Đang tải... (xem toàn văn)
Nhấn mạnh : Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường , bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến : Đông Trường Sơn , Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là một con đường.. + Mục [r]
(1)Môn: Lịch sử Tiết 23:
Đường Trường Sơn I-MỤC TIÊU :
Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh)
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
- GDBVMT: Vai trị giao thơng vận tải đời sống II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Hành Việt Nam ( để phạm vi tuyến đường Trường Sơn )
- Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu đội Trường Sơn , đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng , giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn
- Phiếu tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 3-Bài :
Giới thiệu nhiệm vụ hai miền Nam , Bắc kháng chiến chống Mĩ cứu nước : miền Nam tiền tuyến lớn , miền Bắc hậu phương lớn Sự chi viện kịp thời , đầu đủ mặt miền Bắc nhà máy yếu tố định thắng lợi Đường Trường Sơn tuyến đường để miền Bắc chi viện cho miền Nam Bài hơm tìm hiểu tuyến đường huyết mạch
GV nêu nhiệm vụ học tập :
-Hát
-Học sinh nêu -Học sinh nêu
- HS lắng nghe
- HS xác định nhiệm vụ học tập:
+Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn đồ
+Tìm hiểu số gương tiêu biểu cho tinh thần dũng cảm đội Trường Sơn nghiệp thống đất nước
*Hoạt động 1: ( làm việc lớp )
- GV cho HS đọc SGK trình bày
(2)-GV dùng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn
Nhấn mạnh : Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường , bao gồm nhiều đường hai tuyến : Đông Trường Sơn , Tây Trường Sơn đường
+ Mục đích mở đường Trường Sơn : Chi viện cho miền Nam, thực thống đất nước
- HS theo dõi
*Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm lớp )
-GV cho HS tìm hiểu tâm gương tiêu biểu đội niên xung phong Trường Sơn
-GV yêu cầu HS kể thêm đội lái xe , niên xung phong mà em sưu tầm
- HS đọc SGK đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh ( SGK /47 ) phát biểu ý kiến
- HS kể thêm đội lái xe , niên xung phong mà em sưu tầm *Hoạt động 3: ( làm việc theo nhóm )
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - GV giao thời gian cho nhóm thảo luận
- GV tổ chức cho nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung -Ý nghĩa đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước ?
-Nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử
Nhân mạnh : Ngày , đường Trường Sơn mở rộng – đường Hồ Chí Minh
- Nhóm HS hình thành
- Các nhóm nhận phiếu tập, đại diện nhóm đọc nội dung tập
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đường Trường Sơn đường giao liên Bắc – Nam , đáp ứng nhu cầu chi viện cho chiến trường miền Nam
- HS so sánh ảnh SGK để nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử
- HS lắng nghe
4-Củng cố
- GV đặt câu hỏi hệ thống lại nội dung học
- GV liên hệ thực tế giáo dục HS lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc Việt Nam Vì mục đích chung mà qn dân ta khơng ngại khó khăn gian khổ tâm
-HS trả lời câu hỏi:
+ Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì?
+ Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta?
(3)thực nhiệm vụ lớn lao gặt hái thành công
- GDBVMT: Vai trị giao thơng vận tải đời sống
5-Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe