Hãy thử cảm nhận được sự vui sướng khi ông tìm thấy chiếc ngà voi làm chiếc lược cho con mình, bằng một vỏ đạn ông "...cưa từng chiếc răng lược, thân trọng tỉ mỉ cố công như người th[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP
(2)NỘI DUNG ƠN TẬP GIỮA KÌ II MƠN NGỮ VĂN 9 Câu 1: (3 điểm)
Ngữ đoạn hỏi kiến thức Văn bản, tiếng Việt câu hỏi: - Nội dung liên quan đến ngữ đoạn
- Các thành phần biệt lập (tình thái, cảm thán, gọi - đáp, phụ chú) đặc điểm công dụng
- Hành động, ý thức, giải pháp học sinh Câu 2: (3 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận xã hội (150-200 chữ)
Vấn đề: lựa chọn nghề nghiệp tương lai, học sinh tham gia bán hàng online Yêu cầu: Học sinh phải vận dụng ngữ liệu có đề để làm (dùng làm dẫn chứng, giải thích…)
Câu 3: (4điểm)
Tập làm văn thể loại nghị luận văn học - Đề 4/65, sgk
(3)HƯỚNG DẪN CHUNG
* Phần I: Học sinh đọc kĩ yêu cầu đề bài, vận dụng kiến thức kĩ làm đọc hiểu vận dụng làm tập vào buổi hai
* Phần II: Học sinh đọc kĩ yêu cầu đề , vận dụng kĩ làm nghị luận xã hội, dựa vào dàn ý hướng dẫn viết thành đoạn văn vào buổi hai
- Mỗi ngày em làm 1-2 đọc hiểu, viết đoạn văn vào - Sau làm xong hết phần I phần II, học sinh tiếp tục làm đến phần III
* Phần III:
- Xem lại kiến thức làm văn nghị luận văn học tuần khối trang web trường thcstungthienvuong.hcm.edu.vn
- Vận dụng kiến thức học kết hợp với dàn thầy cô cung cấp, tập viết thành đoạn nhỏ vào buổi hai: phần mở bài, phần thân ( chia theo luận điểm lớn, luận điểm tách thành đoạn), phần kết
- Nếu có vấn đề cần giải đáp, học sinh liên hệ giáo viên giảng dạy môn lớp qua zalo hay điện thoại
- Bên cạnh đó, học sinh tìm thêm tài liệu tham khảo qua Internet trang mạng thống, có uy tín
(4)PHẦN I
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN ĐỀ 1
Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“ Điều cha mẹ cần phải cảm thơng cho Mỗi đứa trẻ có một khả định lĩnh vực Hi vọng đặt cho tốt nhưng nếu khơng có khả làm lúc cha mẹ cảm thấy thất vọng và bắt đầu so sánh với đứa trẻ khác Điều vơ tình tạo nên áp lực cho trẻ Hãy mong trở thành người có nhân cách, có tâm hồn đẹp, có lịng tốt, vị tha thay muốn đoạt giải thưởng đó, một kỳ tích đó".
( Trích: Mối quan hệ cha mẹ cái, Vietnam.net ) a. Em xác định phương thức biểu đạt đoạn trích cho biết nội dung b. Biến đổi thành phần in đậm câu sau thành khởi ngữ: “ Mỗi đứa trẻ
có khả định lĩnh vực đó.”
b Theo em, cha mẹ cần phải cảm thông cho cái? Điều cha mẹ nên kỳ vọng gì?
ĐỀ 2 Câu 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“ Vỉa hè phần đường phố có chức cơng cộng rõ ràng Vỉa hè dành cho người bộ, đường phố dành cho phương tiện giao thông Vỉa hè bị xâm chiếm Các đội dân phịng cơng an phường hăng hái dẹp hàng rong, mái che di động, quán cóc, chỗ để xe bừa bãi Thành phố khang trang dần lên sau mỗi lần cải tạo, chỉnh trang, quân lập lại trật tự văn minh đô thị Nhưng, ít lâu đâu lại vào Vỉa hè lại bị lấn chiếm để làm riêng cho kẻ hám lợi Rồi nạn hết đào lên, lại lấp xuống để đặt đường cáp điện ngầm, ôi thôi đường ống cấp nước dừng Cứ thế, vỉa hè long đong như phận nàng Kiều cụ Nguyễn Du, chưa kịp đẹp tơi tả, lở loét lối làm ăn tắc trách mà không chịu trách nhiệm!”
(Báo Tin tức - Phan Thanh Tùng)
a/ Đọan tin nói vấn đề gì? Vỉa hè dành cho vỉa hè nào?
(5)c/ / Em có suy nghĩ việc “bn bán hàng rong, qn cóc, để xe bừa bãi vỉa hè”? Hãy nêu hướng khắc phục tình trạng (1 điểm)
ĐỀ 3 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“Như thơ vẻ đẹp cách sống suy nghĩ người lao động bình dị mà cao cả, mẫu người giai đoạn lịch sử nhiều gian khổ, hi sinh thật sáng, đẹp đẽ Và từ hình ảnh những con người gợi cho ta suy nghĩ ý nghĩa sống, lao động tự giác, người nghệ thuật.”
( Theo sách: Phân tích bình giảng tác phẩm văn học; sđd Tr.142 – 146)
a Em xác định đối tượng nói đến đoạn trích xác định phương thức biểu đạt đoạn
b Hãy rõ phép liên kết biện pháp tu từ có đoạn văn trên. c Theo em, hình ảnh người lao động lại mang đến cho nhiều ấn tượng?
ĐỀ 4 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“ …Về phía em, em làm chưa phải tiếp thu nhiều kiến thức, nghĩ điều siêu khó, giải toán hay, những bài tập mà nhiều người khác không giải được, mà cần bồi đắp tình yêu thương.
Tình yêu thương với người nói chung, với cha mẹ thầy bạn bè, với người xung quanh Tình yêu thương lượng vĩnh cửu trong lành nuôi cho tài phát triển mạnh mẽ hướng Nó thứ cho tài rạng tỏa chân bền vững, tránh cho tài khỏi sa vào bi kịch, hay trở thành kẻ ác.”
(Bài phát biểu Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội lễ khai giảng 5/9/2018) a) Tác giả muốn gửi gắm tới bạn đọc điều qua đoạn trích trên?
b) Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ có đoạn trích
c) Em làm để “bồi đắp tình yêu thương”? Nêu hai hành động ĐỀ 5
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
(6)chấp nhận thực tế tin vào Tự thân chúng ta, bất kì hồn cảnh nào, phải biết cảm nhận tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng mình. Đừng trơng đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn. Đừng đợi đến bạn thật rảnh rỗi hay đến lúc tốt nghiệp trường, đừng đợi đến khi kiếm thật nhiều tiền, có gia đình đến nghỉ hưu thấy đó là lúc bạn hạnh phúc Đừng đợi đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu hay mùa đông cảm thấy hạnh phúc Đừng đợi tia ánh nắng ban mai hay ánh hồng hơn bng xuống bạn nghĩ hạnh phúc Đừng đợi đến chiều thứ bảy, những ngày cuối tuần, ngày nghỉ, ngày sinh nhật hay ngày đặc biệt thấy đó là hạnh phúc bạn Tại lúc này? Hạnh phúc đường đi, hành trình Hãy trân trọng khoảnh khắc quý giá chuyến hành trình Hãy dành thời gian quan tâm đến người khác nhớ rằng, thời gian không chờ đợi ai!
(Trích Hạt giống tâm hồn, NXB Văn học, 2012) 1 Xác định nội dung đoạn trích (0.5 điểm) Cho biết đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0.5 điểm)
2 Xác định phép liên kết câu có đoạn văn:
“Đừng đợi đến bạn thật rảnh rỗi hay đến lúc tốt nghiệp trường, đừng đợi đến kiếm thật nhiều tiền, có gia đình đến nghỉ hưu mới thấy lúc bạn hạnh phúc Đừng đợi đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu hay mùa đông cảm thấy hạnh phúc” (1 điểm)
3 Hãy viết từ 3- dịng thơng điệp có ý nghĩa đoạn trích mà em cảm nhận được? (1 điểm)
ĐỀ 6
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Giá trị nụ cười:
Một nụ cười chẳng vốn, mà lợi thật nhiều
(7)Một nụ cười nở khoảnh khắc, có làm cho ta nhớ tới suốt đời
Kẻ phú q tới bực mà khơng có nghèo; kẻ nghèo hèn tới đâu, mà sẵn có cịn vốn bất tận
Nụ cười gây hạnh phúc gia đình, nguồn gốc hảo ý thương nghiệp dấu hiệu tình bè bạn
Nó bồi dưỡng kẻ mệt nhọc, hình ảnh bình minh cho kẻ ngã lòng, nắng xuân cho kẻ buồn rầu, thuốc mầu nhiệm tạo hóa để chữa lo âu Nụ cười khơng thể mua được, xin khất thực được, không mượn mà khơng thể ăn cắp Vì ta giữ chẳng có giá trị gì, ta dung cách hào phóng giá trị vơ Cho nên bạn gặp người mệt nhọc, khơng cịn sức tươi cười với bạn được, bạn mỉm cười với người Vì người khơng cịn lấy nụ cười để tặng kẻ khác, người cần nhận nụ cười hết …
Vậy bạn muốn thương mến, xin nhớ qui tắc thứ hai này: “Giữ nụ cười mơi” (Trích “Đắc nhân tâm”, Dale Carnegie)
1 Nêu nội dung đoạn trích
2 Tìm phép liên kết sử dụng đoạn trích?
3 Theo em để “Giữ nụ cười môi” lời khuyên tác giả? (Nêu ít ý)
ĐỀ 7
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới:
(8)Trước hy sinh, anh Trọng Tuyển có ước mơ gửi kính tặng Bác tập thơ anh sáng tác Bác nhận tập thơ, Người lặng lúc, với niềm xúc động tình thương bao la đồng bào miền Nam, Bác đưa tay lên ngực trái, nơi trái tim nói: “Bác chẳng có tặng lại cả, có cái này” Ngừng chút, Bác nói tiếp với giọng đầy xúc động: “Hình ảnh miền Nam yêu quý luôn trái tim tôi” Câu nói Bác làm đồn xúc động.
Tháng 7/1969, chị Mác Ta Rô Hát, nữ Chủ nhiệm Báo GraMa, vấn Bác số câu hỏi, có câu hỏi tình cảm Bác đồng bào miền Nam Trả lời nhà báo, Bác nói: “Ở miền Nam, niên 25 tuổi hai chữ tự Có thể nói rằng, miền Nam, mỗi người, gia đình có nỗi đau khổ riêng nỗi đau khổ riêng người, mỗi gia đình gộp lại nỗi đau khổ tơi”.
(Trích Miền Nam u q ln trái tim – Báo Công an Nhân dân) 1 Đoạn trích thể tình cảm Bác Hồ nhân dân miền Nam? (1.0 điểm)
2 Em gọi tên thành phần biệt lập có câu sau cho biết nó bổ sung điều gì? (1.0 điểm)
Tháng 7/1969, chị Mác Ta Rô Hát, nữ Chủ nhiệm Báo GraMa, vấn Bác số câu hỏi, có câu hỏi tình cảm Bác đồng bào miền Nam.
3 Bác Hồ nói: “Tuổi trẻ tương lai đất nước” Em viết đoạn văn ngắn (khoảng – 10 dịng) để trình bày suy nghĩ câu nói (1.0 điểm)
ĐỀ 8
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới:
(9)nguyện, quên khiếm khuyết thể hòa đồng với người xung quanh Em cánh hoa phượng đẹp lung linh rực rỡ ánh nắng mùa hè trên khắp nẻo đường đất nước Mai tâm : “Lúc nhỏ, Mai gái khép mình, trị chuyện nhờ hoạt động tình nguyện, Mai trở lên tự tin hơn Em trải nghiệm, giúp đỡ bà em nhỏ dịp hè làm quen với người bạn mới” Mai ln tâm niệm : “tình nguyện cho nhận lại” Cuộc sống trở lên có ý nghĩa với tất chúng ta người sống nỗ lực để vượt lên số phận để cống hiến cho đất nước cho người xung quanh”.
(Trích câu chuyện Đại hội niên tiên tiến làm theo lời Bác lần – TP.HCM )
1 Hãy cho biết nội dung đoạn trích ? (1,0 điểm)
2 Hãy 01 biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “Em cánh hoa phượng đẹp lung linh rực rỡ ánh nắng mùa hè khắp nẻo đường của đất nước”? (1,0 điểm )
3 Em có suy nghĩ câu nói Mai: “Tình nguyện cho nhận lại”?
ĐỀ 9
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới:
(1) “Vòng đời trào lưu mạng xã hội thường kéo dài vài ngày, vài tuần, sau biến Hầu hết trào lưu xem trị vui giải trí, chẳng để tâm đến lúc Nhưng trào lưu dọn rác hai tuần qua với hashtag ChallengeForChange (Thử thách cho thay đổi) lại rất nhiều người hi vọng kéo dài, lan rộng Hình ảnh bờ sông, đoạn đường, con kênh nhếch nhác đầy túi nilơng, chai nhựa hình ảnh bạn trẻ sau "tạo dáng" bên bao rác sau dọn dẹp gọn gàng thật dễ thương đẹp Đó là nét đẹp người trẻ đại văn minh, có ý thức bảo vệ mơi trường.
(10)ý thức Bởi có điều phần đúng: cúi xuống dọn rác thì sẽ khó mà có thêm lần quăng rác bừa bãi.”
(Theo Tuổi trẻ online, ngày 23/3/2019) a Trào lưu nhắc đến văn gì? Em giới thiệu ngắn gọn (trong câu văn) trào lưu (1 điểm)
b Xác định gọi tên thành phần biệt lập có đoạn (1) văn (1 điểm)
c.Thử đưa giải pháp theo em hiệu để khắc phục tình trạng xả rác bừa bãi (1điểm)
ĐỀ 10 Đọc đoạn trích thực yêu cầu: “Mẹ ngày xa
Là thương mẹ Mẹ đặt tay lên tim Có Như ngào gió Như nồng nàn mưa Với vạn ngàn nỗi nhớ Mẹ dịu dàng con!”
(Trích Dặn mẹ - Đỗ Nhật Nam) Nêu nội dung văn
2 Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ? Tìm từ láy có đoạn thơ
4 Hai câu thơ sau mang hàm ý gì? “Mẹ đặt tay lên tim
(11)PHẦN II
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
ĐỀ 1: Với chúng ta, sau kết thúc năm tháng ghế nhà trường, người lại lựa chọn cho đường riêng để tới thành công Nhưng “Một thực tế phổ biến với đa phần giới trẻ các trường nghề coi lựa chọn cuối giấc mơ gõ cửa trường học họ không đạt được”
Em viết đoạn văn từ 150- 200 chữ trình bày suy nghĩ em việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai!
DÀN BÀI 1. Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề
Với chúng ta, sau kết thúc năm tháng ghế nhà trường, người lại lựa chọn cho đường riêng để tới thành công Nhưng “Một thực tế phổ biến với đa phần giới trẻ trường nghề coi lựa chọn cuối giấc mơ gõ cửa trường đại học họ không đạt được”
2. Phát triển đoạn:
(12)Có thể hiểu "nghề nghiệp" loại hình cơng việc mà người theo nghề nghiệp phải cố gắng làm tốt phần việc cho phù hợp với khả năng, trình độ, u cầu cơng việc Lựa chọn nghề nghiệp mối quan tâm hàng đầu niên, họ người đứng trước ngưỡng cửa vào đời, gây dựng tương lai cho mình, nghề nghiệp mục tiêu phải hướng đến Nhưng thực tế lại cho thấy xã hội ngày “thừa thầy thiếu thợ” đa phần với giới trẻ trường nghề coi lựa chọn cuối giấc mơ gõ cửa trường học họ không đạt
b Vì đại học ln lựa chọn hàng đầu giới trẻ mà trường nghề?
- Việt Nam đất nước nông nghiệp, đời sống nhân dân phải trải qua nhiều vất vả, khó nhọc, lao động mệt mỏi mong có sống đầy đủ Do đó, suy nghĩ quan điểm cho rằng: HỌC, HỌC HỌC giúp phát triển, khỏi nghèo khó sau lũy tre làng trở thành quan niệm ăn sâu vào tiềm thức suy nghĩ người Vì vậy, đại học ln mục tiêu cao nơi người theo đuổi, cố gắng giá để đạt
- Ở Việt Nam phần lớn việc học nghề không xem trọng Các bậc cha mẹ ln mơ ước làm bác sĩ, nhà giáo, luật sư… làm thợ xây, thợ điện, thợ may…Đây tượng đơn lẻ mà phổ biến nước Nói cách khác, nhiều suy nghĩ tiêu cực nghĩ vào trường nghề thất bại nặng nề Điều xuất phát từ nhiều nguyên nhân, số quan niệm học nghề dành cho công việc chân tay vất vả, nghề công việc thường thiên thể lực, cần đến nghiên cứu hay sáng tạo
c Vậy việc lựa chọn nghề nghiệp cho đúng?
- Chọn cho nghề, nghĩa chọn cho tương lai Việc chọn nghề thực quan trọng vô cần thiết Chọn sai lầm nghề nghĩa đặt cho tương lai khơng thực an tồn vững Cánh cửa vào đại học cánh cửa để bạn thăng tiến phát triển nghề nghiệp, bạn biết nhiều gương doanh nhân thành công mà không thiết phải qua trường đại học như: Bill Gate (Microsoft), Steven Jobs (Apple),… - Ngày xã hội đại không ngừng mở cửa hội nhập với giới việc lựa chọn nghề nghiệp cho đắn vô quan trọng Nếu bạn không xác định từ trước có bạn trở thành người thất nghiệp Để đảm bảo lựa chọn đắn bạn trẻ cần xem xét kĩ lưỡng xem xã hội cần gì? lực bạn để lựa chọn nghề nghiệp phù hợp cho tương lai chạy theo thị hiếu số đơng
- Hiện tình trạng sinh viên đại học trường thất nghiệp nhiều người đua học ngành mà xã hội đủ khiến nhiều bạn không xin việc hay phải làm trái ngành Điều làm nhiều thời gian thân Nếu bạn lựa chọn kiên nhẫn thực bạn thấy cơng việc bạn chọn khơng có đáng tiếc
* Dẫn chứng:
(13)trở thành thợ sửa ô tô, đầu bếp nhà hàng…Từ dự án nhỏ hay nghề mà xã hội cần, lúc đó, bạn hạnh phúc tự hào thành Quan trọng khẳng định lĩnh làm chủ đường bạn chọn hoàn toàn
d Phê phán:
- Thiết nghĩ, cần thay đổi nhận thức hành động để xóa bỏ ranh giới học đại học học nghề Dù phát triển, đóng góp tri thức hay lao động để tạo sản phẩm hữu hình, có giá trị thiết thực trân trọng có vị trí
3 Kết đoạn:
Đã đến lúc loại bỏ quan niệm đại học mang lại hạnh phúc thành công Hãy thay đổi để trường nghề trở thành lựa chọn tích cực hệ trẻ Là học sinh cần phải cố gắng học tập rèn luyện hồn thiện thân theo địi hỏi chung xã hội, sau tập trung vào khả năng, lực ưu tú thân để từ lựa chọn cho nghề nghiệp phù hợp, đắn
ĐỀ 2: “Bán hàng mạng (kinh doanh trực tuyến) hình thức thương mại điện tử, loại hoạt động kinh doanh diễn internet Bất có thể tham gia bán hàng online mạng có sản phẩm ý tưởng độc đáo, hội kiếm tiền đem lại nhiều thuận tiện cho người có nhu cầu… tự việc tập tành bán hàng online xảy một hiện tượng nóng giới học sinh thời gian gần Xuất phát từ sở thích, từ mong muốn kiếm tiền để tự sử dụng mà không bị bố mẹ quản lí, từ a dua theo bạn bè, lại muốn trải nghiệm để có kĩ sống…, nhiều em rơi vào tình trạng kiểm sốt, nhiều ơng bố bà mẹ phải khốn khổ Nhìn bề ngồi nghe lời rỉ tai, nhiều em bị ảo tưởng công việc cho thu nhập cao mà không nhiều thời gian, khơng cần nhiều vốn, lại có thể làm tranh thủ lúc rỗi nhàn Thế nhưng, làm biết, chẳng có việc dễ mà lại tiền nhiều cả, không đổ mồ hôi, sôi giọt máu cần phải có trí tuệ, có kinh nghiệm, động, có khả nắm bắt tâm lí, thị hiếu người tiêu dùng Trong em, tiêu chuẩn gần số khơng Có lẽ mà xảy hệ lụy không ngờ.”
Câu chuyện bán hàng online (kinh doanh mạng) học sinh trở thành vấn đề nóng xã hội nước ta năm gần đây, song chẳng đáng bàn nhiều tác động cách xa cổng trường gây hệ lụy Em hãy viết đoạn văn nghị luận từ 150-200 chữ trình bày suy nghĩ em vấn đề này.
(14)Hiện nay, mạng xã hội ngày phát triển, trang mạng Facebook, wechat, Instagram, với hàng trăm triệu người dùng cho thấy thu hút mạnh loại công cụ Đặc biệt, bạn trẻ nắm bắt tốt xu hướng, tinh nhạy trước đổi internet việc sử dụng mạng xã hội để bán hàng online (kinh doanh mạng) bạn trẻ cho mang lại nhiều lợi ích cho thân Tuy nhiên tác động vấn đề ảnh hưởng đến môi trường học tập gây khơng hệ lụy
2 Phát triển đoạn: Thực trạng:
-Mạng xã hội việc giúp cập nhật tin tức, lưu giữ kỉ niệm đẹp, nơi giao lưu kết bạn, học hỏi, kết nối người chưa quen biết chung sở thích, đam mê mà rút khoảng cách, giúp người lại gần cách bán hàng online (kinh doanh mạng)
Nguyên nhân:
- Facebook nhiều bạn trẻ sử dụng cịn tận dụng tài khoản để tập tành kinh doanh, vừa mang lại nguồn thu nhập khá vừa học hỏi nhiều kinh nghiệm kinh doanh qua mạng
- Có nhiều bạn trẻ sử dụng mạng xã hội nơi quảng cáo mặt hàng kinh doanh tác động khơng đến lối sống giới trẻ thơng qua việc tìm hiểu nhu cầu, mục đích người
Hậu quả:
- Dẫn đến nhiều tác động tiêu cực cho giới trẻ nguồn thông tin trang mạng khơng có giám sát, kiểm định nguồn gốc chất lượng…
Từ dẫn đến hành vi lừa đảo Hậu việc để lại hối hận, mát mặt vật chất lẫn tinh thần niềm tin người người
(15)-Bản thân bạn trẻ định hướng tương lai cho thân ý thức học tập đắn
- Cha mẹ nên tham gia mạng xã hội để nắm bắt quan sát sinh hoạt em môi trường đó, nhằm tạo điều kiện bộc lộ nhận thức, từ dễ dàng tư vấn cho giới trẻ kinh nghiệm thân
- Cơ quan nhà nước phải tăng cường tuyên truyền, kiểm soát việc đăng kí mua bán luật cụ thể, có biện pháp xử lí , chế tài trường hợp kinh doanh không trung thực
3 Kết đoạn:
- Để vấn đề bán hàng online (kinh doanh mạng) cách xa cổng trường gây hệ lụy cho giới trẻ, điều quan trọng bạn cần phải xây dựng cho lĩnh tiếp nhận vững vàng tham gia mua bán qua mạng thông qua việc tiếp cận sàng lọc thông tin tương tác
(16)PHẦN III
NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
ĐỀ 1: Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh qua truyện ngắn Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng.
GỢI Ý I MỞ BÀI:
-Chiến tranh! Hai tiếng vang lên nghe thật thương tâm, hai tiếng mà bao người phải khổ đau,gây sinh ly tử biệt, vợ xa chồng, cha xa con, xa nhà, phần nào, ta càm ơn chiến tranh, khơng có nó, tình cảm thiêng liêng đời bộc lộ hết được, đặc biệt tình cảm gia đình
-Nguyễn Quang Sáng nhà văn thời kì kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, ngưỡng mộ trước tình cảm cao đẹp này, ông khai thác xây dụng nên câu chuyện gặp gỡ hai cha đầy xúc động, "Chiếc lược ngà" ông viết vào năm 1966
II THÂN BÀI:
1.X uất xứ : Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” viết năm 1966 –khi tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ năm kháng chiến chống Mĩ đưa vào tập truyện tên.Diễn tả cách cảm động tình thắm thiết, sâu nặng cha ơng Sáu hồn cảnh éo le chiến tranh
2.Tóm tắt: Ơng Sáu xa nhà kháng chiến.Mãi đến gái lên tám tuổi, ông có dịp thăm nhà, thăm Bé Thu khơng nhận cha vết sẹo mặt làm ba em không giống với người cha ảnh mà em biết Em đối xử với ba người xa lạ Đến Thu nhận cha,tình cha thức dậy mãnh liệt em lúc ông Sáu phải lên đường trở khu Ở khu cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu quý, nhớ thương đứa vào việc làm lược ngà để tặng Trong trận càn, ông Sáu hi sinh Trước lúc mãi, ông kịp trao lược cho bác Ba, nhờ bạn chuyển cho gái
3 Cảm nhận:
(17)- Ông Sáu bao người nông dân Việt Nam khác, ông phải theo tiếng gọi Tổ Quốc, mà đành bỏ lại phía sau thân thương đời mình, ruộng nương, nhà cửa, vợ người chưa đầy tuổi
- Nhớ quê, nhớ nhà, nhớ tình làng nghĩa xóm, ơng nhớ da diết đứa gái Bởi xa đến tám năm, chưa lần ơng nghe thấy tiếng nói con, chưa lần tận mắt thấy người bé bỏng, có hình mà vợ ơng gửi, nhà có ba ngày phép ngắn ngủi, ông vô hạnh phúc
- Ông thăm nhà, cốt để gặp mình, " tình người cha nơn nao người anh" Và lòng háo hức, niềm khát khao thấy con, thúc giục ông chậm trễ nhìn thấy đứa bé giống đứa mà nhìn qua ảnh, " khơng thể chờ xuồng cặp lại bến, anh nhún chân nhảy thót lên, xô xuồng tạt ra"
- Rồi hành động chuyển thành tiếng nói biểu khuôn mặt ông, ông kêu to tiếng: Thu! Con, lại gần ông xúc động vô cùng" vết thẹo dài má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trông dễ sợ", bật lên hai câu với giọng run run: "Ba con!"
=> Qua tất điều đó, ta thấy ơng niềm thương da diết, nhớ khao khát gặp con, ơng khơng ngăn cản cảm xúc dâng trào
- Nhưng người ta lại hy vọng mức vào điều để thất vọng điều đó, từ cảm giác vui sướng cùng, thay vào hụt hẫng vô bờ cảm xúc, ông bàng hoàng trước sợ hãi, lạnh lùng, xa lánh bé Thu, niềm háo hức trở thành nỗi đau, " nỗi đau khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống bị gãy"
- Đó chắn cảm giác đau đớn thất vọng, ông mong quay nghe lại tiếng gọi: "Ba" mà ông chưa nghe từ đứa bé bỏng mình, qua ta thấy lịng u thương ông Sáu chân thực vô to lớn
- Chính u con, mà ngày nghỉ phép ông tiếp tục vỗ chăm sóc con, làm cách để kêu lên tiếng: "Ba"
- Nhưng trớ trêu thay, ông tỏ yêu thương bé Thu, Thu lại xa Thứ ơng nhận lời nói trống khơng, vơ cảm tàn nhẫn bé Thu Nỗi đau tinh thần lại lớn dần, khiến ơng khơng thể khóc mà cười thơi "Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười Có lẽ khổ tâm khơng khóc được, nên anh cười thơi
- Và từ tâm trạng thất vọng, ông trở thành tuyệt vọng bé Thu hất trứng cá khỏi bát, khơng thể kìm nén nữa, cười được, nên ông đành giận đánh thật mạnh vào mông bé Thu hét lên rằng: "Sao mày cứng đầu vậy, hả?"
(18)con tức phủ nhận tất niềm yêu thương mà ông dành cho mình, ơng đành thế, ơng muốn biết ông người cha em
=>Và rồi, nỗi tuyệt vọng kéo dài, ông chào tạm biệt ơng nói nhỏ nhẹ: "Thơi! Ba nghe con!" Nhưng lần nữa, chuyện lại trớ trêu đầy bất ngờ, lúc ông cảm thấy không cịn chút hy vọng bé Thu lại kêu dài tiếng xé toang khoảng không gian im lặng: " Ba a a Ba" điều q vơ ý nghĩa ông, yêu mà phải chịu cảnh thờ đến mức giận khơng kìm nén cịn bất ngờ hạnh phúc
- Chính tiếng kêu tha thiết bé Thu làm người lính ơng phải tỏ mềm yếu, xúc động vô cùng, ngăn ông trào nước mắt " anh Sáu tay ôm con, tay rút khăn lau nước mắt, lên mái tóc con"
-Niềm vui sướng có pha lẫn chút tiếc nuối ông dành thời gian yêu thương nữa, ông phải rồi, vậy, mang theo lời hứa "chiếc lược" lời hứa quay nhà để bên nhiều Nhưng ước ông lại bên bé Thu lúc mà đừng sớm, lúc ông lần đầu nghe tiếng gọi "Ba" Thu lần cuối mà ông nghe thấy mặt
- Ở chiến khu, lòng nhớ lại lớn dần lên, nhớ mà ơng ân hận trót đánh con, lịng u thương thơi thúc ơng làm lược tặng Hãy thử cảm nhận vui sướng ơng tìm thấy ngà voi làm lược cho mình, vỏ đạn ông " cưa lược, thân trọng tỉ mỉ cố công người thợ bạc", ta thấy tình phụ tử, tình cảm gia đình khiến biến thành người khác, ơng Sáu người lính, với nhớ vô bờ bến, ông trở thành nghệ nhân kiệt xuất với dụng cụ vỏ đạn thứ ơng làm lược ngà cho riêng gái
- Khơng vậy, thời gian ông làm lược thời gian mà ông cảm thấy hạnh phúc nhất, khắc lên lược dòng chữ: " Yêu nhớ tặng Thu ba”
- Nhưng chuyện thật tồi tệ, chiến tranh tàn ác thế, tạo vết sẹo để Thu khơng nhận cha, lại cịn dập tắt niềm khao khát nhỏ nho tận tay trao lược cho đứa gái mình, ơng Sáu bị chiến tranh giết chết, vỏ máy bay giặc bắn vào người ông Nhưng ông trút hết thở cuối việc thò tay vào túi đẫm máu để lấy lược ngà trao lại cho người đồng đội nhờ đưa cho bé Thu, đến lúc đó, ơng chịu " nhắm mắt xuôi"
(19)mà ông Sáu gửi lại cuối đoạn trích nhân chứng chân thực tình cảm đẹp đẽ
III KẾT BÀI:
Qua gặp gỡ ấy, ta thấy Nguyễn Quang Sáng không đề cập đến chiến tranh chiến tranh lên qua vết sẹo ông Sáu Kết tám năm lính xa nhà ơng sáu ngun nhân khiến bé Thu khơng nhận cha mình, khơng có vết sẹo bé Thu hưởng ba ngày tuyệt vời tình yêu thương cha mình, khơng có vết sẹo ấy, tình cảm gia đình khơng thử thách bộc lộ lên được, tình cảm cha mà trở nên thiêng liêng cao đẹp tình cảnh chiến tranh
Câu chuyện với tình bất ngờ độc đáo, bé Thu không nhận cha mình, qua làm bật lên tính cách, tình cảm cha thực ông Sáu bé Thu Ngôi kể nhân vật bác Ba tạo nên chân thực, khách quan tự nhiên làm tăng thêm yếu tố cảm xúc
"Chiếc lược ngà" câu chuyện cảm động chân thực Nguyễn Quang Sáng Bằng cảm nhận chân thực tình cảm gia đình chiến tranh, ơng gợi lên tình cảm cao đẹp, thiêng liêng, đẹp đẽ, thực tế cịn nhiều tình cảm khác mà ta cần phải trân trọng giữ gìn
ĐỀ 2: Truyện ngắn “Làng” Kim Lân gợi cho em suy nghĩ về những chuyển biến tình cảm người nơng dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp.
GỢI Ý I Mở bài:
Kim Lân nhà văn có vốn sống vơ phong phú sâu sắc nơng thơn Việt Nam Ơng có sở trường viết truyện ngắn truyện ông thường viết đề tài nông dân
Truyện ngắn “Làng” sáng tác năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Truyện viết chuyển biến trong
tình cảm người nơng dân Việt Nam thời kháng chiến chống thực dân Pháp
Tiêu biểu nhân vật ông Hai - người nông dân yêu làng, yêu nước II Thân bài:
1 Tóm tắt truyện:
(20)đồn làng ông theo giặc Nỗi lịng buồn khổ tăng lên có tin người ta khơng cho người làng ơng nhờ làng Việt gian Ơng khơng biết bày tỏ với ai, khơng dám ngồi Thế ơng đành nói chuyện với thằng út cho vơi nỗi buồn, cho nhẹ bớt đau khổ tinh thần Khi nhận tin cải chính, vẻ mặt ơng tươi vui, rạng rỡ hẳn lên Ông chia quà cho con, tất bật báo tin cho người nhà ông bị Tây đốt, làng ông làng Việt gian Ông thêm yêu tự hào làng
2 Cảm nhận:
a Giới thiệu chung nhân vật ông Hai:
Ở người nơng dân, thực tình u làng q chất có tính truyền thống Yêu làng, gắn bó với làng, tự hào làng vốn tâm lý quen thuộc có tính gốc rễ Vì người nơng dân thường tự hào, hãnh diện làng:
Làng ta phong cảnh hữu tình Dân cư giang khúc hình long
Ở nhân vật ơng Hai, tình u q hương, yêu làng Dầu quyện chặt với lòng yêu nước Đây vẻ đẹp đáng quý nhân vật, điều tâm huyết mà nhà văn muốn nói với người đọc
b Luận điểm 1: Tình yêu làng, yêu nước ông Hai tản cư.
Cũng bao người Việt Nam khác ông Hai có quê hương để yêu thương, gắn bó Làng chợ Dầu ln niềm tự hào, kiêu hãnh ông Kháng chiến bùng nổ, người dân phải dời làng sơ tán, ông Hai theo dòng người sơ tán đến miền quê xa xơi, hẻo lánh Ơng Hai thực buồn phải xa làng Ở nơi tản cư, lịng ơng đau đáu nhớ quê, "nghĩ ngày làm việc anh em", ơng nhớ làng q
Ơng Hai khoe tự hào làng Dầu không đẹp mà cịn tham gia vào chiến đấu chung dân tộc
Ơng ln tìm cách nghe tin tức kháng chiến "chẳng sót câu nào" Nghe nhiều tin hay, tin chiến thắng quân ta, ruột gan ông múa lên, náo nức, ý nghĩ vui thích chen chúc đầu óc
b Luận điểm 2: Tình u làng, u nước ơng Hai nghe tin làng theo giặc:
Khi nghe tin đột ngột, ông Hai sững sờ, xấu hổ uất ức: "cổ ông lão
nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ông lão lặng tưởng không thở được" Khi trấn tĩnh lại phần nào, ơng cịn cố chưa tin tin Nhưng người tản cư kể rành rọt quá, lại khẳng định họ "vừa lên" làm ông không tin Niềm tự hào làng sụp đổ tan tành trước tin sét đánh
Từ lúc tâm trí ơng Hai cịn có tin xâm chiếm, thành
(21)mặt xuống Nghe tiếng chửi bọn Việt gian, ông "cúi gằm mặt mà đi", đến nhà ông nằm vật giường, tủi thân nhìn đàn con, "nước mắt ông lão giàn ra" Bao nhiêu câu hỏi dồn xoắn xuýt, bủa vây làm tâm trạng ông rối bời đau đớn, hụt hẫng đến mê dại, dằn gay gắt Ông cảm thấy ơng mang nỗi nhục tên bán nước theo giặc, ông mang nỗi nhục
Suốt ngày ông không dám đâu Ơng quanh quẩn nhà, nghe ngóng
tình hình bên ngồi "Một đám đơng túm lại, ơng để ý, dăm bảy tiếng cười nói xa xa, ông chột Lúc ông nơm nớp tưởng người ta đang để ý, người ta bàn tán đến "cái chuyện ây". Thoáng nghe tiếng Tây, Việt gian, cam – nhông ông lủi góc nhà, nín thít Thơi lại chuyện rồi!"
Nhưng lúc này, tình cảm đẹp người ông Hai lại
bộc lộ rõ hết Những đau đớn, dằn vặt, hổ thẹn đến đẩy ông Hai vào tình phải lựa chọn Tình yêu quê hương tình yêu Tổ quốc xung đột dội lịng ơng Một ý nghĩ tiêu cực thống qua đầu: Hay quay làng Nhưng ông cảm thấy "rợn người" Ông nhớ làng da diết, ao ước trở làng Nhưng "vừa chớm nghĩ, ông lão phản đối ngay" "về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ" Cuối ông định: "không thể được! Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù" Như vậy, tình yêu làng có thiết tha, mãnh liệt đến đâu, khơng thể mạnh tình yêu đất nước
Khi tâm với đứa nhỏ ngây thơ, nghe nói: "Ủng hộ cụ Hồ
Chí Minh", nước mắt ơng Hai giàn ra, chảy rịng rịng hai má, giọng ông nghẹn lại: "ừ rồi, ủng hộ cụ Hồ nhỉ?" Phải chăng, tâm hồn người nông dân chất phác không phút nguôi ngoai nỗi nhớ quê hương, yêu quê hương nỗi đau đớn nghe tin quê hương rời xa công việc chiến đấu chung đất nước giờ? Tâm với đứa con, ông Hai muốn bảo nhớ câu "Nhà ta làng chợ Dầu" Đồng thời ông nhắc - tự nhắc "Ủng hộ cụ Hồ Chí Minh" Tấm lịng thuỷ chung với kháng chiến, với cách mạng thật sâu nặng, bền vững thiêng liêng: "Cái lịng bố ơng là đấy, có đám đơn sai Chết chết có đám đơn sai". c Luận điểm 3: Tình u làng, u nước ơng Hai nghe tin làng kháng chiến (Niềm vui ông Hai tin đồn cải chính).
Đến biết đích xác làng Dầu yêu quý ông làng Việt
(22)trào hồn nhiên khơng thể kìm nén người dân quê biết làng làng yêu nước cho nhà bị giặc đốt Tình u làng ơng Hai thật sâu sắc cảm động
=> Trong ông Hai cháy bỏng tình yêu tha thiết với làng Nhưng trước hết, lịng u làng gắn bó chặt chẽ với tình yêu kháng chiến, tình yêu đất nước Và cần thiết, ơng hi sinh tình u máu thịt với làng để sống trọn vẹn đủ đầy với đất nước Đó chuyển biến mới trong tình cảm người dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp. Người nông dân ý thức rõ vai trị, nghĩa vụ nghiệp giải phóng dân tộc Và điều đáng quý, đáng trân trọng ý thức đã chuyển thành hành động cao cả, tốt đẹp phục vụ có hiệu trong cơng chống xâm lăng tồn dân tộc.
d Luận điểm 4: Nghệ thuật xây dựng nhân vật ông Hai
Nhà văn Kim Lân thành công xây dựng nhân vật ông Hai, lão
nông cần cù, chất phác, yêu mến, gắn bó với làng quê máu thịt
Nhà văn chọn tình độc nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng
Tâm lý nhân vật nhà văn miêu tả cụ thể, gợi cảm qua diễn biến nội tâm, qua ý nghĩ, cảm giác, hành vi, ngôn ngữ Đặc biệt nhà văn diễn tả gây ấn tượng mạnh mẽ ám ảnh, day dứt tâm trạng nhân vật
III Kết bài:
Qua truyện ngắn "Làng", tác giả khắc hoạ thành cơng hình tượng người nông dân yêu làng, yêu nước hồn nhiên chất phác xúc động Hình tượng nhân vật ơng Hai vừa phản ánh chân thực nếp cảm, nếp nghĩ người nơng dân Việt Nam thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, vừa có ý nghĩa giáo dục sâu sắc nhiều hệ bạn đọc
Qua đó, ta hiểu cách sâu sắc thêm hình ảnh người dân kháng chiến Việt Nam với tình yêu quê hương đất nước văn hào I li a, E ren bua có nói: "Lịng u nhà, u làng xóm, u đồng quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”.