Đang tải... (xem toàn văn)
caùc hoaït ñoäng haøng ngaøy treân lôùp GV caàn phaûi ñònh höôùng ñeå treû giao tieáp vôùi nhau baèng tieáng vieät theo nhoùm nhoû, theo töøng caëp vôùi caùc caâu hoûi vaø caâu traû lô[r]
(1)(2)VAI TRỊ CỦA NGƠN NGỮ ĐỐI SỰ PHÁT TRIỂN TRẺ EM
Ngôn ngữ công cụ giao tiếp
giúp đứa trẻ hịa nhập vào xã hội lồi người hình thành nhân cách
Ngôn ngữ công cụ để phát
triển tư : thông qua ngôn ngữ trẻ hiểu giải thích, gợi ý người lớn
thông qua ngôn ngữ trẻ bày tỏ những naận thức thân
Ngôn ngữ phương tiện giáo
dục đạo đức cho trẻ
Ngôn ngữ phương tiện giáo
dục thẩm mó
Ngôn ngữ phương tiện giáo
(3)THỰC TRẠNG VỀ NGÔN NGỮ TIẾNG VIỆT CỦA TRẺ TUỔI
NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ
Trẻ T người DTTS đến lớp thường có thói quen sử dụng
tiếng mẹ dẻ giao tiếp
Trẻ nhút nhát, sợ sệt giao tiếp với người
Khả nghe- nói tiếng việt hạn chế trẻ không
lĩnh hội kiến thức kĩ cô giáo truyền đạt lại
Trẻ thường hay sử dụng tiếng mẹ đẻ để trả lời câu hỏi
của cô giáo
(4)HẠN CHẾ VỀ TIẾNG VIỆT SẼ GÂY NHIỀU KHÓ KHĂN CHO TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP
- Khác với trường mẫu giáo hoạt động chủ đạo hoạt động vui chơi bước vào trường phổ thông hoạt động học tập hoạt động chủ đạo Nếu hạn chế
(5)MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO TRẺ TUỔI NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ
GV tham gia học lớp tiếng dân tộc địa phương tổ chức. Thường xuyên học nói tiếng dân tộc để vận dụng vào dạy
trẻ cần thiết : ( Giải thích tiếng dân tộc trẻ khơng hiểu, dạy trẻ đối thoại …)
Thực tốt công tác tuyên truyền vận động trẻ lớp Tạo môi trường học tập phong phú điều kiện tốt
(6)GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU DẠY NĨI TIẾNG
VIỆT CHO TRẺ
1. Phương pháp dạy nói tiếng việt trực tiếp :
+ Chính sử dụng tiếng việt để dạy trẻ nói tiếng việt, cần tạo môi trường tiếng việt ngay học, sử dụng tiếng dân tộc cần thiết
VD : Khi tổ chức kể chuyện cho trẻ nghe hay dạy trẻ kể lại chuyện giáo viên dùng tiếng việt , giải tích tiếng dân tộc trẻ khơng hiểu nội dung chuyện để trả ơời câu hỏi cô , qua câu chuyện : Ba gái , aần giải thích từ khó hiểu , tên các vật xa lạ trẻ
Con ruøa : Con nhện : Sóc : Xe : Giăng tơ : Nhào bột :
(7)+Sử dụng mơ hình, vật mẫu
Khi tổ chức tiết học GV chúng
ta cần chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học : mơ hình, sa bàn, vật mẫu, tranh ảnh minh họa …
Khi giải thích, cung cấp từ
chúng ta cần vào vật cụ thể kèm với lời giải thích tiếng việt cho trẻ hiểu
VD : Đây hoa hồng ( Pcào
hồng , gà trống ( ia quaêng)
Trong nưững trường hợp cần thiết
(8)2 Phương pháp dán tiếp :
Đây phương pháp dạy tiếng việt thông qua tiếng mẹ đẻ cháu giáo viên phải tùy vào trường hợp cụ thể sử dụng phương pháp khác dùng tiếng dân tộc để giải thích
VD : Các từ dùng để hỏi sao? Bao ? Khi nào? Hay từ mức độ rất, …
Dùng tiếng dân tộc dịch số câu lệnh nhằm hướng dẫn cho trẻ số hoạt động học tập VD : Các em nói theo lời chị : Trẻ nhìn miệng nói : Mẹ chịoốm Sóc , ôi chị thương
(9)3 Phương pháp thực hành :
a Thực hành theo mẫu :
GV ý mẫu câu hỏi trả lời mẫu lời nói cần
được cung aấp đầy đủ cho HS : Không nói thiếu câu từ hoặc nói từ thừa câu hỏi câu trả lời , câu pahỉ xác, đầy đủ thành phần câu
GV nói mẫu ( phát âm mẫu, nói câu mẫu) trước hướng
cho HS nói theo phương pháp giúp HS nói tiếng việt thời kỳ Ở HS phải nghe GV phát âm mẫu ưừ, câu trước nói theo GV
Khi nói mẫu GV cần hướng miệng phía trẻ để trẻ quan
(10)Thực hành theo tình huống
Trong trình tổ chức hoạt động cần tạo tình huống đa dạng cách dựa vào thực tế hoạt động lớp và thực tế sinh hoạt thường ngày của HS để em sử dụng
những từ ngữ mẫu câu cách phù hợp
(11)THỰC HAØNH GIAO TIẾP
Việc thực hành giao tiếp trước hết giáo viên học
sinh : GV phải chủ động aặt câu hỏi cho đối tượng cá nhân , lệnh, câu cần sử dụng nhiều lần , nhiều liên tục giúp trẻ nhớ xác câu lệnh tiếng
vieät
Thực hành giao tiếp tiếng việt HS với HS : Thông qua
(12)4 TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP
Việc tổ chức trị chơi học tập tập nói tiếng việt dạng hoạt động cần thiết nhằm giúp em nắm vững
mẫu lời nói tiếng việt , aận dụng mẫu vào ácc tình ngôn ngữ cụ thể Nếu tổ chức tốt trò chơi học tập giúp trẻ ưựoc nói, giao tiếp TV cách tự nhiên
Các trò chơi học tập tươờng mầm non đa dạng phong phú cần lựa chọn để tổ chức trẻ
chơi : Khi tổ cưức cần nêu rõ cách chơi, luật chơi đề hình thức khen thưởng để khuyến khích trẻ chơi VD : Trị chơi : Gia đình bé
Thơng qua trị chơi cô giúp trẻ sử dụng tiếng việt để kể gia đình , đồng thời rèn kĩ đếm cho trẻ thông qyua ảnh mà trẻ mang tới lớp
(13)MỘT SỐ KỶ THUẬT DẠY HỌC CƠ BẢN
1.Cung cấp từ :
o GV giới thiệu từ thông qua tranh ảnh, vật thật … cô vào tranh ảnh , vật thật tình hình đơn lẻ , cô phát âm mẫu lần HS lắng nghe
o GV phát âm mẫu lần : HS phát âm theo o Lần lượt GV giới thiệu hết từ
trong ngày Mỗi cung cấp từ 5-10 từ
2 Luyện trả lời câu hỏi :
+ luyện nói câu hỏi :
Chúng ta nêu mục đích câu hỏi, đưa racâu hỏi mẫu , HS lắng nghe Đưa mẫu câu trả lời, HS lắng nghe
GV nói câu hỏi, học sinh nói theo + Luyện nói câu trả lời :
GV giới thiệu câu trả lời , GV nói mẫu câu trả lời, HS nói theo
+ Luyện nói đối thoại :
(14)Một số điểm cần lưu ý tăng cường tiếng việt cho trẻ
GV cần sử dụng tiếng việt cách chaẩn xác, không mắc lỗi phát âm thông thường
Đặc biệt GV dân tộc cần rèn luyện khơng ngừng để đạt yêu cầu
Cần chuẩn bị vật thật, tranh ,ảnh… Trước lên lớp , tận dụng tối đa nguyên vật liệu phế
thải eể làm đồ dùng dạy học phục vụ cho trẻ hướng trẻ tạo sản phẩm từ nguyên vật liệu phế thải
Sưu tầm thêm hát dân ca dân tộc trò chơi dân gian địa phương để tổ
chức cho trẻ chơi nhằm ôn luyện khả sử dụng tiếng việt giáo dục trẻ lòng yêu quê ưoơng, aất nước, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc
Khi tổ chức tăng cường tiếng việt cần trọng dạy trẻ nói cá nhân dạy nói đồng
thanh
Dạy trẻ nói teếng veệt ưừ gần đến xa : HS với HS, HS với GV, HS với GV khác , HS với
CBCNV, HS oới khách eến thăm trường …
Dạy trẻ nói ưừ hẹp đến rộng : Từ giao tiếp với ngơời eến giao tiếp với nhiều người Xử lý khéo léo tình sư phạm trình tổ chức hoạt động
Luôn tạo bầu khơng khí, thân thiện, cởi mở, gần gủi với HS , khueến khích động viên trẻ
kịp thời trẻ hồn thành tốt cơng veệc, nhắc nhở cách nhẹ nhàng khéo léo với trẻ hạn chế khueến khích trẻ lần sau học tốt
Phối kết hợp chặt chẽ với gia đình để khuyến khích phụ huynh sử dụng teếng veệt dạy