* Khi môi trường có lactôzơ: gen điều hoà R tổng hợp prôtêin ưc chế, lactôzơ như là chất cảm ứng gắn vào và làm thay đổi cấu hình prôtêin ức chế, prôtêin ức chế bị bất hoạt k[r]
(1)Ngày soạn: 19/9/2020 Ngày giảng: 24/9/2020
Tiết ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GEN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Sau học xong học sinh cần phải:
Trình bày chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ (theo mơ hình jacop mơnơ)
2 Kĩ năng
Rèn kĩ sống: kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, lắng nghe tích cực,thể tự tin trình bày,ra định,quản lí thời gian,
3 Thái độ
- Từ kiến thức: "Hoạt động cấu trúc vật chất tế bào nhịp nhàng thống nhất, bố mẹ truyền cho khơng phải tính trạng có sẵn mà ADN- sở vật chất tính trạng" từ có quan niệm tính vật chất tượng di truyền
- Bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn gen động thực vật quý
- Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, hình thành thói quen tốt sống ngày giữ chế độ ăn uống, làm việc, luyện tập thể dục, nghỉ ngơi
4 Năng lực hướng tới
- Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - Phát triển lực ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên
Chuẩn bị: Hình 3.1, 3.2a, 3.2b
2 Học sinh: Nghiên cứu mới, làm tập nhà, học cũ, chuẩn bị mơ hình học tập theo yêu cầu giáo viên
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động
(2)chẽ đến lối sống - điều mà người nỗ lực điều chỉnh được, nên chúng tơi tập trung nói ngun nhân gây tiểu đường type Do di truyền: Gen đóng phần quan trọng tính nhạy cảm với bệnh tiểu đường type Có gen kết hợp gen định tăng giảm nguy phát triển bệnh người.Vai trò gen nhà khoa học đặt họ nhận thấy tỷ lệ cao bệnh tiểu đường type gia đình cặp song sinh giống hệt nhau, biến động lớn tỷ lệ mắc bệnh tiểu đường chủng tộc.Người thừa cân béo phì có gen nhạy cảm bệnh tiểu đường type có nguy mắc bệnh hẳn người thừa cân béo phì bình thường khác
2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu điều hồ hoạt động gen sinh vật nhân sơ (Mơ hình cấu trúc operon Lac)
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV yêu cầu học sinh nghiên cứư mục II.1 quan sát hình 3.1
? ơperon
? Dựa vào hình 3.1 mơ tả cấu trúc ơpe ron Lac
Điều hồ hoạt động gen sinh vật nhân sơ
1 Mơ hình cấu trúc operon Lac - Các gen có cấu trúc liên quan chức thường dc phân bố liền thành cụm có chung chế điều hồ gọi chung la ơpe ron
- cấu trúc ôperon gồm: + Z, Y, A: gen cấu trúc + O (operator): vùng vận hành + P (prômoter): vùng khởi động + R: gen điều hồ
Hoạt động 2: Tìm hiểu điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ (Sự điều hoà hoạt động operon lac)
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV yêu cầu học sinh nghiên cứu mục II.2 quan sát hình 3.2a 3.2b
2 Sự điều hồ hoạt động ôperon lac
(3)- Quan sát hình 3.2a mơ tả hoạt động gen ôpe ron lac môi trường lactơzơ?
- Khi mơi trường khơng có chất cảm ứng lactơzơ gen điều hồ (R) tác đọng để ức chế gen cấu trúc khơng phiên mã? - Quan sát hình 3.2b mơ tả hoạt động gen ôperon Lac môi trường có lactơzơ?
Tại mơi trường có chất cảm ứng lactơzơ gen cấu trúc hoạt đơng phiên mã?
* Khi mơi trường có lactơzơ: gen điều hồ R tổng hợp prơtêin ưc chế, lactơzơ chất cảm ứng gắn vào làm thay đổi cấu hình prơtêin ức chế, prơtêin ức chế bị bất hoạt không găn dc vào gen vận hành O nên gen tự vận hành hoạt động gen cấu trúc A,B,C giúp chúng phiên mã dịch mã (biểu hiện)
3 Hoạt động luyện tập
Từ sơ đồ mô tả chế điều hòa hoạt động operon lac.
4 Hoạt động vận dụng
Câu 1: Trong chế điều hòa hoạt động Opêron Lac vi khuẩn E.coli, gen điều hịa có vai trị:
A Trực tiếp kiểm soát hoạt động cảu gen cấu trúc B Tổng hợp prôtêin ức chế
C Tổng hợp prôtêin cấu tạo nên enzim phân giải lactozơ D Hoạt hóa enzim phân giải lactozơ
(4)A Vùng mang thơng tin mã hóa cấu trúc protein ức chế, protein có khả ức chế q trình phiên mã
B Vùng hoạt động tổng hợp nên protein, protein tham gia vào trình trao đổi chất tế bào hình thành nên tính trạng
C Trình tự nucleotit đặc biệt, protein ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã
D Nơi mà ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã tổng hợp nên ARN thông tin Câu 3: Ở LAC Operon, Operator là:
A Một vùng nằm cuối vùng phiên mã Operon, có tác dụng kết thúc phiên mã B Một đoạn ADN nằm gần prômôtơ, vùng gắn prôtêin ức chế
C Một đoạn ADN nằm gần prơmơtơ, vùng gắn prơtêin hoạt hóa D Một đoạn ADN nằm gần prômôtơ, vùng gắn ARN polymeraza Câu 4: Chức gen điều hòa là:
A Kích thích hoạt động điều khiển tổng hợp prơtêin gen cấu trúc
B Tạo tín hiệu để báo hiệu kết thúc trình điều khiển tổng hợp prôtêin gen cấu trúc
C Kiểm sốt hoạt động gen cấu trúc thơng qua sản phẩm gen điều hịa tạo
D Ln ln ức chế q trình điều khiển tổng hợp prơtêin gen cấu trúc Câu 5: Trình tự gen opêron Lac sau:
A Gen điều hoà (R) vùng vận hành (0) gen cấu trúc: gen Z - gen Y - gen A B Vùng khời động (P) vùng vận hành (0) gen cấu trúc: gen Z - gen Y - gen A C Vùng vận hành (0) vùng khởi động (P) gen cấu trúc: gen Z - gen Y - gen A D Điều hoà (R) vùng khởi động (P) vùng vận hành (0) gen cấu trúc
5 Hoạt động mở rộng
Điều xảy gen điều hoà Opêron Lac vi khuẩn bị đột biến tạo sản phẩm có cấu hình khơng gian bất thường?
A Opêron Lac hoạt động q mức bình thường mơi trường có lactơza B Opêron Lac khơng họat động mơi trường có lactơza
C Opêron Lac hoạt động mơi trường khơng có lactôza D Opêron Lac không hoạt động mơi trường có loại đường
IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC 1 HD học cũ
Sơ đồ hóa sơ đồ tư nội dung học 2 HD chuẩn bị mới
- Về nhà trả lời câu hỏi SGK vào - Tìm hiểu trước
Giao nhiệm vụ:
Nhóm 1: Tìm hiểu đột biến gen ? nguyên nhân chế đột biến gen?
Nhóm 2: Tìm hiểu dạng đột biến gen ? phân biệt hậu ccác dạng đột biến gen?
HOÀN THÀNH BẢNG PHÂN BIỆT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN VỀ HẬU QUẢ
Dạng ĐB Khái niệm Hậu quả
(5)