Đang tải... (xem toàn văn)
Sau mỗi một lượt chơi, giáo viên hoặc 1 học sinh được cử làm trọng tài sẽ đếm số người trả lời đúng ở mỗi đội.. Sau khi trò chơi kết thúc, giáo viên sẽ thống kê số học sinh làm đúng ở c[r]
(1)Các trị chơi ơn cũ cho học sinh Tiểu học thú vị 1 Trò chơi Ong tìm nhụy (trị chơi ơn cũ mơn tốn)
Mục đích:
Rèn tính tập thể cho học sinh
Giúp cho học sinh thuộc bảng nhân, chia cách dễ dàng Chuẩn bị:
2 hoa cánh, màu, cánh hoa ghi số (kết phép chia phép nhân mà giáo viên chuẩn bị sẵn), mặt sau gắn nam châm
10 Ong ghi phép tính, mặt sau có gắn nam châm Cách chơi:
Giáo viên chọn đội, đội gồm em
Giáo viên chia bảng làm phần, gắn bên bảng hoa Ong, bên không theo trật tự
Sau đó, giáo viên giải thích luật chơi cho em hiểu rằng: có bơng hoa cánh hoa kết phép tính, cịn Ong chở phép tính tìm kết Và nhiệm vụ học sinh giúp ong tìm kết phép tính
2 đội xếp thành hàng sau nghe hiệu lệnh "bắt đầu" bạn lên nối phép tính với số thích hợp Bạn thứ nối xong phép tính đầu tiên, trao phấn cho bạn thứ lên nối, làm tiếp tục nối hết phép tính Trong vịng phút, đội nối nhanh đội chiến thắng
(2)2 Trò chơi: Nghe đọc đoạn đốn tên (trị chơi ơn cũ mơn tiếng Việt)
Mục đích:
Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng đoạn văn học Luyện kĩ nghe hiểu nhớ tên tập đọc học
Chuẩn bị: Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc học môn Tiếng Việt nhằm phục vụ cho tiết ôn tập
Cách tiến hành:
Giáo viên xếp học sinh chia thành nhóm tham gia chơi, ngồi đối diện nhau, cử nhóm trưởng điều hành chung nhóm, bốc thăm để chọn nhóm đọc trước
Nhóm bốc chọn đọc trước mở sách giáo khoa để chọn đoạn đọc (trong số tập đọc nêu ra), nhóm cịn lại nghe để đoán tên tập đọc học Sau đốn xong nhóm lại thực đọc đoạn văn chọn nhóm lại đốn tên tập đọc học, nhóm thực lần đoán tên đọc
2 nhóm tham gia chơi tính điểm để so sánh trò chơi kết thúc, giáo viên chọn nhóm nhiều điểm nhóm thắng
Lưu ý: đoán tên hai nhóm khơng mở SGK, nhóm lấy nội dung tập đọc mà nhóm đọc cần chọn đoạn văn khác bài, đoạn văn nên ngắn gọn không dài
3 Trị chơi: Thi thả thơ
Mục đích: Củng cố kiến thức thi đọc thuộc lòng thơ
(3)Cách tiến hành:
Mỗi lượt chơi bao gồm nhóm A B có số người số phiếu Mỗi nhóm chọn bạn làm nhóm trưởng để điều hành việc “thả thơ” nhóm Hai nhóm “Oẳn tù tì” để giành quyền thả thơ trước, giả sử nhóm A nhóm thả thơ
Mỗi học sinh nhóm chuẩn bị tay cầm tờ phiếu (giữ kín), nghe hiệu lệnh “bắt đầu” từ phía giáo viên, nhóm A (nhóm thả thơ) cử người đưa tờ phiếu cho bạn nhóm B Bạn nhận phiếu phải đọc thuộc khổ thơ (hoặc câu thơ) có câu (từ) ghi phiếu; đọc tính 10 điểm Học sinh thả phiếu Giáo viên tính tổng số điểm nhóm thuộc thơ
Đổi nhóm “thả thơ” lúc nhóm B chơi tương tự trên, sau giáo viên tính tổng số điểm nhóm B
Kết thúc trị chơi giáo viên nhận xét, tuyên dương tặng hoa điểm 10 cho nhóm thắng
Lưu ý:
Chỉ “thả” phiếu “thả” cho bạn nhóm đối diện lần Người nhận phiếu phải tự nghĩ đọc thuộc, bạn khác nhóm khơng nhắc bạn
4 Trị chơi: Ơ chữ kỳ diệu
Mục đích: Củng cố kiến thức cho học số môn như: khoa học, sức khỏe, đạo đức, Đồng thời rèn luyện nhanh nhạy tư tăng tính phấn khởi học tập
(4)Giáo viên đưa chữ gồm có 15 chữ hàng ngang chữ hàng dọc (cái thay đổi tùy giáo viên) Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý
Mỗi nhóm tham gia chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời Nhóm trả lời nhanh ghi 10 điểm
Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác Nhóm tìm từ hàng dọc ghi 20 điểm
Trò chơi kết thúc chữ hàng dọc đốn
Nhóm ghi nhiều điểm nhóm thắng
Giáo viên tổng kết điểm khen ngợi có phần quà dành cho nhóm thắng
5 Trò chơi: Xem nhớ nhất
Mục đích: Giáo viên vận dụng vào ôn tập củng cố kiến thức học phân môn Luyện từ câu
Củng cố, khắc sâu kiến thức tác dụng dấu phẩy Rèn luyện khả tập trung, ý
Rèn luyện kĩ tư bậc cao như: phân tích- tổng hợp Chuẩn bị:
Bộ bìa gồm thẻ ghi chữ A, B, C (mỗi thẻ tương ứng với màu) tương ứng với tác dụng dấu phẩy:
A: Ngăn cách phận chức vụ câu B: Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ C: Ngăn cách vế câu câu ghép
(5)Cách chơi:
Giáo viên chia học sinh thành đội chơi theo dãy bàn phát cho học sinh thẻ chữ
Khi giáo viên đọc dán thẻ ghi câu cần phân tích tác dụng dấu phẩy lên bảng học sinh phải chọn thẻ chữ tương ứng để giơ lên
Sau lượt chơi, giáo viên học sinh cử làm trọng tài đếm số người trả lời đội
Sau trò chơi kết thúc, giáo viên thống kê số học sinh làm lượt chơi Đội thắng đội có số người trả lời nhiều nhất, đội thắng
6 Trị chơi xì điện (trị chơi ơn cũ mơn Tốn)
Mục đích: Giúp học sinh thuộc nhân, chia bảng (đối tượng áp dụng cho học sinh lớp 3)
Thời gian chơi: – 10 phút Luật chơi:
Giáo viên chia lớp thành đội để thi đua
Giáo viên “châm ngòi” đọc phép tính chẳng hạn x vào em thuộc đội, em phải bật kết
Nếu kết em có quyền “xì điện” bạn thuộc đội đối phương Em đọc phép tính nào, chẳng hạn 50: 10 vào bạn (ở bên kia) bạn phải có kết 5, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu
Cứ vậy, giáo viên thư ký ghi kết đội Hết thời gian chơi đội có nhiều bạn đọc kết đội chiến thắng
(6)7 Trò chơi “Sai đâu? Sửa nào?” (trị chơi ơn cũ mơn tốn)
Mục đích: Giúp em ơn luyện kiến thức học cách tốt nhất, đặc biệt toán giải
Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn số Tốn có lời giải sai vài bước bảng phụ (nên bố trí chỗ sai sai lầm mà học sinh thường mắc phải làm kiểu này)
Cách chơi:
Giáo viên đưa tốn có lời giải nói lên bảng (tùy vào lúc thích hợp tiết học)
Các đội chơi thảo luận vài phút phút để truy tìm chỗ sai giải, đồng thời đưa phương án sửa sai
Đội tìm có phương án sửa sai nhanh trình bày đáp án, chưa đội sau có quyền xin trả lời, lời giải trị chơi dừng lại
Giáo viên yêu cầu đội có câu trả lời nguyên nhân sai lầm để từ nhấn mạnh nhằm giúp lớp rút kinh nghiệm
Đội chiến thắng đội tìm nhanh chỗ sai, nguyên nhân sai sửa lại cho
8 Trò chơi khởi động đầu tiết học: Ai nhanh hơn
Mục đích:
Ơn tập lại kiến thức học đồng thời giới thiệu
Luyện phản ứng nhanh, khả quan sát, nhận xét, đánh giá xác, tiết kiệm thời gian
(7)Chuẩn bị:
Giáo viên: chuẩn bị hệ thống câu hỏi đáp án Học sinh: thẻ , sai
Cách tổ chức:
Chia lớp làm đội chơi tương ứng với tổ , cử tổ trưởng làm trọng tài theo dõi chéo, thư ký ghi kết
Thời gian: phút
Luật chơi: Giáo viên giới thiệu câu hỏi, yêu cầu để giáo viên đọc câu hỏi hồn chỉnh học sinh sử dụng thẻ (đúng sai) để trả lời Em vi phạm luật loại kết Sau học sinh trả lời câu hỏi, giáo viên đưa đáp án cho câu hỏi để em đối chiếu kết
Cách tính điểm: câu trả lời tính 10 điểm/học sinh, trả lời sai trừ điểm/học sinh Tổng điểm đội ghi lên bảng sau câu trả lời
Câu hỏi liên quan đến học trước đó, nhằm ôn lại cũ trước vào
10.Trò chơi khởi động đầu tiết học: Ai làm đúng?
Mục đích: Rèn luyện khả tập trung tư tưởng, tinh thần tập thể, phản xạ nhanh nhạy cho em
(8)Chú ý: Để xem nhóm phản xạ tốt nhất, quản trị vừa làm động tác vào nhóm lại gọi nhóm khác, em dễ bị nhầm Ai làm sai bị phạt
Tham khảo mẹo dạy học hay:
https://vndoc.com/meo-day-hoc-hay