- Định hướng phát triển năng lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu, giải quyết vấn đề. Hình thức tổ chức hoạt động: Trao đổi nhóm, hỏi đáp[r]
(1)Tuần 7
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 14 BÀI LUYỆN TẬP 2 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Học sinh được:
- Ôn tập công thức đơn chất và hợp chất
- Củng cố cách ghi và ý nghĩa CTHH, khái niệm hóa trị và quy tắc hóa trị - Củng cố cách lập CTHH và cách tính PTK hợp chất
- Củng cố bài tập xác định hóa trị nguyên tố 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh:
- Rèn kĩ tính hóa trị ngun tố, biết hay sai lập CTHH hợp chất biết hóa trị
- Kĩ làm bài tập xác định nguyên tố hóa học - Kĩ làm việc theo nhóm
3 Thái độ:
- u q mơn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học 4 Năng lực – phẩm chất:
4.1 Năng lực:
- Hình thành cho hs lực: lực giải vấn đề, lực hoạt động nhóm, lực tính tốn, lực tự học
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ hóa, vận dụng 4.2 Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị giáo viên - Các dạng bài tập
- Máy chiếu Bài soạn powerpoint 2 Chuẩn bị học sinh
- Ôn lại kiến thức:
- Cơng thức hóa học và ý nghĩa CTHH - Hóa trị và qui tắc hóa trị
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
* Kiểm tra sĩ số. * Kiểm tra cũ
2 Tổ chức hoạt động dạy học
A KHỞI ĐỘNG Hoạt động1: Khởi động
Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Ai biết nhiều 1 Mục tiêu:
- HS hiểu nội dung bài học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bài
(2)- Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu, giải vấn đề - NL vận dụng kiến thức hóa học
- NL hợp tác, giao tiếp
3 Hình thức tổ chức hoạt động: - Hoạt động cá nhân
4 Phương tiện dạy học: - Bảng phụ
5 Sản phẩm:
- Câu trả lời bảng phụ 6 Tổ chức hoạt động:
Luật chơi:
- Gv cho 3-4 hs tham gia
- Trong vòng phút lần viết ác đáp án mà em biết
- Ai viết đúng, nhiều hơn, nhanh giành phần thắng Câu hỏi: Viết tên nguyên tố và hóa trị chúng ?
Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết thi hs Dùng kết thi để vào bài
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức cần nhớ
1 Mục tiêu:
- Củng cố cách ghi và ý nghĩa CTHH, khái niệm hóa trị và quy tắc hóa trị 2 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
Định hướng phát triển lực:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu, giải vấn đề - NL hợp tác, giao tiếp
- Tự lập, tự tin
3 Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân, hỏi đáp, thuyết trình. 4 Phương tiện dạy học: SGK; Phiếu học tập; bảng phụ.
5 Sản phẩm: Nội dung bài học kiến thức cần nhớ. 6 Tổ chức hoạt động:
Từ hoá trị Ng tố ta xác định cơng thức hoá học chất, nguyên tố tạo nên chất và nhiều điều Bài hôm củng cố bài toán hoá trị
Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung
Yêu cầu hs hoạt động cá nhân nhắc lại một số khái niệm bản:
1./ Công thức chung đơn chất hợp chất Ýù nghĩa công thức hố học
2./ Hố trị là gì? 3./ Quy tắc hoá trị? Gv nhận xét sửa chữa
I Kiến thức cần nhớ 1.Cơng thức hóa học
-CT chung đơn chất An
-CT chung hợp chất: AxBy , AxByCz Ax
a
By b
2.Hóa trị quy tắc hóa trị Ax
a
By b
(3)=> Qui tắc hóa trị
a x = b y với a,b là hóa trị A, B Hoạt động 3: Luyện Tập
1 Mục tiêu
- HS ơn tập tìm NTK nguyên tố hợp chất - Lập CTHH hợp chất theo hóa trị
2 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tịi, hoạt động nhóm, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút
Định hướng phát triển lực:
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa học, nghiên cứu, giải vấn đề - NL hợp tác, giao tiếp
- Tự lập, tự tin
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Trao đổi nhóm, hỏi đáp, thuyết trình. 4 Phương tiện dạy học: SGK; Phiếu học tập ; bảng phụ.
5 Sản phẩm: Đáp án BT. 6 Tổ chức hoạt động:
Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung
Yêu cầu hs hoạt động nhóm (hồn thành bài tập:
- Hs thảo luận nhóm bài tập
- Đại diện nhóm chữa bài Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
BT1: Lập cơng thức hố học chất sau: a) Amoni(NH4) (I) và Nitrat (NO3) (I)
b) Nhôm (III) và Cacbonat (CO3) (II) c) Canxi (II) và Clo (I)
d) Natri(I) và Oxi(II) e) Cacbon (IV) và Oxi (II)
BT2: (SGK)
Gv gợi ý cho hs tìm hố trị X và Y
BT3:(SGK)
II Luyện tập
BT1:
a)Gọi cơng thức cần lập là (NH4)x(NO3)y ta có x.I = y.I =>
x
y = II =
1 Vậy công thức cần lập là: NH4NO3 Tương tự ta có cơng thức chất: b) Al2(CO3)3
c) CaCl2 d) Na2O e) CO2
BT2: Từ cơng thức hợp chất ta có XO => X hoá trị II
YH3 => Y hoá trị III X x
II
Y IIIy => x.II = y.III =>
x III =
y
II => x = 3, y = 2. BT3: Fe
a
(4)BT4: Cho công thức X với oxi là : X2O và công thức hợp chất Y với hiđro là YH2 a) Tìm cơng thức hố học hợp chất tạo X và Y
b) Biết phân tử khối X2O là 62 đvC và phân tử khối YH2 là 34 đvC
Gv nhận xét, cho điểm hs làm tốt
a =
3
II => x = 2.3
II =>a = III Vậy sắt có hố trị III
BT4: từ cơng thức YH2 => Y có hố trị II X2O => X có hố trị I Cơng thức cần lập: X x
I
Y IIy =>x = 1, y =
=>X2Y
PTK X2O là 62 => NTK X=
62−16
2 =
23 => X là Natri
PTK YH2 là 34 => NTK Y= 34 – 2.1 = 32 => X là lưu huỳnh
Cơng thức hố học hợp chất là Na2S C LUYỆN TẬP
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng
1 Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học. 2 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút 4 Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi
Định hướng NL, PC: tự tin Sản phẩm: Đáp án BT Tổ chức hoạt động
Giáo viên hệ thống lại dạng bài tập và phương pháp giải Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi:
Bài tập 1: Hãy cho biết CT sau hay sai ? Hãy sửa lại CT sai: AlCl4 ; Al(OH)3 ; Al2O3 ; Al3(SO4)2
- Hướng dẫn: Tra bảng 1, SGK/ 42,43 tìm hóa trị Al, Cl, nhóm OH,SO4
Bài tập 2: Hợp chất nguyên tố X với O là X2O3 và hợp chất nguyên tố Y với H là H2Y. Cơng thức hố học hợp chất X với Y là
A XY ( HS xác định sai hóa trị X là II )
B X2Y3
C X3Y2 ( HS chuyển sai tỉ lệ ) D XY3 ( HS xác định sai hóa trị Y là I )
Bài tập 3:
Cho biết CTHH nguyên tố X với oxi là: X2O CTHH nguyên tố Y với hiđro là YH2 (Với X, Y là nguyên tố chưa biết)
1.Hãy chọn CT cho hợp chất X và Y CT cho đây: a XY2 b X2Y c XY d X2Y3
2.Xác định X, Y biết rằng:
- Hợp chất X2O có PTK = 62 đ.v.C - Hợp chất YH2 có PTK = 34 đ.v.C
(5)Hoạt động 5: tìm tịi mở rộng. 1 Mục tiêu
- Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học 2 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học:
- Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải vấn đề; phương pháp thuyết trình
- Định hướng phát triển lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu, giải vấn đề NL hợp tác, giao tiếp
3 Hình thức tổ chức hoạt động: Trao đổi nhóm, hỏi đáp. 4 Phương tiện dạy học: SGK; Phiếu học tập ; bảng phụ. 5 Sản phẩm: Câu trả lời HS.
6 Tổ chức hoạt động: Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung bài học.