tuan 16 tich hop cktkn

-Tõng cÆp HS giíi thiÖu cho nhau nghe vÒ trß ch¬i,lÔ héi cña quª m×nh.... -Mét vµi HS lªn thi kÓ..[r]

(1)

TuÇn 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc

KÐo co

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Bc u biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi động - Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đợc gìn giữ, phát huy

* Đối với HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, mạch laic

II §å DïNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra bi c

HS 1: Đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa

H: Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết thế nào?

HS 2: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

H: Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn nhủ với mẹ

điều gì?

-GV nhận xét + cho điểm

-Bạn nhỏ tuổi Ngựa Tuổi khơng thích ngồi yên chỗ, thích du ngoạn … -Mẹ đừng buồn, có khắp nơi, nhớ đ-ờng với mẹ

2, Bµi míi

a Giới thiệu bài b Luyện đọc

- GV đọc mu ton bi

-GV chia đoạn: đoạn

-Cho HS đọc

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Yên.

- Cho HS luyện đọc câu khó: Hội làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thờng tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

- HS l¾ng nhe

-HS dùng viết chì đánh dấu

-HS nối tiếp đọc đoạn (2, lần)

-HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ -2 HS c c bi

c Tìm hiểu bài

* Đoạn 1

H:Qua phn u bi vn,em hiu cỏch chi ú nh th no?

* Đoạn 2

H:Em hÃy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.

- GV chốt lại: * Đoạn 3

H:Cỏch chi kộo co lng Tớch Sơn có đặc biệt?

-HS đọc thành tiếng

-Kéo co phải có đội, th-ờng số ngời đội phải nhau,thành viên đội ôm lng ngang nhau, … -HS đọc thành tiếng

-HS thi giíi thiƯu -Líp nhËn xÐt

- HS đọc thầm tiếp

(2)

H:Vì trị chơi kéo co vui? bên không hạn chế -Vì có đơng ngời tham gia khơng khí ganh đua sơi

c H ớng dẫn đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp

-Hớng dẫn lớp luyện đọc

- GV đa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng

-Cho thi đọc

-GV nhận xét + khen HS đọc hay

-3 HS nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc theo h-ớng dẫn

-34 HS thi đọc đoạn -Lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn,kể lại cách chơi kéo co cho ngời thân nghe

_ lÞch sư

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông-Nguyên

I: Mơc tiªu:

Nêu đợc số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lợc Mụng -Nguyờn, th hin:

- Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần

- Tài thao lợc tớng sĩ mà tiêu biểu Trần Hng §¹o

* Đối với HS khuyết tật có đợc số hiểu biết kháng chiến chống quân xâm lợc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần

II: Đồ dùng dạy học:

+ Hình minh hoạ SGK

+ T liệu lịch sử Trần Quốc Tuấn, Trần Quốc Toản + Phiếu học tËp

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS I Bài cũ

-Nhà Trần có biện pháp thu đợc kết việc đắp đê?

- Học sinh + địa phơng em, nhân dân làm để chống

lơt b·o

- Giáo viên nhận xét, đánh giá học sinh

- Häc sinh

II: Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

+ Treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng để dẫn dắt giới thiệu bi mi

+ Xem tranh, lắng nghe mở SGK T.40

2 Giảng bài

Hot ng 1:(Cỏ nhân)

ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần

+ Gọi học sinh đọc SGK: Từ đầu … “Sát Thát” + Nêu câu hỏi: Tìm việc cho thấy vua tơi nhà Trần tâm chống giắc?

+ học sinh đọc, lớp SGK

+ Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến, học sinh nêu việc đến đủ ý dứng lại:

+ Giáo viên kết luận: Cả lần xâm lợc nớc ta,

(3)

đoàn kết, tâm đánh giặc vua tơi nhà Trần

Hoạt động 2:(Nhóm)

Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết quả kháng chiến

+ Yêu cầu đọc SGK thảo luận:

* Nhà Trần đối phó với giặc nh chúng mnh v yu?

* Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng gì?

Học sinh làm nhóm 6:

- Mạnh: chủ động rút lui để bảo toàn lực lợng

- Yếu: công liệt buộc chúng phải rút chạy - Bọn địch khơng có để c-ớp phá  đói khát, mệt mỏi, hao tổn lực lợng, cịn lại bảo tồn lực lợng + Giáo viên kết luận kế sách vua nhà

Trần rời chuyển hành động Hỏi: Trả lời

- Với cách đánh giặc thơng minh vua tơi nhà

Trần đạt kết nh nào? - Tớng giặc chui ống đồngđể thoát thân, … - Kháng chiến chống qn xâm lợc Mơng –

Nguyªn thắng lợi có ý nghĩa với lịch sử dân téc ta?

- Quân Nguyên – Mông không dám sang xâm lợc n-ớc ta nữa, đất nn-ớc bóng quân thù, độc lập đợc giữ vững

- Vì nhân dân ta đạt đợc thắng lợi vẻ vang

này? - Vì nhân dân ta đồn kết,quyết tâm mu trí đánh giặc

- Giáo viên kết luận nghệ thuật quân nhân dân ta thời đặc biệt tài huy Trần Quốc Tuấn

+ Häc sinh l¾ng nghe

Hoạt động 3:(C lp)

Tấm gơng yêu nớc tớng lĩnh thêi TrÇn

+ Tổ chức cho học sinh lớp kể câu chuyện tìm hiểu đợc gơng vị t-ớng thời Trần

+ Khen ngợi em kể chuyện hay

+ Một sè häc sinh kĨ tríc líp

VÝ dơ:

- Trần Bình Trọng - Trần Quang Khải - Trần Quốc Toản

III Tổng kết dặn dò

+ Giáo viên kể tên số đền, lăng thờ tớng thời Trần + Lắng nghe

+ Gọi học sinh đọc ghi nhớ + – học sinh đọc

+ NhËn xÐt chung tiÕt häc

to¸n

Lun tËp

I: Mơc tiêu:Giúp HS rèn kĩ

- Thực phép chia cho số có chữ số - Giải toán có lời văn

* Đối với HS khuyết tật làm BT4

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS I. Kiểm tra cũ - HS chữa

- HS nhËn xÐt

4 8 8 4

8 15

(4)

II Bµi mới

1 Giới thiệu bài

- Tiết toán nµy chóng ta cïng lun tËp vỊ chia cho sè có chữ số

2 Thực hành Bài 1:

Đặt tính tính

a 4725 : 15 4674 : 82 4935 : 44

b Tiến hành tơng tự phần a.

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng

- Hi để củng cố chia cho số có chữ số, phép chia hết, phép chia có d

Bµi 2:

Bài giải:

Số m2 nhà lát đợc là:

1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp sè: 42m2

- HS đọc đầu - Cả lớp làm bài, HS lên bảng

Bài 3:

Bài giải

Trong tháng đội làm đợc là:

855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình ngời làm đợc là:

3125 : 25 = 125 (s¶n phÈm)

Đáp số: 125 sản phẩm

Bài 4: Sai đâu?

a Sai ln chia th 564 : 67 đợc

Do có số d (95) lớn số chia 67 từ dẫn đến kết sai

- C¶ líp làm bài, HS chữa miệng

a, b.

b Sai số d cuối phép chia (47), số d 17 - HS lên bảng thực lại

- HS lªn bảng làm 44

4935 53

95

112

67 12345

564 95 285 17

1714

67 12345

564 285 47

184

67 12345

564 285 17

184 15

4725 4725 22 75

315

8

2

4

6

7

4

7

2

5

7

4

0

3

1

(5)

III Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chia cho sè cã ch÷ sè

_

Đạo đức

Yêu lao động ( Tiết 1)

I.Mơc tiªu

- Nêu đợc lợi ích lao động.

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thõn

II.Đồ dùng dạy học

- Phấn mµu

- Một số dụng cụ để đóng vai III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

- Vì phải biết ơn thầy cô giáo? - Nêu biểu lòng biết ơn thầy cô giáo?

2 Bài mới

Hot động 1: Thảo luận truyện: “Một ngày của Pê-chi-a” SGK

- GV nhận xét đa kết ln: Ghi nhí:

Bµn tay ta lµm nên tất cả

Cú sc ngi si ỏ cng thnh cm. Hot ng 2:

Thảo luận nhóm tËp 1,2

Bµi 1:

Những ý :

+ Lao động vinh quang.

+ Tay lµm hµm nhai ,tay quai miƯng trƠ. + Lµm biÕng chẳng thiết

Siêng việc mời. + Ai ¬i chí bá rng hoang

Bao nhiêu tấc đất ,tấc vàng nhiêu

Bµi 2:

Yờu lao ng:

- Chăm làm viƯc nhµ.

- Chăm sóc xanh vờn trờng. - Chăm đọc sách.

………

Lời lao động:

- Ngñ dËy muén

- Ngày nghỉ thích chơi. - Không chịu làm việc nhà - Lời làm việc lớp.

- Không tham gia công việc chung.

Hot đông 3: Trả lời câu hỏi + Thế yêu lao động?

- Yêu lao động chăm lao động , tự tìm thấy niềm vui lao động

- Ngời yêu lao động tự giác lao

- HS trả lời - Nhận xét

- HS nghe GV kĨ chun

- HS th¶o ln nhãm theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV chia nhóm, HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm bổ sung - GV đa kết luận - HS nhắc l¹i kÕt luËn

- HS đọc đề

- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu tríc líp

(6)

động, khơng phải để thúc giục , chê trách.

………

+ Vì phải yêu lao động ?

- Phải yêu lao động lao động mang lại cho ngời hạnh phúc.

- Vì lao động làm cải vật chất phục vụ đời sống ngời.

- Lao động làm cho ngời trở nên có ích.

- X· hội ngày phát triển 3.Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị tập 4,5,6 SGK - Su tầm truyện, gơng “ Yêu lao động”

- VËn dông néi dung môc “ Thùc hành SGK

- HS nêu lại nội dung hoc

Thứ ba ngày tháng 12 năm2010 ThĨ dơc

Bài tập rèn luyện t kỹ vận động Trò chơi: '' Lò cị tiếp sức''

I Mơc tiªu :

- Thực theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

-Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi * Đối với HS khuyết tt bit tham gia cựng cỏc bn

II Đặc ®iĨm – ph ¬ng tiƯn :

Trên sân trờng, chuẩn bị 1- còi , dụng cụ , kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trũ chi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l ợng ơng pháp tổ chứcPh

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phỉ biÕn néi dung: Nªu mơc tiªu - yêu cầu học

-Khi ng: ng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng +Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ”

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện t bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

+GV điều khiển cho lớp theo đội hình hàng dọc

+GV chia nhãm theo tæ cho HS tËp lun díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trởng +Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang,

6 – 10

1 –

1 – – phót 18 – 22 12 – 14

6 phút lần

-Lớp trởng tập hợp líp b¸o c¸o

   

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

(7)

dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang +Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá

b) Trò chơi : Lò cò tiếpsức

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp

-Nªu tªn trò chơi

-GV giải thích lại cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thö

-Chia đội tổ chức cho HS thi đua chơi thức

-Khi kết thúc trị chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng đội thắng cuộc, đội thua phải cõng đội thắng vòng

3 PhÇn kÕt thóc:

-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết qu gi hc

-GV hô giải tán

5 –

4 – phót –

   

   

GV

VXP

         

-§éi hình hồi tĩnh kết thúc

 

(8)

Thứ ba, ngày thỏng 12 nm 2010 toán

Thơng có chữ số

I: Mơc tiªu:

Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã chữ số trờng hợp có chữ số thơng

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, ghi

(9)

1,KiĨm tra bµi cị

- HS chữa

Bài giải

Trong tháng đội làm đợc là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình ngời làm đợc là: 3125 : 25 = 125 (sn phm)

Đáp số: 125 sản phẩm

II Bài mới

1 Giới thiệu bµi

2 Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị

Viết lên bảng 9450 : 35= ? Hớng dẫn HS đặt tính

Híng dẫn HS chia từ trái sang phải

3 Trờng hợp thơng có chữ số hàng chục

- Viết 2448 : 24 = ? - Hớng dẫn HS đặt tính - Hớng dẫn

- Híng dÉn HS chia từ trái sang phải

- Cho HS nhận xét thơng trên?

4 Thực hành

Bài 1: Đặt tính tính

a 8750 : 35 23520 : 56 11780: 42 b 2996 : 28 2420 : 12 13870 : 45

- Hỏi để củng cố chia cho số có chữ số, chia hết, chia có d, thơng cú ch s

Bài Tóm tắt:

1 giê 12 phót: 97200 lÝt phót: ? lÝt

Bài giải 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm đợc là: 97200 : 72 = 1350 (lớt)

Đáp số: 1350 lít Bài 3:

Bài giải

a lần chiều rộng mảnh đất là:307 – 97 = 210 (m) Chiều rộng mảnh đất là:210 : = 105 (m)

Chiều dài mảnh đất là:105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là:307 x = 614 (m)

b Diện tích mảnh đất là:202 x 105 = 21210 (m2)

-1 HS chữa - Nhận xét, cho điểm

- HS nêu lại cách chia

- HS nờu lại cách chia - Thơng có số hàng đơn vị.Thơng có số hàng chục

- HS đọc đầu - HS nêu túm tt

(10)

Đáp số: a 614m b 21210m2

III Cñng cè – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật

_

TËp làm văn

Luyn gii thiu a phng

Da vo bi đọc Kéo co, thuật lại đợc trò chơi giới thiệu ; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội) quê hơng để ngời hình dung đợc diễn biến hoạt động bật

* §èi víi HS khut tËt biÕt tht lại ý trò chơi(hoặc lễ hội) quê hơng

II Đồ DùNG DạY HọC

-Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK Thêm số ảnh trò chơi, lễ hội (nếu có)

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng GV Hoạt động HS

1,KiĨm tra bµi cò.

 HS 1: Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV (Quan sát đồ vật)

 HS 2:

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên bảng trình bày -1 HS đọc dàn ý

2, Bµi míi

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc lại Kéo co cho biết trò chơi địa phơng đợc giới thiệu.Các em thuật lại trò chơi đợc giới thiệu

-Cho HS lµm bµi

H:Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa ph-ơng nào?

H:Em hÃy thuật lại trò chơi ấy.

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS thuËt hay

-1 HS đọc,lắng nghe

-HS đọc lại Kéo co

-Giới thiệu trò kéo co làng Hữu Trấp

-Một vài HS thi thuật lại -Lớp nhận xÐt

a/Xác định yêu cầu đề

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + quan sát tranh

H:Em hÃy nói tranh vẽ trò chơi gì?

- GV giao việc: Các em giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

- Cho HS làm b/Cho HS thùc hµnh

-1 HS đọc yêu cầu BT,lớp quan sát tranh SGK

 Tranh 1: thả chim bồ câu

Tranh 2: đu quay

 Tranh 3: héi cång chiªng

 Tranh 4: h¸t quan hä

 Tranh 5: nÐm

Tranh 6: hội bơi trải

(11)

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-Một vài HS lên thi kể -Lớp nhận xét

-GV nhận xÐt tiÕt häc

LuyÖn từ câu

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - trò chơi

Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc; tìm đợc vài thành ngữ , tục ngữ có nghia cho trớc liên quan đến chủ diểm ; bớc đầu biết sử dụng vài tục ngữ, thành ngữ BT2 tình c th

* Đối với HSkhuyết tật làm BT2

- Mét sè tê giÊy khæ to

- Tranh (ảnh) trò chơi (nếu có) III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra cũ.

HS 1: Nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trớc (Giữ phép lịch đặt câu hỏi)

HS 2: Làm tập III1

-1 HS trả lời:

-1 HS lên làm bảng lớp

2, Bài míi

-GV giao viƯc

- Cho HS lµm bµi GV giới thiệu số trò chơi HS cha biÕt GV ph¸t tê giÊy cho nhóm làm

-Cho HS trỡnh by kt làm - GV nhận xét + chốt li li gii ỳng:

- Trò chơi rèn luyện søc m¹nh: kÐo co, vËt.

- Trị chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cu.

- Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình.

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Từng cặp HS trao đổi, làm

- nhãm lµm bµi vào giấy lên dán bảng kết -Lớp nhận xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc:

-Cho HS làm GV dán tờ giấy kẻ theo mẫu

-GV nhËn xét + chốt lại

Nghĩa: làm việc nguy hiểm -> Thành ngữ:

Chơi với lửa

 Nghĩa: trắng tay -> Chơi diều đứt dây  Nghĩa: liều lĩnh gặp tai họa -> Chơi dao có

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-3 HS lên bảng làm giấy

(12)

ngy t tay.

Nghĩa: phải biết chọn bạn chän n¬i sinh sèng ->

ë chän n¬i, ch¬i chän b¹n.

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc ý a, b

-GV giao viÖc

-Cho HS làm

- Cho HS trình bày bµi lµm

-GV nhận xét + chốt lại ý

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân Một tình tìm 1, thành ngữ, tục ngữ

-HS ni tiếp nói lời khun bạn chọn đợc

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vo VBT

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

_

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Tập c

Trong quán ăn '' Ba cá bống''

- Bit c dỳng cỏc tên riêng nớc ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li- ô; bớc đầu đọc phân biệt rõ lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại

* Đối với HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, mạch lạc

II §å DïNG D¹Y HäC

- Tranh minh häa trun SGK, truyện Bu-ra-ti-nô (nếu có) III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo GV Hoạt động HS 1.Kim tra bi c

HS 1: Đọc đoạn + bµi KÐo co

H: Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nh nào?

HS 2: Đọc phần lại

H: Ngoài trò chơi Kéo co, em biết trò chơi dân gian nào?

-HS trả lời

2 Bµi míi

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

-GV chia ®o¹n: ®o¹n

-Cho HS đọc

- Cho HS luyện đọc tên riêng nớc ngoài:

Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ô.

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

(13)

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc

-1 HS đọc giải -1 HS giải nghĩa từ -2 HS c c bi

b Tìm hiểu bài

* Phần giới thiệu truyện. -Cho HS đọc

H: Bu-ra-ti-n« cần moi bí mật lÃo Ba-ra-ba?

* §o¹n 1+2.

H: Chú bé làm cách để lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

* Đoạn lại.

H: Chỳ g gp điều nguy hiểm thốt thân nh no?

* Đọc lớt bài.

H: Những hình ảnh chi tiết truyện ngộ nghĩnh lÝ thó? V× sao?

-GV nhËn xÐt + khen HS trả lời hay

-HS c theo nhúm: đọc thành tiếng + đọc thầm - Bu-ra-ti-nô cần biết kho bỏu õu

-Đọc + trả lời câu hái

-Chú chui vào bình đất bàn ăn, -HS đọc + trả lời câu hỏi -Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất

-HS đọc lớt lợt -HS lần lợt phát biểu -Lớp nhận xét

c Hớng dẫn đọc diễn cảm -Cho HS đọc phân vai

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn (từ Vừa lấy … hết) GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn lên để luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

-GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

-HS đọc:4 vai gồm ngời dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô cáo A-li-xa

-Cả lớp luyện đọc đoạn văn -4 nhóm thi đọc

-Líp nhËn xÐt

3, Cđng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

Kể CHUYÖN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

- Chn c cõu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý

* Đối với HS khuyết tật kể đợc tóm tắt câu chuyện đồ chi ca mỡnh

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuyện nghe

đã đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

-1 HS lên bảng kĨ chun

2, Bµi míi

a Tìm hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS đọc đề SGK

- GV viết lên bảng đề gạch dới từ ngữ quan trọng

Đề: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chi ca

(14)

em b¹n xung quanh.0

-Cho HS đọc gợi ý SGK

- GV gợi ý: SGK nêu hớng xây dựng cốt truyện Các em kể theo mét híng Khi kĨ c¸c em nhí dïng tõ xng h« t«i.

-Cho HS nãi híng x©y dùng cèt trun

-GV nhËn xÐt + khen HS có chuẩn bị tốt

-3 HS nối tiếp đọc gợi ý

-Mét số HS lần lợt nói h-ớng xây dựng cốt truyện

b HS thực hành kể

- Cho HS kĨ theo cỈp

-GV theo dâi c¸c nhãm kĨ chun, gãp ý, híng dÉn cho c¸c em

- Cho HS thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt + khen HS cã c©u chun hay nhÊt + kĨ chun hay nhÊt

-Từng cặp HS kể cho nghe

-Một vài HS tiÕp nèi thi kĨ chun tríc líp + nói ý nghĩa câu chuyện kể

-Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Toán

Chia cho sè cã ba ch÷ sè

I: Mơc tiªu:

BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( chia hÕt, chia cã d)

- Giáo viên: Bảng phơ, phÊn mµu - HS: SGK, vë ghi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

162 1944

0324 000 12 424

2120 000

354 1935 165

321 6420 0000 20

321 4957 0007 30

Hoạt động GV Hoạt động HS

I I.KiĨm tra bµi cị

- HS chữa

Bài giải

12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm đợc là:

97200 : 72 = 1350 (lít)

Đáp số: 1350 lít

- HS chữa - Nhận xét cho điểm

II Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Trờng hợp chia hết

- Vit bng 1944 : 162 = ? HDHS đặt tính

- Hớng dẫn HS chia từ trái sang phải

Vậy 1944 : 162 = 12 - HS nêu lại cách chia

(15)

Khoa häc

Kh«ng khÝ có tính chất ?

I MụC TIÊU

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định, khơng khí có thể bị nén lại giãn

- Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,

* §èi víi HS khuyết tật không cần trực tiếp làm thí nghiệm mà cần tham gia với bạn

Hình vẽ trang 64, 65 SGK ChuÈn bÞ theo nhãm :

- 8-10 bóng bay với hình dạng khác Chỉ chun để buộc bóng - Bơm tiêm

- Bơm xe đạp

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU 1 Khởi động (1 ) ’

2 KiÓm tra bµi cị (4 )’

GV gäi HS lµm bµi tËp 2, / 41 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài míi (30 ) ’

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1 : Phát màu, mựi, v

của không khí. Mục tiêu :

Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí

Cách tiến hành :

Bớc :

- GV hỏi: Em có nhìn thấy không khí

không? Tại sao? - Mắt ta kông nhìn thấy không khí vìkhông khí suốt không màu - Dùng mũi ngưi, dïng lìi nÕm, em nhËn

thÊy kh«ng khÝ có mùi gì? Có vị gì? - Không khí không mùi, không vị - Đôi ta ngửi thấy mïi th¬m hay

một mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng Cho ví dụ

- Khi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí Ví dụ mùi nớc hoa hay mùi rác thải

KÕt luËn: SGK

Hoạt động 2 : Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng khơng khí.

Mơc tiªu:

Phát khơng khí có hình dạng định

C¸ch tiÕn hành :

Bớc : Chơi thổi bong bóng

- GV chia nhóm đề nghị nhóm tr-ởng báo cáo việc chuẩn bị số bóng nhóm

- C¸c nhãm trëng b¸o c¸o vỊ việc chuẩn bị chuẩn bị số bóng nhóm

(16)

- Yêu cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa c thi

- GV lần lợt đa câu hỏi:

+ Cái chứa bóng làm chúng có hình dạng nh ?

+ Qua rút ra, khơng khí có hình dạng định khơng?

+ Nêu số ví dụ khác chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định

KÕt luËn : SGK

Hoạt động 3 : Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn khụng khớ.

Mục tiêu:

- Biết không khí bị nén lại giÃn

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

Bớc :

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm đọc

mục Quan sát trang 65 SGK - Các nhóm đọc mục Quan sát trang65 SGK Bớc :

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ mô tả

hiện tợng xảy hình 2b, 2c - HS quan sát hình vẽ mô tả hiệntợng xảy hình 2b, 2c + Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu

trong vỏ bơm tiêm

+ Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu

+ Không khí bị nén lại (hình 2b) giÃn (h×nh 2c)

Bíc :

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhúm trỡnh by kt qu

- Yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi

SGK trang 65 - Mét sè HS tr¶ lêi

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm2010 CHíNH Tả: Nghe-viết

Kéo co

- Nghe-viết tả,trình bày đoạn văn - Làm tập 2a/b

* Đối với HS khuyết tật viết đúng, rõ ràng,

- Một số tờ giấy A4,1 tờ giấy khổ to III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

1,KiĨm tra bµi cị.

(17)

trốn tìm,cắm trại,chơi dế -GV nhận xét + cho điểm

nháp

2, Bài mới

a/H ớng dÉn chÝnh t¶.

- S đọc đoạn văn + nói lại nội dung đoạn tả - Hớng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai: Hữu Trấp,Quế Võ,Vĩnh Phú,ganh đua,khuyến khích, trai tráng

- GV đọc cho HS viết

-GV đọc lại lợt

-GV chÊm 5-7 bµi

-NhËn xÐt chung

-1 HS đọc to,lớp theo dõi SGK

-HS lun viÕt tõ ng÷ khã

- HS viÕt chÝnh tả -HS soát lại

-HS i cho nhau,sốt lỗi ghi bên lề

b H íng dẫn làm BT

GV chọn câu a câu b

a/ Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu r, d hoặc gi có nghĩa nh cho

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao viÖc

-Cho HS làm GV phát giấy A4 cho HS

- Cho HS trình bày

GV nhn xột + chốt lại lời giải đúng:

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Những HS đợc phát giấy làm vào giấy HS lại làm vào VBT

-HS làm vào giấy lên dán bảng lớp, số HS khác lần lợt trình bày -Lớp nhận xÐt

-HS chép lời giải vào

-GV nhận xét tiết häc

-Về nhà đố ngời thân giải yêu cu ca BT2

Luyện từ câu Câu kể

- Hiểu câu kể,tác dụng câu kể

- Nhn biết đợc câu kể đoạn văn;biết đặt vài câu kể để kể,tả,trình bày ý kiến

II §å DïNG D¹Y HäC

- Giấy khổ to để viết lời giải BT

- Một số tờ giấy khổ to để viết câu văn cho HS làm III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ.

HS 1: Làm lại BT2,tiết LTVC (MRVT-Đồ chơi-trò chơi)

HS 2: Làm lại BT3

-2 HS lên bảng làm bµi

(18)

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ rõ câu

Những kho báu đâu? trong đoạn văn đợc dùng làmgì?Cuối câu có dấu gì?

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày ý kiến m×nh

- GV nhận xét + chốt lại.Câu văn hỏi điều cha biết.Cuối câu có dấu chấm hỏi

-1 HS đọc,lớp theo dõi SGK

-HS làm cá nhân -HS phát biĨu

-Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc u cầu BT2

-GV giao viÖc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhn xét + chốt lại lời giải

-1 HS c,lp theo dừi SGK

-HS làm cá nhân -Một số HS lần lợt trình bày

-Lớp nhËn xÐt

-GV giao viƯc

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht lại lời giải

 Câu Ba-ra-ba uống rợu say.Câu dùng để kể Ba-ra-ba

 Câu vừa huơ râu,lÃo vừa nói: câu kể Ba-ra-ba(là câu kể kết thúc dấu hai chấm nã cã nhiƯm vơ b¸o hiƯu)

 Câu bắt đợc thằng ngời gỗ,ta tống vào lò sởi này.Câu để nêu suy nghĩ Ba-ra-ba

-HS làm cá nhân -Một số HS phát biểu -Líp nhËn xÐt

PhÇn ghinhí

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-GV cã thĨ nh¾c lại lần nội dung cần ghi nhớ

-4,5 HS đọc

PhÇn lun tËp

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm câu kể đoạn văn nói rõ câu dùng để làm gì?

- Cho HS làm bài.GV phát giấy ghi câu văn cho nhóm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại: có câu kể:

Câu 1:Chiều chiềuthả diều thi.(là c©u kĨ vỊ sù

-Các nhóm làm việc giấy

-Đại diện nhóm lên trình bày

(19)

việc)

Câu 2:''Cánh diềunh cánh bớm(là câu tả c¸nh diỊu)

Câu 3: “Chúng tơi vui sớng đến nhìn lên trời”(kể việc nói lên tình cm)

Câu 4: Tiếng sáo diều vi vu trầm bỗng(tả tiếng sáo diều)

Cõu 5: Sỏo nvỡ sớm”(là câu nêu ý kiến, nhận định)

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc gợi ý a,b,c,d

-GV giao viÖc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại + khen HS đặt câu hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm việc.Mỗi em viết khoảng đến câu kể theo đề cho

-Một số hÃy nối tiếp trình bày

-Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS chuẩn bị cho học tiết học sau

Toán Lun tËp

I Mơc tiªu

BiÕt chia cho sè cã ba ch÷ sè

* Đối với HS khuyết tật BT3 cần làm cách

II Các hoạt động dạy học–

Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra c.

Chữa

GV nhận xét, cho ®iĨm

2, Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lun tËp

Bài Nêu yêu cầu bài? Yêu cầu HS tự làm - GV chốt lại kết Bài

Bµi giải

Số gói kẹo có tất là: 120 x 24 = 2880 ( gói kẹo)

Nếu hộp có 160 gói kẹo cần số hộp kẹo lµ: 2880 : 160 = 18 (hép)

Đáp số: 18 hộp Bài

- Bài toán yêu cầu ? a 2205 : ( 35 x 7)

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS lµm phÐp tÝnh - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đầu - HS làm bài, HS lên bảng làm

(20)

C¸ch 1.

2205 : ( 35 x 7) = 2205 : 245 = 9

C¸c 2.

2205 : ( 35 x7) = 2205 : 35 : 7 = 63 : 7

= 9

NhËn xÐt giê häc

thøc theo c¸ch

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- HS nêu cách làm

_

kĩ thuật

Cắt, khâu, thêu sản phÈm tù chän (tiÕt 2)

I/Mơc tiªu:

Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

II/Đồ dùng dạy-học:

-Tranh quy trình chơng -Mẫu khâu, thêu học

III/Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra cũ:

GV kiÓm tra số sản phẩm làm dở HS

II.Bài míi:

1,Giíi thiƯu bµi

GV nãi: TiÕt hôm tiếp tục thực hành cắt, thêu s¶n phÈm tù chän

2,*Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chơng

- Hãy kể tên mũi khâu,thêu học? - Em nhắc lại qui trình cắt vải theo đờng vạch dấu?

*Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

Trong học trớc , em tự chọn tiến hành cắt , khâu, thêu sản phẩm , tiết tiếp tục hồn thành sản phẩm GV nhắc nhở HS làm cẩn thận, theo quy trình đợc học GV nhận xét số sản phẩm ó lm xong

III.Nhận xét, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

-Tiết sau mang sản phẩm khâu, để tiếp tục thực hành

- số HS nêu

- Lần lợt HS nêu HS khác nhận xét

- HS tip tục thực hành làm sản phẩm chọn tiết trớc - HS nêu cách làm sản phẩm

_

ThĨ dơc

Bài tập rèn luyện t kỹ vận độngcơ Trị chơi: '' Nhảy lớt sóng''

I Mơc tiªu :

- Thực theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

(21)

* §èi víi HS khut tËt biÕt tham gia bạn

II Đặc điểm ph ơng tiện :

Trên sân trờng, chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi Nhảy lớt sóng nh dây, kẻ sẵn vạch theo vạch kẻ thẳng

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

ợng Ph ơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phỉ biÕn néi dung: Nªu mơc tiªu - yêu cầu học

-Khi ng: ng chỗ xoay khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng

+Trò chơi: Tìm ngời huy

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện t bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

+GV huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc.Mỗi nội dung tập – lần +Cán lớp huy cho lớp thực

+GV chia tỉ cho HS tËp lun díi sù ®iỊu khiĨn cđa tổ trởng

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông dới điều khiển cđa c¸n sù

+ GV cho HS nhận xét đánh giá -Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: Đội hình cách tập nh

+Tỉ chøc cho HS thi ®ua biểu diễn tổ

b) Trò chơi : Nh¶y l“ sãng ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi ng li cỏc khp

-Nêu tên trò chơi

-GV hớng dẫn cách bật nhảy phổ biến cách chơi:

-GV cho HS chơi thử nhắc nhở

6 10 phút phót phót

18 – 22 12 – 14 – – lÇn 1lÇn

1 lÇn

5 –

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo

 

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

   

   

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

 

 GV 

 

(22)

HS thực quy định trò chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức

-Khi kết thúc trò chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi chủ động, HS bị vớng chân từ lần trở lên phải chạy xung quanh lớp tập vòng

3 PhÇn kÕt thóc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học

-GV giao tập nhà ôn luyện rèn luyện t học lớp -GV hô giải tán

1 lÇn

4 – phót –

-HS chơi theo đội hình – hàng dọc

   

    VXP

       

-Đội hình hồi tĩnh kÕt thóc

 

GV -HS h« “kháe”

_

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm2010 Tập làm văn

Luyn miờu t vt

Da vo dn ý ó lập (TLV, tuần 15), viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với phần: mở bài-thân bài-kết

* Đối với HS khuyết tật viết đợc ý văn miêu tả đồ chơi mà em thớch

- Dàn ý văn đồ chơi III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS đọc giới thiệu trị chơi lễ hội quê em

2 Bµi míi

a Hớng dẫn HS phân tích đề bài

-Cho HS đọc yêu cầu + gợi ý -1 HS đọc,lớp theo dõi SGK

(23)

- Cho HS đọc lại dàn

- Cho HS xây dựng kết cấu phần

H:Em chọn cách mở nào?Trực tiếp hay gi¸n tiÕp?

-Cho HS đọc mở mẫu SGK

-Cho HS đọc đoạn viết mẫu thân

-Cho HS đọc đoạn văn mẫu kết

-HS đọc lại dàn văn tả đồ chơi chuẩn bị từ tuần trớc

-1,2 HS giỏi đọc lại dàn cho lớp nghe

-HS phát biểu -HS đọc mẫu

-HS đọc mẫu + suy nghĩ cách làm

b HS viÕt bµi

-GV nhắc lại: Các em dựa vào dàn để viết hoàn chỉnh

-HS viết

3.Củng cố, dặn dò

-GV thu bµi

-NhËn xÐt giê häc

_ địa lý

Thủ Hà Nội

I/Mơc tiªu:

Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn đất nớc + Chỉ đợc thủ đô Hà Nội đồ ( lợc đồ)

II/§å dïng d¹y-häc:

- Tranh ảnh Hà Nội -Bản đồ Hà Nội có

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra c:

- Kể tên làng nghề truyền thống thủ công sản phẩm ĐBBB mà em biết?

- Nêu tên công đoạn tạo sản phẩm gốm? - Em hÃy mô tả chợ phiên ĐBBB?

II.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

Mỗi quốc gia có Thủ

Thủ nớc ta có tên gì? đâu? Và Thủ n-ớc ta có đặc điểm gì? Chúng ta cùngtìm hiu qua bi hc hụm

2.Tìm hiểu bài

Hot ng 1

1 Vị trí TĐ Hà Nội đầu mối giao thông quan trọng.

- GV treo đồ VN, lợc đồ

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Hà Nội giáp ranh với tỉnh nào?

- Từ Hà Nội tỉnh nơi khác

ph HS lần lợt trả lời

- HS nghe ghi đầu

- HS quan sát đồ VN, lợc đồ

(24)

ơng tiện gì?

- Em i đến Hà Nội phơng tiện g

Hoạt động 2

2, Hà Nội thành phố cổ phát triĨn.

- Hà Nội đợc chọn làm kinh nớc ta từ năm nào?

- Lúc Hà Nội có tên gì?

* Cho đến nay, vùng đất Thăng Long tuổi 1000, thay đổi nhiều tên nh Đông Đô, Hà Nội Hà Nội tồn với nhiều phố cổ làm nghề thủ công buôn bán Hà Nội ngày đợc mở rộng đại

Hoạt động 3:

3, Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn nớc:

- Nêu đặc điểm chứng tỏ Hà Nội trung tâm trị văn hố, khoa học kinh tế?

+ Trung tâm trị: Nơi làm viêc có quan lãnh đạo cao cấp

+ Trung tâm kinh tế lớn: Nhiều nhà máy trung tâm thơng mại, siêu thị chợ lớn, ngân hàng, bu điện + Trung tâm văn hoá khoa học: Trờng ĐH Văn Miếu Quốc Tử Giám Nhiều viện nghiên cứu trờng ĐH, bảo tàng, th viện Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp

- Kể tên số quan làm việc lãnh đạo nhà nớc, đại sứ qn?

- Em h·y kĨ tªn số nhà máy, chợ lớn, siêu thị Hà Nội?

- Kể tên viện bảo tàng, viện nghiên cứu, trờng ĐH, Th viện Hà Nội?

- Em biết danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nào?

III Củng cố- dặn dò

- Đọc ghi nhớ ( SGK)

- Hát hát Hà Nội

V nh hc bi đọc trớc sau

Ninh, VÜnh Phóc

-Đờng ô tô, đờng sông, đ-ờng sắt, đđ-ờng hàng không

- Năm 1010 - Thăng Long

- HS lµm viƯc theo nhãm, chia líp lµm nhãm

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm HS trình bày trớc lớp kết làm viƯc nhãm

- HS c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện cặp đơi trình bày trớc lớp

- HS c¶ líp theo dâi bỉ sung

-Quốc Hội, văn phịng phủ, đại sứ qn M, Anh, Phỏp

-Nhà máy cao su vàng, Siêu thị metro

- Bo tng quõn i, lịch sử, dân tộc học, th viện quốc gia, ĐH s phạm Hà Nội

-Hå hoµn kiÕm cđa tây hồ, Chùa Trấn Quốc, Chùa Láng

-HS xem mét sè tranh - HS

- Cả lớp

toán

Chia cho số có chữ số

I: Mục tiêu:

BiÕt thùc hiƯn chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè( chia hÕt, chia cã d)

(25)

- Giáo viên: Bảng phụ, phÊn mµu - HS: SGK, vë ghi

I KiĨm tra bµi cũ

- Gọi HS chữa

Bài giải

Số gói kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói)

Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp là:

2880 : 160 = 18 (hộp)

Đáp số: 18 hộp

- HS chữa - Nhận xét cho điểm

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hôm tiếp tục häc chia cho sè cã ch÷ sè

- HS ghi đầu

2 Trờng hợp chia hết

- Viết 41535 : 195 = ? - Hớng dẫn đặt tính

- Híng dÉn chia tõ tr¸i sang phải

* Giúp HS ớc lợng thơng 415 : 195 íc lỵng 400 : 200 =

253 : 195 íc lỵng 300 : 200 = 585 : 195 íc lỵng 600 : 200 =

3 Trêng hỵp chia cã d

- ViÕt 80120 : 245 = ? - Híng dÉn HS lµm

tơng tự nh trờng hợp chia hết

Bài 1: Đặt tính tính

a 62321 : 307 b 81350 : 187

- C¶ líp làm bài, HS lên bảng

- Hi củng cố chia cho số có chữ số, phép chia hết, chia có d, thơng có số hng chc

Bài 2: Tìm x

a x  405 = 86265 x = 86265 : 405

x = 213

b 89658 : x = 293

x = 89658 : 293 x = 306

- Hỏi để củng cố cách tìm thừa số, số chia cha bit

Bài 3: - Cả lớp làm bài, HS lên bảng 195

41535 0253

0585 000

213

245 80120 0662

1720 005

327

307 62321 00921 000

203

187 81350 0655

0940 435

(26)

Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:

49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm

III Củng cố dặn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ôn lại cách chia cho số có ch÷ sè

_

Khoa học

Không khí gồm thành phần nµo?

I MơC TI£U

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni - tơ, khí - xi, khí - bơ - níc

- Nêu đợc thành phần khơng khí gồm khí ni - tơ khí - xi.Ngồi ra, cịn có khí - bơ - níc, nớc, bụi, vi khuẩn,

* §èi víi HS khut tËt không cần làm thí nghiệm cần tham gia với bạn

Hình vẽ trang 66, 67 SGK Chuẩn bị theo nhóm :

- Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ (nh hình vẽ) - Nớc vôi

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU 1 Khởi động (1 ) ’

2 KiĨm tra bµi cị (4 )’

GV gäi HS lµm bµi tËp 3, / 42 VBT Khoa häc GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (30 ) ’

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Xác định cỏc thnh phn

của không khí. Mục tiêu :

Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

Bớc :

- GV chia nhóm nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Các nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục Thực hành

trang 66 SGK để biết cách làm - HS đọc mục Thực hành trang 66 SGK để biết cách làm

Bíc :

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm nh gỵi ý SGK

Bíc :

(27)

GV kÕt luËn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí.

Mơc tiªu:

Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cũn cú nhng thnh phn khỏc

Bíc :

- GV cho HS quan sát từ trớc vào tiết học (khoảng 30 phút) cho HS quan sát lại bơm không khí vào lọ n-ớc vôi Xem nn-ớc vôi không?

- Nghe GV hớng dÉn

Bíc :

- HS thùc hiƯn theo dẫn GV, quan sát tợng, thảo luận giải thích tợng

- HS quan sát tợng, thảo luận giải thích tợng theo nhãm Bíc :

- GV gọi đại din cỏc nhúm bỏo cỏo kt

quả - Đại diện nhóm báo cáo kết cách lí giải tợng xảy qua thí nghiệm

Bớc :

- GV đặt vấn đề: Yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có nớc - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, trang 67 SGK kể thêm thành phần khác có khơng khí?

- Bụi, khí độc, vi khuẩn

- GV cho HS nhìn thấy bụi khơng khí băng cách che tối phịng học để lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phòng - GV gọi số HS trả lời câu hi: Khụng

khí gồm có thành phần nào? - Một số HS trả lơi Kết luận: SGK

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

kÝ x¸c nhËn cđa ban gi¸m hiƯu

………

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	94,22 KB