Câu 2: Nếu phải tả quang cảnh sân trường trong giờ ra chơi thì trong phần thân bài em sẽ miêu tả theo thứ tự nào (theo thứ tự không gian: từ xa tới gần hay theo thứ tự thời gian: trước, [r]
(1)NỘI DUNG BÀI PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH Câu 1: Đọc ba văn sau (SGK - trang 45) Câu 2: Trả lời câu hỏi
a Văn đầu miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư, chặng đường vượt thác Tại nói, qua hình ảnh nhân vật, ta hình dung nét tiêu biểu cảnh sắc khúc sơng có nhiều thác dữ?
b Văn thứ hai tả quang cảnh gì? Người viết miêu tả cảnh vật theo thứ tự nào?
c Văn thứ ba văn miêu tả có ba phần tương đối trọn vẹn Em tóm tắt ý phần Từ dàn ý nhận xét thứ tự miêu tả tác giả đoạn văn (miêu tả từ xuống dưới, từ xa đến gần, từ vào trong, từ khái quát đến cụ thể hay theo thứ tự thời gian )
Trả lời:
a Miêu tả Dượng Hương Thư làm bật cảnh thác dữ: - Hoạt động nhanh, gấp rút: “nhanh cắt” thả, rút sào
- Ngoại hình: Như tượng đồng đúc, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa sào
- Sử dụng biện pháp so sánh: lên cảnh thác dữ, cảnh thiên nhiên hùng vĩ b Đoạn văn miêu tả dịng sơng Năm Căn rừng đước:
- Tác giả miêu tả từ gần đến xa, từ thấp đến cao
- Hình ảnh so sánh độc đáo, chi tiết miêu tả sinh động: nước ầm ầm đổ biển đêm ngày thác, cá bơi hàng đàn người bơi ếch, đước dựng đứng dãy tường thành dài vô tận…
c Đoạn văn Ngơ Văn Phú có phần:
- Phần mờ đầu: từ “Lũy làng vành đai” đến “màu luỹ”: Giới thiệu khái quát luỹ tre làng (phẩm chất, hình dáng màu sắc)
- Phần thứ hai: đến “không rõ”: Lần lượt miêu tả cụ thể ba vòng tre luỹ làng - Phần ba: Cịn lại: cảm nghĩ tình cảm thảo mộc
* Trình tự miêu tả:
(2)II Rèn luyện kỹ
Câu 1: Nếu phải tả quang cảnh lớp học viết tập làm văn em miêu tả nào? Hãy suy nghĩ trả lời theo gợi ý sau:
a Em quan sát lựa chọn hình ảnh cụ thể, tiêu biểu cho quang cảnh ấy? b Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự nào?
c Hãy viết mở kết cho văn Trả lời:
Quang cảnh viết tập làm văn a Những hình ảnh tiêu biểu:
- Hoạt động cô: ghi bảng, phát đề,
- Hoạt động học sinh: chuẩn bị giấy, tập trung làm bài, b Theo thứ tự thời gian:
- Bắt đầu đọc (chép, phát) đề - Làm
- Chuông (trống) báo hết
c - Mở bài: Sau hồi chuông báo hết chơi buổi, không số bạn nhởn nhơ vào, lớp ngồi yên lặng để chờ cô giáo Đây tiết kiểm tra mơn văn học kì chúng em
- Kết bài: Phải nấn ná chừng hai phút sau thu gom đầy đủ "tác phẩm" chúng em Không lớp ong vỡ tổ Ai tranh nói, mặt lấm mồ Đa số làm tốt gương mặt người bạn rạng rỡ
Câu 2: Nếu phải tả quang cảnh sân trường chơi phần thân em miêu tả theo thứ tự (theo thứ tự không gian: từ xa tới gần hay theo thứ tự thời gian: trước, sau chơi)? Hãy lựa chọn cảnh sân trường chơi để viết thành đoạn văn miêu tả
Trả lời:
* Tả theo trình tự thời gian:
(3)+ Trống hết hai tiết, báo chơi tới + Học sinh từ lớp ùa sân
+ Cảnh học sinh chơi đùa + Các trò chơi quen thuộc
+ Cảnh sân, phía, góc sân + Trống vào lớp, học sinh lớp
- Sân trường sau chơi trở vẻ n tĩnh vốn có * Tả theo trình tự khơng gian:
- Các trị chơi sân, góc sân - Một trị chơi đặc sắc, lạ, sôi động Đoạn văn:
Giờ chơi, người ùa sân tíu tít bầy chim non rời tổ Phía trước cửa lớp em sân trường chọn làm nơi đủ trò thú vị nhảy dây, đá cầu, ô keo… Các bạn nữ lúc nhanh nhảu “chiếm” phần khoảng sân để làm nơi nhảy dây Đơi hị reo bạn nữ chơi khiến bạn nam hào hứng tham gia: đội nam đội nữ Khi chơi vui vẻ vậy, em lại thấy lớp đoàn kết, gần gũi Những chơi kỉ niệm đẹp lòng đứa học trò chúng em
Câu 3: Hãy đọc kĩ đoạn văn sau rút lại thành dàn ý (Đoạn văn SGK - trang 47) Dàn ý:
- Mở bài: cảnh biển buổi sớm mai - Thân bài:
Buổi chiều (biển lặng, đục ngầu, đầy mâm bánh đúc) + Biển ngày mưa rào
+ Biển chiều lạnh nắng tắt sớm