- Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chu[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 2: Từ ngày 14/9 đến 18/9/2020
THƯ BUỔI TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY
Thứ hai
14/9 Lớp 1B1CHIỀU
1 Luyện TV Bài 1: A a Luyện TV Bài 1: A a
Luyện Toán Các số 0, 1, 2, 3, 4, (tiết 3) Thứ ba
15/9
CHIỀU Lớp 1A3
1 Luyện TV Bài 2: B b ` Luyện TV Bài 2: B b`
3 Âm nhạc Thường thức âm nhạc Âm diệu kì
Thứ tư 16/9
SÁNG Lớp 1B1
1 Tiếng Việt Bài 3: C c ˊ Tiếng Việt Bài 3: C c ˊ
3 Toán Bài 2: Các số 6, 7, 8, 9, 10 (tiết 1) HĐTN (TCĐ) Những việc nên làm học, chơi(t1) CHIỀU
Lớp 1B1
1 Tiếng Việt Dạy tập viết nâng cao Tiếng Việt Dạy tập viết nâng cao
3 Mĩ thuật Sáng tạo với nhũng chấm màu
Thứ năm 17/9
SÁNG Lớp 1A3
1 Đạo đức Bài 2: Em giữ miệng Tiếng Việt Bài 4: E e Ê ê
3 Tiếng Việt Bài 4: E e Ê ê
4 TN&XH Bài 2: Ngôi nhà của em (tiết 2) CHIỀU
Lớp 1A3
1 Luyện TV Bài 4: E e Ê ê Luyện TV Bài 4: E e Ê ê
(2)Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020
Tiếng Việt A, a
I. MỤC TIÊU
- HS nhận biết và đọc âm a Viết chữ a
- Phát triển kỹ nói lời chào hỏi Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua các tình h́ng reo vui “a”, tình h́ng cấn nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt)
- Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ
- GV: chữ mẫu A,a HS: bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1
Hoạt động 1: Khởi động 10’ - HS ôn lại a
Hoạt động hướng dẫn ôn làm tập theo vở tập 10’
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Tranh 1: cá
Tranh 2: thỏ Tranh 3: cà Tranh 4: na
Gv viết tên các vật lên bảng, yêu cầu hs nhận biết tiếng nào có âm a học
Sau u cầu hs nới chữ a với tranh các vật có âm a
Nghỉ tiết 5’
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2.10’
Hs đọc, viết
Hs trả lời -
Hs nêu
(3)-GV yêu cầu hs quan sát tranh giúp gà tìm đường có chữ a để tìm gà mẹ
- GV nhận xét
- Hs lắng nghe
Hs dùng bút vẽ đường vào BT TIẾT 2
Hoạt động Viết 20’ - GV cho hs viết chữ a
- GV nhận xét và sửa bài của số HS Nghỉ tiết ’
Hoạt động Đọc 7’ - GV yêu cầu HS đọc a và HS nhận xét
Hoạt động nối tiếp: 5’
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm a
- GV nhận xét chung học, khen ngợi và động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp
- HS viết chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ ô li) vào
- Hs viết
Toán BÀI : CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, (TIẾT 3) I MỤC TIÊU : Giúp HS
(4)- Nhận biết các só từ đến
- Đọc, đếm và viết các số từ đến - Sắp xếp các số từ đến
- Điền số vào ô trống theo thứ tự từ đến - Vận dụng vào thực tiễn
2 Phát triển lực chung phẩm chất. - Thực hiện thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ :
- GV: Tranh, ảnh/ 8,9; bảng phụ, phiếu BT
- HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
KHỞI ĐỘNG 2’
- GV lớp hát bài hát
- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học - Ghi bảng: Các số 0,1,2,3,4,5 (Tiết 3) LUYỆN TẬP:30’
Bài 1/8: Viết sớ thích hợp vào trớng ( theo mẫu) HTChậm
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các vật lá sen và viết số vào ô trống
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV HS nhận xét
Bài 2/8: Tô màu ( theo mẫu).HTChậm - GV nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS thực hiện - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét
Bài 3/9: Viết sớ thích hợp vào trớng HTC
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn mẫu câu a: Trong câu a có hình tam giác có hình tam
- HS lắng nghe - HS thực hiện - HS viết vào VBT + H1:
+ H2: + H3: + H4: + H5: 1con + H6: - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn
(5)giác ghi các số từ đến 5; người ta cho sẵn các số theo thứ tự:
0,1,2, ,4,5.Vậy sau số liền kề là số mấy?
+ Vậy ta điền số vào ô trống? - GV cho HS làm phần lại
- GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét
Bài 4/9: Quan sát tranh viết sớ thích hợp vào ô trống
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi quan sát tranh và đếm số lượng các đồ vật xuất hiện tranh
- - GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV HS nhận xét
- số - số
- HS làm VBT b 0,1,2,3,4,5 c 0,1,2,3,4,5 d 0,1,2,3,4,5
- HS nhắc lại y/c của bài - HS quan sát đếm
+ nhà + xanh + chim + mặt trời + chó + xe tơ - HS làm bài - HS nhận xét bạn VẬN DỤNG: 3’
4 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS đọc, viết các số từ đến vào bảng
- Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập VBT
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020
Tiếng Việt BÀI 2: B b `
(6)- Biết và đọc âm b; đọc tiếng, từ ngữ,câu có âm b, huyền - Viết chữ b, huyền; viết tiếng, từ ngữ có chữ b, huyền - Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ có âm b và huyền
- Phát triển kĩ quan sát nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh họa qua các tình h́ng
- Cảm nhận những tình cảm tớt đẹp gia đình II CHUẨN BỊ:
GV:- VBT, tranh ảnh HS: - VBT, bảng
III TỔ CHƯC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động
- GV cho HS hát
- GV cho HS viết bảng chữ “b” - GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Luyện tập
- GV yêu cầu HS mở BT Tiếng Việt Bài 1:
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn: Các em nới tranh chứa tiếng có âm “ b”với chữ “ b”cho sẵn
- GV nhận xét, chữa bài Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn: các em tơ màu vào bóng chứa âm “ a”
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn: các em quan sát tranh vẽ chọn “a” “b” điền vào chỗ chấm để từ ngữ phù hợp với tranh - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS đọc viết lại chữ “ b” và
- HS hát
- HS viết bảng
-HS lắng nghe - HS làm cá nhân
- HS thực hiện vào VBT -HS lắng nghe
- HS làm phiếu nhóm đơi
- nhóm lên dán bảng, các nhóm nhận xét
Đáp án: ca, cá, bà
-HS lắng nghe
- HS làm phiếu nhóm
- Đại diện ba nhóm lên điền bảng lớn, các nhóm khác nhận xét
(7)thanh huyền vào bảng
- Dặn HS đọc lại bài và xem trước bài sau
- Nhận xét, tuyên dương HS
- HS thực hiện vào bảng và đọc đồng
- HS lắng nghe
Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
Bài 2: Em giữ miệng I MỤC TIÊU:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh miệng, lực điều chỉnh hành vi dựa các yêu cầu cần đạt sau: + Nêu các việc làm để giữ miệng
+ Biết phải giữ miệng
+ Tự thực hiện giữ miệng cách II CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, bài tập đạo đức 1
Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân
HS: SGK, bài tập đạo đức 1
III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động 5’
Gv tổ chức cho lớp hát bài “Anh Tí sún” GV đưa câu hỏi cho lớp:
Em khun bạn Tí điều để khơng bị sâu răng?
HS hát
(8)HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh miệng để có nụ cười xinh 2.Khám phá
Hoạt động 1:Khám phá lợi ích việc giữ sạch răng miệng
- GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh
+ Bạn biết giữ miệng? + Vì em cần giữ vệ sinh miệng?
+ Nếu không giữ miệng điều xảy ra?
- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt
Kết luận:
- Bạn gái tranh biết giữ vệ sinh miệng cách đánh hàng ngày
- Giữ vệ sinh miệng giúp em có thở thơm tho và nụ cười xinh
- Nếu không giữ vệ sinh miệng khiến bị sâu, bị đau
Hoạt động 2: Em đánh cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và
- HS quan sát tranh
- HS trả lời
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày
-HS lắng nghe
(9)cho biết:
+ Em đánh theo các bước nào? -GV gợi ý:
1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh 2/ Lấy kem đánh bàn chải 3/ Lấy nước
4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai
5/ Súc miệng nước
6/ Vệ sinh bàn chải đánh và cất nơi quy định
Kết luận: Chải cách giúp em giữ vệ sinh miệng để có hàm khoẻ. 3.Luyện tập
Em chọn bạn biết giữ vệ sinh miệng. Dặn dò:
Về nhà xem bài, làm các bài tập lại bài tập
- HS tự liên hệ thân kể
HS lắng nghe
(10)Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI
Bài 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I. Mục tiêu:
- Nêu những việc nên và không nên làm học, chơi
- Rèn kĩ kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm học
- Bước đầu rèn luyện kĩ thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không nên làm học và chơi
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm II. Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Một sớ hình ảnh những hành vi nên và không nên làm học - Bài thơ Chuyện lớp, bóng nhỏ, …
Học sinh
Thẻ có mặt: xanh/ mặt cười, đỏ/ mặt mếu
III. Các phương pháp- hình thức dạy học tích cực:
- Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Khởi động 5’
-GV cho HS đọc bài thơ Chuyện lớp
-Đặt câu hỏi: Các bạn bài thơ làm những điều không nên làm lớp? Sau đây, tìm hiểu những việc nên và khơng nên làm học và chơi
1 Khám phá – kết nối 15’
Hoạt động 1: Chỉ việc nên làm trong giờ học, chơi
-GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo
(11)luận bạn để xác định việc nên làm học và việc nên làm chơi
-Yêu cầu HS xung phong trả lời
-Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh
-GV giải thích và chớt lại: tranh 1, là những việc nên làm học; tranh và là những việc nên làm chơi
Nghỉ 5’
Hoạt động 2: Kể thêm việc nên làm trong học, chơi mà em biết 10’
-GV yêu cầu HS bổ sung những việc nên làm học, chơi mà các em biết
-GV ghi ý kiến của HS
-GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ sung và chốt
-GV nên việc nên làm học, chơi và yêu cầu các em giơ thẻ mặt cười thực hiện việc nên làm, cịn giơ thẻ mặt mếu khơng thực hiện
-GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch sau tham gia các hoạt động
Hoạt động nối tiếp 5’ -Nhận xét tiết học
-Dặn dò chuẩn bị bài sau
-HS quan sát, trả lời
-HS lắng nghe -HS nhắc lại
-HS chia sẻ -HS theo dõi
-HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ
(12)Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
Tiết 2: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu Ôn Hát: Vào rừng hoa (Nhạc lời: Việt Anh) I MỤC TIÊU:
- Nói tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu của bài hát Vào rừng hoa ( nhạc và lời: Việt Anh)
- Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách hình thức đồng ca, tớp ca kết hợp với nhạc đệm
- Nhận biết âm tự nhiên và âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể hiện các âm to- nhỏ theo yêu cầu của trị chơi với nhóm/ cặp đơi
- HS Cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ vui chơi rừng hoa Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cới gia đình và nơi cơng cộng
II CHUẨN BỊ
GV: - Chuẩn bị số chất liệu như: giấy, ly muỗng … HS: SGK Âm nhạc 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
Khởi động:
- Tạo các loại âm chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học
- Mô tả các chất liệu khác để dẫn dắt vào câu chuyện Âm kì diệu
Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu (10 phút)
Tìm hiểu câu chuyện:
- Hướng dẫn HS quan sát tranh và trao đổi nội dung câu chuyện
- HS nghe , cảm nhận và trả lời
- HS lắng nghe
(13)- GV thực hiện và đặt câu hỏi: Âm phát từ đâu?
- GV tổng hợp lại các âm và giới thiệu vào câu chuyện
- GV gợi ý tranh 1có nhân vật
- GV giới thiệu tên bạn: Đô, rê, mi và cô giáo khóa son
- GV gợi ý tranh cho HS nhận xét cảnh vật tranh và đường đến khu rừng kì diệu
Hoạt động 2: Ôn hát: Vào rừng hoa(15 phút)
- GV chớt: Những âm khu rừng kì diệu tạo thành nhạc lôi cuốn và hấp dẫn - GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc nhóm GV hướng dẫn cách thể hiện vài âm
- Cho đại diện/ các nhóm đứng lên thể hiện âm to, nhỏ
- GV cho HS thi theo dãy, bàn
- GV nhận xét – động viên, khen ngợi và nhắc nhở ( cần)
GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể nội dung học hát cho người thân
- HS xem tranh và nhận xét
- HS khám phá cảm nhận, thể hiện tiếng suối, vật
-
- HS nghe và ghi nhớ
- HS làm việc nhóm tập thể hiện âm to, nhỏ
- HS thể hiên âm to, nhỏ
- HS thể hiện theo yêu cầu - HS thể hiện theo dãy, bàn - HS nghe
- HS quan sát tranh và trả lời - HS lắng nghe
(14)- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS đọc câu theo hướng dẫn của GV
- HS nghe và hát câu theo hướng dẫn của GV
- HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- - HS hát câu
- HS hát câu - HS hát nối câu 5+6 - HS hát bài - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời
(15)- HS nghe và trả lời
- HS nghe và ghi nhớ
- HS hát vỗ tay theo phách theo hướng dẫn của GV
- HS theo dõi
- HS hát và vỗ tay theo phách
- HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm
- HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm
- HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: dãy – tổ – cá nhân
- HS nhận xét - HS lắng nghe
Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 BÀI 2: CÁC SÔ 6,7,8,9,10
(tiết 1) I MỤC TIÊU :
1 Phát triển kiến thức.
(16)- Sắp xếp các số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé 2 Phát triển lực chung phẩm chất.
- Thực hiện thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng
II CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng học toán - Xúc sắc, mô hình vật liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài :
- Hát
- Lắng nghe
2 Khám phá
- GV cho HS quan sát tranh:
? Trong tranh có những đồ vật gì?
- GV cho HS làm quen với với số lượng và nhận mặt các số từ đến 10
- Giới thiệu: Có ong - Viết số lên bảng
-GV thực hiện việc đếm và giới thiệu số tương tự với các tranh lại
- HS quan sát
3.Hoạt động
* Bài 1: Tập viết số. - GV nêu yêu cầu của bài
- GV chấm các chấm theo hình sớ lên bảng - GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên thể hiện SGK
- GV cho HS viết bài
- HS theo dõi - HS quan sát
- Theo dõi hướng dẫn của GV - HS viết vào BT
* Bài 2: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các loại bánh xuất hiện hình vẽ và nêu kết
- Gv nhận xét , kết luận
- HS nhắc lại y/c của bài - HS quan sát đếm - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn Bài 3: Đếm số
(17)- HD HS đếm thêm để tìm phương án
- HS trả lời 3.Củng cố, dặn dò
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học nào em cần ý?
- Về nhà em người thân tìm thêm các ví dụ có sớ các sớ vừa học sống để hôm sau chia sẻ với các bạn
Tiếng Việt C, c
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết và đọc ảm c; đọc các tiếng, từ ngữ, cầu có âm c, sắc; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc
- Viết chữ c, dấu sắc; viết các tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc - Phát triển kĩ nói lời chào hỏi.
- Phát triển kĩ quan sát, - Thêm u thích mơn học
- Cảm nhận tình cảm gia đình II. CHUẨN BỊ
- Nắm vững đặc điểm phát âm của âm c; cấu tạo, quy trình và cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa của các từ ngữ ca, cà, cá bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động 5’
- HS ôn lại chữ b - HS viết chữ b
Hoạt động 1: Nhận biết 7’
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - GV và HS thống câu trả lời
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết tranh và HS nói theo Nam và bớ câu cá
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm c,
- Hs viết
- Hs trả lời - Hs trả lời
(18)sắc giới thiệu chữ ghi âm c, dấu sắc
Hoạt động 2: Đọc HS luyện đọc âm c 10’ Đọc âm c
- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ c bài học
- GV đọc mẫu âm c -GV yêu cầu HS đọc âm Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): ca, cá
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ca, (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - cá)
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu
- Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các tiếng có chứa c (ca, cà, cá)
Đọc từ ngữ
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ ca, cà, Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca
- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng ca, đọc trơn tử ca GV thực hiện các bước tương tự đối với cả, cá
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn các từ ngữ
- HS đọc lớp đồng đọc số lần
- HS đọc
- Lớp đánh vần đồng
Thực hành ghép chữ - Hs lắng nghe
-Một số (4 5) HS đọc âm c, sau nhóm và lớp đồng đọc số lần
(19)Đọc lại các tiếng, từ ngữ Nghỉ 5’
Hoạt động 3: Viết bảng 10’
- GV đưa mẫu chữ c và hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ c
- HS viết chữ c, ca, cà vào bảng Chú ý liên kết các nét chữ
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
- Hs lắng nghe
- Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu ca, cá (cờ a ca; cờ a ca sắc -cá)
- Hs quan sát Hs viết
TIẾT 2 Hoạt động 4: Viết 15’
- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ c (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - GV nhận xét và sửa bài của số HS
Hoạt động 5: Đọc 10’ - HS đọc thầm của "A, cá”, - Tìm tiếng có âm c, sắc
-GV đọc mẫu “A, cá.” (ngữ điệu reo vui)
- HS đọc thành tiếng câu “A, cá." (theo nhân và nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Bà và Hà đâu?
Hà nhìn thấy gi hớ? Hà nói với bà?
- GV và HS thống câu trả lời Hoạt động Nói theo tranh 10’ - HS quan sát tranh SHS Em nhìn thấy tranh?
HS tô chữ c (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - Hs viết
- HS đọc thầm - Hs tìm
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
(20)Nam đâu?
Theo em, Nam nói gặp bác bảo vệ? Nếu em là bác bảo vệ, em nói với Nam? - GV giới thiệu nội dung tranh 1:
- HS quan sát tranh SHS Tranh vẽ cảnh đâu?
Có những tranh? Nam làm gì?
Em thủ đoán xem Nam nói với các bạn? Theo e các bạn lớp nói với Nam? Hoạt động nối tiếp 5’
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm c
GV nhận xét chung học, khen ngợi và động -Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp
- HS trả lời
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- Hs lắng nghe
Chiều thứ tư
LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT A, B
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố đọc viết các âm a, b học - Luyện viết chữ nét
- Ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp, thẳng hàng II ĐỒ DÙNG:
- Vở bài tập Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Khởi động 5’ - GV ghi bảng a,b,ba bà
(21)- GV nhận xét, sửa phát âm
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết 20’ - Hướng dẫn viết vào ly a,b,ba bà Mỗi chữ dịng
- Quan sát, nhắc nhở HS viết Nghỉ 5’
Hoạt động Nhận xét 10’ - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Hoạt động nối tiếp 5’
- GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại bài nhà
- HS viết ô ly
Chú ý nghe nhận xét
Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
I. MỤC TIÊU
- Tạo chấm nhiều cách khác
- Biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm; - Thực hiện các bước để làm sản phẩm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên
Một số sản phẩm mĩ tḥt có sử dụng hình thức chấm màu tranh vẽ, sản phẩm trang trí từ những chấm màu,
Một số dụng cụ học tập môn học này sáp màu dầu, màu acylic (hoặc màu Oát, màu bột pha sẵn), giấy trắng, tăm bông, que gỗ tròn nhỏ,…
- Học sinh
(22)III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
Khởi động 5’
- Hát bài Cháu vẽ ông mặt trời Hoạt động 1: Quan sát 10’
Xem tranh SGK trang 12 các vật có thể
Trong tự nhiên chấm xuất hiện nhiều hình dạng, màu sắc khác
Xem tranh trang 13 các tranh dùng họa tiết nào để vẽ?
Gv kết luận
Hoạt động Thảo luận 5’
Xem sách trang 14,15 và nêu cách xếp các chấm màu
GV giải thích cho HS hiểu rõ cách xếp chấm để tạo nên các hình thức liên tiếp, xen kẽ Nghỉ 5’
Hoạt động Vận dụng 10’
GV cho HS sử dụng chấm màu trang trí đồ, sử dụng cách xếp theo ý thích
Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề 5’
GV mời HS giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của
Nhận xét
Dặn dò: Về nhà sáng tạo tranh theo ý thích với những chấm màu
Hát
Quan sát tranh SGK trang 12 gọi tên các vật theo nhóm đơi
Trả lời theo khả
Hs quan sát thảo luận trả lời Xếp liên tiếp, xếp xen kẽ các màu
(23)(24)Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 BÀI 4 E, e,Ê, ê
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết và đọc âm e, ê; đọc các tiếng, từ ngữ, cầu có âm e, ê; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc
- Viết chữ e, ê; viết các tiếng, từ ngữ có chứa e, ê
- Phát triển vớn từ dựa những từ ngữ chửa âm e, có bài học
- Phát triển triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường
- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé và bạn bè, suy đoán nội dung tranh minh hoạ: "Bé kể mẹ nghe bạn bè, “Bà bế bé và tranh “Trên sân trường”
- Cảm nhận tình cảm gia đình II. CHUẨN BỊ
- Nắm vững đặc điểm phát âm của âm e; cấu tạo, quy trình và cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa của các từ ngữ bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1
Khởi động 5’
- HS ơn lại chữ c GV cho HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo chữ c
- HS viết chữ c
Hoạt động: Nhận biết 10’
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - GV và HS thớng câu trả lời
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết tranh và HS nói theo
- GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo
GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng
- Hs chơi
- Hs viết
- Hs trả lời - Hs trả lời - HS nói theo
- HS đọc
(25)lại để HS dọc theo GV và HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bé kể mẹ nghe bạn bè - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm e, giới thiệu chữ ghi âm e, ê
Hoạt động 2: Đọc HS luyện đọc âm 15’ Đọc âm
- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ e, ê bài học
- GV đọc mẫu âm e,ê
-GV yêu cầu HS đọc âm e, âm ê sau nhóm và lớp đồng đọc số lần Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): bé, bế
GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình các tiếng học để nhận biết mơ hình và đọc thành tiếng bé, bế
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế)
- Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu
- Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các tiếng có chứa e
- GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e và dấu huyển để tạo tiếng bè
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs lắng nghe
-Một số (4 5) HS đọc âm e, âm ê sau nhóm và lớp đồng đọc số lần
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế)
- HS đánh vần
- Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu
- Hs tự tạo
(26)- GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e và dấu sắc để tạo tiếng bé
- GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ ế và dấu sắc để tạo tiếng bé
- GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- HS nêu lại cách ghép
Đọc từ ngữ
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ bè, bé, bế Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca
- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV cho từ bè xuất hiện tranh
- GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng bè, đọc trơn tử bè GV thực hiện các bước tương tự đối với bé, bế
- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn các từ ngữ Lớp đọc đóng sớ lắn d Đọc lại các tiếng, từ ngữ Từng nhóm và sau lớp đọc đồng lần
Hoạt động 3: Viết bảng 5’
- GV đưa mẫu chữ e, chữ ê và hướng dẫn HS quan sát
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ e, chữ ê - HS viết chữ e, bè, bé, bế (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý khoảng cách giữa các chữ dòng và liên kết các nét giữa chữ e, ê và
- Hs tìm
- Hs tìm
- Hs phân tích
- Hs quan sát
- Hs nói - Hs quan sát
- Hs phân tích và đánh vần
- Hs đọc
- Hs đọc
- Hs lắng nghe và quan sát
(27)các chữ khác
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS GV quan sát sửa lỗi cho HS
- Hs viết - Hs nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT 2
Hoạt động 4: Viết 15’
- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ e, chữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn viết viết chưa cách
- GV nhận xét và sửa bài của số HS Hoạt động 5: Đọc 10’
- HS đọc thầm của "Bà bế bé”, - Tìm tiếng có âm e, ê
-GV đọc mẫu “Bà bế bé
- HS đọc thành tiếng câu “Bà bế bé” (theo nhân và nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Ai bế bé?
Vẻ mặt của em bé nào? Vẻ mặt của bà nào? - GV và HS thớng câu trả lời Hoạt động 6: Nói theo tranh 10’
- HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
- HS tô chữ e, hữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập
- Hs viết - Hs nhận xét
- HS đọc thầm - Hs tìm
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
(28)Tranh vẽ cảnh đâu? (Sân trường); Vào lúc nào? (Giờ chơi);
Có những tranh?
- GV và HS thống câu trả lời
-GV mở rộng, dặn dị HS vui chơi chơi, ý bảo đảm an toàn cho và cho bạn
- Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo tranh - Đại diện nhóm thể hiện nội dung trước lớp, GV và HS nhận xét
Hoạt động nối tiếp 5’
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm e,ê
- GV nhận xét chung học, khen ngợi và động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Hs lắng nghe
- Hs thực hiện
- Hs thể hiện, nhận xét
- Hs lắng nghe
TNXH BÀI 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (2 tiết)
I MỤC TIÊU
(29)- Phát hiện nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm các phịng nhà
- Nhận biết chức của phịng ngơi nhà - Yêu quý, biết cách xếp phòng và ngơi nhà của II CHUẨN BỊ
- GV:+ Chuẩn bị số tranh ảnh các loại nhà của gia đình miền núi, đồng bằng, của đồng bào các dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc)
- HS:+ Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán
+ Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tiết 1 Khởi động 5’
- GV tổ chức cho HS giải câu đố dẫn dắt vào tiết học Câu đố
Cái để tránh nắng mưa Đêm an giấc xưa cần?
– (Là cái gì) 1.Hoạt động khám phá Hoạt động 1
-GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và trả lời những câu hỏi:
+Nhà bạn Minh đâu?
+Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?), -Kết ḷn: Nhà của Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phớ (nhà liền
- HS theo dõi
- HS trả lời
- HS trả lời
- - HS quan sát -HS trả lời
(30)kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, … Hoạt động 2
- Yêu cầu quan sát các loại nhà SGK và thảo luận
-GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà khác -GV giải thích cho HS hiểu có các loại nhà khác
-GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác Kết luận: Nhà là nơi sống và làm việc của mọi người, là tổ ấm của gia đình
2.Hoạt động thực hành
GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm:
+Các em nói với địa chỉ, đặc điểm và quanh cảnh xung quanh ngơi nhà của – u cầu HS so sánh nhà giớng kiểu nhà nào SGK
3.Hoạt động vận dụng
GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí và tơ màu gửi đến bạn của mình, nói địa nhà
4.Đánh giá
HS nêu địa nhà và nhận thức nhà là không gian sống của mọi người gia đình và có nhiều loại nhà khác Hướng dẫn nhà
-Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) các loại đồ dùng nhà
- HS quan sát và thảo luận, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS thảo luận và làm việc nhóm
- HS thực hiện
- HS làm thiệp
- HS nêu
(31)Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
Tiết 2 Khởi động
GV đọc bài thơ/ đoạn thơ nhà ( chọn bài thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)) dẫn dắt vào tiết học
1 Hoạt động khám phá
- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK phóng to (treo bảng)
+Nhà Minh có những phịng nào? +Kể tên đồ dùng phịng? )
-Từ rút kết ḷn: Nhà Minh có phịng: phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp và phịng vệ sinh Mỗi phịng có các loại đồ dùng cần thiết và đặc trưng khác Việc mua sắm những đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của gia đình
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:
+Phịng khách để làm gì? +Có những đồ dùng nào?
+Phòng khách khác phòng bếp những điểm nào? )
- Từ rút kết luận: Nhà thường có nhiều
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- 2,3 HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(32)phòng, phòng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày của các thành viên gia đình
2.Hoạt động thực hành
-GV cho HS kể tên các đồ dùng hoạt động này và xếp các đồ dùng vào các phịng (phịng khách, phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh) cho phù hợp
3 Hoạt động vận dụng
- GV gợi ý để HS liên hệ với nhà của +Nhà em có khác với nhà Minh? Nhà em có phịng?
+Đó là những phịng nào? +Có phịng nào khác khơng?) 4.Hoạt động Đánh giá
- u q ngơi nhà của và biết giữ gìn các đồ dùng gia đình
- GV tổ chức cho HS thực hành nhà mơ ước của và giới thiệu trước lớp 5.Hướng dẫn nhà
Vẽ tranh nhà mơ ước và dán vào góc học tập của em
Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
- 2,3 HS trả lời - HS giới thiệu
- HS nêu
- HS lắng nghe
HS giới thiệu phịng mà em thích gia đình và nêu lý
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS lắng nghe
(33)ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU
- Nắm vững cách đọc các âm a, b, c, e, ê, huyển, sắc; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các âm a, b, c, e, ê, huyến, sắc; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc
- Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kĩ nghe và nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Búp bê và dế mèn, trả lời câu hỏi những nghe và kể lại câu chuyện Qua câu chuyện, HS rèn luyện ý thức giúp đỡ việc nhà
- Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ
- GV cần nắm vững đặc điểm phát âm của âm a, b, c, e, ê; cấu tạo và cách viết các chữ a, b, , , =, dấu huyền, dấu sắc nghĩa của các từ ngữ: ba bà, ba bé, cá bé, bê cá, bế bé bài học và cách giải thich nghĩa của những từ ngữ này Chú ý nghĩa của những từ ngữ dễ nhầm lẫn: bế bé (mang em bé cách dùng tay đỡ và giữ cho sát vào lòng)
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động
- HS viết chữ a,b,c,e,ê 2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng:
- GV yêu cầu HS ghép âm đấu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) và đọc to tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm và đồng lớp
- Sau đọc tiếng có ngang, GV cho HS bổ sung các điệu khác để tạo thành những tiếng khác và đọc to những tiếng
b Đọc từ ngữ:
- Hs viết
- Hs ghép và đọc - Hs trả lời
(34)- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục này cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian của tiết học
3 Đọc câu
- HS đọc thầm câu, tìm tiếng có chứa các âm học tuần
- GV đọc mẫu
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu (theo nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV
4 Viết
- GV hướng dẫn HS tỏ và viết chữ số (6, 7, 8, 9, 0) và cụm từ bế bê vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian
- GV lưu ý HS cách nói nét giữa các chữ cái, vị trí của dấu thanh, khoảng cách giữa các chữ
- GV quan sát và sửa lỗi cho HS
- HS đọc
- HS đọc
- Hs lắng nghe
-Một số (4 5) HS đọc sau nhóm và lớp đồng đọc số lần
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs viết - Hs nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT 2
(35)BÚP BÊ VÀ DẾ MÈN
Búp bê làm nhiếu việc: quét nhà, rửa bát, nău cơm Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy tiếng hát Búp bê hỏi:
-Ai hắt đãy? Có tiếng trả lời:
- Tôi hát Tôi là dễ mèn Thấy bạn bận rộn, vất vả, hát để tặng bạn
Búp bê nói:
- Cảm ơn bạn! Tiếng hát của bạn làm hết mệt
b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời
Lần 1: GV kể toàn câu chuyện
Lần 2: GV kể đoạn và đặt câu hỏi HS trả lời
Đoạn 1: Từ đầu đến nghe thấy tiếng hát GV hỏi HS:
1 Búp bê làm những việc gì?
2 Lúc ngồi nghi, búp bê nghe thấy gì?
Đoạn 2: Tiếp theo đến để tặng bạn GV hỏi HS:
3 Tiếng hát búp bé nghe thấy là của ai? Vì dế mền håt tặng búp bê
Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Búp bê thấy nào nghe dě mẹ hát?
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
- Hs trả lời - Hs trả lời
- Hs trả lời - Hs trả lời
(36)- GV tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn của câu chuyện kể c HS kể chuyện
-GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn của câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện và thi kế chuyện Tuỷ vào khả của HS và điều kiện thời gian để tổ chức các hoạt động cho hấp dẫn và hiệu
6 Củng cố
- GV nhận xét chung học, khen ngợi và động viên HS
- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Búp bè và dễ mền Ở tất các bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ và xác các chi tiết học lớp
- Hs kể
(37)BÀI 4 E, e,Ê, ê I MỤC TIÊU
- Nhận biết và đọc âm e, ê; đọc các tiếng, từ ngữ, cầu có âm e, ê; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc
- Viết chữ e, ê; viết các tiếng, từ ngữ có chứa e, ê
- Phát triển vốn từ dựa những từ ngữ chửa âm e, có bài học
- Phát triển triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường
- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé và bạn bè, suy đoán nội dung tranh minh hoạ: "Bé kể mẹ nghe bạn bè, “Bà bế bé và tranh “Trên sân trường”
(38)- Nắm vững đặc điểm phát âm của âm e; cấu tạo, quy trình và cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa của các từ ngữ bài học và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1
1 Ôn khởi động 5’ - HS ôn lại chữ c, cá - HS viết chữ c, cá 2 Nhận biết 5’
- HS quan sát tranh vẽ
- GV và HS thớng câu trả lời
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết tranh và HS nói theo
-Bé kể mẹ nghe bạn bè
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm e, ê Giới thiệu chữ ghi âm e, ê (viết bảng)
3 Đọc 15’ a Đọc âm
- GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ e
- GV đọc mẫu âm e Tương tự đọc âm ê - b Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): bé, bế
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu bé, bế (bờ e be sắc bé; bờ ê bé sắc bế)
Đọc sách - Hs viết bảng
- Hs trả lời - Hs trả lời - HS nói theo
- HS đọc cá nhân nối tiếp
- HS đọc nối tiếp
- Hs lắng nghe
Hs đọc nối tiếp, đồng
- Hs quan sát
(39)+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu
- Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các tiếng có chứa e
- GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e và dấu huyển để tạo tiếng bè
- GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ e và dấu sắc để tạo tiếng bé
- GV yêu cầu HS tìm chữ b ghép với chữ ế và dấu sắc để tạo tiếng bế
- GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng c Đọc từ ngữ
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ bè, bé, bế
- GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng bè, đọc trơn tử bè
GV thực hiện các bước tương tự đối với bé, bế - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn các từ ngữ Lớp đọc đóng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ
Từng nhóm và sau lớp đọc đồng lần
Nghỉ 5’
4 Viết bảng 10’
- GV đưa mẫu chữ e, chữ ê và hướng dẫn HS
bé sắc bế)
- Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu
- Hs tự tạo
- Hs tìm
- Hs tìm
- Hs tìm
- Hs phân tích - Hs quan sát
- Hs nói
- Hs phân tích và đánh vần
- Hs đọc
(40)quan sát
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ e, chữ ê - HS viết chữ e, bè, bé, bế (chữ cỡ vừa) vào bảng
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
- Hs lắng nghe - Hs viết - Hs nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT 2
5 Viết 15’
- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ e, chữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào
- GV quan sát và hỗ trợ HS
- GV nhận xét và sửa bài của số HS 6 Đọc 10’
- HS đọc thầm của "Bà bế bé”, - Tìm tiếng có âm e, ê
-GV đọc mẫu “Bà bế bé
- HS đọc thành tiếng câu “Bà bế bé” - Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Ai bế bé?
Vẻ mặt của em bé nào? Vẻ mặt của bà nào? - GV và HS thống câu trả lời Nghỉ 5’
7 Nói theo tranh 7’
- HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
Tranh vẽ cảnh đâu? (Sân trường); Vào lúc nào? (Giờ chơi);
- HS tô chữ e, hữ ê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập
- Hs viết
- HS đọc thầm - Hs tìm
- HS lắng nghe
- HS đọc theo nhân và nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV
- HS quan sát - HS trả lời
(41)Có những tranh?
- GV và HS thớng câu trả lời
-GV mở rộng, dặn dò HS vui chơi chơi, ý bảo đảm an toàn cho và cho bạn
- Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo tranh - Đại diện nhóm thể hiện nội dung trước lớp, GV và HS nhận xét
8 Củng cố 3’
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm e,ê
- GV nhận xét chung học, khen ngợi và động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp
- Hs thực hiện
- Hs thể hiện, nhận xét
- Hs lắng nghe
BÀI 4: E e Ê ê I MỤC TIÊU
- Biết và đọc âm e,ê; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm e,ê - Viết chữ e,ê; viết đúngtiếng, từ ngữ có chữ e,ê
- Phát triển vớn từ dựa những từ ngữ có âm e,ê và sắc
- Phát triển triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường
- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé và bạn bè, suy đoán nội dung tranh minh hoạ: "Bé kể mẹ nghe bạn bè, “Bà bế bé và tranh “Trên sân trường”
II CHUẨN BỊ: GV:-VBT, tranhảnh HS: - VBT, bảng
III TỔ CHƯC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động 5’
(42)- GV nhận xét 2 Luyệntập
- GV yêu cầu HS mởvở BT TiếngViệt Bài 1:
- GV nêu yêu cầu bài tập - GV nối chữ với các tranh - GV nhận xét, sửa bài
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập
Điền chữ e, ê vào chỗ trống tranh Gv nhận xét
Bài 3:
Ghép chữ và tạo tiếng Nhận xét( be, bé, bê, bế) 4 Củng cố, dặn dò: Đọc lại các chữ vừa học
Về nhà đọc sách, xem bài chữ o
Hs viết bt
Hs viết
Hs xem và ghép
CÁC SÔ 6,7,8,9,10 (3 tiết) I MỤC TIÊU :
- Đọc, đếm, viết các số phạm vi 10
- Sắp xếp các số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Thực hiện thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng
II CHUẨN BỊ:
- Bộ đồ dùng học toán
- Xúc xắc, mơ hình vật liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động
Đếm số từ đến 10 và ngược lại Viết các số từ 1- 10
Nhận xét
Hs đếm
Viết bảng
2 Luyện tập
(43)6, 7,8,9, 10 vào bài tập Nhận xét
Bài 2: Viết sớ thích hợp vào trớng Quan sát tranh viết số vào ô trống Lần lượt điền là: 6,7,8,9,10
Nhận xét
Bài 3: Khoanh vào sớ thích hợp theo mẫu Hướng dẫn quan sát khoanh vào số ( 9,10,8,6)
Bài 4: tô màu theo hoa Hướng dẫn cách làm
Nhận xét
Củng cố, dặn dị Đọc sớ từ đến 10
Xem tranh viết vào
Khoanh vào
Dùng màu tơ tùy thích tơ vào số hoa hàng