Thái độ: Giáo dục Học sinh ý thức tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mặt và tay chân sạch sẽ.. II.[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 5/ 10 / 2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 Thủ công
TIẾT 5: XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xé, dán đường thẳng, đường cong 2 Kĩ năng: Xé, dán hình vng, hình trịn
3 Thái độ: Biết xé thẳng, dán vào vở, giữ vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG
- Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng làm nền, hò dán, khăn lau - Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’ - Nhận xét chung vừa - KT dụng cụ HS
B Bài mới: 30’
Giới thiệu bài: Ghi bảng tên *HĐ1: HDHS quan sát
- GV cho HS xem mẫu
- Gợi ý HS tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
* HĐ2: HD mẫu
- HD dán hình cân đối, phẳng mặt 3 Thực hành :
- GV HD lại thao tác, HS làm theo - Nhắc HS dán hình cân đối, phẳng mặt - GV theo dõi, uốn nắn
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nêu tên đồ vật
- Theo dõi, vẽ xé hình vng giấy nháp
(2)
C Nhận xét, dặn dò: 5’ - Đánh giá sản phẩm
- Chuẩn bị: xé, dán hình cam
Hình - HS vẽ xé hình vng, hình tròn vào giấy màu
- Dán sản phẩm vào - Theo dõi thực Thể dục
TIẾT 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
2.Kĩ năng: Nhận biết hướng để xoay theo (có thể cịn chậm). 3.Thái độ: Bước đầu làm quen trò chơi.
II ĐỒ DÙNG
GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU:6’
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng (Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
-Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
II/ CƠ BẢN: 24’
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ……….Thẳng
- Đội Hình
(3)Thơi
b Tư nghỉ Tư nghiêm Bên phải (trái)….quay
- Nhận xét:
c Trò chơi vận động
Trò chơi: “Qua đường lội”
* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- GV quan sát, sửa sai HS
- Phương thức tập luyện giống
GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm, có thể gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
- GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau
III/ KẾT THÚC: 6’
- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát
- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
- Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV CHIỀU
Học vần TIẾT 41, 42: U - Ư I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết được: u, ư, nụ, thư
- Giúp HS đọc viết u, ư, nụ, thư - Đọc câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: u, ư,
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ u, ư, nụ, thư - Phát âm chuẩn u, tiếng, từ, câu chứa âm học
(4)- Nói thành câu theo chủ đề thủ đô
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên - Biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng II ĐỒ DÙNG
- nụ hoa, phong thư
- Bộ đồ dùng TH Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p
- HS đọc bảng phụ - Viết
- Nhận xét B Bài 30p 1 Giới thiệu bài:
2 Dạy chữ ghi âm
a, Dạy âm u
* Nhận diện âm - GV ghi âm lên bảng
- HS quan sát nêu cấu tạo âm - HS tìm u bảng gài
- GV nêu cách phát âm phát âm mẫu - HS phát âm
- Giới thiệu âm u viết – viết chữ u * Tiếng
+ Muốn có tiếng nụ ta làm nào? - HS ghép tiếng bảng gài
- GV viết lên bảng: nụ - HS phân tích tiếng
- GV đánh vần, đọc trơn: nờ - u - nu - nặng - nụ / nụ
- GV viết: nụ
- GV dùng tranh để giới thiệu từ - GV viết bảng – HS đọc
- Tiếng nụ có âm vừa học? - HS đọc từ
- Tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Tổ cò, thợ nề
u
u: gồm nét móc ngược kết hợp nét sổ thẳng
u: miệng mở hẹp i mơi trịn - HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp
Có u thêm n đứng trước, dấu nặng u nụ
nụ
nụ: có âm n ghép với âm u dấu nặng u
- HS đánh vần, đọc trơn:
- Âm u
(5)- HS đọc tổng hợp
b, Dạy âm: ư
- Quy trình dạy tương tự u ? So sánh âm
- Đọc tổng hợp âm
c, Đọc từ ứng dụng
- GV yêu cầu hs đọc nhẩm từ SGK
+ Các từ: cá thu, đu đủ (thứ tự, cử tạ)
có âm vừa học?
- Hs đọc từ ứng dụng:
Cá thu: Là loại cá dài, khơng có vẩy sống biển Thịt cá ăn ngon bổ
Đu đủ: Là loại ăn ngon bổ
Thứ tự: Sắp xếp lần lượt cách hợp lí
Cử tạ: Nhấc vật nặng lên qua đầu để luyện sức mạnh
- Gọi hs đọc tổng hợp từ - Gv chỉ xác suất
- HS đọc lại toàn bảng
d, Viết bảng
- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ:
u: Đặt bút từ đk ngang viết nét hất sau viết nét móc ngược phải cao ly, viết thêm nét móc ngược phải thứ hai cao li
ư: Viết chữ u, lia bút lên viết dấu phụ ở đầu nét móc ngược thứ hai
nụ: Đặt phấn đk ngang viết chữ n cao ô li nối liền với chữ u cao ô li, rê bút viết dấu nặng âm u
thư: Từ đk ngang viết chữ t cao ô li nối liền sang chữ h cao ô li, từ điểm
+ Giống: có u
+ Khác: u có thêm dấu móc bên phải u
nụ thư nụ thư
- Âmu, ư
cá thu thứ tự đu đủ cử tạ
- HS đọc – đồng - HS đọc – đồng - Hs đồ chữ không - Hs viết bảng
u
(6)dừng bút chữ h viết chữ cao ô ly
TIẾT 3 Luyện tập: 30p
a Luyện đọc
- HS đọc lại tiết SGK * Đọc câu ứng dụng:
- HS quan sát tranh (37), nêu nội dung tranh vẽ gì?
- HS đọc thầm câu ứng dụng
+ Tìm tiếng chứa âm vừa học câu? - HS đọc từ có âm
Giáng nội dung tranh: Bé hà bạn thi vẽ tranh
- GV đọc mẫu câu
- GV đọc mẫu SGK
b Luyện viết
- GV hướng dẫn HS viết theo mẫu tập viết
- GV lưu ý: nét nối chữ tiếng từ
c Luyện nói
Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? Nêu chủ đề: Thủ đô. + Trong tranh cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?
+ Chùa Một Cột đâu? +Hà Nội cịn gọi gì?
- Kể điều em biết Thủ đô Hà Nội
- GV: Tranh vẽ cảnh cô giáo đưa bạn nhỏ xem chùa Một Cột thủ đô Hà Nội
Gọi tên chùa tồn ngơi chùa nằm cột sừng sững hồ nước Ngôi chùa trông chẳng khác bơng sen vươn lên từ hồ
- Đọc tiết
- Tranh vẽ bạn tập vẽ thứ tư, bé hà thi vẽ
- HS đọc
- HS đọc câu ( cá nhân, đồng thanh) - HS đọc toàn bảng
- HS đọc cá nhân, đồng - HS viết vào tập viết
Thủ đô
- Cô giáo đưa HS thăm cảnh chùa Một cột
- Hà Nội
(7)nước xanh
Chùa Một Cột thắng cảnh di tích lịch sử Thủ Hà Nội C Củng cố, dặn dò: 5p
- Về nhà đọc lại - Nhận xét học
Đạo đức
TIẾT 5: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng bền đẹp, giúp cho em thuận lợi hơn, đạt kết tốt
- Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần xếp chúng ngăn nắp, khơng làm điều gây hư hỏng chúng
2 Kĩ năng: Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày. 3 Thái độ:Yêu quý sách vở, đồ dùng học tập giữ gìn chúng
*) BVMT: Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường, làm cho môi trường đẹp
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ tập tập - Sách đồ dùng học tập hs
- Bài hát: Sách bút thân yêu (Nhạc lời: Bùi Đình Thảo) - Điều 28 Cơng ước quốc tế quyền trẻ em
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Ổn định: 2’
B kiểm tra cũ: ( 4’) Hỏi, gọi Hs trả lời
=> nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt C mới: 29’
1.Phần đầu: Khám phá: (1’)
* Giới thiệu bài: nêu ngắn gọn, ghi tựa Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (t1) 2.Phần hoạt động: Kết nối:
Hoạt động 1: (8’) Cho hs làm tập - Yêu cầu hs tô màu vào đồ dùng học
- Hát
- Lắng nghe TLCH
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe lặp lại tựa
(8)tập
- Gọi hs kể tên đồ dùng học tập có hình
- Gv nhận xét
Hoạt động 2: (8’) Cho hs làm tập - Cho hs tự giới thiệu với đồ dùng học tập mình:
+ Tên dồ dùng học tập?
+ Đồ dùng dùng để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập? - Gọi hs trình bày trước lớp
- Cho hs tự nhận xét
- Kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập
Hoạt động 3: (8’) Cho hs làm tập 3. - Cho hs quan sát tranh thực hỏi trả lời:
+ Bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Việc làm bạn hay sai? Vì sao?
KL: Cần giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, không làm mất, rách, dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy sách Không gập gáy sách, Không xé sách, xé Không dùng thước, bút, cặp để nghịch Học xong phải cất đồ dùng học tập nơi quy định Giữ gìn đồ dùng học tập giúp
- Vài hs kể
- Giới thiệu theo cặp
- Thước kẻ, bút chì, vở, sách Tiếng Việt, bút mực, cặp sách
- Dùng để học tập
- Mở sách nhẹ nhàng, khơng để quăn mép Giữ gìn bút cẩn thận, viết xong cất vào hộp bút
- Hs thực theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Tranh bạn nhỏ lau cặp - Tranh bạn cất bút vào cặp - Tranh bạn xé
- Tranh hai bạn lấy cặp thước kẻ đánh
- Tranh bạn viết dây mực
- Tranh Bạn viết cặp treo gọn gàng
(9)em thực tốt quyền học tập Hoạt động nối tiếp: (2’)
- Cho hs tự sửa sang lại sách
D Nhận xét, dặn dị.(2’)
+ Hơm học gì?
+ Em cần giữ gìn đồ dùng học tập nào? Vì phải giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, sẽ?
- Gv nhận xét củng cố nội dung - Giao nhà cho hs
- HS trả lời
Ngày soạn: /10 / 2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018 CHIỀU
Học vần
TIẾT 43, 44: X - CH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS đọc viết x, ch, xe, chó
- Đọc câu ứng dụng: Xe ô tô chở cá thị xã - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: xe, chó
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ x, ch, xe, chó - Phát âm chuẩn x, ch tiếng, từ, câu chứa âm học
- Viết hình chữ, độ cao chữ x, ch viết thứ tự để tạo thành chữ xe, chó - Nói thành câu theo chủ đề xe, chó
3 Thái độ:
- HS biết tác dụng loại xe Khi xe phải cẩn thận trách gây thương tích cho cho người khác
II ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ
- Bộ đồ dùng TH Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A KT cũ: 5p
- HS đọc bài: u - - HS viết
- Nhận xét, đánh giá
Hoạt động học sinh
(10)B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1’ Dạy âm mới: 25’
a, Âm x
+ Tranh vẽ gì?
+ Tiếng xe có âm học?
- HS nêu cấu tạo
- HS tìm x bảng gài
- GV nêu cách phát âm phát âm mẫu
- HS phát âm
+ Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?
- Yêu cầu HS ghép tiếng xe bảng gài
- HS phân tích tiếng xe
- Đánh vần, đọc trơn tiếng * Từ
- GV viết: xe
- Yêu cầu HS đọc lại từ - Yêu cầu HS đọc tổng hợp
b Âm ch
Quy trình dạy tương tự x
- HS đọc tổng hợp âm
c Đọc từ ứng dụng
- GV viết từ – HS đọc thầm
- HS đọc từ, tìm tiếng có vần vừa học
- GV kết hợp giảng từ
Thợ xẻ: người công nhân xẻ gỗ
Chả cá: món ăn làm từ thịt, cá - HS đọc từ ( thứ tự, không thứ tự) - HS đọc toàn bảng
d Viết bảng
- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ:
- … vẽ xe ô tô
- Âm e
x: gồm nét xiên phải xiên trái
x: khe hẹp đầu lưỡi lợi xát nhẹ khơng có tiếng
- HS đọc
– HS ghép tiếng xe bảng gài
- xe: x ghép với e
xờ - e - xe / xe
- HS đọc - HS đọc lại từ
- HS đọc tổng hợp: x – xe – xe
x ch xe chó xe chó
thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá
(11)x: Đặt bút đk ngang viết nét cong phải, sau lia bút viết nét cong trái cao li cho hai lưng nét cong chạm vào
ch: đặt bút đk ngang viết chữ c nối liền với chữ h cao ô li
xe: Viết chữ x cao ô li nối liền với chữ e cao li
chó: viết chữ c cao ô ly nối liền với chữ h cao ô ly nối liền với chữ o cao ô li, lia bút viết dấu sắc đầu chữ o e Trị chơi: Tìm tiếng có âm vừa học ngồi
TIẾT 2
3 Luyện tập: 30’
a Luyện đọc
- HS đọc tiết * Đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì?
- Tìm tiếng chứa âm
- Đánh vần, đọc trơn tiếng chứa âm - GV giảng nội dung tranh: Xe ô tô chở sọt cá đầy thị xã để phục vụ người dân nơi
- Đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu - GV nghe, sửa
- HS đọc toàn bảng SGK
b Luyện viết
- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết - Lưu ý cách cầm bút để vở…
- HS viết
- GV quan sát, uốn nắn nhận xét
c Luyện nói
- HS nêu chủ đề luyện nói
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh + Hãy chỉ nói tên loại phương tiện tranh?
- GV giảng xe bò
+ Xe bị dùng để làm gì?
- Hs đồ chữ không - Hs viết bảng
x ch xe chó
- Đọc tiết
Tranh vẽ xe ô tô chở cá chạy đường
Xe ô tô chở cá thị xã
- HS đọc
- Đọc tiết 1+ tiết
- HS viết vào tập viết
Xe bị, xe lu, xe tô.
- Tranh vẽ loại xe xe bị
2 xe lu xe tơ
(12)+ Xe bò gọi xe gì?
- GV giảng: xe lu dùng lu đất, đá cho phẳng để làm mặt đường…
+ Ô tơ tranh gọi tơ gì? + Hãy kể tên loại xe em biết?
C Củng cố, dặn dị: 5p
- HS đọc tồn
- Về nhà đọc lại, chuẩn bị sau - Nhận xét học
- Ơ tơ -> chở người -> công tác, du lịch…
- HS kể
Toán TIẾT 17: SỐ 7 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thêm 7
2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số 7, đếm đươc từ 1đến biết so sánh số phạm vi 7.Vị trí số dãy số từ đến
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG
- Các nhóm có đồ vật, BĐDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5p
- HS lên bảng điền số thiếu - HS lớp đọc từ đến - Lớp nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu số 7: 15p
a, Lập số 7
- HS quan sát tranh
? Có em chơi cầu trượt? ? Thêm em chạy tới?
? Có tất em?
- HS lấy que tính, thêm que tính Tất que tính?
- Tương tự HS quan sát tranh nêu toán, trả lời:
=> GV kết luận: HS, que tính, chấm trịn có số lượng Ta dùng số để
Hoạt động học sinh
1 2 4 6
6 5 3 1
(13)chỉ số lượng nhóm đồ vật có số lượng Số viết chữ số
b Giới thiệu số in số viết.
- GV nêu số in cách viết số - Gọi HS đọc
c Nhận biết thứ tự số dãy số từ 1 đến 7
- HS đọc suôi, ngược
+ Đứng sau số số mấy? + Đứng liền trước số số nào?
+ Trong dãy số từ đến số bé nhất? Lớn nhất?
d Cấu tạo số 7
- HS lấy que tính tách làm phần theo nhóm đơi (thời gian phút)
- Từng nhóm báo cáo:
2 Thực hành: 15p
Bài 1: Viết số
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách viết số (rộng, cao?) - Gọi HS lên bảng viết
- Nhận xét cách viết học sinh
Củng cố cách viết số 7
Bài 2: Số?
+ Hình 1: gồm mấy? - HS làm
- HS nhận xét
Củng cố: Nhận biết số lượng PV & cấu tạo số 7
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống
+ Muốn viết số ta làm nào? - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS đọc dãy số
+ Trong dãy số từ đến số bé nhất?
- HS đọc
1 7 7
6
- HS sử dụng que tính gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm
- Viết dòng số
- Nhẩm theo thứ tự dãy số
7 5 4 2 1
- Số - Số
(14)số lớn nhất?
+ Số lớn số nào?
Củng cố thứ tự số phạm vi 7.
Bài 4: Nêu yêu cầu: >, <, =
+ Muốn điền dấu phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn làm - GV chốt
Củng cố so sánh số
C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS đếm xuôi 1- ngược
- Về nhà ôn nhận xét học
- Phải so sánh từ trái sang phải … … … … 7 … …
Ngày soạn: 06/ 10 / 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 SÁNG
Hoạt động ngồi lên lớp Văn hóa giao thơng
BÀI 2: GIỮ TRẬT TỰ, AN TỒN TRƯỚC CỔNG TRƯỜNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết giữ trật tự, an toàn trước cổng trường
- Học sinh thực giữ trật tự, an toàn trước cổng trường 2 Kĩ năng:
- Biết phê phán hành động không giữ trật tự, an toàn trước cổng trường 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
-Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì
III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Trải nghiệm: (5’)
- Hỏi: Cổng trường vào buổi sáng nào?
- HS trả lời - GV: Công trường vào buổi sáng
tan trường đông người Vậy cần phải làm để giữ trật tự, an tồn trước cổng trường.Hơm em tìm hiểu 2: Giữ trật tự, an tồn trước cổng trường
(15)2 Hoạt động bản: (10’)
- GV kể truyện “Xe kẹo gòn” theo nội dung tranh kết hợp hỏi câu hỏi
GV kể nội dung tranh
- Hỏi: Sáng trước cổng trường bạn Tâm có lạ?
- Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh
- Hỏi: Tâm làm thấy xe kẹo bơng gịn?
- Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh
Hỏi: Tại bạn bị ngã? - Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh
Hỏi: + Thấy bạn bị ngã Tâm làm gì? + Tại cổng trường trật tự, thầy cô giáo học sinh không thể vào được?
- Học sinh trả lời
- GV kể nội dung tranh
Hỏi: Khi xe kẹo bơng gịn rồi, cổng trường nào?
- Học sinh trả lời câu hỏi - GV: Vì xe kẹo bơng gịn trước cổng
trường mà làm cho cổng trường trật tự, thầy cô học sinh vào khó khăn khơng an tồn
- Chốt câu ghi nhớ:
Không nên chen lấn, đẩy xơ Cổng trường thơng thống vô dễ dàng
- Học sinh lắng nghe
- HS đọc theo cô câu ghi nhớ 3 Hoạt động thực hành (10’)
- Sinh hoạt nhóm lớn phút
- Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm
- Gọi nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm Tuyên dương nhóm làm tốt
- Học sinh sinh hoạt nhóm - Các nhóm trình bày
4 Hoạt động ứng dụng (8’) - Đóng vai - Xử lý tình - GV kể câu chuyện
Hỏi: Nếu em Thảo Nam em nói với dì ấy?
- Chia nhóm theo tổ đóng vai - Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai - Gọi nhóm trình bày
- Nhận xét nhóm Tun dương
- Các nhóm trình bày - GV chốt: Để thực tốt việc giữ trật tự,
an toàn trước cổng trường
(16)phải tự giác thực - GV chốt câu ghi nhớ:
Cổng trường đẹp, an toàn Mọi người tự giác, kết đoàn vui chung
- Học sinh đọc theo cô 5 Củng cố, dặn dị (5’)
Hỏi: Để cổng trường thơng thống, vơ dễ dàng ta phải làm gì?
- Về nhà thực tốt điều học
- Học sinh trả lời
TNXH
TIẾT 5: VỆ SINH THÂN THỂ I.MỤC TIÊU
1 Kiến thúc: Nêu lợi việc nên giữ vệ sinh thân thể 2 Kĩ năng: Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sẽ.
3 Thái độ: Giáo dục Học sinh ý thức tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mặt tay chân
II ĐỒ DÙNG
- Tranh sách giáo khoa - Chậu nước, khăn mặt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
? Hãy nêu số cách bảo vệ mắt ? Hãy nêu số cách bảo vệ tai B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu
2 Thực hoạt động * Hoạt động 1: Liên hệ thân
- HS nói cho nghe (nhóm đơi) nhà làm ngày để giữ thân thể ( 3’)
- HS tự nêu trước lớp
GV: khen em biết giữ vệ sinh * Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- HS quan sát tranh trang 12, 13 SGK chỉ nói việc làm bạn tranh
- HS hoạt động theo nhóm đôi
VD: Sáng, tối đánh răng, rửa mặt, chải đầu, thay quần áo,…
(17)- Từng bạn đại diện nhóm phát biểu
+ Em học tập theo bạn tranh nào? GV kết luận: Tắm gội xà phòng, nước sạch, thay giặt quần áo hàng ngày, rửa tay cắt móng để thể
* Hoạt động 3: Cả lớp - GV nêu câu hỏi
+ Hãy nêu việc cần làm rửa mặt? + Rửa mặt nào?
+ Khi tắm em cần chuẩn bị gì? + Em tắm nào?
+ Rửa chân nào?
+ Kể việc không nên làm nhiều người mắc cần phải sửa?
C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV kết luận tồn
- HS nhà có ý thức tư giác làm vệ sinh cá nhân ngày
- Nhận xét học
+ Hình 2, 3: bạn tắm gội xà phòng Việc làm bạn biết giữ vệ sinh thân thể
+ Hình 4, 5: bạn gái thay quần áo ngày giặt Đúng bạn ln giữ cho thân thể
+ Hình 6: bạn rửa chân đeo giày gọn gàng trước học Đúng bạn gọn gàng
+ Hình 7: mẹ cắt móng tay cho Đúng, đảm bảo vệ sinh
+ Hình 8: bạn rửa tay xà phòng trước bạn rửa mặt Đúng hợp vệ sinh
- Học tập bạn tranh 2, 3, 4, 5, 6, 7,
- Sáng ra, ngủ dạy, bẩn,… - Nước tắm, xà phòng, khăn tắm - Dội nước, xát xà phịng, kì cọ,… tắm xong lau khơ người, mặc q̀n áo
Chú ý: Tắm nơi kín gió
- Rửa chân trước ngủ sau đại tiểu tiện
Ăn bốc, cắn móng tay, chân đất,…
TH Tốn TIẾT 5: ƠN TẬP I MỤC TIÊU
(18)2 Kĩ năng: Thực hành so sánh số từ đến 6.
3 Thái độ: GD hs có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
Sách thực hành Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’
- Gv đọc số từ đến - Giáo viên nhận xét
- Lớp viết bảng B Bài mới: 25’
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành giải tập.
- GV hướng dẫn cho học sinh làm tập thực hành tiếng việt toán
- HS nêu số tập yêu cầu - GV giao tập cho đối tượng - HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập từ 1, 2, 3, thực hành tiếng việt toán
HS vận dụng kiến thức làm tập1, 2,
- HS làm tập 1,2
- HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu - HS làm xong chữa
C Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt
- Nhắc học sinh học kỹ xem trước sau
Bài (Trang 32)
Bài 1: Viết số 1, 2, 3, 4, 5, 6: - Hs viết vào sách thực hành dòng
Bài 2: Số ?
1 … … … 6 … … … …
- Hs lên bảng- Lớp làm sách thực hành Bài 3: < > =
… … … … … … Bài 4: Số ?
Đếm chấm trịn viết số vào Bài 5: Đố vui:
Xếp hình que tính Hs thực
CHIỀU
Học vần
TIẾT 45, 46: S - R I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(19)- Đọc câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: s, r
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ s, r, sẻ, rễ - Phát âm chuẩn s, r tiếng, từ, câu chứa âm học
- Viết hình chữ, độ cao chữ s, r viết thứ tự để tạo thành chữ sẻ, rễ - Nói thành câu theo chủ đề rổ, rá
3 Thái độ:
- GD học sinh u q, kính trọng giáo II ĐỒ DÙNG
-Tranh, su su
- Bộ đồ dùng TH Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : 5p
- HS đọc bảng phụ - Viết
- Nhận xét
B Bài mới:30p 1 Giới thiệu bài: 3p
- Giới thiệu âm
2 Dạy chữ ghi âm mới: 25p
a, Dạy âm s
* Nhận diện âm + Tranh vẽ gì?
+ Tiếng sẻ có âm học? - GV ghi âm lên bảng
- HS quan sát nêu cấu tạo âm - HS tìm s bảng gài - Giới thiệu âm s in – tô màu
- GV nêu cách phát âm phát âm mẫu s: uốn đầu lưỡi phía vịm họng sát mạnh khơng có tiếng - Giới thiệu âm s viết – viết chữ s
* Tiếng
+ Có âm s, thêm âm để tiếng sẻ? - HS ghép tiếng bảng gài
- GV viết lên bảng: sẻ
Hoạt động học sinh
Bài 18: - x, ch, chì đỏ
– HS đọc s - r
- chim sẻ - âm e, dấu hỏi
s: gồm nét cong trái kết hợp với nét cong phải
- HS phát âm
- HS đọc
sẻ
sẻ: s ghép với e dấu hỏi e sờ - e - se - hỏi - sẻ / sẻ
(20)- HS phân tích tiếng - HS đánh vần, đọc trơn - GV viết lên bảng: sẻ
- GV viết bảng – HS đọc - HS đọc tổng hợp: s - sẻ - sẻ
+ Tiếng sẻ có âm vừa học?
b, Dạy âm r
- Quy trình dạy tương tự + So sánh âm ?
- Đọc tổng hợp
c, Đọc từ ứng dụng
- GV viết từ lên bảng - HS đọc thầm - HS đọc từ,
+Từ tiếng có âm vừa học? GV kết hợp giảng nghĩa:
Chữ số: Kí hiệu dùng để viết số
Rổ rá: Rổ mắt thưa để đựng rau, thịt, cá Rá mắt dầy dùng để vo gạo - HS đọc lại từ (thứ tự, không thứ tự) - HS đọc lại toàn bảng
d, Viết bảng
- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ:
s: Đặt bút từ đk ngang viết nét xiên phải theo hướng lên tạo nét thắt nhỏ nằm đk ngang 3, dừng bút đk ngang đk ngang
r: Đặt bút từ đk ngang viết nét xiên, lượn sang trái uốn cong tạo thành vòng xoắn nhỏ nối liền với nét móc hai đầu Điểm dừng bút đk ngang
sẻ: Từ đk ngang viết chữ s cao ô li, lia bút viết chữ e cao ô li Nhấc bút viết dấu hỏi đầu chữ e
rễ: Từ đk ngang viết chữ r cao ô li
- HS đọc
- HS đọc cá nhân- đồng - Âm s
- Giống: đều có nét thắt.
- Khác nhau: r có thêm nét móc ngược
s r sẻ rễ sẻ rễ
su su rổ rá chữ số cá rô
- HS đọc cá nhân - hs đọc
- Hs đồ chữ không - Hs viết bảng
(21)nối liền với chữ ê cao ô li Nhấc bút viết dấu ngã đầu chữ ê
- GV nhận xét, sửa cho HS
TIẾT 2
3 Luyện tập: 30p
a Luyện đọc
- HS đọc lại tiết SGK
b Đọc câu ứng dụng
- HS quan sát tranh SGK, nêu nội dung tranh vẽ gì?
- HS đọc thầm câu ứng dụng
+ Tìm tiếng chứa âm vừa học câu? - HS đọc từ có âm
- GV đọc mẫu câu
- GV đọc mẫu SGK
c.Luyện viết
- GV hướng dẫn HS viết theo mẫu tập viết
- GV lưu ý: nét nối…
d.Luyện nói
- HS nêu chủ đề luyện nói + Tranh vẽ gì?
+ Rổ dùng để làm gì? + Rá dùng để làm gì? + Rổ khác rá nào?
+Ngồi cịn loại đan mây tre?
+Ngoài mây tre người ta cịn dùng vật liệu khác để làm rổ, rá ?
- GV chốt: Rổ rá hình vẽ đan bằng tre Ngày nay, người ta cịn dùng nhiều loại rổ rỏ nhôm, nhựa Rổ có lỗ lớn Mẹ thường dùng để rửa rau. Rá có nhiều lỗ nhỏ để nước Mẹ dùng để vo gạo
- Nhận xét khen ngợi HS nói tốt
C Củng cố, dặn dị: 5p
- HS đọc tiết
- Cô giáo hướng dẫn bé tô chữ
Bé tô cho rõ chữ số.
- HS đọc câu ( cá nhân, đồng thanh) - HS đọc toàn bảng
- HS đọc cá nhân, đồng - HS viết vào tập viết
rổ rá
- Rổ dùng để đựng rau, cá,… - Rá để vo gạo
- Rổ mắt đan thưa đựng rau Rá mắt đan dày vo gạo - Ghế, làn,…
(22)- HS đọc lại
- Về nhà học thuộc, chuẩn bị sau
Toán TIẾT 18: SỐ 8 I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thêm Biết đọc, viết số đếm đươc từ 1đến 2 Kĩ năng: Biết so sánh số phạm vi.Vị trí số dãy số từ đến 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm bài.
II ĐỒ DÙNG
- Các nhóm que tính, đồ BĐDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4’
- HS lên bảng làm
- HS khác đọc thứ tự số từ đến từ đến
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu số 8: 15p
a HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi
+Có bạn chơi, thêm bạn Hỏi tất có bạn?
- GV nói: thêm 8, có tất bạn.
(Tranh chấm trịn tính GV thực tương tự – yêu cầu HS lấy BĐD)
+Các nhóm đồ vật vừa nêu có chung số lượng mấy?
- GV nhắc lại: Có bạn, chấm trịn, 8 que tính Các nhóm có số lượng 8 Ta dùng số để chỉ số lượng nhóm đồ vật có số lượng Số viết chữ số
b Giới thiệu số in số viết.
- GV giới thiệu: Số in (Dùng
1 3 5 6 7
3 4 5 7
- Có bạn chơi, bạn chạy tới Tất có bạn
- Hs lấy đồ dùng
- bạn, que tính, chấm trịn => có số lượng
- HS nhắc lại.
(23)SGK) số viết (Dùng viết vở) – hướng dẫn HS cách viết
- Đọc: Tám
c Nhận biết thứ tự số dãy số từ 1 đến 8.
+ Em học số nào? +7 thêm mấy?
+Đứng liền sau số số mấy? +Liền trước số số nào? - HS đọc suôi, đọc ngược
+Trong dãy số từ đến số lớn số nào? Bé số nào?
d Cấu tạo số 8
- HS dùng que tính tách phần:
3 Thực hành: Bài 1: Viết số (4’)
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách viết số (rộng, cao?) - Gọi HS lên bảng viết
- Nhận xét cách viết học sinh
Củng cố cách viết số 8
Bài 2: Số? (5’)
+ Hình 1: 8 gồm mấy?
- HS làm - HS nhận xét
Củng cố: Nhận biết số lượng PV 8 & cấu tạo số 8
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (5’)
+ Muốn viết số ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc dãy số
* Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất? Số lớn hơn
- HS đọc
1 8
- - -
- Số lớn Số bé
8 gồm 1, gồm và7 gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm
- HS nhắc lại - HS làm
- gồm 1, gồm - HS làm vào tập - HS làm bài, đọc
- Nhẩm theo thứ tự dãy số - HS làm, đọc
- Số bé nhất, số lớn nhất, Số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, 6,
(24)những số nào?
Củng cố thứ tự số phạm vi 8.
Bài 4: Nêu yêu cầu: >, <, = (5’)
+ Muốn điền dấu phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm
- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn làm - GV chốt
Củng cố so sánh số
C Củng cố, dặn dò:2’
- HS nêu lại số kiến thức vừa học - Dặn nhà luyện viết số 8, cấu tạo vị trí số dãy số
- Nhận xét học
- Phải so sánh từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm VBT … … … … 8… 5….4 - HS nhận xét
Ngày soạn: 8/ 10 / 2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Học vần
TIẾT 47, 48: K - KH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS đọc viết k, kh, kẻ, khế
- Đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: k, kh
- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ k, kh, kẻ, khế - Phát âm chuẩn k, kh tiếng, từ, câu chứa âm học
- Viết hình chữ, độ cao chữ k, kh viết thứ tự để tạo thành chữ kẻ, khế - Nói thành câu theo chủ đề ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh lịng u thiên nhiên, u lồi vật xung quanh - Biết giữ gìn sách cẩn thận
II ĐỒ DÙNG
- Tranh, khế thật
- Bộ đò dùng TH Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
(25)- HS đọc 19 - HS viết bảng B Bài
1 Giới thiệu : 2p
- GV giới thiệu ghi tên lên bảng - HS đọc
2 Dạy chữ ghi âm : 30p a, Âm k
- GV viết bảng âm k
- HS quan sát nêu cấu tạo - Tìm k đồ dùng
- GV nêu cách phát âm phát âm mẫu - HS phát âm cá nhân
+ Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?
- HS ghép tiếng bảng gài - GV ghi lên bảng
- HS đọc, phân tích - GV đánh vần lại
* GV dùng tranh giới thiệu từ ghi lên bảng:bạn gái kẻ
- HS đọc
+Tiếng kẻ có âm vừa học? - HS đọc lại từ
- HS đọc tổng hợp
b, Dạy âm kh
- Quy trình tương tự k
+So sánh âm ? - HS đọc tổng hợp âm
c, Đọc từ ứng dụng
- GV viết từ lên bảng - HS đọc thầm
- Đọc to từ, tìm tiếng có âm vừa học từ
+ GV kết hợp giảng từ:
r, s, rổ, sẻ
k – kh k
k: gồm nét sổ thẳng kết hợp nét xiên
k kẻ
kẻ: k ghép với e dấu hỏi e kẻ
- HS đánh vần, đọc trơn:
ka - e - ke - hỏi - kẻ
kẻ
k
k – kẻ - kẻ
+ Giống nhau: có k
+ Khác nhau: kh thêm h đứng sau
k kh kẻ khế kẻ khế
(26)Kì cọ: làm cho lớp bẩn bám da
Khe đá: Chỗ hở hai đá - HS đọc từ hàng dọc, ngang, chéo - HS đọc toàn bảng
d, Viết bảng
- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ:
k: Đặt bút từ đk ngang viết nét khuyết cao ô ly sau viết nét thắt hai đầu ly Điểm dừng bút đường kẻ ngang
kh: Từ đk ngang viết chữ k cao ô ly, từ điểm dừng bút chữ k viết liền nét chữ h cao ô ly Điểm dừng bút đường kẻ ngang
kẻ: Từ đk ngang viết chữ k cao ô li nối liền với chữ e cao ô li, nhấc bút viết dấu hỏi đầu âm e
khế: Từ đk ngang viết chữ k nối liền sang chữ h cao ô li, từ điểm dừng bút chữ h viết chữ ê cao ô ly Nhấc bút viết dấu sắc đầu chữ ê
- HS viết không - HS viết bảng
TIẾT 2 3 Luyện tập : 30p
a,Luyện đọc
- HS đọc bảng * Đọc câu ứng dụng
- GV đưa tranh, HS quan sát +Tranh vẽ gì?
- GV giảng nội dung tranh: Chị kẻ cho bạn nhỏ
- GV ghi câu ứng dụng lên bảng - HS đọc thầm, đọc to
+Tìm tiếng câu? - HS đọc
cá nhân - đồng
- HS quan sát
k kh kẻ khế
- Hs đồ chữ không - Hs viết bảng
- Đọc tiết
Chị kẻ cho hai em
Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê - Kha, kẻ
(27)- GV đọc mẫu câu - HS đọc lại câu
- Đọc lại toàn bảng - GV đọc mẫu SGK
b, Luyện viết
- GV hướng dẫn cách viết theo mẫu tập viết
- HS viết - Gv nhận xét
c, Luyện nói
- GV cho HS nêu chủ điểm - Quan sát tranh? Tranh vẽ gì?
+ ù ù, vo vo:… tiếng kêu vật khi chuyển động.
+ Các vật có tiếng kêu nào? + Các vật có tiếng kêu nào? + Em có biết tiếng kêu vật hay vật khác không?
+ Có tiếng kêu ta nghe phải phải chạy vào nhà ?
+ Tiếng kêu nghe thích ? - Hs bắt chước tiếng kêu vật có sách thực tế
C Củng cố, dặn dò : 5p - HS đọc lại học - GV nhận xét học
- HS đọc SGK ( cá nhân - đồng ) - HS viết vào tập viết
Ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
- Tranh vẽ cối xay, ong bay, gió thổi, tàu chạy
- Cối xay: ù ù gió thổi: vù vù
Tàu chạy: tu tu ong bay: vo vo
- Tiếng trống: tùng tùng
Lợn kêu : éc éc
Mèo kêu : meo meo
- Đó tiếng sấm, sét - Tiếng sáo diều
Toán TIẾT 19: SỐ 9 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thêm Biết đọc, viết số 9, đếm đươc từ 1đến 9. 2 Kĩ năng: Biết so sánh số phạm vi Vị trí số dãy số từ đến 9 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm bài.
II ĐỒ DÙNG
- Que tính, tranh, Bộ đồ dùng học tập Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5’
(28)- HS lên bảng làm
- HS lớp đọc số từ đến - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu số 9: 10’
a, Lập số 9
- HS quan sát tranh nêu toán
- Có bạn thêm bạn, tất bạn? - HS nhắc lại
- HS lấy que tính, thêm que tính
GV nêu: Có bạn, chấm trịn, tính Các nhóm có số lượng Ta dùng số để chỉ số lượng nhóm đồ vật có số lượng Số viết chữ số
b, Giới thiệu số in, viết
- Số viết chữ số - GV viết bảng
- Số in (Dùng SGK) số viết (Dùng viết vở)
- Hướng dẫn HS cách viết - HS đọc: chín
c, Thứ tự số dãy số từ đến 9
- HS dùng que tính đếm xi, đếm ngược từ đến đến
+Số liền sau số số ? +Đứng liền trước số số ?
d, Cấu tạo số
- HS lấy que tính tách phần nêu:
2 Thực hành:
Bài 1: Viết số (4’)
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách viết số 9, cách trình bày (độ rộng, độ cao)
Điền số
1 < = 4 > > > =
- Có bạn thêm bạn chạy tới Hỏi tất có bạn?
- Có bạn thêm bạn bạn Có bạn
- Tất que tính
- HS đọc
1 9
- Số - Số
9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm
- HS nhắc lại
(29)- Gọi HS lên bảng viết - Nhận xét
Củng cố: cách viết số 9
Bài 2: Số? (5’)
+ Dựa vào đâu để điền số đúng?
- Yêu cầu HS đọc
+ gồm mấy?
Củng cố: Nhận biết số lượng PV & cấu tạo số 9.
Bài 3: >, <, = (4’)
+ Muốn điền dấu phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa - GV nhận xét
Củng cố: Thực hành so sánh số phạm vi 9.
Bài 4: Số (5’)
+ Dựa vào đâu để điền số cho đúng?
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
Củng cố: Thực hành so sánh số trong phạm vi 9.
Bài 5: Viết số thích hợp vào trống (5’)
(có thể cho HS chơi trò chơi)
- GV tổ chức cho tổ thi: - Đánh số theo hướng mũi tên
- Yêu cầu HS lớp cổ vũ, theo dõi nhận xét Nhận xét, đánh giá
Củng cố: Thứ tự số, cách đếm đọc các số:
* Các số dãy số mấy đơn vị?
C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS đọc lại dãy số
+Trong số từ đến số bé số nào? Số lớn số nào?
- Dặn nhà ôn tập
- HS nêu yêu cầu - Dựa vào hình vẽ - gồm 1, gồm
- HS nêu yêu cầu
- So sánh số từ trái qua phải - HS làm HS lên bảng
- HS nêu yêu cầu
- Dựa vào thứ tự dãy số
- HS làm VBT HS lên bảng làm - HS làm bảng
- HS nêu yêu cầu
- nhóm nhóm HS lên điền số nối tiếp
(30)- Nhận xét học
Ngày soạn: / 10 / 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Học vần
TIẾT 49, 50: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần. 2 Kĩ năng: Đọc từ ngữ câu ứng dụng.
3 Thái độ: Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: Thỏ Sư Tử
II ĐỒ DÙNG
- Bảng ôn, tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5p
- HS đọc 20 - HS viết bảng - Nhận xét, đánh giá B Bài mới
1/ Giới thiệu bài: 2p
- GV dùng tranh để giới thiệu - HS đọc , phân tích tiếng - HS đánh vần, đọc trơn
2 Bảng ôn: 30p a Ôn âm vừa học
- GV đưa bảng ôn
- HS nêu âm học tuần - HS đọc âm cột dọc, hàng ngang
b Ghép tiếng
- HS ghép âm cột dọc với âm hàng ngang để tạo thành tiếng
- HS đọc tiếng cột ( thứ tự không thứ tự)
- HS đọc dấu tiếng cột dọc - Hướng dẫn HS ghép tiếng với dấu tạo tiếng
- HS đọc tiếng vừa ghép
Hoạt động học sinh
- k, kh, kẽ hở, cá kho.
kh i
khỉ
e i a u ư
x xe xi xa xu xư
k ke ki
r re ri ra ru rư
s se si sa su sư
ch che chi cha chu chư
kh khe kha khu khư
` / ? ~ .
ru rù rú rủ rũ rụ
cha chà chá chả chã chạ
(31)
c Đọc từ ứng dụng
- GV viết lên bảng – HS đọc thầm từ - HS đọc từ
+ Từ gồm tiếng?
- GV giải nghĩa
Xe chỉ: làm cho sợi nhỏ xoắn lại với thành sợi lớn
- HS đọc từ ( hàng ngang, cột dọc)
d Hướng dẫn viết
- Nêu nội dung viết
- Nêu độ cao, độ rộng khoảng cách chữ, từ
Xe chỉ: viết chữ x cao ô ly nối với chữ e cao ô li Điểm dừng bút gần đk Cách chữ o viết chữ ch cao ô ly nối với chữ i cao ô ly
Củ sả: Đặt bút đk ngang viết chữ c nối liền với chữ u cao ô ly Cách chữ o viết chữ sả ô ly
- HS viết không - HS viết bảng - GV nhận xét
TIẾT 2
3 Luyện tập: 30p
a Luyện đọc
- Đọc tiết
- HS đọc bảng * Đọc câu ứng dụng - HS quan sát tranh + Tranh vẽ cảnh gì?
- HS đọc thầm câu, HS đọc to + Tìm tiếng có âm vừa ơn câu - GV đọc mẫu câu, hướng dẫn HS đọc - HS đọc câu ( cá nhân, đồng )
b Luyện viết
- GV hướng dẫn HS viết theo mẫu tập viết
- HS viết
- GV lưu ý tư ngồi viết HS, cách để
củ sả rổ khế
- từ gồm tiếng
- HS đọc cá nhân – đồng
xe củ sả
- HS viết bảng
- Luyện đọc tiết
- Tranh vẽ xe chở thú Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú
- HS viết vào tập viết
Thỏ sư tử
(32)vở,…
c, Kể chuyện.
- HS đọc tên câu chuyện - GV kể lần
- GV kể lần theo tranh
- GV chia nhóm, nhóm kể bức tranh - Đại diện nhóm lên kể
- Nhóm khác bổ sung, nhận xét - 1, HS kể toàn câu chuyện
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện C Củng cố, dặn dò: 5p
- HS đọc kại bảng ôn - Về nhà học - Chuẩn bị sau - Nhận xét học
muộn
- Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử
- Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy giếng thấy sư tử chằm chằm nhìn
- Tranh 4: Tức nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa nước mà chết
* Ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng trị
Toán TIẾT 20: SỐ 0 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc, viết số 0, nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9. 2 Kĩ năng: Biết so sánh số với số học
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên A Bài cũ : 3p
- HS lên bảng làm - Nhận xét đánh giá B Bài
1.Giới thiệu số 0: 15p
a, Hình thành số 0
- HS lấy que tính lần lượt bớt que tính đến hết Mỗi lần bớt que tính? Cịn que tính?
Hoạt động học sinh - Điền số
1 2 3 5 6 8 9
- Điền dấu
7 < = 9 > <
(33)- HS quan sát tranh SGK
+ Lúc đầu bể có cá? + Vớt cá cá?
+ cá vớt tiếp cá bể cịn cá?
- GV nêu: Để không cịn cá hay cịn khơng cá ta dùng số 0.
b, Giới thiệu số in viết
- GV nêu - HS đọc
c, Nhận biết vị trí số
- GV treo hình vẽ lên bảng + Từng có chấm trịn?
- Hướng dẫn HS đọc theo thứ tự xuôi, ngược
+ chấm trịn so với chấm trịn nhiều hay hơn?
- HS đọc
+ Trong dãy số từ đến số bé nhất, số lớn nhất?
+ Số đứng liền trước số số nào? 2 Thực hành: 24p
Bài 1: Viết số (4’)
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách viết số 0, cách trình bày (độ rộng, độ cao)
- Nhận xét cách viết học sinh
Củng cố: cách viết số 0
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống? (4’)
+ Dựa vào đâu để điền số đúng? - Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS lên bảng làm
Củng cố: nhận biết số lượng PV 9 & cấu tạo số 0
Bài 3: Viết số? (4’) + Con phải lưu ý điều gì?
- Yêu cầu HS làm bài, HS làm
- cá - cịn cá
- Khơng cón cá
Số 0
Khơng, một, hai,…, chín 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - HS đọc
Ta có <
Khơng bé + Số
- Số - Số
- HS nhắc lại
- HS làm HS viết bảng
- HS nêu yêu cầu
- Dựa vào thứ tự dãy số - HS làm bài, đọc
0
2
- HS nêu yêu cầu
(34)bảng
+ Số đứng liền trước số nào? + Số đứng số số 8?
+ Trong số vừa điền số lớn nhất, bé nhất?
+ Số lền trước số số mấy? Số liền sau số số mấy?
- GV nhận xét
Củng cố: Số liền trước, số liền sau
Bài : >, <, = (5’)
+ Muốn điền dấu phải làm gì? - Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét
Củng cố: So sánh số phạm vi9
Bài 5: Khoanh vào số bé 2’
9 , , , - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’p
- HS đếm từ đến từ - Nêu số lớn nhất, bé
- Dặn nhà ôn lại
- Số - Số
- Số lớn nhất, số bé - Số 6,
số
- HS nêu yêu cầu - Phải so sánh số
- HS làm VBT HS lên bảng
0 < < > 0 < > <
- Số
SINH HOẠT TUẦN – AN TOÀN GIAO THÔNG I Nhận xét tuần qua: (13’)
* Học tập:
* Nề nếp:
*Bầu học sinh chăm ngoan
(35)II Phương hướng tuần tới: (7’)
III Chuyên đề: An toàn giao thơng: (20’)
BÀI 5: KHƠNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA I MỤC TIÊU
- Hs nhận thức nguy hiểm chơi gần đường ray xe lửa phương tiện giao thông
II ĐỒ DÙNG
- Sách pô - kê mon, phiếu bốc thăm học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV A.KTBC: 5’
- Hỏi lại nội dung tiết trước B Bài mới: 30’
Hoạt động 1: Giới thiệu - ghi tên Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi
Bước 1: Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ
- Nhóm 1, 2, 3, 4, quan sát nêu nội dung bức tranh theo thứ tự 1, 2, - Nhóm q/s nêu nội dung tranh Bước 2: Việc hai bạn Nam Bo chơi thả diều gần đường ray xe lửa có nguy hiểm khơng?
- Các em chọn chỗ để vui chơi cho an tồn?
- Gv kết luận: khơng vui chơi gần nơi có nhiều phương tiện lại
Hoạt động 3: trò chơi sắm vai Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi
- Mỗi nhóm cử hai bạn tham gia trò chơi - Cho bạn bốc thăm xem trúng vai
Hoạt động HS
- HS trả lời
- Chia nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Bổ sung
(36)nào: vai Nam, Bo, bác An, Thỏ trắng.Bốn bạn cịn lại sắm vai đồn tàu
Bước2: tổ chức chơi - Hs chơi lớp C Củng cố: 3’ - Nhận xét