GV gọi 01 HS trả lời câu hỏi “Ta có nhận xét gì về suất điện động cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây?”; các bạn khác cho nhận xét về câu trả lời. Dự đoán câu trả lời: Suất điện động cảm ứn[r]
(1)TUẦN 10
Ngày soạn: Tiết : 19
KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Kiến thức
- Nắm kiến thức dao động cơ, sóng học 2 Kĩ năng
- Giải toán dao động cơ, sóng học 3 Thái độ
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khả phát triển tư vật lí - Nghiêm túc, tích cực, có ý thức chuẩn bị
4 Năng lực định hướng hình thành phát triển - Năng lực giải vấn đề, tự học, sáng tạo
Ngày soạn: Tiết: 20
BÀI 12 ĐẠI CƯƠNG VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Kiến thức
- Viết biểu thức cường độ dòng điện điện áp tức thời
- Phát biểu định nghĩa viết cơng thức tính giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện, điện áp
2 Kĩ năng
- Tính tốn đại lượng dịng xoay chiều 3 Thái độ
Có thái độ đắn tác động dòng điện xoay chiều đời sống 4 Năng lực định hướng hình thành phát triển
3 lực chung lực nhận thức khoa học tự nhiên, giải vấn đề ứng dụng vào thực tiễn
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên
- Sách giáo khoa, kiến thức tập cần cho học… 2 Học sinh
- SGK, ghi bài, giấy nháp
- Các khái niệm dòng điện chiều, dòng điện biến thiên định luật Jun - Các tính chất hàm điều hồ (hàm sin hay cosin)
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Mô tả chuỗi hoạt động học dự kiến thời gian:
Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời gian dự kiến
Khởi động Hoạt động Tạo tình giới thiệu dịngđiện xoay chiều. phút Hình thành
kiến thức
(2)xoay chiều
Hoạt động Tìm hiểu giá trị hiệu dụng phút
Luyện tập Hoạt động Bài tập phút
A KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Tạo tình học tập chủ đề học học. a Mục tiêu: Xác định vấn đề cần nghiên cứu.
b Phương pháp, phương tiện dạy học: - Phương pháp: Thuyết trình. - Phương tiện dạy học: SGK. c Thời gian: phút.
d Tổ chức hoạt động
Các bước Hoạt động dạy
Chuyển giao nhiệm vụ
GV giới thiệu nội dung cần nghiên cứu Chương III – Dòng điện xoay chiều
Thực nhiệm vụ HS lắng nghe
Kết luận * GV kết luận: Trong học hôm nghiên cứu vềkhái niệm nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều. B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiều. a Mục tiêu: Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều. b Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: Giải vấn đề, đàm thoại, thuyết trình. - Phương tiện dạy học: SGK.
c Thời gian: 15 phút. d Tổ chức hoạt động:
Các bước Hoạt động dạy học
Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS trả lời câu C1
- Giới thiệu khái niệm dạng tổng quát dòng điện xoay chiều - Yêu cầu HS trả lời câu C2
Thực nhiệm vụ
HS đọc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi Báo cáo
thảo luận GV gọi 01 HS trả lời câu hỏi C1; bạn khác cho nhận xét câu trả lời.Dự đoán câu trả lời: Dịng điện chiều khơng đổi dịng điện chạy theo một chiều với cường độ không đổi.
GV gọi 01 HS trả lời câu hỏi C2; bạn khác cho nhận xét câu trả lời Dự đoán câu trả lời:
a) A; 100 rad/s; 1/50 s; 50 Hz; /4 rad b) 2 √2 A; 100 rad/s; 1/50 s; 50 Hz; -/3 rad
c) i = 5 2cos(100t ) 5 √2 A; 100 rad/s; 1/50 s; 50 Hz; rad Kết luận,
hợp thức hóa kiến
thức
* GV chốt kiến thức:
I Khái niệm dòng điện xoay chiều
- Dòng điện xoay chiều dòng điện có cường độ hàm số sin hay cơsin thời gian
- Dạng tổng quát: i = Iocos(ωt+φ)
i: cường độ tức thời (A) I0 > : cường độ cực đại (A)
(3) α = ωt + φ : pha I (rad) φ: pha ban đầu (rad)
C2:
a) A; 100 rad/s; 1/50 s; 50 Hz; /4 rad
b) √2 A; 100 rad/s; 1/50 s; 50 Hz; -/3 rad
c) i = 2cos(100t ) √2 A; 100 rad/s; 1/50 s; 50 Hz; rad
Hoạt động 3: Tìm hiểu ngun tắc tạo dịng điện xoay chiều. a Mục tiêu: Tìm hiểu ngun tắc tạo dịng điện xoay chiều. b Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: Giải vấn đề, đàm thoại, thuyết trình. - Phương tiện dạy học: SGK.
c Thời gian: 15 phút d Tổ chức hoạt động
Các bước Hoạt động dạy học
Chuyển giao nhiệm vụ
- GV giới thiệu nguyên tắc tạo dịng điện xoay chiều
- Biểu thức tính từ thơng qua diện tích S đặt từ trường đều?
- Ta có nhận xét suất điện động cảm ứng xuất cuộn dây? - Ta có nhận xét về cường độ dịng điện xuất cuộn dây? Thực
nhiệm vụ HS độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi Báo cáo
thảo luận
GV gọi 01 HS trả lời câu hỏi “Biểu thức tính từ thơng qua diện tích S đặt từ trường đều?”; bạn khác cho nhận xét câu trả lời
Dự đoán câu trả lời:
Φ = NBScosα với α=( ⃗B ,n⃗) biến thiên theo thời gian t.
GV gọi 01 HS trả lời câu hỏi “Ta có nhận xét suất điện động cảm ứng xuất cuộn dây?”; bạn khác cho nhận xét câu trả lời
Dự đoán câu trả lời: Suất điện động cảm ứng biến theo theo thời gian.
GV gọi 01 HS trả lời câu hỏi “Ta có nhận xét về cường độ dòng điện xuất cuộn dây?”; bạn khác cho nhận xét câu trả lời
Dự đoán câu trả lời: Cường độ dòng điện biến thiên điều hồ cuộn dây xuất dịng điện xoay chiều.
Kết luận, hợp thức hóa kiến
thức
II Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều
- Xét cuộn dây dẫn dẹt hình trịn, khép kín, quay quanh trục cố định nằm mặt phẳng với cuộn dây đặt từ trường B⃗ có phương vng góc với trục quay ⟶ Trong cuộn dây xuất dòng điện xoay chiều (do từ trường biến thiên)
(4)với: N số vịng dây, S diện tích vịng
- biến thiên theo t nên cuộn dây xuất suất điện động cảm ứng:
e=−dΦ
dt =NBSωsinωt
- Nếu có điện trở R cường độ dòng điện cảm ứng cho bởi: i=NBSω R sinωt - Cường độ cực đại: I0=
NBSω R
Nguyên tắc: dựa vào tượng cảm ứng điện từ Hoạt động 4: Tìm hiểu giá trị hiệu dụng.
a Mục tiêu: Tìm hiểu giá trị hiệu dụng. b Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: Thuyết trình. - Phương tiện dạy học: SGK. c Thời gian: phút
d Tổ chức hoạt động
Các bước Hoạt động dạy học
Chuyển giao
nhiệm vụ GV giới thiệu công thức kết luận giá trị hiệu dụng Thực
nhiệm vụ HS lắng nghe Kết luận, hợp
thức hóa kiến thức
III Giá trị hiệu dụng I= I0
√2 (I: giá trị hiệu dụng hay cường độ hiệu dụng)
- Cường độ hiệu dụng dịng điện xoay chiều đại lượng có giá trị cường độ dịng điện khơng đổi, cho qua điện trở R cơng suất tiêu thụ R hai dịng điện
- Ngồi cường độ dòng điện, dòng điện xoay chiều, đại lượng điện áp, suất điện động, cường độ điện trường, điện tích… cũng hàm số sin hay cơsin thời gian, với đại lượng này
Giá trịhi uệ d ngụ =Giá trịc cự đ iạ √2 C LUYỆN TẬP
Hoạt động 5: Bài tập
a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để số ví dụ đơn giản. b Phương pháp:
- Phương pháp: Vấn đáp, giải vấn đề. - Phương tiện dạy học: SGK.
c Thời gian: phút d Tổ chức hoạt động
Các bước Hoạt động dạy học
Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS làm câu 7, 8, SGK-66 Thực nhiệm vụ HS độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi
Báo cáo thảo luận HS trả lời câu hỏi Dự đoán câu trả lời: Câu 7: C
(5)Kết luận, hợp thức hóa
kiến thức Câu 7: CCâu 8: D Câu 9: D U=U0
√2= 80
√2=40√2(V) Hướng dẫn hoạt
động tiếp nối