Bai 2 Dien tro Tu dien Cuon cam

+ Giáo viên đánh giá, nhận xét câu trả lời của từng học sinh. Nhận xét thái độ học tâp và làm việc của cả lớp, của từng học sinh. Tính đúng sai trong kết quả của câu trả lời và đặt vấn đ[r]

(1)

Ngày soạn: 6/9/2020 Tiết: 1,2,3

Ngày giảng Lớp Sĩ số

Chủ đề:1

MỘT SỐ LINH KIỆN ĐIỆN TỬ THỤ ĐỘNG (03 tiết)

I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

Bài 2: Điện trở, tụ điện, cuôn cảm

Bài 3: Thực hành: Điện trở, tụ điện, cuộn cảm II MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1 Kiến thức:

- Trình bày cấu tạo, ký hiệu, số liệu kĩ thuật công linh kiện điện tử như: Điện trở, tụ điện, cuộn cảm

2 Kĩ năng:

- Phân biệt loại điện trở, tụ điện, cuộn cảm

- Tính tốn, xác định giá trị điện trở, cảm kháng, dung kháng 3 Thái độ:

- Tích cực hoạt động học tập 4 Phát triển lực:

- Năng lực tự học, giải vấn đề: HS tìm hiểu linh kiện điện tử: Điện trở, tụ điện, cuộn cảm thiết bị điện dân dụng

- Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi tìm hiểu cấu tạo, phân biệt linh kiện trên, thơng số kĩ thuật, tác dụng, kí hiệu mạch điện cho linh kiện

- Năng lực tính toán, kết luận vấn đề: Xác định giá trị điện trở thông qua vạch màu, giá trị dung kháng, cảm kháng

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ kĩ thuật: Trao đổi, hợp tác nhóm, trình bày kết cho hoạt động

III CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị giáo viên

- Tranh ảnh linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm linh kiện thực tế - Các câu hỏi định hướng, phiếu học tập

2 Chuẩn bị học sinh

- Sưu tầm linh kiện điện trở, tụ điện, cuộn cảm thiết bị điện tử dân dụng - Nghiên cứu trước học theo câu hỏi định hướng giáo viên

IV BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

(2)

thấp cao Điện trở -Xác định đươc ký

hiệu , đơn vị đo điện trở

- Nêu công dụng điện trở

Câu: 4.1(1,2, 13)

- Giải thích số liệu kĩ thuật điện trở, tác dụng điện trở mạch xoay chiều Câu 4.2 (8,9 )

- Tính tốn toán điện trở Câu 16,17

- Đề xuất việc xử dụng điện trở phù hợp mạch điện Câu:4.4(12)

2 Tụ điện - Xác định loại tụ điện

- Nêu tên điện cực tụ điện thực tế

Câu: 4.1(3,4)

- Phân biệt số liệu kĩ thuật tụ điện, phân biệt loại tụ

Câu 4.2 (6)

-Giải tốn tính giá trị dung kháng, điện áp định mức mạch điện Câu 4.3(10,14) 3 Cuộn cảm - Xác định

cuộn cảm, cơng thức tính cảm kháng

Câu: 4.1(5)

- Giải thích số liệu kĩ thuật cuộn cảm, tác dụng cuộn cảm mạch điện xoay chiều

Câu 4.2 (7)

- Giải toán tính giá trị cảm kháng mạch điện

Câu 4.3(11 15)

V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ 4.1 Câu hỏi kiểm tra mức độ nhận biết:

Câu 1: Điện trở có cơng dụng: A Phân chia điện áp

B Ngăn cản dòng chiều

C Ngăn cản dòng xoay chiều

D Hạn chế điều chỉnh dòng điện phân chia điện áp Câu 2: Đơn vị đo điện trở là:

A Ôm B Fara C Henry D Oát

Câu 3: Trong tụ sau, tụ phân cực:

A Tụ xoay B Tụ giấy C Tụ hóa D Tụ mica

Câu 4: Trong tụ sau, tụ mắc vào mạch nguồn điện phải đặt chiều điện áp:

(3)

Câu 5: Cơng thức tính cảm kháng là:

A XL = 2πƒC B XL = 2πƒL C XL = 1/2πƒL D XL = 1/2πƒC

4.2 Câu hỏi mức độ thông hiểu:

Câu 6: Trong kí hiệu tụ điện sau, kí hiệu tụ hóa:

A B

C D

Câu 7: Phát biểu sau đúng:

A Tụ điện ngăn cản dòng xoay chiều, cho dòng chiều qua B Cuộn cảm ngăn cản dòng chiều, cho dòng xoay chiều qua C Tụ điện ngăn cản dòng chiều xoay chiều qua

D Cuộn cảm ngăn cản dòng xoay chiều, cho dòng chiều qua

Câu 8: Phát biểu sau sai:

A Điện trở có vạch màu để xác định trị số

B Đối với điện trở nhiệt có hệ số dương, nhiệt độ tăng R tăng C Đối với điện trở biến đổi theo điện áp, U tăng R tăng

D Đối với quang điện trở, ánh sáng rọi vào R giảm

Câu 9: Phát biểu sau đúng:

A Trị số điện trở cho biết mức độ cản trở điện trở dịng điện chạy quanó B Trị số điện dung cho biết mức độ cản trở tụ điện dịng điện chạy qua C Trị số điện cảm cho biết mức độ cản trở cuộn cảm dịng điện chạy qua D Cả B C

4.3 Câu hỏi mức độ vận dụng thấp: Câu 10: Một tụ điện có điện dung

1

C F

10



 mắc vào mạng điện xoay chiều có tần số 50Hz dung kháng tụ là:

A 100 B 50 C 1000 D 10

Câu 11: Một cuộn cảm có độ tự cảm 2

L H

 mắc vào mạng điện xoay chiều có tần số 50Hz cảm kháng cuộn dây là:

A 200 B 100 C 1000 D 2000

4.4 Câu hỏi mức độ vận dụng cao:

Câu 12: Cho điện có màu sau : Vàng, Tím, Đen , Xanh lục

Giá trị điện trở là:

A 47 5%  B 47 10%  C 470 5%  D 470 10% 

- Đưa thêm câu hỏi

Câu 13 Xác định đặc điểm Điện trở nhiệt ( Nhận biết) A Hệ số dương là: nhiệt độ tăng điện trở R giảm

(4)

D Hệ số âm là: nhiệt độ tăng điện trở R giảm không (R = 0)

Câu 14 Tính tốn dung kháng tụ điện có điện dung C=

4

2.10 ( )F 



mắc vào mạch điện xoay chiều có điện áp hiệu dụng 100 V, tần số 50 Hz ? ( Vận dụng thấp) A 200 () B 50 () C 20 () D 5() Câu 15: Xác định lõi cuộn cảm cao tần ( Nhận biết)

A Lâi thÐp; B Lâi kh«ng khÝ; C Lâi Ferit; D kh«ng cã lâi

Câu 16Một điện trở có vịng màu theo thứ tự: cam, vàng, xanh lục, kim nhũ Tính tốn trị số điện trở ?.

A 34x102 KΩ ±5% B 34x106 Ω ±0,5% C 23x102 KΩ ±5% D 23x106Ω ±0,5%.

Câu 17: Một điện trở có giá trị 56x109 Ω ±10% Tính tồn vạch màu cho phù hợp. ( Vận dụng)

A xanh lam, xanh lục, trắng, kim nhũ B xanh lục, xanh lam, tím, kim nhũ C xanh lam, xanh lục, tím, ngân nhũ D xanh lục, xanh lam, trắng, ngân nhũ VI.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Dự kiến tổ chức hoạt động theo kế hoạch sau:

Tiết PPCT Tiến trình học.

Tiết Hoạt động khởi động

Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động (Tìm hiểu điện trở)

Tiết Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động (Tìm hiểu tụ điện, cuộn cảm)

Tiết Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1 Hoạt động khởi động:

* Mục tiêu: Tạo tâm học tập, gợi mở, dẫn dắt học sinh vào bài, giúp học sinh ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học

* Nội dung cách thức tổ chức hoạt động:

- GV giao nhiệm vụ: Giáo viên đặt câu hỏi Theo em học điện trở - tụ điện cuộn cảm thì cần đạt yêu cầu gì?

-Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua nghiên cứu trước nhận dạng linh kiện điện tử? Phân loại thành nhóm linh kiện điện tử?

- HS hoạt động nhóm, báo cáo, thảo luận:

+ Đại diện nhóm báo cáo kết làm nhóm

+ Các nhóm cịn lại ý lắng nghe kết nhóm bạn, thảo luận kết + Giáo viên quan sát lắng nghe học sinh trình bày kết

- Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:

+ Giáo viên đánh giá, nhận xét câu trả lời học sinh Nhận xét thái độ học tâp làm việc lớp, học sinh Tính sai kết câu trả lời đặt vấn đề vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

(5)

* Mục tiêu: Hiểu công dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu điện trở, tụ điện cuôn cảm Nắm số liệu kĩ thuật điện trở tụ điện cuôn cảm

* Nội dung cách thức tổ chức hoạt động: Nội dung cách thức

tổ chức hoạt động

Sản phẩm - GV đưa yêu cầu:

H1: Điện trở dùng để làm gì?

H2: Cấu tạo điện trở nào? H3: Điện trở phân loại theo mấy cách?

H4: Trị số điện trở nói lên điều gì?Trên điện trở có ghi 2K 1W gì?

H5: Đơn vị điện trở thường dùng? - HS hoạt động nhóm, báo cáo, thảo luận:

+ Đại diện học sinh trình bày kết + Giáo viên quan sát lắng nghe học sinh trình bày kết

+ Giáo viên đánh giá, nhận xét câu trả lời học sinh Nhận xét thái độ học tâp làm việc lớp, học sinh Tính sai kết câu trả lời chuẩn hóa kiến thức

- GV đưa yêu cầu: H1: Tụ điện dùng để làm gì? H2: Cấu tạo Tụ nào? H3: Tụ phân loại theo cách? H4: Trị số diện dung nói lên điều gì? H5: Tại phải tính dung kháng của tụ ?

- HS hoạt động nhóm, báo cáo, thảo luận:

+ Giáo viên đánh giá, nhận xét câu trả lời học sinh Nhận xét thái độ học tâp làm việc lớp, học sinh Tính sai kết câu

I / Điện trở ( R)

1 Công dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu. a) Công dụng.

- Hạn chế điều chỉnh dòng điện - Phân chia điện áp mạch b) Cấu tạo:

- Dây kim loại có điện trở suất cao dụng bột than phun lên lõi sứ

c) Phân loại: - Theo công suất - Theo trị số

- Theo tác động đại lượng vật lý d) Ký hiệu: SGK

2 Các số liệu kĩ thuật điện trở

a Trị số điện trở: Cho biết mức độ cản trở điện trở

Đơn vị điện trở: Ơm ( Ω ) + kilơ ơm ( k Ω )=103 Ω +1Mêga ôm ( M Ω )=106 Ω

b Công suất định mức:Là công suất tiêu hao điện trở mà chịu đựng thời gian dài

Đơn vị đo oát ( W ) II Tụ điện( C)

1 Cơng dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu a Công dụng:

Là linh kiện dùng để ngăn tín hiệu chiều, dùng mạch thu phát tín hiệu, lọc nguồn, lọc sóng, phân chia đường tín hiệu, nối tầng KĐ

b Cấu tạo:

Gồm hai hay nhiều tụ kim loại đặt cách điện khơng khí chất liệu cách điện khác gốm, sứ, giấy,

c Phân loại:

Theo vật liệu cách điện:

Tụ thường, tụ hoá, tụ gốm, tụ sứ, tụ nilon, d Kí hiệu:

(6)

trả lời chuẩn hóa kiến thức

- GV đưa yêu cầu:

H1: Cuộn cảm dùng để làm gì?

H2: Cấu tạo cuộn cảm nào? H3: Cuộn cảm chia thành loại? H4: Trị số điện cảm nói lên điều gì? H5: Tại phải tính cảm kháng?

- HS hoạt động nhóm, báo cáo, thảo luận:

a Trị số điện dung:

Cho biết khả tích luy lượng điện trường tụ có dịng điện

b Điện áp định mức.

c Dung kháng tụ: Là khả cản trở dòng điện tụ

Xc = 2π1FC III Cuộn cảm L:

1 Công dụng, cấu tạo, phân loại, ký hiệu: a Công dụng: Thường dùng để dẫn dòng điện chiều, chặn dòng điện cao tần

b Cấu tạo: Dùng dây dẫn điện để quấn thành cuộn cảm

c Phân loại : Tuỳ theo cấu tạo phạm vi sử dụng, cuộn cảm phân loại sau: Cuộn cảm cao tần, cuộn cảm trung tần, cuộn cảm âm tần d Kí hiệu : SGK

2 Các số liệu kỹ thuật cuộn cảm:

a Trị số điện cảm : Cho biết khả tích luỹ lượng từ trường có dịng điện chạy qua

- Trị số điện cảm phụ thuộc vào kích thước, hình dạng, vật liệu lõi, …

- Đơn vị đo Henry ( H ) + Mili henry ( mH )=10-3H + Micrô henry ( μ H ) = 10-6H

b Hệ số phẩm chất: ( Q ) Đặc trưng cho tổn hao lượng cuộn cảm Q=2πfL

r

c Cảm kháng: ( XL ) Là đại lượng biểu cản trở cuộn cảm dịng điện chạy qua

XL= π fL 2.2 Hoạt động 2: Thực hành điện trở, tụ điện, cuộn cảm

* Mục tiêu: Thực đầy đủ, xác nội dung, quy trình thực hành Hồn thành báo cáo theo mẫu

* Nội dung cách thức tổ chức hoạt động: Nội dung cách thức

tổ chức hoạt động Sản phẩm

- Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Gv chia lớp nhóm thực hành, phát dụng cụ, vật liệu nhóm cho HS

Nội dung quy trình thực hiện:

(7)

1 nhóm học sinh gồm có: đồng hồ đo - điện trở màu

- tụ hóa, tụ gốm,

- cuộn cảm cao tần, cuộn cảm âm tần, cuộn cảm trung tần

GV đưa yêu cầu:

- Các em xác định điện trở, cuộn cảm, tụ điện dựa vào hình dạng đặc điểm bên chúng

HS: Nghe, tiếp nhận thực nhiệm vụ

-Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS: Chọn điện trở màu lấy điện trở để đọc trị số đo trị số đồng hồ Ghi vào báo cáo

- Chọn cuộn cảm khác vật liệu làm lõi cách quấn dây điền vào bảng

- Chọn tụ điện có cực tính tụ điện khơng cực tính để ghi số liệu kĩ thuật tụ điện, sau điền vào bảng

GV: Quan sát, hỗ trợ, gợi ý cho học sinh thấy cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: Học sinh trình bày kết thảo luận ghi vào mẫu báo cáo thực hành

Bước 4: Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập:

- GV yêu cầu HS vệ sinh lớp đưa biện pháp sử lý linh kiện điện tử bị hỏng ứng dụng tích hợp bảo vệ môi trường vấn đề sử lý chất thải rắn -GV dựa vào trình thực hành kết thực hành, nhận xét đánh tiết học HS: Tổng hợp nội dung kiến thức dựa kết báo cáo thực hành

Bước Chọn điện trở màu lấy ra điện trở để đọc trị số đo trị số đồng hồ

Bước Chọn cuộn cảm khác vật liệu làm lõi cách quấn dây điền vào bảng

Bước Chọn tụ điện có cực tính tụ điện khơng cực tính để ghi số liệu kĩ thuật tụ điện, sau điền vào bảng

* Cách đọc điện trở vạch màu A B C D

Vòng mầu A,B chị số nguyên thứ thứ giá trị

Vòng mầu C số A,B - Quy ước vòng màu A,B,C

Vòng mầu D mức sai số với màu tương ứng:

Hoàn thành theo mẫu báo cáo

MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH ĐIỆN TRỞ- CUỘN CẢM- TỤ ĐIỆN Họ tên :

Lớp :

1.Tìm hiểu, đọc đo trị số điện trở :

ST T

Vạch màu điện trở

Trị số đọc Trị số đo Nhận xét

2.Tìm hiểu cuộn cảm :

ST T

Lọai cuộn cảm Kí hiệu vật liệu

lõi

Nhận xét

1 Cuộn cảm cao

tần

2 Cuộn cảm

trung tần

3 Cuộn cảm âm

tần

3.Tìm hiểu tụ điện :

ST T

Lọai tụ điện Số liệu kĩ

thuật ghi tụ điện

Giải thích số liệu kĩ thuật

1 Tụ khơng có

cực tính

2 Tụ có cực tính

Đen Nâu Đỏ Cam Vàng Xanh lục Xanh lam Tím Xám Trắng số

0 số

1

số số

số

số số số

7 số

(8)

3-Hoạt động luyện tập

*Mục tiêu: Củng cố kiến thức toàn nhằm ghi nhớ, khắc sâu nội dung chính *Nội dung cách thức tổ chức hoạt động:

- GV đưa số câu hỏi kiểm tra đánh giá kết học tập chủ để mục (V) - HS hoạt động cá nhân, báo cáo kết

+ Đại diện học sinh trình bày kết

+ Giáo viên quan sát lắng nghe học sinh trình bày kết - Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:

4 Hướng dẫn học sinh tự học

- Trả lời câu hỏi làm tập cuối

- Liên hệ thực tế ứng dụng linh kiện điện tử thụ động

- Các nhóm chuẩn bị trước nội dung bài, sưu tầm linh kiện điện tử tích cực thực tế