớp tham gia vào ngày 13/11/2011 nhằm chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Từ đó, gv liên hệ để dẫn vào bài học Tg 15’ Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung cần đạt Hoạt động Gv: Gọi học sinh đọc Tình Hs: Đọc I Đặt vấn đề: sách giáo khoa Tình Gv: Nêu câu hỏi cho hs trả lời ? Em đồng ý với ý kiến nào Hs : Em đồng ý với ý kiến thứ ý kiến trên không đồng ý với ý và - Lao động tự giác là đủ, quá trình lao động cần phải có sáng tạo thì kết lao động cao và có suất, chất lượng - Học tập là hoạt động Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (20) Trường THCS Trương Tấn Lập Môn GDCD lao động nên cần tự giác Rèn luyện lao động tự giác là điều kiện trở thành ngoan, trò giỏi - Rèn luyện lao động tự giác và óc sáng tạo là đúng Vì tự giác, sáng tạo học tập có lợi ích tự giác sáng tạo lao động Học tập là hình thức lao động Ngoài học tập học sinh còn tham gia lao động để phát triển kinh tế gia đình Lao động là điều kiện để các em học tốt 12’ Gv: Chốt lại ý kiến học sinh và nêu ý kiến đúng bổ sung Gv: Lao động là hoạt động dùng dụng cụ lao động tác động vào tự nhiên để làm cải vật chất và tinh thần phục vụ cho nhu cầu ngày càng phát triển người Từ đó gv nêu câu hỏi cho hs thảo luận: ? Tại nói lao động là điều Hs : Lao động giúp người kiện, phương tiện để người hoàn thiện phẩm chất, đạo và xã hội phát triển đức, tâm lí, tình cảm Phát triển các lực Làm cải cho xã hội và đáp ứng nhu cầu người ? Nếu người không lao Hs : Nếu người không lao động thì điều gì xảy ra, có động thì không có cái ăn, cái hình thức lao động mặc, cái uống, cái ở, cái để vui chơi Có hai hình thức lao động đó là lao động chân tay ( nông dân, thợ hồ, công nhân nhà may ) và lao động trí óc ( học sinh, giáo viên, kĩ sư, bác Gv: chốt lại Lao động chân tay sĩ ) hay lao động trí óc cần phải lao động cách tự giác và sáng tạo thì đem lại hiệu cao công việc, học tập Ngày khoa học kĩ thuật phát triển thì người lao động cần phải kết hợp lao động chân tay và lao động trí óc Hoạt động Gv: Nêu câu hỏi cho hs trả lời: II Nội dung bài học: ? Thế nào là lao động tự giác Hs : Lao động tự giác là chủ Lao động tự giác : là động làm việc không đợi chủ động làm việc không Gv: Huỳnh Thị Mộng Thúy 55 Lop6.net (21)