- Yêu cầu HS giới thiệu về một loại cây trồng hoặc vật nuôi và cho biết nó có tác dụng như thế nào đối với cuộc sống của chúng ta; em làm gì để chăm sóc chúng.. - Học sinh tham gia c[r]
(1)Ngày soạn: 23/05/2020 Ngày dạy: 25/05/2020 Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 30 + 31: CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Kể số lợi ích trồng, vật nuôi sống người
2 Kỹ năng: Nêu việc cần làm phù hợp Biết cần phải chăm sóc trồng vật ni với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường
3 Thái độ: Yêu quý trồng, vật nuôi II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị GV: Máy chiếu, VBT Đạo đức Chuẩn bị HS: VBT Đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Hát 2 Kiểm tra cũ: (2 phút)
- Gọi HS 1-2 em nêu ghi nhớ (Nước tài nguyên q có hạn Vì vậy, cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm).
- HS, GV nhận xét
3 Bài mới: (29 phút) NỘI
DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1:
Giới thiệu (1 phút)
*GV giới thiệu Ghi tên đầu lên
bảng: Chăm sóc trồng, vật ni *HS nghe Ghi tên đầu vào
HĐ2: Bài tập
(5 phút)
*Giới thiệu trồng, vật nuôi tác dụng chúng đời sống - Yêu cầu HS giới thiệu loại trồng vật ni cho biết có tác dụng sống chúng ta; em làm để chăm sóc chúng
- Học sinh tham gia chia sẻ: + Ví dụ: Nhà em có ni chó Nó có tác dụng làm cảnh, giữ nhà Hàng ngày em thường cho ăn
(2)- GV nhận xét, kết luận:
Bên cạnh loại trồng, vật nuôi mà bạn vừa kể, xung quanh cịn có nhiều loại trồng với nhiều tác dụng khác ăn quả, cho bóng mát, rau, cảnh… nhiều loại vật nuôi khác gà, lợn, trâu, bò…
Còn vật hổ, báo, khỉ, voi… không gọi vật nuôi mà chúng lồi động vật hoang dã Nếu ni chúng cần phải có cho phép pháp luật
…
- Lắng nghe
HĐ3: Bài tập
(5 phút)
*Quan sát tranh
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ Các bạn tranh làm gì?
+ Các việc làm có tác dụng gì?
- Vừa bạn quan sát bạn nhỏ tranh chăm sóc loại vật ni, trồng
Vậy, phải chăm sóc trồng, vật ni?
- Em tham gia vào việc làm chưa? Đó việc nào? - Sau chăm sóc xong, em cảm thấy lịng nào?
- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
+ Tranh 1: Bạn nhỏ cho gà ăn để đàn gà mau lớn, khỏe mạnh + Tranh 2: Bạn nhỏ tắm cho đàn lợn Nó giúp cho đàn lợn sẽ, tránh loại bệnh tật + Tranh 3: Bạn nhỏ tưới rau, giúp cho rau tươi tốt
+ Tranh 4: Các bạn nhỏ ơng chăm sóc non trồng, giúp thêm cứng cáp
- Vì khơng chăm sóc, bảo vệ trồng héo, cằn, sâu, bệnh mà chết
Cịn khơng chăm sóc, bảo vệ vật ni chúng bị đói, bệnh chết
Cây trồng, vật ni mang lại lợi ích cho người
- HS kể: Cho chó ăn, cho mèo ăn, tưới cây, tỉa cành, bắt sâu…
(3)- Nhận xét, kết luận:
Chăm sóc trồng vật ni mang lại cho niềm vui, niềm hạnh phúc việc làm có ích phù hợp với khả Bên cạnh đó, việc tham gia chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni góp phần phát triển, gìn giữ bảo vệ mơi trường
đình
HĐ4: Bài tập
(7 phút)
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi xử lý tình huống:
(Mỗi tổ tình huống, trả lời em trả lời, em cịn lại nhận xét) + Tình 1: Lớp 3A phân công tưới trước cửa lớp Sau tưới xong, Tuấn Anh định tưới bên cạnh Hùng cản: “Có phải lớp đâu mà cậu tưới.” Nếu Tuấn Anh, em làm gì? + Tình 2: Trên đường học, Dương thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào Nếu Dương, em làm gì?
+ Tình 3: Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn Nếu Nga, em làm gì?
+ Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần Nếu Hải, em làm gì?
- Theo dõi, nhận xét câu trả lời nhóm, kết luận:
Các em cần phải bày tỏ ý kiến với bạn bạn chưa thực tốt việc tham gia chăm sóc, bảo vệ trồng vật ni thể quyền bày tỏ
- Liên hệ: Các em thường chăm sóc lớp nào? - Nhận xét, kết luận:
Lớp có ý thức việc chăm sóc bảo vệ trồng
Cây xanh ngồi lợi ích cho
- HS thảo luận cặp đôi, xử lý tình
Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Tình 1: Em đồng ý với Hùng khơng biết lớp tưới chưa Nếu tưới nhiều chết
+ Tình 2: Em quay báo với người lớn
+ Tình 3: Em nhà cho lợn ăn
+ Tình 4: Em từ chối Vì qua thảm cỏ dẫm nát hết thảm cỏ
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Lắng nghe
(4)bóng mát, làm thực phẩm, chúng cịn màng chắn bụi, làm mát, làm khơng khí, từ giúp cho khơng khí lưu thơng qua phịng học trở nên lành
Vì vậy, việc chăm sóc trồng vật ni góp phần gìn giữ, bảo vệ mơi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm môi trường, làm giảm độ ô nhiễm mơi trường, giảm hiệu ứng nhà kính chất thải gây ra, tiết kiệm lượng
HĐ5: Bài tập 4:
(6 phút)
*Thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi tập
Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu:
+ Thẻ màu xanh: Tán thành + Thẻ màu đỏ: Không tán thành - GV đọc tình huống: + Tình 1: Tan học về, bạn nhỏ rủ trèo hái ổi xanh, vừa ăn vừa lấy ổi ném
+ Tình 2: Mấy bạn nhỏ chăn trâu, mải chơi thả diều với để trâu xuống ruộng ăn lúa
+ Tình 3: Nghe đài báo có rét đậm, rét hại, Hồng bố mẹ sửa sang chuồng trại, chống rét cho trâu bò, lợn gà
- Nhân xét, kết luận
Qua tập 4, em biết bày tỏ thái độ tán thành với việc làm phản đối việc làm chưa việc chăm sóc trồng vật nuôi Vậy để thể rõ việc làm chăm sóc trồng vật ni làm tập
- HS giơ thẻ màu
+ Tình 1: Thẻ đỏ
Vì hành vi hái trộm ổi bạn sai, bạn lại lấy ổi để ném hành động phung phí + Tình 2: Thẻ đỏ
Trâu xuống ruộng ăn lúa phá hoại tài sản
+ Tình 3: Thẻ xanh
Vì bảo vệ trâu bò bảo vệ tài sản gia đình
HĐ6: Bài tập
(5 phút)
*Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?”
(5)nhanh vòng phút tìm việc làm phù hợp để điền vào bảng:
Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ
trồng
Việc không nên làm
đối với trồng
Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ vật
ni
Việc không nên làm
đối với vật nuôi …………
…………
………… …………
………… …………
………… …………
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm viết nhiều hầnh động giành chiến thắng
- Nhận xét, tuyên dương
- Mỗi nhóm cử HS tiếp sức viết câu trả lời
+ Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ trồng: Tưới nước, bón phân, tỉa cành, bắt sâu…
+ Việc không nên làm trồng: Dẫm đạp, ngắt hoa, bẻ cành…
+ Việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ vật ni: Cho ăn, cho uống nước, tắm…
+ Việc không nên làm vật nuôi: Hành hạ, đánh đập, ăn thịt…
4 Củng cố: (2 phút)
- Vì phải chăm sóc trồng, vật ni? (Vì trồng vật nuôi mang lại niềm vui lợi ích cho người)
- Đó nội dung học ngày hôm Gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ 5 Dặn dò: (1 phút)
- Nhận xét tiết học