Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: HS nghiêm túc, tự giác chấp hành mọi yêu cầu của bài học theo hướng dẫn của giáo viên.. II.[r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn: 14 / / 2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 SÁNG
Thủ công
TIẾT 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết cách xé đường thẳng, đường gấp khúc 2 Kĩ năng: Xé, hình chữ nhật, hình tam giác
3 Thái độ: Biết giữ vệ sinh lớp học
II ĐỒ DÙNG
- Bài mẫu xé, dán HCN, HTG, tờ giấy màu, hồ dán, khăn lau
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (2’)
Kiểm tra đồ dùng học tập HS? B Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài: (3,) 2 Giảng bài:
Hoạt động (9- 10’): Quan sát, nhận xét GV cho HS quan sát mẫu HCN, HTG xé, dán
+ Em thấy hình nhiều cạnh hơn?
+ Trong lớp vật hình chữ nhật, vật hình tam giác?
* GV bổ sung: Xung quanh có nhiều đồ vật có dạng HCN dạng HTG Hoạt động (7- 8’): Hướng dẫn mẫu
Cho HS quan sát tranh quy trình xé, dán 1 Vẽ xé hình chữ nhật.
Bước 1: Đánh dấu vẽ hình chữ nhật Bước 2: Xé hình chữ nhật theo đường vẽ GV cho HS nhắc lại
HS quan sát + Hình chữ nhật
+ Cái bàn: Hình chữ nhật
+ Khăn quàng: Hình tam giác… HS lắng nghe
(2)2 Vẽ xé dán hình tam giác. Bước 1: Vẽ hình tam giác
Bước 2: Vẽ, đánh dấu thành hình tam giác Bước 3: Xé hình tam giác theo hình vẽ
* GV kết luận: Muốn xé HCN, HTG cần phải vẽ hình sau xé theo hình vẽ…
3 Cách dán hình.
Bước 1: Lấy hồ bôi lên mặt sau hình
Bước 2: Đặt hình vào vị trí cho cân đối dán
Hoạt động (7’- 8’,): Thực hành
GV cho HS thực hành xé, dán HCN, HTG GV quan sát, giúp đỡ HS làm
Hoạt động ( 3- 4’): Nhận xét, đánh giá Khen ngợi HS tích cực phát biểu, lắng nghe. Nhận xét chung tiết học
C Củng cố - Dặn dò (1’,): - Về nhà tập xé, dán hình - Chuẩn bị sau chu đáo
2 HS nhắc lại
HS lắng nghe
HS thực hành
HS lắng nghe lời nhận xét GV
Thể dục
TIẾT 2: TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Làm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc.
2 Kĩ năng: Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng cho thẳng (có thể chậm) Biết cách chơi tham gia trò chơi theo yêu cầu giáo viên
3 Thái độ: HS nghiêm túc, tự giác chấp hành yêu cầu học theo hướng dẫn giáo viên
II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Phần mở đầu: (5’)
(3)thành hàng dọc (mỗi hàng dọc tổ)
- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số
- Giáo viên nhắc lại nội quy cho học sinh sửa lại trang phục
- GV phổ biến nội dung học
+ Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” + Làm quen với đội hình dội ngũ
2 Phần bản: (22’)
2.1 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: (14’)
- Giáo viên hô lệnh: “Tập hợp hàng dọc”, cho tổ vừa giải thích động tác vừa cho học sinh tập làm mẫu
- Tiếp theo gọi đến tổ tập hợp cạnh tổ 1, tổ cạnh tổ 2, tổ cạnh tổ
- GV hơ lệnh: “Dóng hàng dọc” - GV hô: “Giải tán”
- GV lại cho tập hợp
- Giáo viên cho cán (CS) lớp làm thử (Nhắc nhở chỉnh sửa)
- CS lớp làm thật
- Sau lần GV nhận xét, tun dương, giải thích thêm
2.2 Trị chơi: “Diệt vật có hại”: (8’)
+ Theo em vật thường phá hoại cối?
+ Ngồi vật có hại trước biết em biết thêm vật có hại nữa?
+ Vậy vật có hại phải làm gì?
ĐỘI HÌNH:
q
- Các tổ trưởng kiểm tra sĩ số trang phục tổ báo cáo cho lớp trưởng, lớp tưởng tổng hợp báo cáo với
GV
- Học sinh lắng nghe làm theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh tổ tập hợp
- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh thực nhớ bạn đứng trước sau
- Học sinh giải tán xung quanh khu vực lớp chờ nghe lệnh
- Học sinh thực
- Các tổ tập hợp theo hiệu lệnh CS lớp
- Các tổ làm theo hiệu lệnh CS lớp - HS thực hiện, lắng nghe ghi nhớ
+ Con sâu
(4)- Chơi thử:
GV cho HS chơi thử để em nhớ lại nắm vững cách chơi
- Chơi thật:
GV cho HS chơi thật, phạt em “Diệt nhầm” vật có ích
3 Phần kết thúc: (3’)
+ Buổi học hôm làm quen với họat động gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh tham gia chơi trò chơi (Diệt nhầm) vật có ích bước khỏi hàng vỗ tay hát cho lớp nghe
- Giáo viên nhận xét chung buổi học Động viên khen gợi học sinh nhiệt tình tham gia nhiệt tình họat động buổi học Nhắc nhở động viên học sinh cịn thiếu nhiệt tình buổi học
+ Kết thúc học giáo viên hơ: “Giải tán”
Dặn Dị: (1’)
- Ơn tập tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Sưu tâm tranh, ảnh vật có hại ơn lại trị chơi: “Diệt vật có hại để chuẩn bị cho học sau
- Học sinh chơi thử
- Học sinh chơi theo đội hình hàng ngang
+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc chơi trị chơi: “Diệt vật có hại”
- Học sinh bị phạt hát vỗ tay
- Học sinh lắng nghe ghi nhớ
+ Học sinh hô: “Khỏe”
CHIỀU
Học vần
TIẾT 11, 12: DẤU HỎI, DẤU NẶNG
I MỤC TIÊU
(5)tranh sgk
3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết chia sẻ quan tâm tới người.
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa (giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cụ, nụ, cọ) tranh luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô Bộ ĐDHT Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định lớp: 1’
B Kiểm tra cũ: 4’ - Viết bảng
- Nhận xét, tuyên dương C Bài mới: 30’
1 Giới thiệu hỏi: - Quan sát: Tranh vẽ gì?
- Các tiếng giỏ, khỉ, thỏ, mỏ tiếng có hỏi Tên dấu hỏi
- GV giới thiệu: Dấu hỏi nét móc + Giống hình gì?
- Cho HS tìm dấu hỏi chữ - GV VB, đọc mẫu: dấu hỏi (?) 2 Giới thiệu nặng: Tương tự: - Quan sát: Tranh vẽ gì?
- Giống chỗ nào?
- GV giới thiệu: Tên dấu dấu nặng Dấu nặng nét chấm
+ Giống hình gì?
- Cho HS tìm dấu nặng chữ - GVVB, đọc mẫu: dấu nặng (.) 3 Ghép chữ, phát âm:
+ Bài trước học tiếng gì? - Cho HS cài tiếng be:
- Có tiếng be, thêm dấu hỏi
- Hát
- Viết: be bé - Đọc: b, e, bé - HS đọc CN
- Vẽ: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, hổ - Đọc: hỏi ( HS)
- Giống móc câu cá, liềm cắt cỏ
- Tìm, đưa lên đọc - HS đọc
- Vẽ quạ, cọ, ngự, cụ, nụ - Giống nhau: dấu nặng
- Giống hịn bi
- Tìm, đưa lên đọc - HS đọc
- …tiếng be - HS gài: be
(6)tiếng gì? Yêu cầu HS ghép + Nhận xét vị trí dấu hỏi?
- Phân tích - đánh vần - đọc trơn
- Giải thích nghĩa tiếng bẻ, tìm hoạt động có tiếng bẻ?
-Tương tự ghép tiếng bẹ 4 Hướng dẫn viết:
- GV hướng dẫn viết, GV viết lại lần
- Hướng dẫn viết
Bẻ: Viết chữ b cao ô ly nối liền nét sang chữ e cao ô ly, lia bút viết dấu hỏi chữ e
bẹ: Viết chữ b cao ô ly nối liền nét sang chữ e, lia bút viết dấu nặng chữ e - Yêu cầu HS đồ chữ không - GV quan sát, giúp đỡ hs
- GV nhận xét, sửa cho HS - Tương tự tiếng bẹ
- Trên âm e
- Phân tích (1): đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp)
bẻ bẹ
- Viết khơng, viết bảng (giơ lên, đọc: cá nhân, nhóm, lớp)
TIẾT 2
1 Luyện đọc: 8’
- GV cho HS đọc tiết 2 Luyện viết: 15’
- GV cho HS viết vào tập viết
Chú ý tư ngồi viết, cách để cầm bút - GV nhận xét
3 Luyện nghe, nói: 10’
Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Nêu chủ đề: Hoạt động bẻ
- GV hướng dẫn cho HS nói thành câu: - Ba vẽ nói hoạt động bẻ Em nhìn hình vẽ cho biết hình vẽ bẻ bẻ gì?
- GV nghe, nhận xét, sửa câu cho học sinh + Em thích tranh nào, sao?
- Đọc: cá nhân- nhóm- lớp (mở sách) - Hs viết vào dòng
+ Mẹ bẻ cổ áo cho bé
+ Bố bẻ bắp ngơ ngồi ruộng
(7)Giáo dục: Cần biết quan tâm, chia sẻ với mọi người.
D Củng cố - Dặn dò: 5’ - Gv bảng hs đọc tồn
- Thi tìm tiếng ngồi có dấu hỏi, dấu nặng
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc
- HS tìm: sẻ, mẻ, kẻ, trẻ, lệ, bệ vệ, trọ
Đạo đức
TIẾT 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy giáo, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp 2 Kĩ năng:
- Học sinh thực việc học hàng ngày, thực yêu cầu GV ngày đầu đến trường
3 Thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi, tự giác học - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo
II KNS
- Kĩ tự giới thiệu thân
- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy cô giáo, bạn bè
III ĐỒ DÙNG
- Sách giáo khoa
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A Khám phá: 3’ giới thiệu B.Thực hành: 28’
Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập - Cho HS kể theo nhóm người
Hoạt động học sinh - Hát
(8)- GV đặt câu hỏi:
Các em học sau tuần lễ? Cô giáo cho em điểm gì? Các em có thích học khơng?
- Kết luận: Sau tuần học, em bắt biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… Nhiều bạn lớp đạt điểm tốt, cô giáo khen Cô tin tưởng em học tập tốt, chăm ngoan
Hoạt động 2: Bài tập 4: Kể chuyện theo tranh - Cho HS đặt tên bạn nhỏ tranh nêu nội dung tranh:
Trong tranh có ai? Họ làm gì?
- Kết luận: Bạn nhỏ tranh học giống Trước học, bạn người nhà quan tâm, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn cô giáo chào đón, học, vui chơi Sau buổi học, nha, bạn kể lại việc học tập trường cho bố mẹ nghe
3 Vận dụng: 5’
- Học sinh múa hát trường mình, việc học
- Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối - Hs đọc CN - ĐT
C Củng cố, dặn dò: 2’
- VN vận dụng theo nội dung - Chuẩn bị ND sau
- Một vài HS kể trước lớp
- HS kể cho bạn bên cạnh - Vài HS kể trước lớp
- HS kể chuyện nhóm người
- Một vài HS kể trước lớp
Ngày soạn: 15/ / 2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Học vần
TIẾT 13, 14: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ
I MỤC TIÊU
(9)2 Kĩ năng: Đọc được: bè, bẽ Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh sgk
3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bè tác dụng đời sống
- Giáo dục học sinh yêu lịng thiên nhiên, u lồi vật xung quanh u thích môn vẽ Tập võ hay tập thể dục để rèn luyện thân thể
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa (dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng) tranh luyện nói: bè
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Bài cũ: 5’
Viết đọc tiếng:bé - Viết bảng con: /, bé
- Lên dấu / trong: vó, bé, tre - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2p
2) Giảng bài
a/ Giới thiệu huyền:4p
- Quan sát: Tranh vẽ gì?
+ Các tiếng có dấu gì? - Gv giới thiệu: \ tên dấu huyền
- GV giới thiệu: Dấu huyền nét xiên trái Giống hình gì?
b/ Giới thiệu ngã: Tương tự: 4p
- Cho HS lấy dấu huyền dấu ~ chữ
c Ghép chữ phát âm.10p
- Gv ghi tiếng : be
- Có tiếng be, thêm dấu huyền tiếng bè
+ Dấu huyền nằm đâu?
- Gv đánh vần: b – e – be huyền bè - Gv đọc trơn: be
- GV nghe sửa
- hs đọc
- Lớp viết bảng
- Vẽ: dừa, mèo, gà, cị - Đều có dấu huyền - Đọc: huyền ( HS) - Giống thước để ngang
- Dấu ~ nét móc đầu nằm ngang
- HS ghép - Trên âm e
(10)- Tiếng bẽ: GV hướng dẫn tương tự
d Hướng dẫn viết:10p
- Nêu cách viết dấu \, ~ - Dấu \ nét xiên trái
- Dấu ~ nét móc đầu nằm ngang
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết: chữ bè, bẽ
- bè: Đặt bút từ đường kẻ ngang viết chữ b cao ô li liền với chữ e cao ô li, lia bút viết dấu huyền chữ e li thứ
- bẽ: Viết chữ b liền với chữ e cao ô li, lia bút viết dấu ngã chữ e li thứ
- Nhận xét củng cố cách viết
- CN + N + ĐT
bè bè bè
bẽ bẽ bẽ
- Viết chân không, viết bảng (giơ lên, đọc: cá nhân, nhóm, lớp)
TIẾT 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (10’)
- GV gọi học sinh đọc bảng: bẻ, bẹ - Mở SGK (Tr 10)
b) Luyện viết : (10)
- GV hướng dẫn quy trình viết tiếng bẻ, bẹ - Nhắc HS tư ngồi viết
- Yêu cầu HS viết - Nhận xét số c) Luyện nói: (5’)
Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Nêu chủ đề: bè
- Tranh vẽ bè gỗ dài trôi xuôi - Bè thường làm tre, gỗ Người ta dùng tre (nứa) gỗ buộc lại với để tạo thành bè sơng - Quan sát kĩ hình vẽ cho biết:
+ Người tranh dùng bè để làm gì?
- Đọc cá nhân + phân tích tiếng - Đọc cá nhân - đồng - HS nghe, quan sát
- Ngồi thẳng lưng, tay phải cầm bút - HS viết
- Tranh vẽ bè
(11)+ Mấy người bè làm gì?
- GV nghe, nhận xét sửa câu cho hs
Trong tranh người ta buộc gỗ dài lại với tạo thành bè cho xuôi theo dòng nước để tiện cho việc vận chuyển gỗ Trên bè người ta nấu ăn, sinh hoạt thuyền
C Củng cố - dặn dị: (5)
+ Thi tìm tiếng ngồi có dấu học
- GV nhận xét học.Chuẩn bị
bè trôi xuôi…
Bè trôi sông đẹp
- Kẻ, vẽ, mẹ, vé, chè
Toán
TIẾT 5: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết hình trịn, vng, tam giác Ghép hình biết thành hình
2 Kĩ năng: Hs biết làm tập 1-2
3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ có vẽ sẵn số hình vng, hình trịn, hình tam giác phấn màu - Mỗi hs chuẩn bị hình vng, hai hình tam giác nhỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs A.Ổn định : 1’
B Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu hs kể số vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác
- Gv nhận xét, tuyên dương C Bài mới: 25’
1.Giới thiệu bài: 2 Dạy học mới: Bài 1:
(12)+ Tranh vẽ gì?
* Có hình vng? Có hình trịn? Mấy hình tam giác?
Hướng dẫn: Các hình vng (tam giác, trịn) tơ màu Tơ tay, đẹp, gọn nét
- GV quan sát, hướng dẫn
+ Con vừa tơ màu vào hình gì? Bài 2: thực hành ghép hình
- Hướng dẫn hs sử dụng hình để ghép theo mẫu
Khuyến khích hs làm theo mẫu khác 3 Trị chơi “ Ai nhanh hơn”
( Chia lớp thành đội, đội chọn hs đại diện để chơi )
- Đặt lên bàn số vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác số vật có dạng khác loại hình - Khen đội lựa nhiều D Củng cố - Dặn dò: 5’
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung
- Chuẩn bị sau: Các số 1, 2, - Làm tập SGK
-…hình vng hình trịn hình tam giác
- hình vng hình trịn hình tam giác
- Hs thực hành tơ màu
- Hình vng, hình tam giác, hình trịn - HS thi đua tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác
Ngày soạn: 16/ / 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 SÁNG
Văn hóa giao thơng BÀI 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm 2 Kĩ năng:
- Học sinh biết đội mũ bảo hiểm cách ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện
(13)3 Thái độ:
- Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Trải nghiệm: (5’)
Hỏi: Lớp bạn bố mẹ đưa đón xe máy?
- HS trả lời Hỏi: Bạn đội mũ bảo hiểm ngồi sau
xe máy?
- HS trả lời *GV khen học sinh
Giới thiệu bài: Khi ngồi phương tiện giao thông xe máy,xe máy điện em đội mũ bảo hiểm cho cách Hôm cô em tìm hiểu : Đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
2 Hoạt động bản: (10’) - Gv kể chuyện: Lỗi - Gv kể chậm rãi kết hợp tranh
Hỏi: Tại Hùng bị thương đầu? - HS: Vì Hùng khơng đội mũ bảo hiểm
Hỏi:Tại ba Hùng không bị thương đầu Hùng
- HS: Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm Hỏi: Trong câu chuyện trên, em thấy
người có lỗi?
- HS trả lời Hỏi: Trẻ em từ tuổi phải đội mũ bảo
hiểm ngồi sau xe gắn máy?
- HS trả lời - GV: Trẻ em từ tuối trở lên phải đội mũ
bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy
- HS lắng nghe Hỏi:Đội mũ bảo hiểm có ích lợi cho
chúng ta?
- HS trả lời - GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi Chỉ
vì vội vàng mà Hùng khơng kịp đội mũ bảo hiểm dẫn đến hậu bị thương đầu Các em phải ý ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
- Cô thấy lướp ta học tốt cô thưởng cho lớp câu đố
Cái che nắng, che mưa
Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường - Hãy đánh dấu x vào hình ảnh mà em chọn câu trả lời
(14)- GV nhận xét, tuyên dương 3 Hoạt động thực hành: (10’)
Bài 1: Hãy nối hình ảnh có hành động vào mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt khóc
- HS nối tranh - GV chốt hỏi HS nối tranh với
mặt cười, …
- HS trả lời
Bài 2: Hãy vẽ hình mà em thích lên mũ bảo hiểm tô màu thật đẹp
- HS vẽ tô màu phiếu học tập
- GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng Nhận xét, tuyên dương
4.Hoạt động ứng dụng (8’)
- Hãy đánh dấu x vào hình ảnh có hành động
Hỏi:
- HS làm vào sách + Vì hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh
nhau hành động sai?
+ Bạn ngồi lên mũ bảo hiểm lại sai?
- HS trả lời - GV chốt câu ghi nhớ:
Chiếc mũ bảo vệ
Phải yêu, phải quý bạn thân 5.Củng cố dặn dò: (5’)
Hỏi: Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?
Hỏi: Vì phải động mũ bảo hiểm
- HS trả lời - HS trả lời - Thực tốt điều học nhắc
người thân thực - Nhận xét tiết học
Tự nhiên - xã hội
TIẾT 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân sự hiểu biết thân
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân hiểu biết thân
3 Thái độ: HS hứng thú học tập
II KNS
(15)III ĐỒ DÙNG
- Các hình vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa, giáo án, tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên
A Khám phá: (4 phút)
+Cơ thể gồm phần? Hs - Giáo viên nhận xét, xếp loại
B Kết nối: 28 phút
1 Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi theo nhóm, chơi vật tay
2 Thực hành:
HĐ1: Làm việc với sách giáo khoa:
- Quan sát H6 sgk thảo luận nhóm đơi
- Gọi cặp học sinh lên trước lớp nói điều quan sát
*Giáo viên kết luận:
- Các em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động (Biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi) hiểu biết (Biết lạ, biết quen, biết nói)
- Các em hàng năm lớn hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển
HĐ2: Thảo luận nhóm.
- Cứ hs áp sát lưng, đầu gót chân chạm vào để đo xem cao hơn, thấp
- Cũng tương tự cho em so xem tay dài hơn, vòng ngực, vòng đầu to + Chúng ta tuổi nhau, có lớn lên giống khơng?
+ Điều có đáng lo khơng?
*Kết luận: Sự lớn lên thể em
Hoạt động học sinh
- Cơ thể gồm phần: Đầu, mình, chân tay
- Học sinh chơi vật tay
- Học sinh quan sát nói nội dung điều quan sát hình
- Gọi vài nhóm lên bảng trình bày trước lớp
- Gọi nhóm khác bổ sung
- học sinh đứng đo cao thấp, bạn quan sát xem cao hơn, thấp
- Học sinh quan sát bạn mình, thực hành xem gầy, béo
- Lớn lên khơng giống nhau, có bạn to hơn, có bạn thấp
(16)có thể giống không giống Các em cần ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau nhanh lớn C Củng cố: (2’)
- Giáo viên tổng kết - Giáo viên nhận xét học
Về học bài, xem nội dung tiết sau
Thực hành Tốn
TIẾT 2: ƠN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH TAM GIÁC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác. 2 Kĩ năng: Thực hành tơ màu
3 Thái độ: GD hs có ý thức tự giác học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Sách thực hành Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’
- Gv kt sách
- Giáo viên nhận xét
- HS kt sách
B Bài mới: 25’
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành giải tập.
- GV hướng dẫn cho học sinh làm tập thực hành tiếng việt toán
Bài 1: Tơ màu hình tam giác
- Hs tơ màu vào hình sách thực hành
- HS nêu số tập yêu cầu - GV giao tập cho đối tượng - HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập từ 1, 2, 3, thực hành tiếng việt toán
Hs vận dụng kiến thức làm tập1, 2,
- HS làm tập 1,
Bài 2: Nối ( theo mẫu )
(17)HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HSCHT - HS làm xong chữa
C Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt
- Nhắc học sinh học kỹ xem trước sau
Bài 4: Đố vui - HS thực
CHIỀU
Học vần
TIẾT 15, 16: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: dấu sắc, hỏi, huyền, ngã, nặng
2 Kĩ năng: Đọc tiếng: be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. - Tô được: e, b, bé dấu
3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên xung quanh ta
- Biết yêu thương nhường nhịn em bé Đoàn kết với bạn học, chơi - Biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa tiếng bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh họa phần luyện nói, chữ Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ: 5’ - Cho h/s đọc sgk
- GV nhận xét tuyên dương
- Cho h/s biết bảng dấu ~ \
(18)- GV nhận xét chung C Dạy mới: 25’ 1.Giới thiệu bài:
+ Nhắc lại dấu học? + Nhắc lại tiếng có dấu học?
+ Tranh vẽ gì?
- Luyện đọc dấu, tiếng mà GV ghi tất lên bảng
2 Bảng ôn:
- Gv viết bảng b, e, be
+ Tiếng be có âm đứng trước, âm đứng sau?
- GV: Dấu ghép be với dấu tạo thành tiếng
- GV viết bảng tiếng be dấu lên bảng lớp (như sgk)
- GV: Các từ tạo lên từ b, e dấu
- Cho h/s tự đọc tiếng từ bảng ôn 3 Đọc tiếng, từ ứng dụng
- Viết e
+ e gồm tiếng?
- GV giải nghĩa: e là tiếng khóc bé khi chào đời.
- Gọi HS đọc trơn
- Các từ be be, bè bè, be bé Hướng dẫn tương tự
- Đọc tổng hợp từ Gv xác suất 3 Viết bảng
- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn - Nêu nội dung viết
- GV vừa viết vừa nêu quy trình
be: Đặt bút từ đk ngang viết chữ b nối liền với chữ e dừng bút đk ngang
- Sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng - Tiếng: be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ
- Em bé, người bẻ ngô, bẹ cau, bè sơng
- Luyện đọc: cá nhân - nhóm - lớp
- HS đọc ĐT + CN + nhóm
- Tiếng be có âm b đứng trước âm e đứng sau
- HS thảo luận nhóm đọc đọc ĐT + CN + N
Đọc CN + ĐT + N - hs đọc
- Gồm tiếng
- HS đọc cá nhân, đồng
(19)bè: Đặt bút từ đk ngang viết chữ b nối liền với chữ e dừng bút đk ngang Rê bút viết dấu huyền đầu chữ e
- Yêu cầu hs viết không viết bảng
- Chỉ định cho h/s viết bảng tiếng
- GV nhận xét chữa
TIẾT 2 1 Luyện đọc (10')
- Gọi h/s nhắc lại ôn tiết 1(đọc bảng lớp)
- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ ai?
+ Bé làm gì?
- Giải nghĩa: be bé nói người vật nhỏ
- Giảng nội dung tranh: Bé ngoan chơi đồ chơi
+ Sau học nhà có chơi đồ chơi không?
+ Sau chơi đồ chơi xong cần làm gì?
Giáo dục: Cần chơi ngoan, đồn kết với anh chị em nhà chơi Chơi đồ chơi xong phải biết cất cho gọn gàng - Gv đọc mẫu Gọi hs đọc
2 Luyện viết (10')
- Gv nêu nội dung viết Mỗi chữ tơ dịng
- Nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - GV hướng dẫn cách tô
- GV quan sát nhắc nhở HS viết cho đẹp
3 Luyện nói (10')
bẻ bẽ bẹ - Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc ĐT + CN + nhóm - Tranh vẽ bé
- Bé chơi đồ chơi
- HS trả lời
- Dọn đồ chơi cho gọn gàng
- HS đọc cá nhân, đồng
- Hs viết vào tập viết
(20)+ Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì?
+ “Dê” thêm dấu để “dế”? + Các từ dê/ dế khác dấu gì?
- GV nghe, sửa cho HS
- Tương tự với tranh khác
- GV: cặp tranh thể từ khác dấu thanh.
+ Em thích tranh nhất, sao?
Trị chơi: Bắt chước tiếng kêu vật
- GV hs nhận xét hs thể có khơng Tun dương
- Giáo dục: Các loài vật xung quanh ta đáng yêu Cần biết bảo vệ loài vật
D Củng cố, dặn dị.(3’)
- Hơm ôn âm gì? Tiếng gì? - Gọi h/s tìm chữ, tiếng, dấu vừa học sgk
- GV nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị
- dấu sắc
- Khác sắc
- HS xung phong thể tiếng kêu vật
- Ôn âm b, e, dấu huyền lặng
Toán
TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến 3, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, - Biết thứ tự số 1, 2,
2 Kĩ năng: Nhận biết số lượng phạm vi 3, vị trí số 1, 2, dãy số từ dến
3 Thái độ:
(21)- Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu lồi vật - Ý thức giữ gìn đồ dùng học tốn
II ĐỒ DÙNG
- Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Ổn định 1’ B Bài cũ: 4’
Lấy số hình trịn, số hình tam giác cho:
+ Số hình trịn số hình tam giác + Ngược lại
- GV nhận xét C Bài mới: 26’ 1.Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu số 1: Lập số: (GV gài) + Có chim? + Có bạn gái?
Yêu cầu HS lấy chấm trịn - GV gài - Có chim, bạn gái, chấm tròn Để nhóm có số lượng ta dùng số 1, số viết chữ số GV viết bảng - Chữ số in ( Dùng SGK) chữ số 1 viết (Dùng viết vở)
- Hướng dẫn cách viết: Số gồm nét: nét xiên phải nét sổ thẳng cao dòng li. - Đọc:
Ghép bảng: Nhận diện số đồ dùng
+ Giới thiệu số 2, số 3: Tương tự 3 Đếm số 1, 2, 3, 2, 1: Cho HS quan sát vng hình lập phương:
- Cột có vng? Tương tự cột 2, 3: GV điền: 1, 2,
- Hs thực hành - đọc
- Có chim - Có bạn gái - HS gài
- HS nghe, nhắc lại
1 1
- Hs đọc nối tiếp - Cài số 1, đọc
(22)- Cho HS lên điền cột tiếp theo: 3, 2, - Tập đếm: 1, 2, sau đó: 3, 2, - Đếm ngón tay
4 Viết vào bảng con. - GV nhận xét
* Liên hệ thực tế: Những vật số 1, 2, 3?
+ Số 2 (3) đứng liền sau số nào? Những số nào đứng trước số 3?
5 Thực hành:
Bài 1: Viết số: (5')
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách viết số 1, 2, (độ rộng, độ cao)
- GV hs nhận xét CC: cách viết số 1, 2, 3.
Bài 2: Số?(5')
+ Dựa vào đâu để điền số đúng? - Gọi học sinh đọc làm - GV hỏi hình
- GV hs nhận xét
CC: Nhận biết số lượng phạm vi 3. Giáo dục: Yêu thiên nhiên, yêu loài vật
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (5')
+ Muốn viết số (vẽ đủ số chấm tròn) ta làm nào?
- Nhận xét làm học sinh
- GV bảng cho hs đếm, đọc dãy số CC: Thứ tự số, cách đếm đọc các số:1, 2,
D Củng cố - Dặn dị: 5’ + Hơm học số nào?
+ Số nhỏ nhất? Số lớn nhất? + Số số số số nào?
- Dặn hs tập đếm viết số từ đến nhà
- Nhận xét tiết học
- 3, 2,
- Cá nhân- nhóm- lớp
- HS viết bảng: 1,2,3
- cột cờ, lỗ mũi, mắt - Số (3) liền sau số 1(2) Số 1, đứng trước số
- cao ô li, rộng ô li - Viết VBT
- hs viết bảng
- Đếm số hình - Hs làm VBT
- Có vịt Có bơng hoa,
- Đếm số chấm tròn … - HS làm
- HS lên bảng - 1, 2,
- Các số 1, 2, 3,
(23)- VN làm tập SGK
Ngày soạn: 17/ / 2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Học vần TIẾT 17, 18: Ê, V
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng.
2 Kĩ năng: Viết được: ê, v, bê, ve (viết ½ số dịng quy định Tập viết 1) Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bế bé
3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bế bé.
- u thích mơn vẽ Có ý thức giữ gìn đồ dùng, quần áo học vẽ - Giáo dục học sinh biết yêu q em bé, trơng em giúp bố mẹ
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ từ khoá bê, ve
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng bé vẽ bê, phần luyện nói bế bé - Sách giáo khoa, tập, thực hành lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ (4')
- Cho h/s đọc bài, be, bè, bé, bẽ, bẹ - Cho h/s viết bảng con: bẻ, bẽ, bẹ - Gọi h/s từ ứng dụng be, bé
- GV nhận xét
C Dạy mới: (29') Giới thiệu bài:
2 Nội dung
a, Dạy âm ê:
- Cho h/s quan sát tranh + Tranh vẽ gì?
- GV ghi bảng phụ: bê
+ Trong tiếng bê có âm học ? * HS ghép chữ
âm: ê
- Gọi HS đọc: ê
+ Chữ e ê giống khác
- H/s đọc ĐT + CN - H/s viết bảng
- H/s quan sát tranh thảo luận - vẽ bê
- Âm b học
- Hs ghép bảng gài ê - Đọc CN + ĐT
(24)điểm nào?
- Có âm ê, thêm âm để tiếng bê? Yêu cầu HS ghép
- Yêu cầu HS phân tích - Gv viết: bê
HD đánh vần, đọc trơn - Đưa từ: bê
- Yêu cầu đọc cột: ê – bê – bê
b,Dạy âm v:
- Quan sát tranh tiếp tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng: ve
+ Trong tiếng ve có âm học? - Cho h/s đọc âm v
- Tương tự âm ê
- Bài hôm học chữ âm vừa học
- GV viết đầu lên bảng: ê – v - Đọc cột: ê – bê – bê
v – ve – ve c, Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết từ, yêu cầu HS đọc
- Giải nghĩa: bê bò nhỏ + Âm chữ b v giống khác chỗ nào?
3 Hướng dẫn h/s viết chữ
- Hướng dẫn viết chữ đứng nghiêng - GV viết chữ lên bảng vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ ê, v
ê: Đặt bút đk ngang viết nét xiên phải liền với nét cong hở phải, dừng bút đk ngang lia bút lên đk ngang viết nét xiên phải liền nét xiên trái
v: Đặt bút đk ngang viết nét móc liền với nét thắt dừng bút đk ngang
bê: Đặt bút từ đk ngang viết chữ b liền với chữ ê dừng bút đk ngang ve: Đặt bút đk ngang viết chữ v liền với chữ e, dừng bút đk ngang
- Gọi h/s nhận xét,
+ khác nhau: chữ ê thêm dấu mũ - Hs ghép bảng gài bê
-Âm b đứng trước, âm ê đứng sau - Hs đánh vần đọc trơn CN + ĐT - HS đọc: bê
- Đọc cá nhân nối tiếp - HS đọc cột: ê – bê – bê - Con ve
- Âm e
- H/s đọc CN + ĐT + N - Đọc cột CN + ĐT + N - HS đọc CN + ĐT + N - Giống nét thắt
- Khác v khơng có nét khuyết - H/s quan sát quy trình viết
ê v bê ve - Viết bảng chữ ê
(25)GV nhận xét uốn nắn cho h/s viết sai TIẾT 2 - Gọi h/s đọc lại tiết 1: ê - bê v – ve - Đọc tiếng từ ứng dụng
Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé, vẽ, bê
GV đọc mẫu- ghi bảng gọi h/s đọc câu 2 Luyện viết (10')
- Đọc CN + ĐT+ N - CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N
- CHo h/s mở sách tập viết
- GV quan sát uốn nắn, sửa sai cho h/s 3 Luyện nói (10')
- Giới thiệu tranh bế bé + Ai bế em bé
+Em bé vui hay buồn?vì sao? +Mẹ thường làm bế em bé ? + Mẹ vất vả chăm sóc ta cầm làm cho cha mẹ vui lịng?
- Nhận xét, sửa câu cho học sinh Tuyên dương, giáo dục kịp thời
- Giáo dục: Mẹ bế bé, dỗ dành bé Bé ngoan Ở nhà em cần biết yêu thương, chăm sóc em bé giúp đỡ cha mẹ
D Củng cố dặn dò (5')
- Cho h/s đọc lại bảng lớp - Cho h/s mở sgk đọc
- Tìm âm chữ vừa học sách, báo - Giáo viên nhận xét học
- Hs viết vào tập viết - Đọc CN + ĐT + N
- Mẹ (bà) bế em bé
- Em bé vui mẹ bế - Ơm bé vào lịng nựng
- Ngoan ngỗn nghe lời giúp đỡ cha mẹ
- Đọc CN - N - bàn - Đọc sgk - H/s tìm
Về học bài, viết nhà xem nội dung nội dung sau
Toán
TIẾT 7: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm số 1, 2, 3 2 Kĩ năng: Hs làm tập 1, 2.
3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Vở tập Toán - Bộ đồ dùng học Toán
(26)Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5’
- Kể tên vật có số lượng 1, 2, 3? - Viết vào bảng số: 1, 2,
- Viết số theo thứ tự: đến đến - GV nhận xét
B Bài mới: 25’ Bài 1: Số (Điền số) - Bài yêu cầu gì?
+ Dựa vào đâu để điền số cho đúng? +H1: Có chim? Ta điền số mấy? - GV nêu hình
CC: Nhận diện số lượng nhóm đồ vật đến
Bài 2: Số (Viết số) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Phân tích mẫu: Theo chiều mũi tên số đứng liền sau số số mấy?
+ Số đứng liền sau số số mấy? - Gọi hs nhận xét làm bạn - GV nhận xét
- Yêu cầu HS đếm, đọc dãy số
CC: Thứ tự số 1, 2, dãy số Đếm, đọc số dãy số
Bài 3: Số (Điền số) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn hs đếm số hình vng nhóm điền số
+ gồm mấy? + gồm mấy?
GV chốt: gồm 1; gồm gồm
CC: Nhận biết số lượng cấu tạo số
Hoạt động học sinh
- HS phát biểu - Viết bảng - Lớp nhận xét
- HS đọc
- Dựa vào hình vẽ
- Có chim, điền số - HS làm
- HS nêu số lượng - HS nhận xét bạn
- Số - Số
- HS làm bài, HS làm bảng - HS nhận xét bạn
- HS đếm, đọc số dãy số
- HS nêu
(27)Bài 4: Viết số 1, 2, 3 - GV nêu yêu cầu
- Hướng dẫn: Mỗi ô viết số theo thứ tự từ đến
- GV nhận xét
+ CC: Cách viết số 1, 2, C Củng cố, dặn dò: 3’
- Trò chơi: Thi xếp số 1, 2, theo thứ tự
- Gv tổng kết trò chơi - Củng cố nội dung - Dặn hs nhà làm tập
- HS nêu
- Nhắc lại cách viết số 1, 2, - HS làm
- HS lên bảng viết
- HS tham gia chơi
Ngày soạn: 18 / / 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Tâp viết
TUẦN 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tô nét Tập viết 1, tập 2 Kĩ năng: Biết cách cầm bút, ngồi tư thế, khoảng cách. 3 Thái độ: GD HS có tính tỉ mỉ, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG
- Giáo án, Các nét viết mẫu - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ:(4')
Kiểm tra tập viết, bảng GV: nhận xét
C Bài mới: (25') 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu bảng.
- Lớp hát
Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn
(28)+Nét ngang viết nào? +Những nét viết với độ cao li?
+Những nét viết với độ cao li?
3 Hướng dẫn viết bảng con.
GV: Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết - Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ô, không dài không ngắn
- Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li
- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang trái đến dòng 3, cao li
- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang phải đến dòng 3, cao li
- Nét móc ngược: Đặt bút từ dịng kẻ kéo thẳng xuống nét sổ đến dòng hất lên đến dòng 2, cao li
- Nét móc xi: Đặt bút từ dịng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dòng 3, cao li
- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ
- Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li - Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li
- Nét cong kín: Đặt từ dịng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li
- Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng
- Nét ngang kéo từ trái sang phải - Nét sổ, xiên phải, xiên trái, móc
ngược, móc xi, móc hai đầu, nét cong, - Nét khuyết trên, nét khuyết
- Học sinh quan sát
(29)
- Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng
Cho học sinh viết vào bảng 4 Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Chú ý tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
- Giáo viên thu vở, nhận xét D.Củng cố, dặn dò (5')
- Hs nhắc lại tên nét vừa học - GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập
HS lắng nghe
Tập viết
TUẦN 2: TẬP TÔ: E, B, BÉ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập 1. 2 Kĩ năng: Biết cách cầm bút, ngồi tư thế, khoảng cách.
3 Thái độ: GD hs có tính tỉ mỉ, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG
- Giáo án, Các nét viết mẫu - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ:(4')
Kiểm tra tập viết, bảng C Bài mới: (25')
1 Giới thiệu bài: GV: Ghi tên dạy
(30)GV treo bảng chữ viết mẫu
+Những chữ viết với độ cao li, chữ viết nào? +Chữ viết với độ cao li, chữ viết nào?
+Em nêu cách viết chữ " bé "? 3 HS viết bảng:b, bé.
Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn qui trình viết
- Chữ e cao li: gồm nét thắt
- Chữ b cao li: gồm nét khuyết nét thắt
- Chữ bé: gồm có chữ b nối liền với chữ e dấu sắc chữ e
GV nhận xét, sửa sai 3 Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Chú ý tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
- Giáo viên thu vở, chữa số D Củng cố, dặn dò (5')
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập
- Chữ e
- Chữ b viết gồm nét đặt dòng thứ từ lên tạo thành nét khuyết nét thắt
- Viết chữ b nối liền với chữ e thêm dấu sắc đầu chữ e
- Hs quan sát
e b bé - Hs viết bảng
- Hs viết vào dịng
Tốn
TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết số 4, 5; đếm số từ - đọc theo thứ tự ngược lại từ đến
2 Kĩ năng: Biết thứ tự số dãy số từ - 5. 3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Các nhóm từ đến đồ vật loại, GA, Sgk, đồ dùng toán
(31)Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (4’)
- GV đọc cho H viết bảng số 1, 2, 3,
- GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động học sinh
- H/s viết bảng
B Bài mới: (28’)
1 GTB: Bài hôm học bài số 4,
- GV ghi đầu lên bảng 1, 2, 3, 4, - H/s nhắc lại đầu 2 Giới thiệu số 4,5.
*) Giới thiệu số 4
- Hướng dẫn H quan sát tranh - TL câu hỏi - H/s quan sát tranh – thảo luận
+Có nhà? Có nhà
+Có tơ? Có tơ
+Có ngựa? Có ngựa
- GV: HD (H) Có bạn, kem, chấm trịn, tính có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật
- Yêu cầu HS lấy que tính, hình tam giác, hình trịn
- Thực hành với đồ dùng: đọc lên
- GV viết số lên bảng giới thiệu số in, chữ số viết
- H/s quan sát- theo dõi 3 Viết bảng
Chữ số viết gồm nét xiên, ngang nét sổ: GV viết mẫu
*) Giới thiệu số 5 ( tương tự số )
4.Đếm số 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1: Cho HS quan sát vng hình lập phương: - Cột có vng? Tương tự cột 2, 3, 4, 5: GV điền: 1, 2, 3, 4,
- Cho HS lên điền cột tiếp theo: 5, 4, 3, 2,
- HS viết chân không - viết bảng - đọc (cá nhân - nhóm - lớp)
(32)- Tập đếm: 1, 2, 3, 4, sau đó: 5, 4, 3, 2,
- Đếm ngón tay
+ Số (5) đứng liền sau số nào? + Những số đứng trước số 5?
- Liên hệ thực tế: Những vật số 4, 5?
4 Thực hành
- Cá nhân- nhóm- lớp - HS đếm
- Số 4, (5) đứng liền sau số 3(4) Các số 1, 2, 3, đứng trước số - gà, ngón tay,…
Bài 1: Viết số: (3')
- GV nêu yêu cầu
- Nêu cách viết số 4,5 ( độ rộng, độ cao)
- Nhận xét
CC: Cách viết số 4, Bài 2: Số?(3')
- Hướng dẫn: Điền số vào ô cịn trống
- Nhận xét
+ Vì điền vào ô trống? ( Dãy 1) CC: Thứ tự số,cách đếm đọc số:
+ Trong số 1, 2, 3, 4, số lớn nhất? Số bé nhất?
Bài 3: Số? (3')
+ Dựa vào đâu để điền số đúng? - Theo thứ tự từ trái sang phải - Gọi hs đọc làm
- Nhận xét
Giáo dục: Chịu khó ăn hoa Cần chăm sóc, bảo vệ xanh
CC: Nhận biết số lượng phạm vi Bài 4: Nối theo mẫu (5’)
- GV phân tích mẫu
Có ca nối với chấm trịn Từ chấm tròn ta lại nối với số
- Nhận xét
- HS nêu cách viết
- HS viết tập HS viết bảng
- Hs làm
- Vì số đứng liền sau số
- Số lớn Số bé
- Đếm số lượng tranh - HS điền số vào ô trống
- Có chuối - Có xanh
(33)CC: Nhận biết số lượng đồ vật số số lượng
C Củng cố, dặn dò (2’) + Học gì?
+ Cho h/s đếm từ đến từ đến 1? - GV NX học
- HS trả lời - Hs đếm
SINH HOẠT TUẦN – AN TỒN GIAO THƠNG I Nhận xét tuần qua: (13’)
* Học tập:
* Nề nếp:
*Bầu học sinh chăm ngoan
II Phương hướng tuần tới: (7’)
III Chun đề: An tồn giao thơng: (20’)
BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ
(34)1 Kiến thức: Hs nhận biêt vạch trắng đường lối dành cho người đường
2 Kĩ năng: Hs không chạy qua đường vấng đường mình. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tham gia giao thơng tốt.
II ĐỒ DÙNG
- Sách Pô - kê - mon túi xách
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: 5’
- Gọi hs trả lời số câu hỏi trước
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Hoạt động 1: Nêu tình huống(10) - Gv kể cho Hs nghe câu chuyện sách
- Thảo luận nhóm câu hỏi: + Chuyện xảy với bo? + Hành động Bo an toàn hay nguy hiểm?
+ Nếu em em khun Bo điều gì?
- Gv kết luận: muốn qua đường phải nắm tay người lớn vạch trắng dành: cho người
2 Hoạt động 2: Giới thiệu vạch trắng dành cho người (10)
- Cho Hs quan sát tranh (t8)
- Em nhìn thấy vạch trắng nằm đâu ? - Em nhìn thấy vạch trắng đâu? + Kết luận: Chỗ kẻ vạch trắng nơi dành cho người
3 Hoạt động 3: Thực hành qua đường(10)
- Hs thực hành sang đường lớp
- Hs trả lời - Nhận xét
- Hs lắng nghe
- Thảo luận nhóm em - Các nhóm trình bày ý kiến
(35)+ Kết luận: Khi sang đường cần nắm tay người lớn
- Hs đọc ghi nhớ
C Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Thực theo nội dung học
(36)Th tiengs viêt
TIẾT 2: ÔN B, BÉ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết tìm đọc, viết tiếng có b 2 Kĩ năng: Củng cố đọc, viết tiếng có bé.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Nội dung tập - Vở tập, bút, bảng, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: 2’
- HS đọc, viết tiếng có b Hs xung phong - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 25’ 1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm tập:
- HS mở thực hành Tiếng Việt Toán: Quan sát
- GV nêu yêu cầu
Bài 1: Tìm tiếng có âm b - bị, bóng, bàn, bầu
- GV giao tập cho loại đối tượng Bài 2: Tên bạn lớp em có tên b
Hs quan sát tranh trả lời - HS vận dụng kiến thức tốt làm tất
bài tập thực hành Tiếng Việt toán
(37)- GV cho HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HSCHT - HS làm xong chữa
- HD HS lại cách viết âm, tiếng học - Cho hs viết vào TH
Bài 4: Ai, gì, gọi bé?
- HS lắng nghe - HS viết
C Củng cố- dặn dò: 4’ - GV củng cố nội dung - GV nhận xét tiết học