Đang tải... (xem toàn văn)
bị.Một em cho thầy biết trong đoạn phim vừa rồi các em đã thấy gì? Nhìn ngắm những hình ảnh đẹp tuyện vời này chắc hẳn các em sẽ không ngần ngại mà thốt lên :”Đẹp quá Việt Nam ơi”.Đất[r]
(1)Luyện từ câu Từ ngữ sơng biển Đặt trả lời câu hỏi Vì ? I. Mục tiêu:
- Nắm số từ ngữ sông biển (BT1,BT2) - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì (BT3,BT4) - Có ý thức bảo vệ giữ gìn tài nguyên biển đảo
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK, Giáo án điện tử - Học sinh: SGK
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
1 1.Ổn định lớp: Cho lớp hát
2.Kiểm tra cũ: Trước bước vào ôn lại kiến thức trước về: “Từ ngữ lồi thú.Dấu chấm,dấu phẩy”
Hãy chọn tên vật thích hợp để điền vào chổ trống đây:
(thỏ,voi,rùa,hổ) Nhát …
Khỏe … Dữ … Chậm như…
-Giáo viên nhận xét làm học sinh
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Cho HS xem đoạn phim chuẩn
-Lớp hát
- HS trả lời:
(2)1’
26’
bị.Một em cho thầy biết đoạn phim vừa em thấy gì? Nhìn ngắm hình ảnh đẹp tuyện vời hẳn em không ngần ngại mà lên :”Đẹp Việt Nam ơi”.Đất nước xinh đẹp có đường bờ biển trải dài dọc theo đất nước, có thắng cảnh biển tiếng với cảnh đẹp nên thơ,có nguồn tài nguyên biển dồi hoạt động biển tấp nập.Để giúp em mở rộng vốn từ biển vào học hôm nay: Từ ngữ sông biển - Đặt trả lời câu hỏi Vì ?
- Cho HS nhắc lại tên
b) Hướng dẫn học sinh làm tập BÀI :
- Gọi HS đọc đề
-Để tìm từ có tiếng biển em quan sát từ mẫu:
+ Tàu biển:là phương tiện di chuyển biển
+ Biển cả:là vùng nước mặn rộng lớn bề mặt trái đất
- Các em quan sát từ từ có tiếng?
- Trong từ trên,tiếng biển đứng trước hay đứng sau ?
Vậy tìm từ ghép với tiếng biển em tìm từ có tiếng biển đứng trước đứng sau, lưu ý chọn từ chủ điểm sơng biển nha * Trị chơi: TIẾP SỨC
- Chia lớp thành tổ
-Học sinh trả lời:biển
-HS nhắc lại
-2 HS đọc đề
-2 tiếng
(3)- Cho lớp thảo luận nhóm đơi, tìm từ có tiếng biển
- Lần lượt thành viên tổ lên bảng ghi từ tìm
Tổ ghi nhiều từ ngữ có tiếng biển (có nghĩa) hơn, khơng bị lặp lại từ chiến thắng
- Lần lượt HS đọc từ ngữ đội tìm nhận xét
- GV nhận xét chốt đội thắng
- GV cho học sinh xem số từ có tiếng biển
- Biển vùng nước mặn rộng lớn, biển chứa đựng lịng đa dạng sống, biển cung cấp nhiều thức ăn cho người mà cịn nhiều mục đích khai thác khoáng sản,du lịch.Thế biển đối mặt với nguy ô nhiễm nặng nề Vậy theo em, cần phải làm để bảo vệ biển?
Như em biết ngồi biển nước ta cịn nhiều sơng suối hồ nữa, sơng, suối, hồ tìm hiểu qua tập BÀI 2:Nối từ cột bên trái với cụm từ cột bên phải sau cho hợp nghĩa
-Yêu cầu học sinh đọc đề
Dòng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại - sơng
Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi-suối Nơi có đất trũng chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền –hồ
-Cho học sinh quan sát số tranh sông suối hồ
-Mở rộng thêm số vốn từ:kênh, rạch, mương, ao
Các từ ngữ biển thật phong phú
-HS thảo luận viết vào tập từ tìm
-HS thực
-HS quan sát
- Không vứt rác xuống biển, nhặt rác biển, không bắt sinh vật biển bừa bãi
-HS đọc đề -HS làm
(4)phải không nào?Các em tìm thêm từ ngữ áp dụng cho sống ngày nhé.Trong phần thầy hướng dẫn em đặt câu hỏi có cụm từ qua tập
BÀI 3
-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Giải thích nghĩa từ nước xốy:là tượng hai dịng nước ngược chiều gặp xoay vòng
- Một bạn tìm cho thầy từ in đậm - GV hướng dẫn:
+Cách 1: Muốn đặt câu hỏi, em bỏ phần in đậm câu thay vào từ cuối câu có dấu ? để câu hoàn chỉnh
+ Cách 2: Ta bỏ phần in đậm đặt cụm từ đầu câu đặt dấu chấm hỏi cuối câu cho hoàn chỉnh -GV gọi HS đặt câu hỏi
- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét, chốt đáp án
- Khi đặt câu hỏi cho lí việc đó, ta dùng cụm từ Vì để đặt câu hỏi
Như em biết cách đặt câu hỏi có cụm từ rồi,đến với tập tìm hiểu cách trả lời câu hỏi dạng
BÀI 4
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại trả lời câu hỏi
-HS đọc
-1 HS trả lời
-HS trả lời
Không bơi đoạn sơng sao?
Vì khơng bơi đoạn sơng này? -HS nhận xét
-HS nhắc lại
(5)3’
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm từ ngữ sông biển
-HS đọc lại trả lời câu hỏi
a)Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước.
b)Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì muốn cướp lại Mị Nương.