GIÁO ÁN TUẦN 20 LÓP 3

- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học( BT1). Kĩ năng[r]

(1)

TUẦN 20 Ngày soạn: T6/19/01/2018

Ngày giảng :Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2018 Tập đọc-Kể chuyện

TIẾT 58,59: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc: 1 Kiến thức:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( người huy, chiến sĩ nhỏ tuổi)

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.( TL câu hỏi SGK)

* HS Khá: - Giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn 3 Thái độ:

- GD học sinh noi gương chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước khơng ngại khó” B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý * HSKG: kể lại toàn câu chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Đảm nhận trách nhiệm

- Tư sáng tạo.: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực

- Thể tự tin - Giao tiếp

*QTE: Quyền tham gia ( yêu nước chống thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc)

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- 2HS đọc lại Báo cáo kết tháng thi đua…, trả lời câu hỏi nội dung

2/ Bài mới: ( 50 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút )

b, Hướng dẫn HS luyện đọc:(30 phút ) - GV đọc diễn cảm toàn :

- Hướng dẫn luyện đọc

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HS thực theo YC GV

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu

(2)

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng

+ Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc ĐT 3/ Hướng dẫn HS tìm hiểu :( 8p ) - Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời:

- Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm ?

- Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ thấy cổ họng nghẹn lại ?

- Thái độ bạn sau thếù nào? - Vì Lượm bạn khơng muốn nhà ?

-Lời nói Mừng có đáng cảm động?

- Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn?

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc đồn nhỏ tuổi ? * KL : Qua câu chuyện em thấy chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi rất u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ

ý phát âm

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

+ HS tiếp nối đọc theo đoạn

Lớp theo dõi- nhận xét

+ Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- HS lớp đọc ĐT

- HS đọc thầm đoạn trả lời: - Ơng đến để thơng báo ý kiến trung đồn : cho chiến sĩ nhỏ trở sống với gia đình

- HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm lại, trả lời :

- Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu

- Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, khơng muốn bỏ chiến khu chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng ngây thơ, chân thật xin trung địan cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở

- Trung đoàn cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin chiến đấu hy sinh Tổ quốc chiến sĩ nhỏ Ơng hứa báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng em

- Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đem rừng lạnh tối

(3)

quốc.

4/ Luyện đọc lại : ( phút )

- GV đọc lại đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn văn : giọng xúc động thể thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi :

Trước ý kiến đột ngột người huy,/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ thấy cổ họng nghẹn lại.// Lượm bước tới gần đống lửa.// Giọng em rung lên : //

- Em xin lại./ Thà em chết chiến khu/ chung,/ lộn với tụi Tây,/ tụi việt gian…//

Cả đội nhao nhao :// - Chúng em xin lại.// Mừng nói van lơn ://

- Chúng em nhỏ,/ chưa làm chi nhiều / trung đồn cho chúng em ăn được./ Đừng bắt chúng em phải về, / tội chúng em lắm, anh nờ…// - HS thi đọc đoạn văn

- Một HS đọc

- HS đọc đoạn

- HS đọc

- nhóm cử đại diện đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay Kể chuyện: ( 20 phút )

- GV nêu nhiệm vụ:

- Dựa theo câu hỏi gợi ý, em tập kể câu chuyện Ở lại với chiến khu Hoạt động : Hướng dẫn HS kể câu chuyện theo gợi ý :

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- GV nhắc HS : Các câu hỏi điểm tựa giúp em nhớ nội dung câu chuyện Kể chuyện trả lời câu hỏi Cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động

- Gọi HS kể mẫu đoạn

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối kể toàn câu chuyện

- Gọi HS Khá- Giỏi kể lại toàn câu

- Nghe GV nêu nhiệm vụ

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn HS nhóm theo dõi góp ý cho

- HS Khá- Giỏi kể lại toàn câu chuyện

(4)

chuyện

5/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ nhỏ tuổi ?

- GD học sinh noi gương chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước khơng ngại khó”

- Dặn dị HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Rất u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc

- HS ý nghe

Toán

TIẾT 96: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng 2 Kĩ năng:

Làm BT 1; (HS khá, giỏi làm BT) 3 Thái độ:

- GD tính cẩn thận, xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV chấm số VBT cho HS, nhận xét 2/ Dạy mới: ( 30 phút )

a, Giới thiệu điểm giữa: ( phút )

- Vẽ hình SGK GV nhấn mạnh: O, A, B ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải)

- O điểm điểm A B Khái niệm điểm xác định vị trí điểm O trên, đoạn thẳng AB hiểu là: A điểm bên trái điểm O, B điểm bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên điểm phải thẳng hàng

- Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm

b, Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng:

- Vẽ hình trịn SGK GV nhấn mạnh

- Nghe giới thiệu

(5)

A B M

C N D

O

A B

O

2cm 2cm

M

D NM

2cm 2cm

E H G

2cm 3cm

2 điều kiện để điểm M trung điểm đoạn thẳng AB

- M điểm điểm A B

- AM = AB ( độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB 3cm) - Nên cho HS nêu vài ví dụ để củng cố khái niệm

3/ Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1: Yêu cầu

-Bài 2: GV yêu cầu HS trả lời

- Nên cho HS giải thích:

- O trung điểm đoạn thẳng AB vì: - A, O, B thẳng hàng

- OA = OB = 2cm

- M không trung điểm đoạn thẳng CD M không điểm hai điểm C D C, M, D khơng thẳng hàng (tuy có CM = MD = 2cm)

- HS nêu vài ví dụ

- Vài HS nêu

a Chỉ điểm thẳng hàng là:

A, M, B ; M, O, N ; C, N, D b Chỉ :

- M điểm hai điểm A B - N điểm hai điểm C D - O điểm hai điểm M N - Lớp nhận xét

(6)

- H không trung điểm đoạn thẳng EG EH khơng HG (EH = 2cm ; HG = 3cm), E, H, G thẳng hàng

- Từ khẳng định câu a), e) ; câu sai b), d)

4/ Củng cố - dặn dò: ( phút ) - Như trung điểm?

- Như điểm đoạn thẳng? - Nhận xét tiết học CB sau

- HS giải thích

- HS trả lời Buổi chiều

Tập viết

TIẾT 20: ÔN CHỮ HOA : N (tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Ng), V, T (1 dòng) 2 Kĩ năng:

- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi ( dòng) câu ứng dụng Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người nước thương ( lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức giữ viết chữ đẹp.

- Mẫu chữ viết hoa N

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập hai.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ : ( phút ) - GV kiểm tra HS viết nhà

- Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Hai, ba HS viết bảng lớp, lớp viết bảng : Nhà Rồng, Nhớ

b, Luyện viết chữ viết hoa: ( phút )

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa N gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết lại mẫu chữ ,vừa viết vừa nhắc lại quy

- HS thực theo YC Gv

- HS trả lời: N, V, T

(7)

trình viết cho HS quan sát

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ng, V, T vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS.

c) Luyện viết từ ứng dụng: ( phút ) - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : Nguyễn Văn Trỗi anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ,quê huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom cầu Cơng Lí (Sài Gòn), mưu giết Bộ trưởng Quốc phòng Mĩ Mắc Na-ma-ra Việc không thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ vững khí tiết cách mạng Trước bọn giạc bắn anh, anh cịn hơ to : “Việt Nam mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm ! Hồ Chí Minh mn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm !

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng bảng con, GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS d) Luyện viết câu ứng dụng: ( phút ) - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nợi dung câu tục ngữ : Nhiễu điều mảnh vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên giá gương đặt bàn thơ Đây hai vật khơng thể tách tời Câu tục ngữ khuyên người nước cần phải biết gắn bĩ, thương yêu, đồn kết với

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Yêu cầu HS viết : Nhiễu, Người vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

3/ HS viết vào Tập viết : ( 15 phút ) - GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập hai, sau yêu cầu HS viết vào

- Chấm, chữa

- GV chấm nhanh đến

- Sau nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc : “ Nguyễn Văn Trỗi” - Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời - HS trả lời

- HS đọc

- Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời

- HS viết :

+ dòng chữ Ng cỡ nhỏ + dòng chữ V,T cỡ nhỏ

+ dòng chữ Nguyễn Văn Trỗi cỡ nhỏ

+Viết câu ứng dụng : lần - HS ý nghe

(8)

ứng dụng chuẩn bị sau

Đạo đức

TIẾT 20: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TT)

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn nhau, khơng phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ…

2 Kĩ năng:

- Tích cực tham gia hoạt động đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích mơn học

(Khơng u cầu HS đóng vai tình chưa phù hợp). * QTE:

- Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè.

- Quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc đối xử bình đẳng

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DUCJTRONG BÀI

- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

GV: số câu hỏi HS: VBT đạo đức

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Bài cũ: ( phút )

- Em làm để thể tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế?

2/ Bài mới: ( 25 phút )

- Hát “Thiếu nhi giới liên hoan” Hoạt động 1: viết thư kết bạn

- Yêu cầu HS trình bày thư kết bạn chuẩn bị từ trước

- GV lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét nội dung thư kết luận:

Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế

Hoạt động 2: Những việc em cần làm. - Yêu cầu HS làm tập phiếu Phiếu tập

Em viết chữ Đ vào ô  trước hành động em cho đúng, chữ S vào ô  trước hành động em cho sai

1  Tò mò theo , trêu chọc bạn nhỏ

- HS trả lời

- – HS trình bày

- Các HS khác bổ sung nhận xét nội dung

(9)

người nước

2  Ủng hộ quần áo, sách giúp nhỏ nghèo Cu Ba

3  Không tiếp xúc với trẻ em nước

4  Giới thiệu đất nước với nhỏ nước đến thăm Việt Nam

5  Các bạn nhỏ nước ngồi xa khơng thể ủng hộ

6  Giúp đỡ bạn nhỏ nước đến Việt Nam, giúp đường, nói chuyện - Yêu cầu HS chia thành đội ( xanh - đỏ ) Mỗi đội xanh, đỏ cử HS tham gia trò chơi tiếp sức lên điền kết làm tập * GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm giúp đỡ bạn nhỏ người nước ngoài Như thể tình đồn kết hữu nghị thiếu nhi nước thế giới.

Hoạt động 3: giới thiệu thơ, hát thiếu nhi Việt Nam giới - Giới thiệu với HS hát: Trái đất (Định Hải) Yêu cầu HS chia thành tổ hát hát

- Giới thiệu thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa ( : Gửi bạn Chi – Lê )

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Hướng dẫn thực hành: Thực tốt điều học

- GV nhận xét tiết học CB sau

2: Đ 3: S 4: Đ 5: S 6: Đ

- đội xanh – đỏ cử bạn lên điền kết vào tập

- Các HS khác bổ sung nhận xét

- HS thi hát theo tổ

Dạy sách VHGT (Giáo án riêng) Ngày soạn: T6/19/2018

Ngày giảng :Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2018 Tập đọc

TIẾT 60: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ 2 Kĩ năng:

(10)

3 Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học

*GDTGHCM: Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lòng người dân việt Nam

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu Sau trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- GV nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, HD Luyện đọc : ( phút ) - GV đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc dòng thơ luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc khổ thơ trước lớp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ.Theo dõi HS đọc hướng dẫn HS ngắt giọng cho nhịp, ý thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó GV giải thích thêm từ : bàn thờ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết - Đọc khổ theo hướng dẫn GV

- HS tiếp nối đọc, HS đọc khổ thơ bài.Chú ý ngắt nhịp thơ:

Chú Nga đội/ Sao lâu lâu !//

Nhớ chú, Nga thường nhắc :// - Chú đâu ?//

Đọc giọng câu hỏi liên tiếp

Chú đâu,/ đâu ? //

(11)

(nơi thờ cúng người ; cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, Tết)

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, HS đọc

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi :

- Những câu cho thấy Nga mong nhớ ?

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3, trả lời :

- Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ

- Em hiểu câu nói bạn Nga ntn ?

- Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc nhớ ?

* KL : Những liệt sĩ hiến dâng cuộc đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ nhân dân không bao giờ quên ơn họ…

4/ Học thuộc lòng thơ: ( phút ) - HS đọc lại thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ - HS thi đọc thuộc lòng vài khổ thơ thơ

5/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Một, hai HS nhắc lại nội dung thơ - Để tỏ lòng biết ơn anh hùng liệt sĩ đã hy sinh Tổ quốc em phải làm gì? - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ

- Mỗi nhóm HS đọc khổ nhóm

- HS nối tiếp đọc khổ thơ Một HS đọc

- HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, - Chú Nga đội, Sao lâu lâu ! Nhớ Nga thường nhắc : Chú đâu ?, Chú đâu, đâu ?

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đơi mắt Ba nhớ ngước lên bàn thờ, khơng muốn nói với hi sinh, khơng trở Ba giải thích với bé Nga : Chú bên Bác Hồ

- Chú hy sinh, bên Bác Hồ giới người khuất

- Vì chiến sĩ hiến dâng đời cho hạnh phúc yên bình nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc, người thân họ nhân dân không quên ơn họ

- Một, hai HS đọc lại thơ - HS học thuộc lòng thơ - HS thi đọc thuộc lịng

- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc thơ gây xúc động lòng người nghe

(12)

- Nhận xét tiết học CB sau

Toán

TIẾT 97: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước 2 Kĩ năng:

- Làm BT 1; 3 Thái độ:

- GD tính cẩn thận, xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- GV: Vẽ sẵn BT lên bảng - HS: bảng con, Vở, VBT

1/ Bài cũ: ( phút )

- Thế điểm đoạn thẳng? - Thế trung điểm đoạn thẳng? 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Yêu cầu cho HS biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước (ở yêu cầu xác định cách xác định trung điểm đoạn thẳng cách đo độ dài đoạn thẳng AB M trung điểm đoạn thẳng AB

- Nên hình thành bước xác định trung điểm đoạn thẳng, chẳng hạn, phần a): + Bước Đo độ dài đoạn thẳng AB (đo 4cm)

+ Bước Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần (được phần 2cm)

+ Bước Xác định trung điểm M đoạn AB (xác định điểm M đoạn thẳng AB cho AM = AB (AM 2cm)

- Áp dụng phần a) , HS tự làm phần b)

- HS trả lời

- HS nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

- HS làm phần b

- Độ dài đoạn thẳng CD = cm - Chia đôi đoạn thẳng CD: : = (cm)

(13)

Bài 2:

- Cho HS chuẩn bị trước tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành SGK (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AD BC Lưu ý:

- Có thể cho HS tìm trung điểm đoạn dây (gấp đơi đoạn dây đó), tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm (trung điểm vạch 10 cm

3/ Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Làm tập1,2 CB sau

- HS thực hành gấp giấy

-HS nêu cách tìm trung điểm đoạn thẳng

Chính tả(Nghe viết)

TIẾT 39: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

- Làm BT2a 3 Thái độ:

- GD ý thức rèn chữ giữ đẹp

- Bài tập 2a chép sẵn bảng lớp - VBT, bảng

Hoạt động GV Hoạt động HS

- HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : Liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn

2/ Bài mới: ( 35 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút )

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b, Hướng dẫn viết tả: ( phút ) - GV đọc đoạn văn lượt

- Giúp HS nắm nội dung đoạn văn - Lời hát đoạn văn nói lên điều ? - Giúp HS nhận xét :

- Lời hát đoạn văn viết ntn ?

- Theo dõi sau HS đọc lại

- Tinh thần tâm chiến đấu, không sợ hy sinh gian khổ chiến sĩ vệ quốc quân

(14)

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm c) Viết tả: ( 15 phút )

- GV đọc cho HS viết vào vở: d) Soát lỗi: ( phút )

- GV đọc lại cho HS soát lỗi e) Chấm bài: ( phút )

- GV chấm từ – bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày 3/ HD làm tập tả: ( phút ) Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - Yêu cầu HS tự làm

- GV lấy số bảng số bảng sai cho HS xem để em nhận xét

- Nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau

- Chữ đầu dòng thơ

- Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ

- HS viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV

- Các HS cịn lai tự chấm cho

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - HS lớp làm bảng - Nhận xét bảng

- Đọc lại lời giải chữa vào : sấm sét ; sông

- HS ý nghe Tự nhiên xã hội

TIẾT 39: ÔN TẬP : XÃ HỘI

I/ MỤC TIÊU

- Kể tên số kiến thức học xã hội 2 Kĩ năng:

- Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh 3 Thái độ:

- Có ý thức ơn tập tốt

- Tranh ảnh GV sưu tầm HS vẽ chủ đề Xã hội

(15)

- GV gọi HS nêu tên câc học - GV nhận xét

3/ Bài mới: ( 25 phút )

Phương án: Sưu tầm thông tin (mẩu chuyện, báo, tranh ảnh hỏi bố mẹ, ông bà, …) điều kiện ăn ở, vệ sinh gia đình, trường học, cộng đồng trước

Bước 1: GV tổ chức cho HS trình bày trên tờ giấy Ao có ghi thích nội dung tranh Có thể phân cơng nhóm sưu tầm trình bày nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc, y tế giáo dục, … Bước 2:

- GV khen ngợi cá nhân, nhóm có sản phẩm đẹp, có ý nghĩa

4 Củng cố- dặn dò: ( phút )

- GD học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh

- HS nêu

- HS trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy Ao có ghi thích nội dung tranh

- Các nhóm thảo luận mơ tả nội dung ý nghĩa tranh quê hương

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời.( ý thức giữ vệ sinh sinh hoạt nội dung đó)

-HS ý nghe

Buổi chiều BDTViệt (GV buổi hai dạy)

BD Tốn Ơn tập

I/ MỤC TIÊU

- Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước 2 Kĩ năng:

- Làm BT 1; 3 Thái độ:

- GV: Vẽ sẵn BT lên bảng - HS: bảng con, Vở, VBT

1/ Bài cũ: ( phút )

- Thế điểm đoạn thẳng? - Thế trung điểm đoạn thẳng?

(16)

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:VBT-T10

- Yêu cầu cho HS biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước (ở yêu cầu xác định cách xác định trung điểm đoạn thẳng cách đo độ dài đoạn thẳng AB M trung điểm đoạn thẳng AB

- Nên hình thành bước xác định trung điểm đoạn thẳng, chẳng hạn, phần a): + Bước Đo độ dài đoạn thẳng AB (đo 4cm)

+ Bước Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần (được phần 2cm)

+ Bước Xác định trung điểm M đoạn AB (xác định điểm M đoạn thẳng AB cho AM = 1/2 AB (AM 2cm)

- Áp dụng phần a) , HS tự làm phần b)

Bài 2: VBT-T10

- Cho HS chuẩn bị trước tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành SGK (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AD BC Lưu ý:

- Có thể cho HS tìm trung điểm đoạn dây (gấp đơi đoạn dây đó), tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm (trung điểm vạch 10 cm

Bài 3: VBT-T10

GV gọi học sinh đọc yêu cầu GV cho học sinh tự thực hành Bài 4: VBT-T11

GV gọi học sinh đọc yêu cầu GV hướng dẫn học sinh làm

GV yêu cầu học sinh tự xác định trung

- HS nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

- HS làm phần b

- Độ dài đoạn thẳng CD = cm - Chia đôi đoạn thẳng CD: : = (cm)

- Vậy M trung điểm đoạn thẳng CD

- HS thực hành gấp giấy

-HS nêu cách tìm trung điểm đoạn thẳng

- HS đọc yêu cầu - HS lấy giấy thực hành - HS đọc yêu cầu - HS nghe

(17)

điểm tơ màu hình vng MNPQ 3/ Củng cố- dặn dị: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Làm tập1,2 CB sau

Tự nhiên xã hội TIẾT 40: THỰC VẬT

I/ MỤC TIÊU

- Biết có rễ, thân, lá, hoa, 2 Kĩ năng:

- Nhận đa dạng phong phú thực vật

- Quan sát hình vẽ vật thật thân, rễ, hoa, số 3 Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học

* GDTNMTBĐ: Liên hệ số loài thực vật biển, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chúng

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác loại

- Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ

- Các có sân trường, vườn trường - Giấy A4, bút màu đủ dùng cho HS - Giấy khổ to, hồ dán

- GV gọi HS nêu ND học trước - GV nhận xét

2/ Bài : ( 25 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, Phát triển bài: ( 24 phút )

Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho nhóm, hướng dẫn HS cách quan sát cối khu vực em phân công

- GV giao nhiệm vụ gọi vài HS nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho nhóm quan sát cối sân trường hay xung quanh sân trường

Bước : Trình tự :

- HS nêu

- Các nhóm quan sát cối khu vực em phân công

(18)

- Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm phân cơng

- Chỉ nói tên phận

- Nêu điểm giống khác hình dạng kích thước

Bước : Làm việc lớp

- Hết thời gian quan sát nhóm, GV yêu cầu lớp tập hợp đến khu vực nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

- GV giúp HS nhận đa dạng phong phú thực vật xung quanh đến kết luận trang 77 SGK

* Kết luận : Xung quanh ta có nhiều cây Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có rễ, thân, lá, hoa quả.

- GV giới thiệu tên số cây trong SGK trang 76, 77 :

Hoạt động : Làm việc cá nhân Bước 1:

- GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài mà em quan sát

- Lưu ý dặn HS : Tô màu, ghi tên phận hình vẽ

Bước : Trình bày.

- Từng cá nhân dán trước lớp GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to, nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp

- GV yêu cầu số HS lên tự giới

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo trình tự

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

Hình : Cây khế

Hình : Cây vạn tuế (trồng chậu đặt bờ tường), trắc bách diệp (cây cao hình) Hình : Cây Kơ nia (cây có thân to nhất), cau (cây có thân thẳng nhỏ phía sau kơ nia)

Hình : Cây lúa ruộng bậc thang, tre,

Hình : Cây hoa hồng Hình : Cây súng

- HS lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ vài mà em quan sát

- Từng cá nhân dán trước lớp nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp

(19)

thiệu tranh

- GV HS nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Gọi vài HS đọc học trang 77

- GD học sinh biết chăm sóc bảo vệ xanh để có khơng khí lành

của

- Vài HS đọc- lớp theo dõi

Ngày soạn: T6/19/01/2018

Ngày giảng :Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2018 Toán

TIẾT 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 2 Kĩ năng

- Biết so sánh đại lượng loại Làm BT 1(a), 3 Thái độ

- Phấn màu

1/ Bài cũ: ( phút )

- Yêu cầu HS lên bảng xác định trung điểm,điểm đoạn thẳng.

2/ Bài mới: ( phút )

* GV hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10000 Chẳng hạn:

a So sánh hai số có chữ số khác - GV viết lên bảng: 999 … 1000 yêu cầu HS điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chổ chấm giải thích chọn dấu - GV nên cho HS chọn dấu hiệu cuối dễ nhận biết (chỉ cần đếm số chữ số số so sánh chữ số : 999 có chữ số, 1000 có chữ số, mà chữ số chữ số, 999 < 1000) - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 10 000 tương tự

- GV khuyến khích HS tự nêu nhận xét

- HS chọn dấu “<” để có 999 <1000 có nhiều cách giải thích khác (chẳng hạn, 999 thêm 1000, 999 úng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 tia số, 999 có chữ số 1000,

(20)

b.So sánh số có hai chữ số nhau. - GV hướng dẫn để HS tự nêu cách so sánh số có chữ số

Chẳng hạn: Ví dụ :

- Khi hướng dẫn HS so sánh 9000 với 8999, GV nên cho HS tự nêu cách so sánh Nếu thấy cần thiết, cho HS liên hệ với so sánh số có chữ số (đã học lớp 2), chẳng hạn so sánh 900 với 899, suy cách so sánh 9000 với 8999 (so sánh chữ số hàng nghìn, > nên 9000 > 8999)

Ví dụ :

- Khi hướng dẫn HS so sánh 6579 với 6580 nên cho HS tự nêu cách so sánh Đối với số có chữ số, cặp chữ số bên trái, chúng (ở đây, chúng 6) so sánh cặp chữ số (ở đây, chúng 5), so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, < nên 6579 < 6580 - Sau HS nêu cách so sánh số có chữ số (qua ví dụ nên cho HS nhận xét chung (chỉ yêu cầu nhận xét học SGK, chưa yêu cầu nêu qui tắc chi tiết)

3/ Thực hành: ( 18 phút ) Bài a.

- Cho HS tự làm chữa

- Nên khuyến khích HS nêu cách so sánh cặp số

Bài

Cho HS tự làm

- Khi chữa HS phải giải thích cách làm Chẳng hạn:

1km > 985m 1km = 1000m mà 1000m > 985m…

4/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Yệu cầu HS nêu cách so sánh hai số

chữ số khác nhau, số có chữ số bé hơn, số có nhiều chữ số lớn

- HS nêu cách so sánh số có chữ số

- HS nêu cách so sánh số bên

- HS nêu nhận xét chung

- HS tự làm

- HS thực theo yêu cầu GV

a 1942 > 998 6742 > 6722 1999 < 2000 900 + < 9009 - HS tự làm

(21)

không số chữ số

- Cách so sánh hai số có số chữ số Làm tập 1a,2 CB sau

- Vài HS nêu

Thủ công (GV Bộ môn)

Thể dục (GV Bộ môn) Luyện từ câu

TIẾT 20: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY

I/ MỤC TIÊU

- Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm ( BT1) 2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2)

- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) 3 Thái độ:

- Học sinh yêu quý môn học

*GDTGHCM: Bác Hồ vị anh hùng có cơng lao to lớn sự nghiệp bảo vệ đất nước

- GV : Bài tập 1,2 viết sẵn bảng Bảng lớp viết sẵn câu văn BT3 - HS : VBT

- Gọi HS trả lời : Nhân hóa ? Nêu ví dụ vật nhân hóa Anh Đom Đóm

b, Hướng dẫn HS làm tập: (29 phút ) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, nhanh sau đọc kết

- HS đọc lại kết theo phân loại

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải :

Lời giải :

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp - HS tự làm

- HS làm bảng phụ

- HS đọc lại kết theo phân loại

- Cả lớp làm vào theo lời giải

(22)

giang sơn

b) Những từ nghĩa với bảo vệ - Giữ gìn, gìn giữ c) Những từ nghĩa với xây dựng - Dựng xây, kiến thiết Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi HS chuẩn bị trước nhà nội dung kể vị anh hùng ; nhắc HS :

+ Kể tự do, thoải mái ngắn gọn em biết vị anh hùng, ý nói cơng lao to lớn vị nghiệp bảo vệ đất nước…

+ Có thể kể vị anh hùng em biết qua tập đọc, kể chuyện Cũng kể vị anh hùng em biết qua đọc sách, báo, sưu tầm nhà trường

+ Nếu HS kể tiếp người anh hùng mà bạn kể, GV khuyến khích em bổ sung ý

- HS thi kể, lớp GV nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đoạn văn

- GV nói thêm anh hùng Lê Lai : Lê Lai quê Thanh Hoá, 17 người Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 năm 1419, ông giả làm Lê Lợi,phá vòng vây giặc bị bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi tướng sĩ khác thoát hiểm

- Yêu cầu HS tự làm

- Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải Sau gọi HS đọc lại câu văn đặt dấu phẩy

- HS đọc yêu cầu

- Báo cáo chuẩn bị nghe GV hướng dẫn

- HS thi kể, lớp nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn

- HS đọc yêu cầu đoạn văn - Nghe GV hướng dẫn

- HS làm vào VBT, HS lên bảng thi làm bảng phụ Sau em đọc kết

- HS theo dõi tự chữa theo lời giải

* Lời giải :

(23)

3/ Củng cố, dặn dị : ( phút ) - Tìm từ nghĩa với Tổ quốc

- Con vừa kể vị anh hùng dân tộc nào?

- Dặn dị HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng nêu tập

tướng Lê Lợi - 1HS trả lời - HS nêu

Ngày soạn: T6/19/01/2018

Ngày giảng :Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2018 Tin học

(GV Bộ mơn) Tốn

TIẾT 99: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Biết so sánh số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

2.Kĩ năng:

- Nhận biết thứ tự số trịn trăm ( nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng.Làm BT 1, 2, 3, 4(a)

3 Thái độ:

- GD học sinh tính cẩn thận, xác

- vbt, bảng phụ

1/ Bài cũ: ( phút )

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số không số chữ số 375 2461 - Cách so sánh hai số có số chữ số nhau: 2567 2574

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút ) b, Luyện tập: ( 29 phút )

Bài 1: Cho HS tự làm vào và chữa

Bài 2

- HS nêu

- HS tự làm vào chữa a 7766 > 7676 b 1000g = 1kg 8453 > 8435 950g < 1kg 9102 < 9120 km < 1200 m 5005 > 4905 100phút >1giờ 30phút

- HS tự làm chữa

(24)

A M

300

B

0 10

20

400 500 Bài 3:

Bài 4a:

- Nên cho HS xác định trung điểm đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng với trung điểm

Chẳng hạn:

Phần a) nêu sau: Đoạn thẳng AB chia thành phần nhau, với vạch chia, theo thứ tự vạch chia kể từ A đến B ứng với 0, 100, 200, 300, 400, 500, 600 ; trung điểm đoạn thẳng AB phải điểm trùng với vạch thứ tư kể từ vạch AM BM có phần Có thể nhận thấy vạch A ứng với số vạch thứ hai ứng với 100, vạch thứ ba ứng với 200, vạch thứ tư (tức trung điểm M) phải ứng với 300

3/ Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học CB sau

4820

b Từ lớn đến bé: 4802 ; 4280 ; 4208 ; 4082

- HS tự làm chữa a Số bé có chữ số: 100 b Số bé có chữ số: 1000 c Số lớn có chữ số: 999 d Số lớn có chữ số: 9999

- HS xác định trung điểm đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng với trung điểm

- Vậy trung điểm đoạn thẳng AB ứng với 300 (xem hình vẽ)

- HS ý nghe

Chính tả(Nghe viết)

TIẾT 40: TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH

I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết CT; trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng:

- Làm tập 2.a ( chọn từ) 3 Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ viết tốt.

- Bài tập 2a chép sẵn bảng lớp - VBT, bảng con,

(25)

Hoạt động Gv Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- GV kiểm tra HS nhà viết lại tả tiết học trước - HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau Sấm sét, xe sợi, chia sẻ 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a, Giới thiệu : ( phút )

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b, Hướng dẫn viết tả: ( phút ) - Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn lượt

- Giúp HS hiểu nội dung tả - Đoạn văn nói lên điều ?

- Những chữ tả được viết hoa ? Vì ?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm c, Viết tả: ( 15 phút )

GV đọc cho HS viết vào c) Soát lỗi

- GV đọc lại cho HS soát lỗi d, Chấm bài: ( phút )

- Gv chấm từ – bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày 3/ HD làm tập tả: ( phút )

Bài 2a:

Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm

- GV mở bảng phụ, mời HS lên bảng thi điền nhanh vào chỗ trống

- Nhận xét, chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi sau HS đọc lại - Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc - HS trả lời

- Trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ bừng,

- Hs viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV

- Các HS lai tự chấm cho

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm

- Sáng suốt, xao xuyến, sóng sánh -HS ý nghe

Tâp làm văn

(26)

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học( BT1)

2 Kĩ năng

- Báo cáo hoạt động tổ - Khơng u cầu làm BT

3 Thái độ

- Qua học học sinh u thích mơn học

* QTE: Các em có quyền tham gia ( báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng vừa qua)

- GV: Mẫu báo cáo hoạt động - HS: VBT

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi hai HS kể lại chuyện Chàng trai làng Phù Ủng

2/ Bài mới: ( 25 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút )

b, HD học sinh làm tập: ( 24 phút ) Bài 1:

- Một HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội ”

- GV hướng dẫn HS :

+ Khi báo cáo trước bạn, em phải nói lời xưng hơ cho phù hợp “Thưa bạn…”

+ Báo cáo tổ cần theo mục : 1) Học tập ; 2) Lao động

+ Báo cáo phải chân thực, thực tế hoạt động báo cáo tổ

+ Bạn đóng vai tổ trưởng cần nói rõ ràng rành mạch

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp

+ Mỗi tổ cử đại diện lên thi báo cáo hoạt động tổ trước lớp

+ GV nhận xét, bình chọn HS có báo cáo

- HS thực theo yêu cầu - Nghe GV giới thiệu - HS đọc trước lớp

- Cả lớp đọc thầm lại Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội”

- Nghe GV hướng dẫn

- HS làm việc theo tổ Cả tổ trao đổi, thống kết học tập lao động tổ tháng - Lần lượt HS đóng vai tổ trưởng, tổ nhận xét

+ Mỗi tổ HS lên báo cáo trước lớp hoạt động tổ

(27)

tốt

3/ Củng cố dặn dò: ( phút )

- GV nhận xét tiết học - HS ý nghe.

Ngày soạn: T6/19/01/2018

Ngày giảng :Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2018 Toán

TIẾT 100: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

I/ MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có lời văn ( có phép cộng số phạm vi 10 000).Làm tập 1,2 b,3,4

3 Thái độ:

- GD học sinh tính cẩn thận, xác

- Bảng phụ dạy học

1/ Bài cũ: ( phút ) - HS chữa tập 1,2 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a, Giới thiệu bài: ( phút )

b, GV hướng dẫn HS tự thực phép cộng 3526 + 2759: ( 12 phút )

- GV nêu phép cộng 3526 + 2759 = ? bảng gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực

- GV cho HS nêu cách thực phép cộng (đặt tính tính), sau gọi HS tự đặt tính tính bảng

- Gọi vài HS nêu lại cách tính (như học) cho HS tự viết tổng phép cộng:

3526 + 2759 = 6285

- GV gợi ý cho HS nêu qui tắc cộng số có bốn chữ số

Chẳng hạn:

- GV nêu, cho HS nêu lại

Chẳng hạn: Muốn cộng số có bốn chữ số ta viết số hạng cho chữ số ở hàng thẳng cột với nhau:

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS nêu nhiệm vụ phải thực - HS nêu cách thực phép cộng - HS tự đặt tính tính bảng - HS nêu lại cách tính

(28)

Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, … viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái.

3/ Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1: Sgk/T

Cho HS làm ,đổi chéo kiểm tra kết

- Yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 2b: Yêu cầu HS tự làm chữa

- Lưu ý HS đặt tính phải viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với không quên viết dấu “+”

Bài 3: Cho HS tự nêu tóm tắt tốn (bằng lời) tự làm chữa

- Yêu cầu HS nên làm nháp trước

Bài 4: Yêu cầu HS tự làm

4/ Củng cố- dặn dò: ( phút )

- Gọi HS nêu cách thực phép cơng số có bốn chữ số

- HS làm đổi chéo kiểm tra kết

5341 7915 4507 8425 +

1488 + 1346 + 2568 + 618 6829 9261 7075 9043 - HS tự làm chữa b 5716 + 1749 707 + 5857

5716 707

+ 1749 + 5857 7465 6564

- HS nêu tóm tắt toán tự làm chữa

Bài giải

Số hai đội trồng là: 3680 + 4220 = 7900 ( cây) Đáp số: 7900 - HS tự làm

+ Trung điểm cạnh AB M + Trung điểm cạnh BC N + Trung điểm cạnh CD P + Trung điểm cạnh DA Q - HS nêu

SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I/ MỤC TIÊU

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần vừa qua Kĩ năng:

(29)

- Giáo dục HS tinh thần phê tự phê tốt II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Lớp trưởng nhận xét chung ưu nhược điểm tuần vừa qua - Các tổ trưởng bổ sung

- Cả lớp tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét chung - Nề nếp:

……… .……… ……… - Về học tập:

……….……… ……… ……… - Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng ……… - Tuyên dương em học tốt : ……… 2 Triển khai công tác tuần tới.

- Thực tốt việc giữ vệ sinh chung - Thực tốt việc giữ vệ sinh cá nhân - Thực tốt luật ATGT

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	59,8 KB