Đang tải... (xem toàn văn)
* Trong khổ thơ trên đom đóm là một con vật nhưng tác giả lại dùng một từ gọi người đó là từ ‘anh’ để gọi con vật đó... Khi trời đã tối b.[r]
(1)LUY N T VÀ CÂUỆ Ừ
Ti t 19:ế NHÂN HĨA ƠN T P Đ T VÀ TR L I CÂU H I KHI NÀO?Ậ Ặ Ả Ờ Ỏ I M c tiêuụ
1 Ki n th c:ế ứ
+ Nh n bi t đậ ế ược hình nh nhân hóa cách nhân hóa đo n th choả trước (MĐ2,3)
+ Ôn t p v m u câu Khi nào?ậ ề ẫ (MĐ3) 2 Kỹ năng:
+ Tìm hình nh nhân hóa trao đ i b n v hình nh nhân hóa màả ổ ề ả tìm
+ Nêu cách nhân hóa
+ Bi t đ t tr l i câu h i có c m t Khi nào?ế ặ ả ỏ ụ 3.Thái đ :ộ
+ H c sinh thích thú tìm hi u thêm v nhân hóa ngồi ki n th c h c.ọ ể ề ế ứ ọ + Giáo d c HS u thích mơn Ti ng Vi t.ụ ế ệ
II Đ dùng d y h c:ồ ạ ọ
GV: Bút d + 3, t phi u vi t s n n i dung t p 1.b; 2; 3.ạ ế ế ẵ ộ ậ HS: SGK, ph n, bút.ấ
III Ho t đ ng d y h c :ạ ộ ạ ọ TG
N i dung chộ ủ y uế
Ho t đ ng c a th yạ ộ ủ ầ Ho t đ ng c a tròạ ộ ủ
2-5’ I Ki m tra bàiể
cũ Quan sát t ng c p s v t đừ ặ ự ậ ược vẽ r i nêu nh ng câu văn cóồ ữ hình nh so sánh s v t trongả ự ậ tranh ?
-GVNX,đánh giá chung ph n KTBCầ
- HS làm
-HS NX
32- II D y m i:1 Gi i thi u bàiạớ ệ ớ
(2)35’
2 Hướng d nẫ làm t pậ
a Bài (MĐ 2,3) MT:
- Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa
cơ giới thiệu cho thêm biện pháp nghệ thuật nhân hóa ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào?
-GV viết bảng
- Gọi HS nhắc tên
Bài 1:Đọc hai khổ thơ sau trả lời câu hỏi
( 13 phút)
- Đọc yêu cầu, nội dung tập Bài tập yêu cầu gì?
+ Trong nhắc đến vật gì?
- Chiếu hình ảnh đom đóm
GV giải thích: Đom đóm lồi bọ cánh cứng, bụng phát ánh sáng lập lòe, hoạt động đêm
Đối với tập HS thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu tập với thời gian phút
Con đom đóm được gọi
bằng
Tính nết của con đom đóm
Hoạt động của đom đóm
- Gọi đại diện nhóm lên chiếu phiếu BT
- Trong khổ thơ tác giả gọi đom đóm gì?
- HS nhắc tên
- HS đọc yêu cầu
Bài tập yêu cầu đọc trả lời câu hỏi
- HSTL: Con đom đóm - HS quan sát lắng nghe
- Đại diện nhóm lên trình bày
(3)* Trong khổ thơ đom đóm một vật tác giả lại dùng một từ gọi người từ ‘anh’ để gọi vật Cách dùng vậy gọi biện pháp nhân hóa.
Vậy hiểu nhân hóa gì?
+ Trong khổ thơ tác giả tả tính nết đom đóm từ ngữ nào?
*Các em “ chuyên cần” từ tính nết người, học sinh thể chăm chỉ, chịu khó người
- Gọi em đặt câu với từ chuyên cần.
- Nhận xét, khen ngợi
- Ngoài từ tả tính nết Đom Đóm từ ngữ miêu tả hoạt động Đom Đóm?
GV chốt:
Những từ vừa tìm từ tả HĐ người
GV giải nghĩa từ:
Lên đèn: th p đèn, b t đèn vào lúcắ ậ
ch p t iậ ố
đi gác: hđ gác người lính
đi êm: đi nhẹ khơng có tiếng động
đi suốt đêm: đi khơng nghỉ ngơi
*Việc dùng từ tả tính nết,HĐ
bằng “anh”
+ Nhân hóa dùng từ gọi người để gọi cho con vật.
- Chuyên cần
- HS lắng nghe
- HS đặt câu
VD : Các bạn học sinh chuyên cần học tập
(4)b Bài (MĐ 2,3) MT: HS tìm
người để nói tính nết, HĐ con vật gọi mơt biện pháp nhân hóa.
*Chốt: Qua BT1 em biết được có cách nhân hóa? Đó là những cách nào?
+ Vậy em hiểu nhân hóa gì?
Gọi HS nhắc lại
- Gọi HS lấy ví dụ gọi, tả vật người
- GV Nhận xét khen ngợi
- Cách gọi tên miêu tả tính nết, hoạt động đom đóm người có tác dụng gì?
- Nhận xét khen ngợi
* Chốt: Ngoài gần gũi đáng
yêu việc sử dụng hình ảnh nhân hóa làm cho câu văn, đoạn văn thêm sinh động giàu hình ảnh
Chuyển ý: Vừa
tìm hiểu biện pháp nhân hóa Vậy để khắc sâu kiến thức cô tìm hiểu BT
Bài Trong thơ Anh đóm đóm( học học kỳ 1), còn những vật gọi tả
như người(nhân hóa)?(10 phút)
Có cách:
- Gọi vật gọi người
- Tả vật tả người
Nhân hóa cách gọi, tả vật từ ngữ dùng để gọi, tả người.
- HS nhắc lại - HS lấy VD
- HSTL
(5)các hình ảnh nhân hố có thơ “ Anh Đom Đóm”
+ Cị Bợ – chị – ru
+ Vạc – thím- lặng lẽ mị tơm
Đọc u cầu
- Bài yêu cầu gì?
Mời em đọc lại thơ Anh đom đóm
- Bấm máy thơ
- Với yêu cầu BT em thảo luận theo nhóm vào phiếu học tập với thời gian phút
Tên các
con vật vật đượcCác con gọi bằng
Các con vật được tả tả
người + Đại diện nhóm lên dán phiếu đọc kết
- GV hỏi
+ Bạn cho biết thím vợ ai?
- Trong thơ vật gọi người?
- Trong thơ vật tả người?
- Những từ ngữ tả người từ ngữ nào?
- Chốt:Trong thơ Cò Bợ
gọi chị, Vạc gọi
thím,những từ ngữ tả hoạt động hai vật ru mị tơm Tác giả dùng từ gọi tả người để gọi tả vật
Nhận xét , khen ngợi
+ Mời HS đặt câu có hình ảnh nhân hóa ?
HS đọc HS nêu - HS đọc
HS Thảo luận nhóm
- HS dán phiếu đọc kết nhóm - Thím vợ -Cị Bợ Vạc
- Chị Cị Bợ ru Thím Vạc mị tơm
(6)c Bài : (MĐ 2) MT: Tìm phận trả lời câu hỏi “ nào” câu
a Khi trời tối b Tối mai
c Trong học kì
- Trong câu văn vật nhân hóa?
- Nhận xét khen ngợi
Chuyển ý: Vừa tìm
hiểu biện pháp nhân hóa đặt câu chứa biện pháp nhân hóa tốt Cơ khen tất Vậy để tìm phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào” trị chuyển sang BT3
Bài Tìm phận trả lời cho câu
hỏi Khi nào?(6 phút)
- HS đọc đề - BT yêu cầu làm gì?
- Bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? cụm từ ?
BT em dùng bút chì làm cá nhân vào SGK, bạn lên bảng làm thời gian làm phút
- GV chữa
Đọc Câu a, Anh đom đóm lên đèn đi gác trời tối.
- Để tìm phận trả lời câu hỏi Khi nào? Thì em cần làm gì? - Gọi HS đặt câu hỏi
- Cụm từ trả lời cho câu hỏi này?
- Khi trời tối cụm từ nói
thời gian Đọc câu b, c - Nhận xét
+ Bộ phận TLCH Khi thường
- HS đặt câu
VD : Sáng sớm, gà trống gáy ị ó o
- HSTL
- HS đọc - HSTL -Thời gian HS làm
HS đọc
- Đặt câu hỏi
(7)c Bài : (MĐ 3) MT:Ôn cách đặt trả lời câu hỏi “ Khi nào?”
- Ngày 31 tháng 5/ khoảng cuối tháng
- Đầu tháng 6/ ngày1 tháng
đứng vị trí câu?
+ Trong câu BT3 vật nhân hóa?
- Nhận xét, khen ngợi
Chuyển ý: Vừa em làm
BT tốt Để khắc sâu kiến thức trả lời câu hỏi “Khi nào?” trị chuyển sang BT4
Bài Trả lời câu hỏi:(5 phút)
- Đọc đề
- Bài tập yêu cầu gì?
+ Các câu viết theo mẫu câu hỏi nào?
+ Đó mẫu câu hỏi thời gian hay địa điểm?
- Em thay cụm từ Khi nào? câu hỏi khác không?
- Đối với BT HS trả lời theo cặp
Lưu ý: thay đổi câu hỏi phù
hợp theo cách xưng hô
- Nếu không nhớ cụ thể mốc thời gian nói khoảng thời gian diễn VD: Lớp vào HK2 nào? Tháng nghỉ hè?
- Gọi HS hỏi đáp theo cặp trước lớp - Nhận xét, khen ngợi
Liên hệ:
- Lớp vừa kết thúc học kỳ I nào?
-Đầu câu cuối câu
Đom Đóm
- HS đọc - TLCH - Khi nào? - Thời gian
- thay Lúc
- HS hỏi đáp theo cặp đôi
(8)1-2’ III C ng c , d ndò ủ ố ặ
- Bạn biết bắt đầu học kỳ I nào?
GV nói: Qua tiết học vừa em tìm hiểu thêm biện pháp nghệ thuật nhân hóa - HS nhắc lại nhân hóa? - Có cách nhân hóa
- Cả lớp hát Chim Vành Khuyên
- Nêu tên vật nhân hóa?
- Về nhà em tìm thơ, văn, câu chuyện có hình ảnh nhân hóa xem trước tiết 19 tập viết chữ…
- Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại - có cách HS hát HSTL
Rút kinh nghi m: ệ