GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14

GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14 GIẢI CHI TIẾT IELTS CAMBRIDGE LISTENING 14

GIAI Đ   LISTENING IELTS C
  07 - 15 Phân tích câu hỏi Giải thích đáp án Từ vựng hay IELTS THANH LOAN CAMBRIDGE 14 Contents Test Section A - Phân tích câu hỏi B - Giải thích đáp án C - Từ vựng 13 Section 14 A - Phân tích đáp án 14 B - Giải thích đáp án 16 C - Từ vựng 20 Section 22 A - Phân tích đáp án 22 B - Giải thích đáp án 25 C - Từ vựng 31 Section 32 A - Phân tích đáp án 32 B - Giải thích đáp án 35 C - Từ vựng 40 TEST 41 Section 41 A - Phân tích câu hỏi 41 B - Giải thích đáp án 43 C - Từ vựng 47 Section 48 A - Phân tích câu hỏi 48 B - Giải thích đáp án 51 C - Từ vựng 55 Section 56 A - Phân tích câu hỏi 56 B - Giải thích đáp án 58 Section 64 + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ A - Phân tích câu hỏi 64 B - Giải thích đáp án 66 C - Từ vựng 70 TEST 71 Section 71 A - Phân tích câu hỏi 71 B - Giải thích đáp án 73 C - Từ vựng 77 Section 78 A - Phân tích câu hỏi 78 B - Giải thích đáp án 80 C - Từ vựng 83 Section 84 A - Phân tích câu hỏi 84 B - Giải thích đáp án 86 C - Từ vựng 90 Section 91 A - Phân tích câu hỏi 91 B - Giải thích đáp án 93 C - Từ vựng 97 TEST 98 Section 98 A - Phân tích câu hỏi 98 B - Giải thích đáp án 101 C - Từ vựng 105 Section 106 A - Phân tích câu hỏi 106 B - Giải thích đáp án 108 C - Từ vựng 111 Section 112 A - Phân tích câu hỏi 112 B - Giải thích đáp án 114 C - Từ vựng 119 + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ Section 120 A - Phân tích câu hỏi 120 B - Giải thích đáp án 122 C - Từ vựng 126 + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ Test Section A - Phân tích câu hỏi Questions 1-10: Complete the form below Write ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer CRIME REPORT FORM Type of crime: theft Personal information Example Name Louise …Taylor… Nationality ……………… → Dịch: Quốc tịch ……… → Quốc tịch Louise Date of birth 14 December 1977 Occupation interior designer Reason for visit business (to buy antique 2………………) → Dịch: Lý đến công việc, đến để mua ……… cổ → Cần danh từ không đếm đếm số nhiều mà kèm với adj cổ/ cũ Length of stay two months Current address ……………… Apartments (No 15) → Địa tại: ……… hộ số 15 + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ → Địa Louise, tên hộ Details of theft Items stolen – a wallet containing approximately £ …………… – a ……………… → Những thứ bị đánh cắp gồm có: ví có khoảng £……… ……… → Chỗ trống câu cần số mô tả lượng tiền bị đánh cắp, câu cần vật dụng danh từ đếm số bắt đầu phụ âm Date of theft ……………… → Ngày bị trộm: ……… → Cần ngày tháng Louise bị trộm Possible time and place of theft Location outside the 7…………… at about pm → Địa điểm bị trộm: bên ……… vào khoảng lúc chiều → Cần danh từ địa điểm (là nơi Louise bị trộm) Details of suspect – some boys asked for the 8…………… then ran off – one had a T-shirt with a picture of a tiger – he was about 12, slim build with 9…………… hair → Chi tiết kẻ tình nghi: vài thằng bé đến hỏi ……… sau chạy đứa mặc áo phơng có hình hổ đứa khoảng 12 tuổi, dáng người gầy với mái tóc màu ……… → Chỗ trống câu cần danh từ (để mô tả thông tin mà vài hỏi Louise), câu cần adj màu sắc tóc kẻ tình nghi + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ Crime reference number allocated 10…………… → Số tham chiếu tội phạm ……… → Cần điền vào dãy số (là số tham chiếu tội phạm) + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ B - Giải thích đáp án Officer: Good morning What can I for you? Cảnh sát: Xin chào Tơi giúp cho bạn? Louise: I want to report a theft I had some things stolen out of my bag yesterday Louise: Tơi muốn báo cáo vụ trộm Tơi có số thứ bị ăn trộm từ túi ngày hôm qua Officer: I'm sorry to hear that Right, so I'll need to take a few details Can I start with your name? Cảnh sát: Tôi tiếc nghe điều Giờ tơi cần thu thập vài chi tiết Tơi bắt đầu với tên bạn chứ? Louise: Louise Taylor Louise: Louise Taylor Officer: OK, thank you And are you resident in the UK? Cảnh sát: OK, cảm ơn bạn Và bạn có cư trú Anh không? Louise: No, I'm actually Canadian [Q1], though my mother was British Louise: Không, thực người Canada, mẹ người Anh Officer: And your date of birth? Cảnh sát: Và ngày sinh bạn? Louise: December 14th, 1977 Louise: Ngày 14/12/2017 Officer: So you're just visiting this country? Cảnh sát: Vậy bạn đến để du lịch? Louise: That's right I come over most summers on business I am an interior designer, and I come over to buy old furniture [Q2], antiques you know There are some really lovely things around here, + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ but you need to get out to the small towns I've had a really good trip this year, until this happened Louise: Đúng Hầu mùa hè có việc ghé qua Tơi làm thiết kế nội thất, nên đến mua đồ nội thất cũ, đồ cổ bạn biết Có nhiều thứ tốt đẹp xung quanh đây, cần phải đến thị trấn nhỏ Tơi có chuyến thực ý nghĩa năm nay, điều xảy Officer: OK So you’ve been here quite a while? Cảnh sát: Ok Vậy cô lâu nhỉ? Louise: Yes, I'm here for two months I go back next week Louise: Vâng, hai tháng Tôi trở vào tuần sau Officer: So may I ask where you're staying now? Cảnh sát: Vậy tơi hỏi nơi bạn bây giờ? Louise: Well at present I’ve got a place at Park [Q3] Apartments, that’s on King Street I was staying at the Riverside Apartments on the same street, but the apartment there was only available for six weeks so I had to find another one Louise: Chà, hộ Park, đường King Tôi hộ ven sông đường, hộ có sẵn sáu tuần nên tơi phải tìm hộ khác Officer: OK And the apartment number? Cảnh sát: OK Thế số hộ bạn bao nhiêu? Louise: Fifteen Louise: 15 Officer: Right Cảnh sát: Được + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ Section A - Phân tích câu hỏi Questions 21-25: Choose the correct letter, A, B or C 21 A B C What does Trevor find interesting about the purpose of children’s literature? the fact that authors may not realise what values they’re teaching the fact that literature can be entertaining and educational at the same time the fact that adults expect children to imitate characters in literature → Dịch: Trevor cảm thấy thú vị điều nói đến mục đích văn học thiếu nhi: tác giả khơng nhận giá trị mà họ truyền tải; văn học vừa mang tính giải trí vừa mang tính giáo dục lúc; người lớn mong đợi trẻ em bắt chước nhân vật văn học → Cần ý đến thơng tin Trevor nói mục đích văn học thiếu nhi mà anh cảm thấy thú vị 22 A B C Trevor says the module about the purpose of children’s literature made him analyse some of the stories that his niece reads wonder how far popularity reflects good qualify decide to start writing some children’s stories → Dịch: Trevor nói modun mục đích văn học thiếu nhi khiến anh ấy: phân tích vài câu chuyện mà cháu anh đọc; băn khoăn mức độ phổ biến phản ánh mặt tốt; định bắt đầu viết vài chuyện trẻ em → Cần ý đến thơng tin Trevor nói cảm nhận anh tìm hiểu mục đích văn học thiếu nhi 23 A B C Stephanie is interested in the Pictures module because she intends to become an illustrator she can remember beautiful illustrations from her childhood she believes illustrations are more important than words → Dịch: Stephanie cảm thấy thích thú modun tranh ảnh vì: dự định trở thành người minh họa; gợi nhớ hình minh họa đẹp từ thời thơ ấu; tin hình minh họa quan trọng từ ngữ → Cần ý đến thông tin mà Stephanie cảm thấy thú vị modun hình ảnh 24 A B C Trevor and Stephanie agree that comics are inferior to books have the potential for being useful discourage children from using their imagination + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 112 → Dịch: Trevor Stephanie đồng ý truyện tranh: khơng tốt sách, có tiềm hữu ích; khơng khuyến khích trẻ em sử dụng trí tưởng tượng → Cần ý đến thông tin truyện tranh mà Trevor Stephanie đồng ý 25 A B C With regard to books aimed at only boys or only girls, Trevor was surprised how long the distinction had gone unquestioned how few books were aimed at both girls and boys how many children enjoyed books intended for the opposite sex → Dịch: Liên quan đến sách hướng đến trai gái, Trevor thấy ngạc nhiên về: khác biệt chúng bị để bỏ ngỏ lâu; số lượng sách nhằm vào đối tượng, nhiều trẻ em thích đọc sách dành cho giới khác → Cần ý đến thông tin liên quan đến sách hướng đến trai gái mà khiến cho Trevor cảm thấy ngạc nhiên Questions 26-30: What comment is made about each of these stories? Choose FIVE answers from the box and write the correct letter, A-G, next to Questions 26-30 Comments A B C D E F G translated into many other languages hard to read inspired a work in a different area of art more popular than the author’s other works original title refers to another book started a new genre unlikely topic Stories 26 27 28 29 30 Perrault’s fairy tales The Swiss Family Robinson The Nutcracker and the Mouse King The Lord of the Rings War Horse ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… → Phân tích câu hỏi: Mỗi câu chuyện có tương ứng với nhận xét nào: dịch sang nhiều thứ tiếng khác nhau; khó đọc; khích lệ tác phẩm thuộc thể loại khác; tiếng tác phẩm khác tác giả; tiêu đề ban đầu suy sách khác; bắt đầu thể loại mới; chủ đề khơng có khả thi Lưu ý có câu hỏi có tới lựa chọn nên có lựa chọn đáp án cho câu hỏi + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 113 B - Giải thích đáp án STEPHANIE: Hello, Trevor Chào, Trevor TREVOR: Hello, Stephanie You said you wanted to talk about the course I’m taking on literature for children Chào Stephanie Cậu nói cậu muốn nói với tớ khóa học mà cậu tham gia văn học thiếu nhi STEPHANIE: That’s right I’m thinking of doing it next year, but I’d like to find out more about it first Đúng Tớ nghĩ làm năm tới tớ muốn tìm thêm thơng tin trước TREVOR: OK, well, as you probably know, it’s a one-year course It’s divided into six modules, and you have to take all of them One of the most interesting ones, for me, at least, was about the purpose of children’s literature Được, cậu biết, khóa học năm Nó chia thành sáu mô-đun cậu phải học tất Một điều thú vị nhất, tớ mục đích văn học thiếu nhi STEPHANIE: You mean, whether it should just entertain children or should be educational, as well Ý cậu liệu nên giải trí cho trẻ em hay nên giáo dục TREVOR: Right, and whether the teaching should be factual – giving them information about the world – or ethical, teaching them values What’s fascinating is that (Q21) the writer isn’t necessarily conscious of the message they’re implying For instance, a story might show a child who has a problem as a result of not doing what an adult has told them to do, implying that children should always obey adults Đúng, liệu việc giảng dạy có nên thực tế hay không - cung cấp cho chúng thông tin giới đạo đức, dạy cho chúng giá trị Điều hấp dẫn người viết không thiết phải nhận thức thông điệp mà họ truyền tải Ví dụ, câu chuyện cho thấy đứa trẻ gặp vấn đề khơng làm người lớn bảo chúng làm, ngụ ý trẻ em nên luôn lời người lớn STEPHANIE: I see what you mean À, tớ hiểu ý cậu TREVOR: That module made me realise how important stories are – they can have a significant effect on children as they grow up Actually, (Q22) it inspired me to have a go at it myself, just for my own interest I know can’t compete with the really popular stories, like the Harry Potter books – they’re very good, and even young kids like my seven-year-old niece love reading them Mơ-đun khiến tớ nhận câu chuyện quan trọng - chúng có ảnh hưởng đáng kể đến trẻ em chúng lớn lên Trên thực tế, truyền cảm hứng cho tớ để thử tự viết xem sao, lợi ích riêng tớ Tớ biết cạnh tranh với câu chuyện thực phổ biến, Harry Potter - chúng hay, đứa trẻ cháu gái bảy tuổi tớ thích đọc chúng STEPHANIE: Mm I’m very interested in illustrations in stories Is that covered in the course? + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 114 Mm Tớ thích câu chuyện với minh họa Điều có khóa học khơng nhỉ? TREVOR: Yes, there’s a module on pictures, and how they’re sometimes central to the story Có, có mơ-đun hình ảnh, chúng trung tâm câu chuyện STEPHANIE: That’s good I remember some frightening ones I saw as a child and I can still see them vividly in my mind, years later! Pictures can be so powerful, just as powerful as words I’ve always enjoyed drawing, so (Q23) that’s the field I want to go into when I finish the course I bet that module will be really helpful Điều tốt Tớ nhớ số người đáng sợ mà tớ thấy nhỏ tớ nhìn thấy chúng cách sống động tâm trí tớ nhiều năm sau đó! Hình ảnh mạnh mẽ, mạnh mẽ lời nói Tớ ln ln thích vẽ, lĩnh vực mà tơi muốn tìm hiểu kết thúc khóa học Tớ cá mơ-đun thực hữu ích TREVOR: I’m sure it will We also studied comics in that module, but I’m not convinced of their value, not compared with books One of the great things about words is that you use your imagination, but with a comic you don’t have to Tôi chắn Chúng tớ nghiên cứu truyện tranh mơ-đun đó, tớ khơng bị thuyết phục giá trị chúng, không so sánh với sách Một điều tuyệt vời từ ngữ cậu sử dụng trí tưởng tượng mình, với truyện tranh cậu khơng phải làm điều STEPHANIE: But children are so used to visual input – on TV, video games, and so on There are plenty of kids who wouldn’t even try to read a book, so I think (Q24) comics can serve a really useful purpose Nhưng trẻ em quen với hình ảnh trực quan - TV, trị chơi video, v.v Có nhiều trẻ em chí cịn khơng cố gắng để đọc sách, tớ nghĩ truyện tranh phục vụ mục đích thực hữu ích TREVOR: You mean, it’s better to read a comic than not to read at all? Yes, I suppose you’re right I just think it’s sad when children don’t read books Ý cậu tốt để đọc truyện tranh khơng đọc cả? Ừm, tớ cho cậu Tớ nghĩ thật buồn trẻ em không chịu đọc sách STEPHANIE: What about books for girls and books for boys? Does the course go into that? Còn sách cho gái sách cho trai sao? Liệu khóa học vào khía cạnh đó? TREVOR: Yes, there’s a module on it For years, lots of stories, in English, at least, assumed that boys went out and did adventurous things and girls stayed at home and played with dolls I was amazed (Q25) how many books were targeted at just one sex or the other Of course this reflects society as it is when the books are written Có, có mơ-đun khía cạnh Trong nhiều năm, nhiều câu chuyện, tiếng Anh, nhất, cho trai làm điều phiêu lưu gái nhà chơi với búp bê Tớ ngạc nhiên số lượng sách nhắm mục tiêu giới tính hay giới tính khác Tất nhiên điều phản ánh xã hội sách viết STEPHANIE: That’s true So it sounds as though you think it’s a good course Đúng Thế nên cậu nghĩ khóa học hữu ích + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 115 TREVOR: Definitely Đương nhiên TREVOR: Have you been reading lots of children’s stories, to help you decide whether to take the course? Cậu đọc nhiều truyện thiếu nhi, để giúp cậu định có nên tham gia khóa học khơng? STEPHANIE: Yeah I’ve gone as far back as the late seventeenth century, though I know there were earlier children’s stories Ừm, tớ tìm hiểu truyện từ cuối kỷ 17 tớ biết cịn có chuyện sớm TREVOR: So does that mean you’ve read Perrault’s fairy tales? Cinderella, The Sleeping Beauty, and so on Có phải ý cậu cậu đọc câu chuyện cổ tích Perrault khơng? Cinderella, người đẹp ngủ rừng vân vân? STEPHANIE: Yes They must be important, (Q26) because no stories of that type had been written before, there were the first Then there’s The Swiss Family Robinson Đúng Chúng hẳn phải quan trọng khơng có câu chuyện thuộc loại viết trước đó, chúng câu chuyện Sau có chuyện Gia đình Thụy Sĩ Robinson TREVOR: I haven’t read that Tớ chưa đọc chuyện STEPHANIE: The English name makes it sound as though Robinson is the family’s surname, but a more accurate translation would be The Swiss Robinsons, because it’s about (Q27) a Swiss family who are shipwrecked, like Robinson Crusoe in the novel of a century earlier Tên tiếng Anh nghe Robinson họ gia đình, dịch xác The Swiss Robinsons, nói gia đình Thụy Sĩ bị đắm tàu, Robinson Crusoe tiểu thuyết kỷ trước TREVOR: Well I never knew that! Ồ mà tớ STEPHANIE: Have you read Hoffmann’s The Nutcracker and the Mouse King? Cậu đọc Hoffmann’s The Nutcracker the Mouse King chưa? TREVOR: Wasn’t that (Q28) the basis for Tchaikovsky’s ballet The Nutcracker? Có phải sở cho ballet The Nutcracker Tchaikovsky không? STEPHANIE: That’s right It has some quite bizarre elements Đúng Nó có số yếu tố kỳ quái TREVOR: I hope you’ve read Oscar Wilde’s The Happy Prince It’s probably my favourite children’s story of all time Tớ hy vọng cậu đọc Hoàng tử hạnh phúc Oscar Wilde Nó có lẽ câu chuyện u thích tớ trẻ em + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 116 STEPHANIE: Mine too! And it’s so surprising, because Wilde is best known for his plays, and most of them are very witty, but The Happy Prince is really moving (Q29) I struggled with Tolkien’s The Lord of the Rings – there long books, and I gave up after one Tớ Và điều thật đáng ngạc nhiên, Wilde tiếng với kịch anh ấy, hầu hết số họ dí dỏm, Hồng tử hạnh phúc thực cảm động Tớ cảm thấy khó hiểu với Chúa tể nhẫn - sách dài tớ bỏ sau TREVOR: It’s extremely popular, though Nhưng mà tiếng STEPHANIE: Yeah, but whereas something like The Happy Prince just carried me along with it, The Lord of the Rings took more effort than I was prepared to give it Ừm, chuyện Hoàng tử hạnh phúc dễ hiểu, Chúa tể nhẫn khiến phải nỗ lực nhiều TREVOR: I didn’t find that – I love it Tớ lại khơng thấy thế, thích STEPHANIE: Another one I’ve read is War Horse Một khác mà tớ đọc Ngựa chiến TREVOR: Oh yes It’s about the First Word War, isn’t it? (Q30) Hardly what you’d expect for a children’s story À, ừm, nói chiến tranh giới thứ khơng Thực khó để câu chuyện cho trẻ em STEPHANIE: Exactly, but it’s been very successful Have you read any … Đúng vậy, thực thành công Cậu đọc … + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 117 Q21 A Q22 C Từ vựng câu hỏi đáp án Từ vựng hội thoại authors the writer may not realise isn’t necessarily conscious of what values they’re teaching the message they’re conveying decide to start writing some it inspired me to have a go at it myself children’s stories Q23 A intends to become an illustrator that’s the field I want to go into Q24 B have the potential for being useful comics can serve a really useful purpose Q25 B how few books were aimed at both how many books were targeted at just one Q26 F girls and boys sex or the other started a new genre no stories of that type had been written before, there were the first Q27 E original title a Swiss family who are shipwrecked refers to like another book Robinson Crusoe in the novel of a century earlier Q28 C inspired basis for a work in a different area of art Tchaikovsky’s ballet The Nutcracker Q29 B hard to read there long books, and I gave up after one Q30 G unlikely topic hardly what expect for a children’s story + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 118 C - Từ vựng ● moving (adj): Nghĩa: causing strong, often sad, feelings about somebody/something Ví dụ: His performance was very moving ● convince somebody of something (verb): Nghĩa: to make somebody/yourself believe that something is true Ví dụ: You'll need to convince them of your enthusiasm for the job ● have a go (at something/at doing something) (idiom): Nghĩa: to make an attempt to something Ví dụ: I'll have a go at fixing it tonight ● obey (verb): Nghĩa: to what you are told or expected to Ví dụ: He had always obeyed his parents without question ● imply (verb): Nghĩa: to suggest that something is true or that you feel or think something, without saying so directly Ví dụ: I never meant to imply any criticism ● witty (adj): Nghĩa: clever and humorous Ví dụ: He was much in demand as a witty public speaker + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 119 Section A - Phân tích câu hỏi Questions 31-40: Complete the notes below Write ONE WORD ONLY for each answer The hunt for sunken settlements and ancient shipwrecks ATLIT-YAM was a village on coast of eastern Mediterranean thrived until about 7,000 BC stones homes had a courtyard had a semicircle of large stones round a 31………………… → Dịch: có hình bán nguyệt gồm viên đá lớn quanh … → Cần danh từ đếm số bắt đầu phụ âm liên quan đến viên đá lớn cause of destruction unknown – now under the sea biggest settlement from the prehistoric period found on the seabed research carried out into structures, 32………………… and human remains → Dịch: nghiên cứu thực kiến trúc … hài cốt người → Cần danh từ đếm số nhiều để tương ứng với noun “structures” “remains” TRADITIONAL AUTONOMOUS UNDERWATER VEHICLES (AUVs) used in the oil industry, e.g to make 33………………… → Dịch: sử dụng ngành cơng nghiệp dầu, ví dụ làm … → Cần danh từ liên quan đến ngành công nghiệp dầu problems: they were expensive and 34………………… → Dịch: vấn đề chúng đắt đỏ … → Cần tính từ mơ tả vấn đề vehicles LATEST AUVs much easier to use, relatively cheap, sophisticated Tests: Marzamemi, Sicily: found ancient Roman ships carrying architectural elements made of 35……………… → Dịch: chúng tìm thấy tàu La Mã cổ chở nguyên vật liệu xây dựng làm từ … + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 120 → Cần danh từ nguyên liệu mà tàu La Mã chở Underwater internet: 36……………… is used for short distance communication, acoustic waves for long distance → Dịch: … sử dụng cho việc giao tiếp khoảng cách ngắn, đợt sóng âm dùng cho khoảng cách dài → Cần danh từ không đếm liên quan đến việc giao tiếp khoảng cách ngắn plans for communication with researchers by satellite AUV can send data to another AUV that has better 37…………………, for example → Dịch: AUV gửi liệu cho AUV khác mà có … tốt → Cần danh từ liên quan đến việc gửi liệu AUV Planned research in Gulf of Baratti: to find out more about wrecks of ancient Roman ships, including – one carrying 38………………… supplies; tablets may have been used for cleaning the 39………………… → Dịch: chở nguyên vật liệu cho …, máy tính bảng dùng để làm … → Câu 38 cần tính từ liên quan đến hàng hóa mà tàu chở, câu 39 cần danh từ liên quan đến chức “tablets” – others carrying containers of olive oil or 40………………… → Dịch: khác mang theo thùng dầu … → Cần danh từ liên quan đến hàng hóa chứa “containers” + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 121 B - Giải thích đáp án In today’s class I’m going to talk about marine archaeology, the branch of archaeology focusing on human interaction with the sea, lakes and rivers It’s the study of ships, cargoes, shipping facilities, and other physical remains I’ll give you an example, then go on to show how this type of research is being transformed by the use of the latest technology Trong lớp học hôm nay, tơi nói khảo cổ học biển, nhánh khảo cổ học tập trung vào tương tác người với biển, hồ sơng Nó nghiên cứu tàu, hàng hóa, phương tiện vận chuyển vật chất khác Tơi cho bạn ví dụ, sau tiếp tục cho thấy loại nghiên cứu biến đổi cách sử dụng công nghệ Atlit-Yam was a village on the coast of the eastern Mediterranean, which seems to have been thriving until around 7,000 BC The residents kept cattle, caught fish and stored grain They had wells for fresh water, many of their houses were built around a courtyard and were constructed of stone The village contained an impressive monument: seven half-tonne stones standing in a semicircle around a (Q31) spring, that might have been used for ceremonial purposes Atlit-Yam ngơi làng bờ biển phía đông Địa Trung Hải, dường phát triển mạnh khoảng 7.000 trước Công nguyên Người dân chăn ni gia súc, đánh bắt cá tích trữ ngũ cốc Họ có giếng lấy nước ngọt, nhiều ngơi nhà họ xây quanh sân xây đá Ngôi làng chứa tượng đài ấn tượng: bảy viên đá nặng nửa đứng hình bán nguyệt xung quanh suối, sử dụng cho mục đích nghi lễ Atlit-Yam may have been destroyed swiftly by a tsunami, or climate change may have caused glaciers to melt and sea levels to rise, flooding the village gradually Whatever the cause, it now lies ten metres below the surface of the Mediterranean, buried under sand at the bottom of the sea It’s been described as the largest and best preserved prehistoric settlement ever found on the seabed Atlit-Yam bị phá hủy nhanh chóng sóng thần, biến đổi khí hậu khiến sơng băng tan chảy mực nước biển dâng cao, làm ngập lụt làng Dù ngun nhân gì, nằm bề mặt Địa Trung Hải mười mét, bị chơn vùi cát đáy biển Nó mô tả khu định cư tiền sử lớn bảo tồn tốt tìm thấy đáy biển For marine archaeologists, Atlit-Yam is a treasure trove Research on the buildings, (Q32) tools and the human remains has revealed how the bustling village once functioned, and even what diseases some of its residents suffered from But of course this is only one small village, one window into a lost world For a fuller picture, researchers need more sunken settlements, but the hard part is finding them Đối với nhà khảo cổ học biển, Atlit-Yam kho báu Nghiên cứu tịa nhà, cơng cụ, hài cốt người tiết lộ cách ngơi làng nhộn nhịp hoạt động, chí bệnh mà số cư dân mắc phải Nhưng tất nhiên làng nhỏ, cửa sổ vào giới Để có tranh đầy đủ hơn, nhà nghiên cứu cần nhiều khu định cư chìm hơn, điểm khó tìm thấy chúng Underwater research used to require divers to find shipwrecks or artefacts, but in the second half of the twentieth century, various types of underwater vehicles were developed, some controlled from a ship on the surface, and some of them autonomous, which means they don’t need to be operated by a person Nghiên cứu nước yêu cầu thợ lặn tìm tàu đắm đồ tạo tác, nửa sau + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 122 kỷ XX, nhiều loại phương tiện nước phát triển, số điều khiển từ tàu mặt nước số số chúng tự trị, có nghĩa chúng khơng cần vận hành người Autonomous underwater vehicles, or AUVs, are used in the oil industry, for instance, to create (Q33) maps of the seabed before rigs and pipelines are installed To navigate they use sensors, such as compasses and sonar Until relatively recently they were very expensive, and so (Q34) heavy that they had to be launched from a large vessel with a winch Chẳng hạn, phương tiện tự động nước, hay AUV, sử dụng ngành công nghiệp dầu mỏ, để tạo đồ đáy biển trước giàn khoan đường ống lắp đặt Để điều hướng họ sử dụng cảm biến, chẳng hạn la bàn sonar Cho đến gần đây, chúng đắt nặng đến mức chúng phải phóng từ tàu lớn có tời But the latest AUVs are much easier to manoeuvre – they can be launched from the shore or a small ship And they’re much cheaper, which makes them more accessible to research teams They’re also very sophisticated They can communicate with each other and, for example, work out the most efficient way to survey a site, or to find particular objects on the seabed Nhưng AUV dễ dàng động nhiều - chúng phóng từ bờ biển tàu nhỏ Và họ có giá rẻ nhiều, điều khiến nhóm nghiên cứu dễ tiếp cận Họ tinh vi Họ liên lạc với và, ví dụ, tìm cách hiệu để khảo sát địa điểm tìm vật thể cụ thể đáy biển Field tests show the approach can work For example, in a trial in 2015, three AUVs searched for wrecks at Marzamemi, off the coast of Sicily The site is the final resting place of an ancient Roman ship, which sank in the sixth century AD while ferrying prefabricated (Q35) marble elements for the construction of an early church The AUVs mapped the area in detail, finding other ships carrying columns of the same material Kiểm tra thực địa cho thấy cách tiếp cận làm việc Ví dụ, thử nghiệm vào năm 2015, ba AUV tìm kiếm xác tàu Marzamemi, ngồi khơi Sicily Địa điểm nơi an nghỉ cuối tàu La Mã cổ đại, chìm vào kỷ thứ sáu sau Công nguyên vận chuyển yếu tố đá cẩm thạch đúc sẵn để xây dựng nhà thờ Các AUV lập đồ khu vực cách chi tiết, tìm tàu khác chở cột chất liệu Creating an internet in the sea for AUVs to communicate is no easy matter Wifi networks on land use electromagnetic waves, but in water these will only travel a few centimetres Instead, a more complex mix of technologies is required For short distances, AUVs can share date using (Q36) light, while acoustic waves are used to communicate over long distances But more creative solutions are also being developed, where an AUV working on the seabed offloads data to a second AUV, which then surfaces and beams the data home to the research team using a satellite Tạo mạng internet biển để AUV liên lạc vấn đề dễ dàng Mạng wifi đất liền sử dụng sóng điện từ, nước chúng truyền vài cm Thay vào đó, kết hợp phức tạp công nghệ cần thiết Đối với khoảng cách ngắn, AUV chia sẻ ngày cách sử dụng ánh sáng, sóng âm sử dụng để liên lạc qua khoảng cách xa Nhưng giải pháp sáng tạo phát triển, AUV làm việc đáy biển chuyển liệu xuống AUV thứ hai, sau xuất chiếu liệu nhà cho nhóm nghiên cứu vệ tinh There’s also a system that enables AUVs to share information from seabed scans, and other data So if an AUV surveying the seabed finds an intriguing object, it can share the coordinates of the object + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 123 – that is, its position – with a nearby AUV that carries superior (Q37) cameras, and arrange for that AUV to make a closer inspection of the object Ngoài ra, cịn có hệ thống cho phép AUV chia sẻ thông tin từ quét đáy biển liệu khác Vì vậy, AUV khảo sát đáy biển tìm thấy vật thể hấp dẫn, chia sẻ tọa độ vật thể - nghĩa vị trí - với AUV gần mang theo camera gần xếp để AUV kiểm tra kỹ đối tượng Marine archaeologists are excited about the huge potential of these AUVs for their discipline One site where they’re going to be deployed is the Gulf of Baratti, off the Italian coast In 1974, a 2,000year-old Roman vessel was discovered here, in 18 metres of water When it sank, it was carrying (Q38) medical goods, in wooden or tin receptacles Its cargo gives us insight into the treatments available all those years ago, including tablets that are thought to have been dissolved to form a cleansing liquid for the (Q39) eyes Các nhà khảo cổ học biển vui mừng tiềm to lớn AUV cho kỷ luật họ Một địa điểm nơi họ triển khai Vịnh Baratti, khơi bờ biển Ý Năm 1974, tàu La Mã 2.000 năm tuổi phát đây, 18 mét nước Khi chìm, chở hàng y tế, thùng chứa gỗ thiếc Hàng hóa cho nhìn sâu sắc phương pháp điều trị có sẵn năm trước, bao gồm viên thuốc cho hòa tan để tạo thành chất lỏng làm cho mắt Other Roman ships went down nearby, taking their cargoes with them Some held huge pots made of terracotta Some were used for transporting cargoes of olive oil, and others held (Q40) wine In many cases it’s only these containers that remain, while the wooden ships have been buried under silt on the seabed Các tàu La Mã khác xuống gần đó, mang theo hàng hóa họ Một số tổ chức bình khổng lồ làm đất nung Một số sử dụng để vận chuyển hàng hóa dầu liu số khác giữ rượu vang Trong nhiều trường hợp, lại thùng chứa này, tàu gỗ bị chôn vùi lớp bùn đáy biển Another project that’s about to … Một dự án khác chuẩn bị … + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 124 Q31 spring Từ vựng câu hỏi đáp án Từ vựng hội thoại had a semicircle of large stones seven half-tonne stones standing in a semicircle round a spring around a spring research carried out into research on structures, tools and human remains buildings, tools and human remains used in the oil industry used in the oil industry e.g to make maps for instance, to create maps Q34 heavy they were expensive and heavy they were very expensive, and so heavy Q35 marble carrying architectural elements ferrying prefabricated marble elements made of marble for the construction light is used using light for short distance communication for short distances acoustic waves for long distance acoustic waves are used to communicate Q32 tools Q33 maps Q36 light over long distances Q37 AUV can send data to another AUV camera(s) can share the coordinates of the object with a nearby AUV has better camera carries superior cameras Q38 medical one carrying medical supplies it was carrying medical goods Q39 eyes tables tables may have been used for been dissolved to form cleaning the eyes a cleansing liquid for the eyes others carrying containers of olive oil some were used for transporting cargoes of Q40 wine olive oil or wine others held wine + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 125 C - Từ vựng ● spring (noun): Nghĩa: a place where water comes naturally to the surface from under the ground Ví dụ: The area is noted for its hot springs and geysers ● swiftly (adv): Nghĩa: quickly; after a very short time Ví dụ: She moved swiftly to the rescue ● seabed (noun): Nghĩa: the floor of the sea Ví dụ: I can see some fish from the seabed ● remains (of something) (noun): Nghĩa: the parts of something that are left after the other parts have been used, eaten, removed Ví dụ: She fed the remains of her lunch to the dog ● artefact (noun): Nghĩa: an object that is made by a person, especially something of historical or cultural interest Ví dụ: The museum has a superb collection of ancient artefacts from Nubia ● accessible to somebody (adj): Nghĩa: that can be reached, entered, used, seen, etc Ví dụ: These documents are not accessible to the public ● sophisticated (adj): Nghĩa: (of a person) able to understand difficult or complicated ideas Ví dụ: He is such a sophisticated person ● work something out (phrasal verb): Nghĩa: to find the answer to something Ví dụ: I couldn't work out where the music was coming from ● insight (both countable and uncountable noun): Nghĩa: an understanding of what something is like Ví dụ: His work offers several useful insights + Test trình độ nhận tư vấn lộ trình MIỄN PHÍ: https://ielts-thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https://ielts-thanhloan.com/khoa-hoc-ielts-overall + Khóa học IELTS Online: https://online.ielts-thanhloan.com/ 126 ... https:/ /ielts- thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https:/ /ielts- thanhloan.com/khoa-hoc -ielts- overall + Khóa học IELTS Online: https://online .ielts- thanhloan.com/ 14 Questions... https:/ /ielts- thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https:/ /ielts- thanhloan.com/khoa-hoc -ielts- overall + Khóa học IELTS Online: https://online .ielts- thanhloan.com/ 15 B - Giải. .. https:/ /ielts- thanhloan.com/kiem-tra-dau-vao + Thơng tin khóa học Offline: https:/ /ielts- thanhloan.com/khoa-hoc -ielts- overall + Khóa học IELTS Online: https://online .ielts- thanhloan.com/ 24 B - Giải