Kết luận: Biết yêu cầu, đề nghị lịch sự là tôn trọng người khác và thể hiện lòng tự trọng. Việc làm trong tranh 2 và tranh 3 là đúng, vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần [r]
(1)Ngày soạn: Thứ ngày tháng năm 2020 Người dạy: Nguyễn Thị Như Quỳnh
Lớp: 2E
Môn: Đạo đức
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Bài 10: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiết 1) I.Mục tiêu:
Sau học xong, học sinh đạt : 1 Kiến thức:
Giúp HS biết:
• Cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tơn trọng người khác tơn trọng thân
• Bước đầu hiểu ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị • Kỹ năng:
• Biết sử dụng mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị sống hàng ngày
• Thái độ:
• Quý trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị
• Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu đề nghị khơng phù hợp
II
Đồ dùng dạy- học:
• Giáo viên: Kế hoạch học, tranh ảnh, kịch mẫu cho HS chuẩn bị • Học sinh: Vở bt, thẻ xanh, thẻ đỏ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 Ổn định: (2p)
(2)mùa xuân” 2 Bài cũ : (2p)
- Khi nhặt rơi cần phải làm gì? Vì sao, lại làm vậy?
- Khi thấy bạn nhặt rơi không chịu trả lại cho người Con làm gì?
3 Bài : (30p)
Hơm nay, tìm hiểu "Biết nói lời yêu cầu, đề nghị" để biết cách vận dụng vào sống ngày
*Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình - GV mở tranh phóng to tập máy chiếu
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài: Con đốn xem Nam nói với Tâm?
- Hãy thảo luận theo nhóm bàn cho biết Nam nói với Tâm Rồi đóng vai Nam Tâm để thể tình
- Tổ chức cho học sinh đóng vai GV ghi lại lời học sinh lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung, góp ý:
+ Những cách nói tốt, hay? + Những cách nói chưa hay?
+ Bạn Nam nên nói với giọng nói nào?
- Nêu kết luận: Muốn mượn bút chì Tâm, Nam cần phải nói câu đề nghị giúp đỡ cách lịch sự.
- Khi nhặt rơi tìm cách trả lại cho người đánh Như mang lại niềm vui cho họ cho
- Con khun bạn nên trả lại cho người mất, không nên tham rơi
- HS theo dõi
- HS thảo luận nhóm bàn, trả lời câu hỏi phân cơng đóng vi thể tình
Nam nói với Tâm:
+ Cậu cho mượn bút chì khơng?
+ Tâm ơi, cho mượn bút chì! + Cậu cho tớ mượn bút chì nhé? Tớ để quên nhà
+ Đưa bút cho tớ viết +
- số cặp trình bày trước lớp
- HS góp ý, nêu nhận xét: Nếu bạn Nam nói “đưa bút cho tớ viết” khơng hay, noi không lịch Các lời nói cịn lại hay, lịch Bạn Nam nên nói nhẹ nhàng
(3)+ Cậu cho mượn bút chì khơng?
+ Cho tớ mượn bút chì với tâm ơi, dùng xong tớ trả ngay!
+ Tâm ơi, cho mượn bút chì!
+ Làm ơn cho tớ mượn bút chì Tớ để quên bút chì nhà
- Hãy cho cô biết bạn Nam nói lịch sự, nhẹ nhàng vậy, bạn Tâm làm gì? - Nếu bạn Tâm bị bạn Nam giằng lấy bút, cảm thấy nào?
- Theo lời yêu cầu, đề nghị có tác dụng gì?
Kết luận: Lúc nhận lời yêu cầu, đề nghị, ta cảm thấy tôn trọng, ngược lại, bạn tơn trọng ta Nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tôn trọng người khác tơn trọng mình
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi sai - GV mở tranh tập máy chiếu
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ điều gì?
+ Việc làm ban tranh hay sai? Vì sao?
- Mời học sinh trình bày câu trả lời trước lớp
- Khi bạn Tâm vui vẻ cho bạn Nam mượn bút
- Nếu bạn Tâm thấy buồn
- Lời nói yêu cầu, đề nghị lịch giúp người cảm thấy vui vẻ đề nghị, người cảm thấy tôn trọng
- HS nhắc lại kết luận
- Quan sát tranh - Hs đọc
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi cho tranh
+ Tranh 1: S Trong tranh vẽ hình anh trai giằng gấu em gái Làm sai, anh phải nhường nhịn em
+ Tranh 2: Đ Trong tranh vẽ bạn nhờ hàng xóm nhắn giúp với mẹ bạn chơi Việc làm bạn muốn cô giúp, bạn nhờ cô lễ phép
+ Tranh 3: Đ Muốn vào chỗ ngồi bạn nói với Nam lịch
(4)- Mời học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến tranh
- GV nêu câu hỏi gợi ý mở rộng, nâng cao: + Ở tranh 1, em, anh giật đồ chơi thế, cảm thấy nào? Người lớn tuổi có cần nói lời yêu cầu đề nghị lịch với người nhỏ tuổi ko? Nếu anh, nói nào?
+ Ở tranh 3, bạn đẩy để vào chỗ, cảm thấy nào? Vì sao? Khi bạn có đề nghị lịch với con, Con làm gì?
- Từ ngữ thể lời yêu cầu, đề nghị lịch sự?
Kết luận: Biết yêu cầu, đề nghị lịch tôn trọng người khác thể lòng tự trọng. Việc làm tranh tranh đúng, vì các bạn biết dùng lời đề nghị lịch khi cần giúp đỡ Đó câu có các từ như: Làm ơn, giúp, nhờ, tranh 1, là anh, muốn mượn đồ chơi em cũng cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị cách lịch sự.
*Hoạt động 3: Thực hành trò chơi bày tỏ thái độ
- Phát thẻ xanh - đỏ cho học sinh để bày tỏ thái độ
- Chiếu tập máy chiếu yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh cách chơi trò chơi bày tỏ thái độ: Ý kiến tán thành giơ thẻ đỏ, ý kiến khơng tán thành giơ thẻ xanh
- Gọi học lên bảng đọc ý kiến để bạn giơ thẻ bày tỏ thái độ, u cầu HS giải thích ý kiến khơng tán thành:
a) Nói lời yêu cầu đề, nghị lịch thời
+ Tranh 1: Nếu em, anh giật đồ chơi thế, cảm thấy ấm ức, không vui Người lớn tuổi cần phải nói lời yêu cầu đề nghị lịch với người nhỏ tuổi Nếu anh nói: “cho anh mượn gấu!”, “em cho anh mượn gấu không?” + Tranh 3: Nếu bạn đẩy để vào chỗ thấy tức giận, buồn bạn khơng tơn trọng Khi bạn nói lời đề nghị lịch đứng dậy để bạn vào
- Đó từ: làm ơn, xin hãy, cho nhờ, bạn có thể,
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS nhận thẻ
- HS đọc yêu cầu tập - Lắng nghe hướng dẫn
- Lớp trường lên bảng đọc câu từ a đến đ HS cịn lại bày tỏ thái độ giải thích không tán thành
(5)gian, không cần thiết
b) Nói lời yêu cầu, đề nghị lịch với bạn bè, người thân khách sáo
c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch với người lớn tuổi
d) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch cần nhờ việc quan trọng
đ) Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch tự trọng tôn trọng
- GV nhận xét, góp ý, kết luận: Ai cần biết yêu cầu, đề nghị người khác cách lịch sự, dù việc nhỏ hay việc lớn Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng
*Hoạt động 4: Liên hệ thực hành. - Yêu cầu học sinh liên hệ:
+ Con đề nghị giúp đỡ chưa? + Lúc nói nào?
+ Chuyện sảy sau đó? - Gọi học sinh nhận xét, góp ý
- Khi yêu cầu đề nghị cần nói nào?
Kết luận: Khi muốn nhờ việc các em cần nói lời đề nghị u cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa được phép.
4 Củng cố- Dặn dò: (1p) - GV nhận xét tiết học
- Về nhà sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp
- Chuẩn bị cho tuần sau học tiếp tiết
người cần thiết phải nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự, việc không tốn thời gian
b) Không tán thành – thẻ xanh Đối với cần phải lịch
c) Không tán thành – thẻ xanh Đối với người nhỏ tuổi cần phải yêu cầu, đề nghị lịch
d) Không tán thành – thẻ xanh Việc dù nhỏ, không quan trọng cần phải yêu cầu, đề nghị lịch
d) Tán thành – thẻ đỏ -HS lắng nghe
- số HS trả lời theo câu hỏi
- Nhận xét góp ý lần
- Con cần nói nhẹ nhàng, dễ nghe, khơng hét to, có từ lịc như: làm ơn, xin hãy, giúp,
- HS nghe
(6)