Giáo án- Tuần 19

- Kiến thức: Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng.. - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ lọ hoa.Vẽ được hình lọ hoa và trang trí theo ý thích.[r]

TUẦN 19 Khối 2

Ngày soạn : Ngày 10/01/2020

Ngày giảng : 2A, 2B sáng ngày 13/01/2020

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 18: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: HS biết tìm đề tài để vẽ theo ý thích - Kĩ năng: HS tập vẽ tranh theo đề tài tự chọn

- HS khiếu: Vẽ tranh có nội dung phù hợp với đề tài chọn, hình vẽ xếp cân đối, màu sắc phù hợp

- Thái độ : HS cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật xung quanh 2 Mục tiêu riêng:

* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B

- Quan sát tranh nhắc lại số câu trả lời - Vẽ tranh theo ý thích

II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:

- Sưu tầm tranh họa sĩ nhiều đề tài, thể loại khác nhau. - Một số tranh HS phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1p)

Vẽ tranh đề tài tự chọn tự em chọn vẽ đề tài mà thích phong cảnh, chân dung , tĩnh vật, nội dung học ngày hơm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

(Thắng 2B) 1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

(7p)

- GV cho HS quan sát số tranh đề

tài - HS quan sát trả lời câu hỏi.

? Bức tranh vẽ nội dung gì?

? Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh?

? Các hình ảnh xếp đâu?

? Màu sắc tranh nào? ? Em thích tranh nhất? Vì sao? ? Theo em vẽ tranh đề tài tự chọn?

- GVKL: Vẽ tranh đề tài tự chọn em chọn vẽ đề tài thích như: phong cảnh, chân dung, tĩnh vật,

2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (7p) - GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ tranh đề tài tự

+ Chọn nội dung để thể + Vẽ hình ảnh trước

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Sữa lại hình

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV giới thiệu tranh để HS tham khảo

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- Tranh vẽ mực, cá, phong cảnh miền núi, lọ hoa, chân dung

- Hình ảnh là: người, mực, đồi núi, cầu Hình ảnh phụ là: Cây cối

- Hình ảnh xếp trọng tâm tranh, hình ảnh phụ vẽ xung quang phía sau - Tươi sáng, rực rỡ - HS tự nêu

- Vẽ tranh theo ý - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV vẽ

- HS tham khảo

- HS làm vào VTV,

- Nhắc lại câu trả lời

- Em Thắng 2B nghe

- Em Thắng 2B quan sát

- GV yêu cầu HS tập vẽ tranh theo đề tài tự chọn vào VTV

- GV gợi ys để HS chọn đề tài

- Giúp HS nhớ lại hình ảnh gần với nội dung tranh như: người, vật, nhà, cây, sông, núi, đường sá…

- GV nhắc nhở HS vẽ hình trước, hình phụ sau Khơng vẽ to nhỏ so với khổ giấy Vẽ màu theo ý thích

- GV gợi ý giúp HS chậm tiến vẽ hình vẽ màu

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV chọn số trưng bày lên bảng để HS nhận xét

? Nội dung: phù hợp với đề tài chưa? ? Hình vẽ có hình ảnh chính, phụ chưa? Tỉ lệ hình cân đối chưa?

? Màu sắc: tươi vui, sáng, thay đổi, phong phú chưa?

? Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét, đánh giá chung tiết, tuyên dương HS có vẽ tốt, động viên HS chưa hồn thành

Dặn dị:

- Quan sát hoạt động sân trường chơi

- Chuẩn bị đồ dùng học tập: VTV, bút chì, màu vẽ sau học 19: Vẽ tranh sân trường em chơi

trang 48

- HS quan sát, nhận theo tiêu trí GV đưa

- HS chọn thích theo cảm nhận riêng - HS ý lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dị

thích

- Nghe nhận xét

- Em Thắng 2B nghe cô dặn dò

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 11/01/2020

Ngày giảng: 4A chiều ngày 14/01/2020

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật BÀI 19: Thường thức mĩ thuật

Tiết 19: XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết sơ lược nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam ý nghĩa vai trò tranh dân gian đời sống xã hội

- HS khiếu: Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà thích - Thái độ: Học sinh u q có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống 2 Học sinh:

- SGK, VTV4 - Chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra cũ: (1p)

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập lớp - GV nhận xét

3 Bài

* Giới thiệu (1p)

Giờ trước em học 18 Vẽ tĩnh vật lọ quả, Hôn cô em tìm hiểu 19: Xem tranh dân gian việt Nam

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược tranh dân gian( 7p)

- GV cho HS xem số tranh dân gian đặt câu hỏi:

? Nêu nội dung tranh trên? ? Tranh thuộc loại tranh gì?

? Thế tranh dân gian? Có dịng tranh tiêu biểu nào?

- GVKL: Tranh dân gian dã có từ lâu đời di sản quý báu cuả dân tộc Việt Nam Trong tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống hai dịng tranh tiêu biểu - Vào dịp Tết đến xuân nhân dân

ta thường treo tranh dân gian nên gọi tranh Tết

- HS ý quan sát

- Lợn lái, Tử tôn vạn đại, Phú quý

- Cách làm tranh:

+ Nghệ nhân Đơng Hồ khắc hình gỗ, quét màu in giấy giấy gió quát điệp Mỗi in lkhắc

+ Nghệ nhân Hàng Trống khắc nét gỗ in nét viền đen, sau vẽ màu - Đề tài: Lao động sản xuất, lễ hội, phê phán tệ nạn xã hội, ca ngợi vị anh hùng, thể ước mơ nhân dân

- Tranh dân gian đánh giá cao

về giá trị nghệ thuật nước quốc tế ? Hãy kể tên vài tranh dân gian Hàng Trống, Đơng Hồ mà em biết?

? Ngồi hai dòng tranh em biết thêm dòng tranh nữa?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 44, 45

- Nội dung tranh dân gian thường thể ước mơ sống no đủ, đầm ấm, hạnh phúc, đông con, nhiều cháu,

+ Bố cục chặt chẽ, có hình ảnh phụ làm rõ nội dung

+ Màu sắc tươi vui, sáng, hồn nhiên - GV bổ sung: Nội dung tranh dân gian thường thể ước mơ sống no đủ , đầm ấm, hạnh phúc đông

2 Hoạt động 2: Xem tranh Lý ngư vọng nguyệt (Tranh Hàng Trống) Cá chép (Tranh Đông Hồ) (28p)

- GV chia lớp làm nhóm quan sát tranh SGK, trang 45, phát phiếu thảo luận cho nhóm thảo luận phút

* Nhóm 1,3: Tranh Lí ngư vọng nguyệt (Hàng Trống)

? Trong tranh có hình ảnh nào?

? Đâu hình ảnh tranh? Được diễn tả nào?

- Ngũ Hổ, Chăn trâu thổi sáo - Tranh làng Sình( Huế), Tranh Kim Hoàng( Hà Tây)

- HS quan sát tranh - HS ý lắng nghe

- Các nhóm bầu nhóm trưởng, thư kí để ghi chép nội dung thảo luận

- Cá chép, cá con, mặt trăng, rong rêu

? Đâu hình ảnh phụ tranh? Được diễn tả nào?

? Hình ảnh hai cá thể nào?

? Nhận xét màu sắc tranh? * Nhóm 2,4: Tranh cá chép (Đơng Hồ) ? Trong tranh có hình ảnh

nào?

? Đâu hình ảnh tranh? Được diễn tả nào?

? Đâu hình ảnh phụ tranh? Được diễn tả nào?

? Hình ảnh hai cá thể nào?

? Nhận xét màu sắc tranh?

- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu nhóm cử đại báo cáo kết

? Hai tranh có giống khác ?

- GVKL: Hai tranh vẽ Cá chép có tên gọi khác nhau: Cá chép Lý ngư vọng nguyệt Đây hai tranh đẹp dân gian Việt Nam

3 Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá (2p) ? Ở gia đình , địa phương em cịn treo tranh dân gian khơng?

? Hiện tranh dân gian bán đâu?

? Thái độ em tranh dân gian? - GV: Tranh dân gian dòng tranh truyền

của cá chép cách điệu đẹp

- Có hai hình trăng (một trên, nước) Đàn cá bơi phía ánh trăng - Màu xanh êm dịu

- Cá chép,đàn cá bơng hoa sen

- Cá chép Hình cá chép vẫy đuôi để bơi, vây, mang, vẩy cá chép cách điệu đẹp

- Đàn cá vẫy vùng quanh cá chép, hoa sen nở

- Màu đỏ ấm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

* Giống nhau: Cùng vẽ cá chép, có hình dáng giống nhau: Thân uốn lượn, bơi uyển chuyển, sống động

* Khác nhau:

- Tranh Hàng Trống: Cá chép nhẹ nhàng, nét khắc mảnh, trau chuốt, màu chủ đạo màu xanh êm dịu

- Tranh Đông Hồ: Hình cá chép mập mạp, nét khắc dứt khốt, khóe khoắn, màu chủ đạo màu nâu đỏ, ấm áp

- HS lắng nghe

- HS nêu

- Làng Hồ, phố Hàng Trống - Phải bảo vệ , giữ gìn phát huy truyền thống

thống dân tộc phải bảo vệ, giữ gìn phát huy truyền thống *Dặn dị:

- Sưu tầm tranh ảnh lễ hội Việt Nam - Mang đầy đủ đồ dùng, sách cho học sau

- HS nghe dặn dò để chuẩn bị sau

Khối 5

Ngày soạn: Ngày 10/01/2020

Ngày giảng: 5B: chiều ngày 13/01/2020 5A: chiều ngày 14/01/2020

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 18: Thường thức mĩ thuật

Tiết 18: TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS hiểu giống khác trang trí hình chữ nhật trang trí hình vng, hình trịn

- Kĩ năng: HS biết cách trang trí trang trí hình chữ nhật

- HS khiếu: Chọn xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình chữ nhật, tơ màu đều, rõ hình

- Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một số trang trí hình vng, hình chữ nhật, hình trịn - Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh:

- SGK, Vở tập vẽ

- Bút chì đen, chì màu, sáp màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra cũ (2p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới:

* Giới thiệu (1p)

- GV: Giờ trước dạy em xem tranh du kích tập bắn, hơm em tìm hiểu 18: Trang trí hình chữ nhật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (7p) - GV giới thiệu trang trí hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, chia lớp làm nhóm, yêu

- HS quan sát

cầu HS thảo luận

+ Nêu giống khác (hình mảng (chính, phụ), họa tiết trang trí, cách xếp họa tiết, màu sắc) trên?

- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết

- GVKL: Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật mảng hình hình vng, hình thoi, hình bầu dục, Bốn góc mảng hình vng, hình tam giác, xung quanh đường diềm họa tiết phụ

thư kí

- Các nhóm thảo luận (2p)

- Đại diện nhóm báo cáo kết

* Giống nhau:

- Hình mảng giữa, vẽ to Họa tiết, màu sắc thường xếp đối xứng qua đường trục

- Họa tiết thường vẽ to

- Màu sắc có đậm, có nhạt rõ trọng tâm

* Khác nhau:

- Do đặc điểm hình dáng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật mà trang trí đối xứng qua trục hình có khác biệt - HCN trang trí đối xứng qua hai trục, hình vng trang trí đối xứng qua hai trục, hình trịn trang trí đối xứng qua hai, hai nhiều trục

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ (7p) - HS quan sát hình hướng dẫn SGK/58, nêu bước trang trí hình chữ nhật

- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, vẽ minh họa bước lên bảng cho HS lớp quan sát

+ Bước 1: Vẽ hình chữ nhật cân khổ giấy

+ Bước 2: Kẻ trục vsắp xếp hình mảng (có to, có nhỏ)

+ Bước 3: Tìm vẽ họa tiết vào mảng cho phù hợp

+ Bước 4: Vẽ màu: Các họa tiết giống vẽ màu, độ đậm nhạt, rõ trọng tâm

- Cho HS xem số trang trí hình chữ nhật

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV u cầu HS trang trí hình chữ nhật vào VTV trang 51

- GV bao quát lớp gợi ý cho HS: + Kẻ trục đối xứng

+ Vẽ phác mảng: Mảng lớn giữa, mảng phụ nhỏ góc xung quanh

+ Tìm vẽ họa tiết vào mảng đối xứng qua trục

+ Vẽ màu vào họa tiết màu nền; vẽ màu gọn, đều, có đậm, có nhạt

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p). - GV HS chọn số trưng bày lên bảng để nhận xét:

+ Bài hoàn thành?

+ Bài chưa hoàn thành ?

+ Bài đẹp, chưa đẹp? Vì sao?

- HS quan sát, trả lời câu hỏi - 2HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi GV vẽ

- HS tham khảo

- HS vẽ vào VTV5, trang 51

- Nhận xét theo tiêu chí GV đưa

- GV bổ sung nhận xét bài, tuyên dương HS hoàn thành tốt bài, động viên HS chưa hoàn thành

*Dặn dị:

- Hồn thành (nếu chưa xong)

- Chuẩn bị bút, chì, tẩy, màu vễ để sau học 19: Đề tài ngày tết, lễ hội, mùa xuân - Sưu tầm tranh, ảnh ngày Tết, lễ hội, mùa xuân sách báo

riêng

- HS lăng nghe

- Lắng nghe dặn dò

Khối 3

Ngày soạn: Ngày 10/01/2020

Ngày giảng: 3A: chiều thứ ngày 13/01/ 2020 3B: chiều thứ ngày 14/01/2020

Bài 18: Vẽ theo mẫu

Tiết 18: VẼ LỌ HOA

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm số lọ hoa vẻ đẹp chúng

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ lọ hoa.Vẽ hình lọ hoa trang trí theo ý thích

- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - Thái độ: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp đồ vật

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- SGV

- Sưu tầm tranh, ảnh số loại lọ hoa có kiểu dáng, chất liệu (gốm, sứ, ) - Một số vẽ lọ học sinh lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ 2 Học sinh:

- VTV3, màu, tẩy, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (2p) * Giới thiệu (1p)

- GV: Hôm cô em tìm hiểu 18: Vẽ lọ hoa

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét ( 7p)

- Giáo viên giới thiệu kiểu dáng lọ hoa để học sinh nhận biết:

? Hình dáng lọ hoa? ? Các phận? ? Trang trí (hoạ tiết) ? Màu sắc?

? Chất liệu làm lọ hoa ?

- GV: Lọ hoa có nhiều kiểu dáng khác cao thấp, trị, có cách trang trí cũng khác Mỗi loại lọ hoa đẹp riêng, làm để vẽ lọ hoa cho đẹp giống mẫu, cô em chuyển sang hoạt động

2 Hoạt động 2: Cách vẽ lọ hoạ ( 7p) - GV vẽ minh họa bảng cho HS theo dõi

+ B1: Phác khung hình lọ hoa cho vừa với phần giấy, phác trục

+ B2: Phác nét tỉ lệ phận (miệng, cổ, vai, thân lọ, )

+ B3: Vẽ nét + B4: Vẽ hình chi tiết

+ B5: Có thể trang trí lọ mẫu theo ý thích

- Giáo viên cho xem số vẽ lọ hoa lớp trước để em học tập cách vẽ hình cách trang trí

3 Hoạt động 3:Thực hành (17p)

- Yêu cầu HS vẽ lọ hoa đặt bàn GV vào VTV

+ Vẽ hình cân phần giấy quyđịnh + Vẽ hình xong trang trí theo cách riêng, cho phù hợp với hình dáng lọ 4 Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá (4p)

- Lọ dài,lọ tròn… - Miệng,thân,đáy lọ - Hoa, lá,con vật…

- Đỏ, xanh, vàng, màu họa tiết khác màu lọ

- Gốm, sứ, thuỷ tinh - HS lắng nghe

- HS quan sát GV vẽ mẫu

- HS tham khảo

- HS vẽ vào VTV trang 47

- Giáo viên thu số hoàn thành yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá

? Hình vẽ cân đối chưa?

? Họa tiết trang trí có hợp lí khơng? ? Màu sắc hài hịa chưa?

? Em thích nhất? Vì sao?

- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh cũng động viên em vẽ cịn yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp

* Dặn dò

- Quan sát thêm lọ hoa khác so sánh hình dáng, màu sắc chúng

- Quan sát mẫu trang trí hình vng

đưa

- Chọn vẽ đẹp đánh giá theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- Về nhà chuẩn bị sau học

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 11/01/2020

Ngày giảng: 1A, 1B chiều thứ ngày 14/11/2020

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

BÀI 19: VẼ GÀ (Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: HS nhận biết hình dáng phận gà trống, gà mái - Kĩ năng: Tập vẽ gà tô màu theo ý thích (điều chỉnh)

- HS khiếu: Vẽ thêm hình ảnh cho tranh thêm sinh động vẽ màu theo ý thích - Thái độ: HS yêu quý vật

* GDBVMT: HS biết chăm sóc vật ni (hoạt động 4- Nhận xét, đánh giá). 2 Mục tiêu riêng:

* Em Nguyễn Trọng Dũng lớp 1A

- Quan sát tranh nhắc lại số câu trả lời - Tập vẽ hình gà theo ý thích

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- SGV, VTV1

- Tranh, ảnh gà trống gà mái - Hình hướng dẫn cách vẽ gà 2 Học sinh:

- VTV, màu, tẩy, bút chì

2 Kiểm tra cũ (2p)

- GV kiểm tra đồ dùng HS? 3 Bài mới

- Giới thiệu (1p)

- Hôm cô em tìm hiểu 19 vẽ gà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

1 Hoạt động 1: Giới thiệu gà (5p) - GV cho HS quan sát tranh có loại gà

? Con gà trống có đặc điểm gì?

? Con gà mái có đăc điểm gì?

? Con gà gồm có phận gì? ? Ngồi phận nhỏ nào?

- GVKL: Con gà có phận đầu, mình, chân, gà có đặc điểm vẻ đẹp riêng 2 Hoạt động 2: Cách vẽ gà (7p) - GV vẽ lên bảng cho HS quan sát

+ Vẽ phận chính: Đầu, mình, thân,

+ Vẽ chi tiết tạo dáng gà cho sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

- Quan sát nhận xét

- Màu lông rực rỡ Mào đỏ, đuôi dài cong, cánh khỏe, chân to, cao, mắt tròn, mỏ vàng, dáng oai vệ

- Mào nhỏ, lơng màu hơn, chân ngắn - Đầu, mình, chân, - Mắt, mỏ, ngón chân, móng chân, mào, - HS lắng nghe

- Quan sát GV vẽ mẫu

- Em Dũng 1A quan sát

- GV cho HS xem số tranh vẽ gà 3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS tập vẽ gà vào VTV, trang 45

- GV gợi ý HS: Vẽ gà vừa với phần giấy qui định

- Cho HS thực hành - GV theo dõi giúp HS

- Chú ý cách cầm bút, cách đưa nét (bút dạ, sáp màu…)

+ Với HS khiếu, GV gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động vẽ màu theo ý thích

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV HS nhận xét về:

? Hình vẽ giống gà chưa, cân đối chưa?

? Màu sắc (vẽ màu, gọn màu, tươi sáng) chưa?

? Em thích nhất? Vì sao? * GDBVMT

? Nhà em có ni gà khơng? Em chăm sóc chúng nào?

- GV: Không gà mà vật ni gia đình em cần phải chăm sóc chúng hàng ngày cách cho chúng ăn, uống hàng ngày

- Tuyên dương HS có vẽ ttốt động viên học sinh có vẽ chưa tốt * Dặn dò:

- Quan sát gà trống, gà mái, gà tìm khác chúng

- Chuẩn bị: Bút chì, màu vẽ đất nặn để sau học 20: Vẽ nặn chuối

- HS tham khảo - HS làm vào VTV, trang 45

- Nhận xét theo tiêu chí GV đưa

- Nhận xét theo cảm nhận riêng

- Có Em cho chúng ăn thóc, gạo hàng ngày cho chúng uống nước - HS lắng nghe

- Lắng nghe dặn dò

- Em Dũng 1A quan sát - Em Dũng 1A tập vẽ hình gà theo ý thích

- Em Dũng 1A quan sát

- Em Dũng 1A lắng nghe Khối 2

Ngày soạn: Ngày 12/01/2020

Ngày giảng: 2B sáng thứ ngày 15/01/2020 Âm nhạc

Nhạc lời: Ngô Mạnh Thu I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết tác giả hát Ngô Mạnh Thu

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theophách, tiết tấu lời ca hát

- Giúp học sinh cảm nhận niềm vui đến trườngtrên đường quen thuộc

2 Mục tiêu riêng:

* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B

- Biết tên hát Trên đường đến trường nhạc sĩ Ngô Mạnh Thu - Biết hát theo giai điệu lời ca số câu hát, biết vỗ đệm theo phách

- Giúp học sinh cảm nhận niềm vui đến trường đường quen thuộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các tờ phiếu viết tên tập đọc, tranh. 2 Học sinh: Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức: (1p)

- Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo

- Nhắc nhở HS tư ngồi học hát 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- GV cho lớp hátôn lại hátChiến sĩ tí hon kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS 3 Bài mới.: 30p

- Giới thiệu (2p)

Con đường từ nhà đến trường bạn có khác bạn gần thi bộ,bạn xa xe đạp,có số bạn đươc bố mẹ lai xe máy vv có chung niềm vui ngày đường quen thuộc đến trường Có hát nói đường đến trường đầy màu sắc thân quen mà tiết học hôm cô dạy cho hát Trên đường đến trường sáng tác NS Ngô Mạnh Thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

(Thắng 2B) Hoạt động 1: Dạy hát Trên

con đườngđến trường (20p) - Cho HS nghe băng hát mẫu - Nhịpđiệu hát (nhanh hay chậm; vui- buồn ) ?

- Hướng dẫn HS tậpđọc lời hát hát chia làm câu hát )

- GV đọc mẫu đọc theo tiết tấu lời ca để ghép giai điệu vào HS dễ thuộc

- HS nghe

- Bài hát vui, tốc độ nhanh - HS đọc lời ca theo hướng dẫn

- HS nghe

- Nghe hát mẫu

- Tập hát câu, câu cho HS hát 2-3 lầnđể thuộc lời giai điệu hát Nhắc HS biết lấy (sau câu hát )

- Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lầnđể thuộc lời, giai điệu tiết tấu hát (GV giữ nhịp tay)

- GV sửa cho HS (nếu em hát chưa yêu cầu)

- GV nhận xét

2 Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách (6p) - GV hướng dẫn HS Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách GV làm mẫu:

Trên đường đến trường, có x x xx x xanh mát

x xx

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu lời ca.( gõ vào tất tiếng theo tiết tấu hát )

3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV hỏi HS nhắc lại tên hát, tên tác giả hát

- Cho HS đứng lên ôn lại hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách

- Tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân thể tốt tiết học

- Động viên nhắc nhở em chưa tập trung

- Về nhà hát ôn hát vừa học

- HS tập hát câu chúý chỗ lấy

+ Hátđồng + Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân

-HS nghe nhận xét

- HS quan sát lắng nghe - HS hát kết hợp gõđệm theo phách

- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Bài: Trên đường đến trường Nhạc lời: Ngô Mạnh Thu

- Cả lớpđứng lên thể lại hát vừa học kết hợp vỗ tay gõđệm theo phách

- HS nghe ghi nhớ nhà thực theo yêu cầu GV

- Nghe đọc theo - Học hát câu - Hát đồng - Hát theo dãy nhóm - Nghe nhận xét

- Quan sát lắng nghe - Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Theo dõi hát kết hợp gõđệm theo tiết tấu lời ca - Theo dõi - Đứng lên thể lại hát vừa học kết hợp vỗ tay theo phách - Nghe ghi nhớ nhà thực theo yêu cầu GV

I MỤC TIÊU 1.Mục tiêu chung: a Kiến thức:

- Viết chữ hoa P (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Phong (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Phong cảnh hấp dẫn (3 lần)

- HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết b Kĩ năng:

- Rèn tính cẩn thận, trình bày

c.Thái độ:- Giáo dục HS u thích mơn học, viết chữ đẹp, giữ sạch. 2.Mục tiêu riêng

* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B

- Viết chữ hoa P chữ câu ứng dụng: Phong, Phong cảnh hấp dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: - Mẫu chữ P hoa khung chữ. - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: (1p) - Chuyển tiết

2 Kiểm tra: (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị cho môn học học sinh học kỳ II Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

(Thắng 2B) 1 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

chữ hoa P.

a Quan sát nhận xét mẫu

- Chữ P hoa cao li? Gồm nét? Đó nét nào?

- Các học chữ hoa cũng có nét móc ngược trái?

b Hướng dẫn cách viết:

- Nêu quy trình viết nét móc ngược trái

- GV viết chữ P: Vừa viết vừa nhắc lại cách viết

c Hướng ẫn viết bảng con:

- Học sinh quan sát mẫu chữ P khung

- Cao li; Gồm nét, nét móc ngược trái nét cong trịn có đầu uốn vào không - HS nêu

- Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc 3, sau viết nét móc lượn cong vào điểm dừng bút nằm đường kẻ đường kẻ dọc - HS quan sát GV viết mẫu vào phần bảng mẫu kẻ sẵn

- Quan sát - Theo dõi

- Theo dõi

- Yêu cầu HS viết vào bảng con. - Nhận xét sửa sai

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a Giới thiệu cụm từ:

? Con hiểu từ nào? ? Có nhận xét độ cao chữ ?

? Các dấu đặt ? b Hướng dẫn viết chữ: Phong cảnh

- Giới thiệu chữ hướng dẫn cách viết

- Nhận xét- đánh giá

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vở tập viết.

- Nhắc nhở HS tư ngồi viết - Yêu cầu HS viết

4 Hoạt động 4: Chấm - chữa bài: - Thu 3-4 để chấm lớp - Nhận xét vừa chấm

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò (3p)

- Hướng dẫn tập nhà - Nhận xét tiết học

- HS viết bảng lần P

- Đọc Phong cảnh hấp dẫn

- Phong cảnh đẹp, cũng muốn đến thăm

- Chữ g, h, P cao li rưỡi Chữ d cao li, chữ p dài li, chữ lại cao li - Dấu hỏi đặt chữ a, dấu sắc, dấu ngã đặt trên chữ â

- Chữ P h khơng có nét nối

- HS viết bảng - Lớp nhận xét sửa sai - Ngồi tư viết - Viết đúng, đẹp theo mẫu cỡ chữ

- Lắng nghe, thực

- Lắng nghe, thực

Tập viết chữ P

- Tập viết chữ có mẫu

Tập viết

- HS nghe

- HS nghe Tự nhiên xã hội

BÀI 19: ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung: a) Kiến thức:

- Kể tên hoạt động, nguy hiểm cho thân cho người khác trường b) Kỹ năng:

- Biết cách xử lí thân người khác khitham gia giao thông c) Thái độ:

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ kiên định; từ chối khơng tham gia vào trị chơi nguy hiểm

- Phát tiển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập 2 MT riêng:

* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B

- Biết phòng tránh hoạt động ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: - Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 2 Học sinh: VBT TNXH

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: (1p)

- Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- GV kiểm tra đồ dùng, sách HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

(Thắng 2B) 1 Hoạt động 1: Nhận biết loại

đường giao thông

- Dán tranh khổ A3 lên bảng ? Bức tranh thứ có hình ảnh gì?

? Bức tranh thứ vẽ gì? ? Bức tranh thứ vẽ gì? ? Bức tranh thứ vẽ gì? ? Bức tranh thứ vẽ gì?

- Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa (1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thủy, ghi đường hàng không) ? Gắn bìa vào tranh cho phù hợp?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GVKL: Trên loại đường giao thơng Đó đường bộ, đường sắt, đường thủy đường không Trong đường thủy có đường sơng đường biển

2 Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện giao thông

- Làm việc theo cặp

- GV treo ảnh trang 40 H1, H2

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi:

? Bức ảnh chụp phương tiện gì?

- Quan sát kĩ tranh - Một ngã tư đường phố - Đường ray (sắt)

- Các biển báo giao thông - Vẽ biển

- Cảnh bầu trời xanh

- Gắn bìa vào tranh cho phù hợp

- Nhận xét kết làm việc bạn

- Nghe

- Quan sát ảnh - Trả lời câu hỏi - Ơ tơ

- Quan sát

- Quan sát

- Lắng nghe

? Ơ tơ phương tiện dành cho loại đường nào?

? Bức ảnh 2: Hình gì?

? Phương tiện đường sắt? ? Kể tên phương tiện đường

? Phương tiện đường không? ? Kể tên loại tàu thuyền sông hay biển mà biết?

? Kể tên loại đường giao thơng có địa phương

- KL: Đường đường dành cho người bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu hỏa Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy… Đường hàng không dành cho máy bay

3 Hoạt động 3: Nhận biết biển báo giao thông.

- Hướng dẫn HS quan sát loại biển báo giới thiệu SGK - Yêu cầu HS nói tên loại biển báo Hướng dẫn em cách đặt câu hỏi để phân biệt loại biển báo Ví dụ:

? Biển báo có hình gì? Màu gì? ? Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh?

? Loại biển báo thường có màu đỏ?

? Bạn phải làm gặp biển báo này?

? Trên đường học em có nhìn thấy biển báo khơng? Nói tên biển báo mà em nhìn thấy

? Theo em, cần phải nhận biết số biển báo đường giao thông?

- Kết luận: Các biển báo dựng lên loại đường giao thơng

- Đường - Hình đường sắt - Tàu hỏa

- Trao đổi theo cặp

- Ô tô, xe máy, xe đạp, xe buýt, bộ, xích lơ, … - Máy bay, dù (nhảy dù), tên lửa, tàu vũ trụ

- Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền khơng mui, … - HS nêu

- Quan sát - Trả lời câu hỏi

- HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS nêu

- HS tự liên hệ thực tế trả lời

- Nghe

- Nhắc lại câu trả lời

- Lắng nghe, quan sát làm theo

nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng Có nhiều loại biển báo loại đường giao thông khác Trong học làm quen với số biển báo thông thường

4 Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh

- GV gọi tổ em lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào (số HS phải nhau)

- HS chơi đến hết hàng

- Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng

- GV nhận xét Tuyên dương

5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò - Cho HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị 20: an toàn phương tiện giao thông

- HS thứ tổ nói tên phương tiện giao thơng HS thứ tổ nói tên đường giao thơng ngược lại HS đứng thứ tổ nói trước HS tổ nói sau cho phù hợp GV cũng cho HS giơ hình vẽ loại biển báo giới thiệu SGK yêu cầu HS nói tên loại biển báo

- Nghe

- Theo dõi