Mở bài: Giới thiệu thời gian, địa điểm, môn học, bài học.. Bố cục rõ ràng, cân đối.[r]
(1)`
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Q9
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn : NGỮ VĂN – LỚP
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Câu 1:Trong truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên”, kiện lịch sử nói đến ? (1điểm) Câu 2:Xác định phân tích cấu tạo cụm danh từ : (1điểm)
- Kể người bạn thân em
Câu 3:Viết đoạn văn (từ đến câu) với nội dung “ Lớp tơi ”, có sử dụng từ làm trạng ngữ, chủ ngữ gạch chân từ (2 điểm)
Câu 4: Kể tiết học mà em yêu thích (6 đ)
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2009 - 2010
KHỐI 6:
Câu 1: kiện lịch sử nói đến truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên” - Các Vua Hùng 0,5 đ
- Sự hình thành nhà nước Văn Lang 0,5 đ
HS diễn đạt từ ngữ khác hướng ý Câu 2: Xác định phân tích cấu tạo cụm danh từ :( điểm )
+ Xác định : 0,5 đ + Phân tích cấu tạo :0,5 đ
Câu 3: Viết đoạn văn (từ đến câu) với nội dung “ Lớp ”, có sử dụng từ làm trạng ngữ, chủ ngữ gạch chân từ (2 điểm)
+ Đảm bảo số câu (thiếu thừa câu trừ 0,25 đ) 0,5 đ + Văn viết trôi chảy, nội dung 0,5đ
+ Có Chỉ từ làm trạng ngữ 0,5đ + Có Chỉ từ làm chủ ngữ 0,5đ
Câu 4: Kể tiết học mà em yêu thích.(6 điểm)
HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN: Yêu cầu chung:
Thể loại: Tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm Nội dung: Tiết học em u thích
Hình thức: Bố cục rõ ràng, hài hịa, cân đối(có mở đầu-diễn biến-kết thúc, có ý nghĩa) Văn mạch lạc, có cảm xúc chân thành Ít lỗi tả, ngữ pháp…
Yêu cầu cụ thể:
1 Mở bài: Giới thiệu thời gian, địa điểm, môn học, học 2.Thân bài:Kể trình tự diễn biến tiết học theo bố cục rõ rang - Trước bắt đầu tiết học : + Sự chuẩn bị
+Tâm trạng
- Diễn biến tiết học : + Ổn định lớp để đón thầy ( ) vào lớp + Kiểm tra cũ
+ Giới thiệu giảng + Làm tập ( có ) + Củng cố, dặn dị - Sau tiết học : + Tâm trạng
+ Suy nghĩ Kết bài:
- Đánh giá chung tiết học
- Từ tiết học em rút kinh nghiệm học tập ?
HƯỚNG DẪN BIỂU ĐIỂM:
5-6 Đảm bảo yêu cầu kĩ năng, nội dung Bài làm sẽ, mắc 1-2 lỗi diễn đạt Bố cục rõ ràng, cân đối Kể chuyện sáng tạo, sinh động Văn trơi chảy, có cảm xúc
3-4: Đảm bảo tốt yêu cầu kĩ năng, nội dung
(3) 2-1: Ý sơ sài, khơng đảm bảo phương pháp, khơng có yếu tố biểu cảm, miêu tả, văn lủng củng (2); Ý lan man (1,5) Chỉ làm mở (1)