Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 n[r]
(1)UBND TỈNH HÀ GIANG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 678 /SGDĐT-GDTrH Hà Giang, ngày 08 tháng năm 2013 V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ
GDTrH năm học 2013-2014
Kính gửi: - Phòng GD&ĐT huyện, thành phố;
- Các trường THPT, trường cấp 2-3 tỉnh; - Trung tâm KTTH- Hướng nghiệp tỉnh
Căn vào công văn số 5466/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng năm 2013 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2013-2014;
Căn vào Quyết định số 1129/QĐ-UBND ngày 18 tháng năm 2013 Chủ tịch UBND tỉnh Hà Giang việc “Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2013 - 2014 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn vào đặc điểm tình hình thực tiễn công tác giáo dục trung học tỉnh Hà Giang,
Sở GD&ĐT Hà Giang hướng dẫn phòng GD&ĐT huyện, thành phố, trường THPT, trường cấp 2+3, trung tâm KTTH-HN tỉnh (gọi chung sở giáo dục) tổ chức thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2013-2014 sau:
A - NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục thực có hiệu quả, sáng tạo việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành Giáo dục; tiếp tục thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương; gắn với việc đổi hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục trung học
2 Tiếp tục đạo thực tinh giản nội dung dạy học; xây dựng triển khai dạy học chủ đề tích hợp; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Mở rộng, nâng cao chất lượng Cuộc thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học năm học 2013-2014
(2)5 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường đội ngũ cán quản lý
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Công tác tư tưởng trị
Tiếp tục tổ chức học tập, nghiên cứu, quán triệt Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI; Nghị Hội nghị trung ương khóa X Đảng; Thơng báo kết luận Bộ trị tiếp tục thực nghị trung ương khóa VIII, phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; Nghị Đai hội Đảng lần thứ XV nhiệm kỳ 2010-2015 "Đổi quản lý nâng cao chất lượng Giáo dục-Đào tạo" chuyên đề Giáo dục đào tạo Tỉnh uỷ Hà Giang Nghị huyện (thành phố) để nâng cao nhận thức trị, trách nhiệm cán bộ, giáo viên việc thực thi nhiệm vụ, chấp hành chủ trương, đường lối sách Đảng, Nhà nước Nâng cao nhận thức thực hóa nội dung vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh để nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phục vụ nhân dân nội dung khác như:
- Tình hình phát triển KT- XH tỉnh Hà Giang
- Chỉ thị số 40 - CT/TW Ban Bí thư việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục; Quy định đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/04/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
II Thực kế hoạch năm học
- Ngày tựu trường: 15/8/2013
- Ngày bắt đầu học: 19/8/2013
- Ngày khai giảng: 05/9/2013
- Học kì I: 19 tuần, ngày kết thúc học kì I: 27/12/2013
- Ngày bắt đầu học kì II: 30/12/2013
- Học kì II: 18 tuần, ngày kết thúc học kì II: 23/5/2014 - Kết thúc năm học chậm vào ngày: 31/5/2014 - Thi học sinh giỏi:
+ Cấp tỉnh THPT ngày 27/11/2013
+ Cấp Quốc gia lớp 12 THPT theo lịch Bộ GD&ĐT vào ngày 02,03,04/01/2014
+ Thi học sinh giởi cấp tỉnh lớp THCS vào ngày 12/3/2014
- Thi tốt nghiệp THPT năm học 2013-2014 vào ngày 02, 03, 04/06/2014
- Xét công nhận tốt nghiệp THCS hoàn thành chậm ngày 15/06/2014
- Tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2014- 2015 hoàn thành trước ngày 31/07/2014
III Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học
(3)1.1 Những vấn đề chung
Ngay từ đầu năm, sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện địa phương trường sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống tồn tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì
Các nhà trường thực nghiêm túc, hiệu tiết sinh hoạt tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp) hoạt động giáo dục theo chủ đề cấp học quy định chương trình Tăng cường cơng tác giáo dục truyền thống nhà trường
Các đơn vị cần có kế hoạch tăng cường, củng cố sở vật chất trường học, tu sửa bàn ghế, vệ sinh trường học, bảo quản sách giáo khoa (SGK), sách giáo viên, thiết bị dạy học, thường xuyên nhằm đảm bảo điều kiện tối thiểu phục vụ cho công tác dạy học Việc sử dụng SGK phổ thông tài liệu giảng dạy, học tập thực theo công văn số 6631/BGDĐT- GDTrH ngày 25/07/2008 Bộ GD&ĐT, giữ gìn sử dụng SGK cũ thực theo công văn số 416/TBTH ngày 20/8/2002 Sở GD&ĐT Hà Giang
Chỉ đạo đơn vị trường học xây dựng kế hoạch chi tiết tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề cho Cán quản lí giáo dục giáo viên đảm bảo chất lượng, hiệu Trong năm học, trường phải tổ chức ít hội thảo chun đề chun mơn (có kế hoạch, tài liệu, hồ sơ kỉ yếu hội thảo lưu trữ) Khuyến khích tổ chức hội thảo chuyên đề cấp trường, liên trường, khối, liên khối, cấp huyện, thành phố Nội dung chuyên đề nên tập trung vào số vấn đề sau Chẳng hạn: kiến thức, kĩ năng, giáo án môn học; việc vận dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh; nghiệp vụ quản lí trường học; thăm lớp, dự giờ, thao giảng chuyên môn; kĩ thuật kiểm tra đánh giá; việc sử dụng thiết bị dạy học; Tăng cường bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Đảm bảo cho giáo viên phải nắm vững nội dung chương trình SGK, biết áp dụng phương pháp dạy học tích cực sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học
Phòng GD&ĐT huyện, thành phố, trường THPT, trường cấp 2-3
nhất thiết phải có đạo, hướng dẫn tổ chức thực việc sử dụng, bảo quản thường xuyên, có hiệu thiết bị dạy học cung cấp, định kì kiểm tra 2 tháng/lần có biên xác nhận, sửa chữa, bảo dưỡng (nếu có) kèm theo Đối với mơn khoa học thực nghiệm phải đảm bảo thực đủ thí nghiệm, thực hành quy định phân phối chương trình Đẩy mạnh phong trào thi đua sử dụng hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng mơ hình dạy học áp dụng giảng dạy môn.
(4)viên, cách cụ thể theo tháng, kì Hoạt động cần tiến hành từ tháng 9/2013 kết thúc năm học
1.2 Đối với cấp Trung học sở
- Hướng dẫn đạo giáo viên bám sát văn số 6181/THPT ngày 19/02/2002; số 5738/THPT ngày 08/7/2003 việc thực chương trình lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp cho vùng miền đảm bảo phù hợp hiệu
- Phòng GD&ĐT huyện thành phố phải đảm bảo 100% trường THCS học ngoại ngữ Ở nơi có điều kiện kinh tế xã hội phát triển, việc học ngoại ngữ thực theo văn hướng dẫn số 4826/THPT ngày 06/6/2002 Bộ GD&ĐT Năm học 2013-2014, học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT phải học mơn tiếng Anh chương trình năm tiếng Trung Quốc
- Tổ chức triển khai thi Giải toán qua mạng Internet, Olympic Tiếng Anh Internet, Olympic Toán tuổi thơ, cho học sinh cấp THCS, tổ chức thi từ cấp trường, cấp huyện (thành phố), cấp tỉnh Thành lập đội tuyển học sinh dự thi cấp Quốc gia (có văn hướng dẫn cụ thể sau)
1.3 Đối với cấp Trung học phổ thông
- Thực nghiêm túc Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ GD&ĐT ban hành chương trình giáo dục phổ thơng
- Tổ chức thi khoa học kỹ thuật cấp trường, chọn đội tuyển thi cấp tỉnh cấp quốc gia
- Tổ chức triển khai thi Olympic Tiếng Anh Internet cho học sinh cấp THPT, tổ chức thi từ cấp trường, cấp tỉnh Thành lập đội tuyển học sinh dự thi cấp Quốc gia (có văn hướng dẫn cụ thể sau)
- Tổ chức ôn tập bồi dưỡng kiến thức cho học sinh lớp 12 sau kết thúc chương trình học kỳ I nhằm nâng cao chất lượng tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT Chú trọng việc tổ chức, hướng dẫn cho học sinh làm phiếu trả lời trắc nghiệm môn Ngoại ngữ mơn khoa học tự nhiên (Vật lí, Hóa học, Sinh học)
- Xây dựng kế hoạch, thông báo triệu tập tổ chức ôn thi, bồi dưỡng kiến thức cho học sinh trượt tốt nghiệp THPT năm học 2012-2013 sau Bộ GD&ĐT công bố môn thi tốt nghiệp năm học 2013-2014
1.4 Tăng cường tổ chức dạy học buổi/ngày
(5)Trường THPT Chuyên trường phổ thông DTNT tỉnh, nội trú miền, nội trú huyện, cụm xã, trường phổ thông dân tộc bán trú; thiết phải tổ chức thực dạy học buổi/ngày nội dung dạy học nêu cần tập trung vào việc tăng cường dạy tiếng Việt, kỹ sống, cho em
1.5 Tổ chức dạy học tự chọn
Hoạt động dạy học tự chọn cần phải quan tâm thực nghiêm túc hiệu theo hướng dẫn văn số 586/SGD-GDTrH ngày 23/8/2010 việc
"Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS cấp THPT từ năm học 2010-2011", cụ thể sau:
- Môn học tự chọn nâng cao Ban sử dụng sách giáo khoa nâng cao sử dụng sách giáo khoa biên soạn theo chương trình chuẩn kết hợp với chủ đề tự chọn nâng cao môn học
- Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao
- Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp hiệu trưởng định
- Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT GD&ĐT
1.6 Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ
a) Môn tiếng Anh:
+ Các trường đủ điều kiện giáo viên, CSVC quản lí lựa chọn tham gia thí điểm dạy tiếng Anh lớp 6, lớp 10 theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020
+ Đối với trường khác: Tiếp tục thực hướng dẫn năm học 2010-2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS, THPT; tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình
+ Các trường có đủ điều kiện giáo viên, học sinh sở vật chất tích cực chuẩn bị điều kiện để triển khai thí điểm Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” cho học sinh lớp 10 vào đầu năm học 2013-2014
b) Đối với môn tiếng Trung
Trường THPT Đồng Văn, cấp 2+3 Phương Tiến, Trường PTDT Nội trú Tỉnh, Nội trú cấp 2+3 Yên Minh tổ chức cho học sinh học tiếng Anh, tiếng Trung theo nhu cầu học sinh học năm THCS Các trường THCS vùng giáp biên giới Việt - Trung dạy tiếng Trung tùy theo nhu cầu học sinh
1.7 Về việc thực hoạt động giáo dục
(6)Đối với giáo viên phân công thực Hoạt động lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tính tiết dạy môn học khác. Việc tham gia điều hành hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp) nhiệm vụ Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính dạy học
Đối với cơng tác tư vấn, hiệu trưởng phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách kiêm nhiệm Giáo viên tư vấn có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt Giáo viên làm cơng tác tư vấn bố trí chỗ làm việc riêng vận dụng hưởng chế độ sách hành
b) Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông:
Thực theo hướng dẫn công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 công văn số 10945/BGDĐT-GDTrH ngày 27/11/2008 Bộ GD&ĐT Các trường THCS, THPT cần phối hợp với Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tỉnh để tổ chức hoạt động giáo dục nghề phổ thông
* lưu ý: Riêng khối 11 THPT, 100% học sinh phải hoàn thành chương trình giáo dục nghề phổ thơng
c) Việc thực nội dung giáo dục địa phương: Phòng GD&ĐT huyện, thành phố, trường THPT, cấp 2+3 thực theo công văn số: 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/07/2008 Bộ GD&ĐT
d) Tiếp tục thực tích hợp số nội dung môn học hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT
Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc, vùng núi
2 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá
- Tập trung đạo sở giáo dục trung học tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường, tổ chức hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh
- Các nhiệm vụ học tập thực lên lớp, hay ngồi phịng học Ngồi việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường
(7)đánh giá theo hướng khoa học, đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn hình thức phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục; Tăng cường tổ chức hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc,…
- Triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn Sở GD&ĐT Công văn số 446/SGDĐT-GDTrH ngày 10/6/2013; sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch;…
- Tổ chức tốt động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học theo Công văn số 674/SGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2013 Sở GD&ĐT Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học theo Cơng văn số 676/SGDĐT-GDTrH ngày
08/8/2013 Sở GD&ĐT
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học
- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, THPT Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số
- Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất
- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc hoạt động kiểm tra, trọng việc tổ chức thi kiểm tra nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh trung học
- Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục nêu trên, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng hoạt động kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh
(8)giá không việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng; kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học
- Trong kiểm tra, giáo viên chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành Đối với môn khoa học xã hội nhân văn cần tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Thực nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho chương chương trình mơn học; tăng cường câu hỏi kiểm tra để bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực
- Chỉ đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn trước đây; triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn ngoại ngữ Nâng cao chất lượng việc thi bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết mơn ngoại ngữ; thi thực hành mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học kì thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12 Tiếp tục triển khai đánh giá số trí tuệ (IQ, AQ, EQ…) tuyển sinh trường THPT chuyên nơi có đủ điều kiện
- Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ, sở GDĐT, phòng GDĐT trường học
- Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện ngoại ngữ, ngày hội đọc sách; thi Giải toán máy tính cầm tay, Giải tốn Internet, Olympic tiếng Anh Internet; thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai”; hoạt động giao lưu,… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới
3 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý
3.1 Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý
Để Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Các phòng giáo dục, trường trực thuộc Sở GD&ĐT cần làm tốt nhiệm vụ:
- Tổ chức tốt việc tập huấn địa phương nội dung: Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh; Giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật; Tổ trưởng chuyên môn trường trung học đạo đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá tổ chức hoạt động chuyên môn; tiếp thu đợt tập huấn Sở GD&ĐT
(9)các hướng dẫn Bộ GD&ĐT Tăng cường hình thức bồi dưỡng giáo viên hỗ trợ hoạt động dạy học qua mạng internet
- Chú trọng việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên trung học cốt cán cấp quản lý nhà trường; tiếp tục rà soát đánh giá lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), cử bồi dưỡng theo chuẩn quy định Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”
3.2 Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn cán bộ quản lý, giáo viên
- Tập trung đổi sinh hoạt chun mơn tổ/nhóm chun mơn thơng qua hoạt động nghiên cứu học (có hướng dẫn riêng) Tăng cường hoạt động dự thăm lớp, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới; bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá; tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm trường, phòng, sở GDĐT Triển khai thực quy định đánh giá dạy giáo viên trung học (có hướng dẫn riêng)
- Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi cấp (Có hướng dẫn riêng); đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học sở giáo dục trung học Tổ chức tốt động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học chủ đề tích hợp theo Cơng văn số 676/SGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2013 Sở GD&ĐT
- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
3.3 Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục
- Đối với trường trung học cần chủ động rà sốt đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, Giáo dục quốc phòng - an ninh, cán tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học Từng bước khắc phục tình trạng giáo viên khơng chun mơn dạy kiêm nhiệm
- Trong năm học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự 01 tiết dạy/01 giáo viên; tổ trưởng, tổ phó dự giáo viên tổ chun mơn 04 tiết dạy/01 giáo viên Mỗi giáo viên phải Ban giám hiệu Tổ chuyên mơn dự ít 04 tiết dạy/1 năm học vàít 18 tiết dự đồng nghiệp (10 tiết học kì I, tiết học kì II)
3.4 Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học
- Các đơn vị xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên, học sinh sử dụng máy vi tính khai thác mạng Internet, phần mềm vào mục đích quản lí, giảng dạy học tập Trong đó, mỗi giáo viên có 5 giáo án được soạn trên máy vi tính Khuyến khích giáo viên thực soạn giáo án máy tính,
(10)ít 3 tiết/năm học/giáo viên sử dụng máy chiếu (sở GD&ĐT có văn hướng dẫn riêng)
- Các phòng GD&ĐT huyện, thành phố, trường THCS, THPT, trường cấp 2-3 thống sử dụng phần mềm quản lí trường học. Xây dựng “nguồn học liệu mở ” phục vụ dạy học Website Sở
- Dạy tin học trường phổ thông thực theo văn số 3209/BGD&ĐT-GDTrH ngày 21/04/2006 Bộ GD&ĐT Các trường THCS thuộc dự án THCS II có kế hoạch sử dụng hiệu máy tính cung cấp, tổ chức cho học sinh học tự chọn môn tin học học nghề phổ thông
- Tổ chức quản lý, khai thác Internet trường phổ thông theo hướng dẫn văn số 9810/GDTrH ngày 04/11/2004 Bộ GD&ĐT
3.5 Duy trì thực công tác phổ cập:
Các đơn vị đạt chuẩn phổ cập GD THCS phải tiếp tục kiểm tra, rà sốt, trì, bổ sung cơng nhận lại năm nhằm đảm bảo cho kết phổ cập THCS bền vững Trên sở đó, tiến hành phổ cập GD THCS độ tuổi Ngoài ra, đơn vị cần xây dựng kế hoạch phổ cập GD bậc Trung học nơi có điều kiện theo hướng dẫn văn số 3240/THPT ngày 23/04/2003 Bộ GD&ĐT
3.6 Giáo dục quốc phòng, y tế học đường:
- Thực hiện nhiệm vụ GDQP - AN năm học 2013-2014 theo đạo Bộ GD&ĐT (có cơng văn hướng dẫn riêng); Các trường tổ chức dạy học rải theo phân phối chương trình, đánh giá kết học tập môn học GDQP - AN theo Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THPT, THCS hành
- Tổ chức tốt hoạt động giáo dục An tồn giao thơng Chú trọng cơng tác phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội học đường Xây dựng môi trường lành mạnh trường học
- Đẩy mạnh hoạt động văn nghệ, TDTT trường học, triển khai chăm sóc sức khỏe cho học sinh, công tác Bảo hiểm Y tế học đường theo văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Hà Giang Sở GD&ĐT
- Quy định hoạt động Y tế trường học thực theo văn số 587/SGD-GDTrH ngày 23/8/2010 Sở GD&ĐT Hà Giang
3.7 Các hoạt động chuyên môn chủ yếu năm học
- Triển khai kế hoạch giáo dục pháp luật năm 2013 -2014: Bao gồm thi tìm hiểu pháp luật thi học sinh giỏi môn GDCD
- Tổ chức giải điền kinh cấp tỉnh, toàn quốc Tổ chức hội khỏe phù toàn tỉnh lần thứ VI năm 2014
- Thi giáo viên giỏi THPT cấp tỉnh
- Thi Giáo viên tổng phụ trách giỏi năm học 2013-2014
- Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học cấp tỉnh, toàn quốc - Cuộc thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn thi dạy học theo chủ đề tích hợp
(11)- Tổ chức thi Olympic tiếng Anh mạng Internet
- Tổ chức thi Olympic tốn tuổi thơ cấp tỉnh tồn Quốc - Tổ chức thi nghề phổ thông năm học 2013 - 2014
- Tổ chức đánh giá tổng kiểm tra công tác thiết bị dạy học - Tổ chức giao ban khối trung học quý lần
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia, thư viện đạt chuẩn đơn vị
- Tổ chức hoạt động tra, kiểm tra chuyên môn theo chuyên đề định kì đơn vị trực thuộc, phòng GD&ĐT huyện, thành phố
IV Phát triển mạng lưới trường lớp; sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường THPT chuyên
1 Phát triển mạng lưới trường lớp
Các cấp quản lý giáo dục tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, THPT, trọng phát triển trường THCS liên xã, trường THPT chuyên, trường nội trú, bán trú tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập; giải quỹ đất cho trường học theo quy định trường chuẩn quốc gia Chú ý tổ chức, quản lý tốt hệ thống trường chuyên biệt; tăng cường vai trò quản lý nhà nước trường có yếu tố nước ngồi
2 Sử dụng hiệu sở vật chất trường học
2.1 Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường trang bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng phịng học mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường, trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường, tổ chức hoạt động giáo dục
2.2 Các sở GDĐT cần đạo trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, thiết bị dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học
2.3 Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường theo hướng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh thuộc khu vực đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn
3 Đẩy mạnh đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
(12)hướng dẫn Bộ GDĐT xây dựng kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia;
- Các phòng GD&ĐT chủ động tham mưu cho UBND huyện, thành phố tiếp tục đầu tư nguồn lực, đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 giai đoạn sau năm 2015 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn
4 Triển khai Đề án phát triển trường THPT chuyên giai đoạn 2010 - 2020
4.1 Tiếp tục triển khai giải pháp nhằm xây dựng phát triển trường THPT chuyên thành hệ thống sở giáo dục trung học có chất lượng giáo dục cao, đạt chuẩn quốc gia; có trang thiết bị dạy học đồng bộ, tạo chuyển biến tích cực việc phát bồi dưỡng học sinh khiếu tạo nguồn đào tạo nhân lực bậc cao, bồi dưỡng nhân tài đất nước
4.2 Trường THPT chuyên cần tích cực triển khai biện pháp bước phù hợp để thực hiệu Đề án Trường THPT chuyên cần có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ tin học để tham gia học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ thời gian tới theo Chương trình dự án Khuyến khích trường THPT có điều kiện đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, sở vật chất đại thực mục tiêu, giải pháp trường THPT chuyên
4.3 Các phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu cho cấp lãnh đạo địa phương đầu tư nguồn lực, đội ngũ để phát triển mơ hình nhà trường chất lượng cao, tạo mơi trường giáo dục tốt có chất lượng để thu hút học sinh học tập
4.4 Để nâng cao chất lượng dạy học, hàng năm trường THPT chuyên cần xây dựng kế hoạch tổ chức có hiệu trại hè 17 trường THPTchuyên khu vực trung du, miền núi phía bắc
5 Đổi cơng tác quản lý giáo dục trung học
Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, xác, cơng bằng;
Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; Tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT, việc quản lý khoản tài trợ theo Thông tư số 29/2-12/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân
Kiểm tra, rà soát tăng cường quản lý sở giáo dục trung học có yếu tố nước ngồi, chương trình giảng dạy nước tiếng nước sở giáo dục trung học Việt Nam; sở giáo dục ngồi cơng lập
(13)Internet, video, website, đặc biệt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản lý giáo dục Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,
6 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của sở giáo dục trung học
Tiếp tục thực thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, thực công khai để người học xã hôị giám sát đánh giá: (1) Công khai cam kết kết chất lượng đào tạo; (2) công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên; (3) cơng khai thu, chi tài
Các hoạt động giáo dục nhà trường phải thực qui định, qui chế hướng dẫn Bộ Sở GD&ĐT
Tổ chức nghiêm túc kì kiểm tra, kỳ thi, thực tốt văn hướng dẫn Bộ việc ôn tập, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp cấp học Cương quyết xử lý nghiêm trường hợp: vi phạm qui chế chuyên môn, hồ sơ chuyên môn, vi phạm đạo đức nhà giáo, tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử, tượng tiêu cực dạy thêm, học thêm,
Thực báo cáo qui định thời gian yêu cầu Tăng cường công tác tra, kiểm tra nội trường học, kiểm tra chuyên môn kiểm tra tự kiểm định chất lượng trường THCS, THPT
Thống đạo, sử dụng quản lý hồ sơ chuyên môn theo qui định của Điều lệ trường phổ thông Sở GD&ĐT quy định Việc sử dụng loại hồ sơ chuyên môn Nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên trái với quy định đều được coi khơng hợp lệ Việc quản lí, kiểm tra, theo dõi sử dụng hồ sơ chuyên môn trường học phải thực thường xuyên theo quy định
- Quản lý việc cấp phát văn chứng chỉ, cấp phép dạy thêm, học thêm theo qui định Bộ, UBND tỉnh
- Quản lý tài theo quy định nhà nước
- Khi nhận cấp phát cho học sinh, phải yêu cầu đơn vị cung ứng đưa mẫu để kiểm tra, đối chiếu Khi mẫu nhận phát cho học sinh
* Tăng cường nề nếp, ý thức trách nhiệm cán bộ, GV HS
- Các đơn vị tăng cường đạo công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống trách nhiệm công dân theo điều lệ trường trung học cho cán bộ, GV HS - Các hoạt động GD phải thực theo qui định kế hoạch giáo dục, nghiêm cấm cắt xén chương trình hạ thấp yêu cầu giáo dục
- Các cấp quản lý giáo dục phải tăng cường công tác giáo dục, ý thức trách nhiệm Giáo viên làm công tác thi Tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập Qui chế thi, đảm bảo thực nghiêm túc qui chế thi
(14)Thực thị số 12/CT-UBND ngày 04/07/2008 UBND tỉnh Hà Giang đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập Các đơn vị tăng cường tuyên truyền đường lối, sách Đảng, Nhà nước kiên cố hoá trường lớp học, đổi nội dung chương trình giáo dục Phổ thơng văn hướng dẫn Bộ, Tỉnh, Sở Huy động hợp pháp đóng góp nhân dân sở tự nguyện nhằm tăng cường sở vật chất, điều kiện phục vụ cho công tác dạy - học đơn vị Trong trình thực phải tạo phối hợp chặt chẽ, đồng với tổ chức đoàn thể xã hội, Ban đại diện cha mẹ học sinh để thực tốt việc giáo dục toàn diện học sinh
8 Cơng tác thi đua, khen thưởng
Các phịng GD&ĐT, trường phổ thông trực thuộc Sở GD&ĐT phấn đấu hoàn thành hoàn thành xuất sắc tiêu công tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn theo quy định kế hoạch thời gian năm học UBND tỉnh
V Tổ chức thực hiện
Nhận văn Sở GD&ĐT Hà Giang yêu cầu lãnh đạo trường trực thuộc, Phòng GD&ĐTcác huyện, thành phố; vào nội dung văn hướng dẫn tình hình cụ thể đơn vị, địa phương xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể để tổ chức thực Trong trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời Sở GD&ĐT (qua phòng GDTrH) theo số điện thoại 0219.3867733 để phối hợp giải
Nơi nhận:
- Như kính gửi (Để thực hiện);
- Vụ GDTrH-Bộ GD&ĐT(Để báo cáo); - UBND tỉnh Hà Giang (Để báo cáo); - Ban GĐ Sở (Để đạo);
- Cơng đồn ngành GD&ĐT (phối hợp); - Văn phòng Sở, Thanh tra Sở ( phối hợp); - Các phòng chức Sở ( phối hợp); - Lưu: VT, GDTrH
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Đã ký