SIÊU PHẨM Giải chi tiết bộ đề Cambridge IELTS Reading tests

2 CAM 6 – TEST 1 Câu 1: B Đoạn B dòng 3: “AIS scientists…swimming and squash” Câu trên nói về việc các nhà khoa học “apply skills learned in one to another” - đồng nghĩa với việc “exchan

KEY & EXPLANATION

CAMBRIDGE

IELTS

READING TESTS Tác giả và B

KEY & EXPLANATION

KEY & EXPLANATION

CAMBRIDGE

READING TESTS

Ữ ZIM

MỤC LỤC

Cam 6………1

Cam 7………30

Cam 8………57

Cam 9………82

Cam 10………109

Cam 11………135

1

CAMBRIDGE

2

CAM 6 – TEST 1

Câu 1: B

Đoạn B dòng 3: “AIS scientists…swimming and squash”

Câu trên nói về việc các nhà khoa học “apply skills learned in one to another” - đồng nghĩa với việc “exchange of expertise between different sports”

Câu 2: C

Đoạn C dòng 5: “To demonstrate how the system works… for studying swimmers” Câu trên nói về một “3D analysis tool”, tức dùng hình ảnh 3D để phân tích -> chính là dùng “visual imaging”

Câu 3: B

Câu cuối cùng đoạn B: “We can’t waste our time… chief of science at AIS.”

"Reason for narrowing the scope of research activity" ở đây là "We can't waste our time"

Câu 6: A

Dòng 4 đoạn A: “At the Australian Insitude of Sport… and nutritional advice.”

Câu trên nói khái quát về 2 tổ chức hỗ trợ vận động viên là AIS và ASC -> “an overview of the funded support of athletes.”

Câu 7: E

3 dòng đầu đoạn E: “Using data is a complex business… winning times.”

3 dòng này nói về việc dùng data để lập “a ‘competition model’” trước những cuộc thi (championship) -> là “how performance requirements are calculated before an event” Câu 8: A

Dòng cuối cùng trang 18: “It collects images from digital cameras.”

3

Đoạn C nói về Australia và thì câu văn là present simple nên là hiện tại Australia đang sử dụng Không có chỗ nào nói các nước khác cũng đang dùng -> exclusive to Australia

Câu 9: B

Dòng 6 đoạn D: “They are developing unobstrusive sensors”

Đoạn D vẫn nói về Australia, và “are developing” có nghĩa là mới đang phát triển -> sẽ được Australia dùng trong tương lai

Câu 10: A

Dòng 11 đoạn D: “After years of experimentation… in atheletes’ saliva.”

“a test that measures how much of the immune-system protein” -> là “protein test” Vẫn là Australia, và “developed” có nghĩa là đã phát triển rồi, tức là có rồi -> đang được Australia dùng Không có chỗ nào nói về các nước khác -> exclusive

Câu 12: (a) competition model

Dòng 2 đoạn E: “Well before and championship… will be the winning times.”

Câu này nói về việc tạo “competition model” trước cuộc thi để vận động viên có thể lên

kế hoạch

Câu 13: 2% (đáp án đề ghi 20%? ->sai?)

Dòng 3 đoạn F: “At the Atlanta Olympic Games in 1996, these sliced as much as two per cent off cyclist’ and rowers’ times.”

Vậy “cyclists’ performance” tăng 2%

Câu 14: I

Câu cuối cùng đoạn I: “Bringing these barriers down would… even closer.”

Câu này ý nói việc loại bỏ các rào cản sẽ giúp (vì có từ would - giả định) nền kinh tế thế giới trở nên gần gũi hơn -> là một “suggestion” để “improve trade”

4

Phần sau đoạn F cũng nói về các ảnh hưởng của việc này (“worrying less about the cost

of delivering their output.”)

Câu 18: True

Câu thứ 2 đoạn A: “While the global economy… of about twice that.”

Câu này so sánh sự phát triển của “global economy” (~3%) và sự phát triển của

“International trade” (gấp đôi mức đó -> ~6%) Vậy International trade phát triển nhanh hơn global economy

Câu 19: False

Câu cuối cùng đoạn B: “Cheap labour may make… lose its advantages.”

Đây là một ví dụ của việc “cheap labour” không đảm bảo “effective trade conditions”

Câu 20: Not Given

Không có chỗ nào trong bài so sánh độ nhập khẩu của Japan và France

*Lưu ý: dòng 2-3 đoạn C là nói về “output” chứ không phải “imports”

Câu 21: True

Câu đầu tiên đoạn D: “Countries still trade disproportionately with their geographic neighbours.”

Câu trên ý nói các quốc gia vẫn buôn bán với các nước láng giềng nhiều hơn

Câu 22: Not Given

Không có thông tin nào trong bài liên hệ “Germany” và việc sản xuất “small computer components”

Câu 23: G - trade

5

Câu đầu và câu thứ 2 đoạn G: “In many countries… in cargo-handling.”

Việc phát minh các “modern cargo-handling methods” đã giúp “drive the process along”

Và “process” ở đây chính là sự phát triển giao thương (“trade”)

Câu 24: B - components

Dòng 4 đoạn E: “Computer manufacturers… domestic market.”

Manufacturers of computers có thể nhập khẩu các “disk drives” - là một thành phần trong máy tính -> là “components”

Câu 25: C - container ships

Câu đầu tiên đoạn H: “The shipping container… competitive business.” -> container ships

đã khiến việc vận chuyển trở nên efficient

Câu 26: A - tariffs

Dòng 4 đoạn I: “keep the cost of shipping unnecesssarily high.”

Đoạn I muốn nói việc các quốc gia nên giảm “the cost of shipping” để “help the world’s economies grow closer”, tức khiến giao thương giữa các quốc gia dễ hơn “The cost of shipping” đồng nghĩa “tariffs”

Câu 27: i

4 dòng cuối cùng đoạn B: “In Canada, where the Inuit people… modern science.”

"changing environment" đồng nghĩa "climate change"

"combining their ancestral knowledge with the best of modern science" là "reaction" của người Inuit

Câu 28: vi

5 dòng đầu đoạn C: “The Canadian Artic… sea mammals and fish.”

Cả phần đầu đoạn C nói về sự khó sinh sống ở vùng Canadian Artic

Câu 29: iii

3 dòng đầu trang 28

Phần sau đoạn D nói về một nguồn cung “provisions” khác của người Inuit là từ bên ngoài “Provisions” tương đương “essential supplies” -> là “alternative sources of essential supplies”

6

Câu 31: iv

Dòng 3-8 đoạn F: “And Western scientists… credibility and weight.’”

Việc “Western scientist are starting to draw on this wisdom” và “IQ has had much more credibily and weight” chính là những dấu hiệu cho thấy “respect for Inuit opinion grows”

Câu 32: ii

Dòng 2-4 đoạn G: “Others, however, point out… are no more than best guesses”

"first weather stations just 50 years" và "still huge gaps in our environmental knowledge" -> Kiến thức về thay đổi khí hậu còn ít -> “Understanding of climate change remains limited”

Câu 33: farming

Dòng 3 đoạn C: “Farming is out of the question”

Vì "farming is out of the question" đồng nghĩa "it is impossible for people to engage in farming"

Câu 34 - 35: sea mammals - fish

Dòng 4-5 đoạn C: “surviving by exploiting sea mammals and fish.”

Câu này nghĩa là họ sống sót bằng việc săn bắt và tận dụng “sea mammal and fish” -> đồng nghĩa “rely on catching…”

Câu 36: Thule

3 dòng cuối đoạn C: “one group emerged that was… iron tools.”

Câu này nói người Thule là nhóm người thành công sống sót vùng Canadian Artic này

*lưu ý: đáp án là người Thule không phải là Inuit vì trong đề bài là “successful” trong việc

“settle there” phải là những người định cư ban đầu - tức tổ tiên người Inuit

Câu 37: islands

Dòng 1-2 đoạn D: “Nuvanut is… and a handful of islands around the North Pole.”

“a handful” và “a few” nghĩa tương đương

Câu 38: nomadic

Dòng 4 đoạn D: “most have abandoned their nomadic ways”

“Abandon” và “give up” đồng nghĩa Trong câu trên từ “ways” cũng mang nghĩa lối sống giống “lifestyle”

Câu 39: nature

Dòng cuối cùng trang 27: “they still rely heavily on nature”

"Rely heavily on" đồng nghĩa "depend mainly on"

7

Câu 40: imported

Dòng 2-3 từ dưới lên đoạn D: “It would cost a family around £7000… imported meat.” Câu này nói về việc tốn £7000 để nhập khẩu thịt cho một gia đình -> việc nhập khẩu hàng hóa rất đắt đỏ -> “imported produce is particularly expensive.”

8

CAM 6 – TEST 2

Câu 1: ii

Dòng 4-5 đoạn A: “However, local pressure groups forced… on light rail instead.”

Đây là 1 ví dụ cho việc người dân thành công thay đổi quyết định chính quyền -> “A successful exercise in people power”

Câu 2: vii

Câu cuối đoạn B: “However, public infrastructure… commuting times far higher.”

Câu này nói về việc tắc nghẽn giao thông dẫn đến việc tốn nhiều thời gian để đi đến nơi làm việc hơn -> “Increases in travelling time”

Câu 4: i

Dòng 2-4 đoạn D: “It found that pushing everyone… railway stations.”

Đoạn này nói về việc nên tránh đưa tất cả mọi người vào trung tâm thành phố, mà nên xây thành các làng -> “Avoiding an overcrowded centre”

Câu 5: iii

Dòng 4-5 đoạn E: “The explaination for this seems to be… related fields together.” Đoạn này nói về lợi ích của việc nhiều người cùng làm việc trong các thành phố -> “The benefits of working together in cities”

Câu 6: False

Dòng 3 paragraph đầu tiên: “The study compared the proportion… around the world.” ISTP chỉ xét phương tiện giao thông trong 37 thành phố Thế giới có nhiều hơn 37 thành phố -> “every city of the world” là False

9

Câu 8: Not Given

Không có thông tin nào nói về “tram” gây nguy hiểm cho “car drivers”

*Lưu ý: dòng 3 paragraph 3: “Melbourne’s large tram network has made car use in the inner city much lower.” chỉ nói tram khiến car được dùng ít đi chứ không nói là gây nguy hiểm hay không

Câu 10: True

Cả paragraph 5: “Bicyle use was not included in the study… ‘reasonable but not special’.” Paragraph 5 nói về 2 ví dụ Amsterdam và Copenhagen, nơi “bicyle friendly” và rất hiệu quả mặc dụ hệ thống phương tiện công cộng chỉ bình thường -> “Cities with high levels

of bicycle usage can be efficient even when public transport is only averagely good.” là True

*Lưu ý: trong đề bài chỉ nói “can” nên chỉ cần 1 vài ví dụ là đủ True Trừ khi trong bài nói không hề có trường hợp nào thì mới là False

-> Portland “profitably moved from road to light rail transport system”

Đoạn này này nói lý do chính của sự giảm sút về bệnh tật là “medical advances” ->

“medicine”; và một số “contributing factors” khác bao gồm “improvements in childhood nutrition” -> “nutrition”

Câu đầu tiên paragraph 6: “One interesting correlation… live longer.”

Câu này nói về việc người học nhiều hơn thường sống lâu hơn -> “link between levels of education and life expectancy.”

11

Câu 22: A - cost

Dòng 2-3 đầu tiên trang 45: “According to Manton, slowing the trend… more than $200 billion”

Câu này nói là nhờ việc ít người bị “disabled” hơn nên US đã đỡ tốn $200 tỉ

“this section of the population” trong đề bài là “elderly people who are disabled” nói trên -> “cost involved in supporting” ít hơn dự tính -> điền “cost”

Câu 23: G

Câu đầu tiên paragraph 2 trang 45: “The increasing self-reliance of many elderly people is probably linked to a massive increase in the use of simple home medical aids.”

-> “Home medical aids” đã “allow old people to be more independent”

“Increasing self-reliance” đồng nghĩa “be more independent”

Câu 24: E

Câu đầu tiên paragraph 3 trang 45: “Maintaining a level of daily physical activity may help mental functioning.”

“A level of daily physical activity” tương ứng “regular amounts of exercise” -> Đáp án là

“may help prevent mental decline.”

Câu 25: H

Dòng 3 paragraph 4 trang 45: “In laboratory simulations of challenging activities such as driving, those who felt in control of their lives pumped out lower levels of stress hormones such as cortisol.”

“challenging activies” đồng nghĩa “difficult situations”

Vậy “Feelings of control over life” sẽ “can reduce stress in difficult situations.”

Câu 26: C

Dòng 1-2 paragraph 5 trang 45: “Seeman found that elderly people who felt emotionally isolated maintained higher levels of stress hormones even when asleep.”

“Emotionally isolated” là một dạng của “feeling of loneliness”

Vậy “Feelings of loneliness” thì “may cause rises in levels of stress hormones.”

Câu 27: B

Dòng 7-9 paragraph 2: “As they began to settle, grow plants and herd animals, the need for a sophisticated number system became paramount.”

“Grow plants” là “farming”

-> “A developed system of numbering” “was necessary when people began farming.” Câu 28: E

Dòng 4-6 paragraph 3: “For example, when using the one… I am showing you.”

12

Đây là một ví dụ về việc dùng tay để biểu diễn số lượng khi từ ngữ còn hạn hẹp -> “An additional hand signal” “was used when the range of number words was restricted.”

Câu 29: A

Câu cuối cùng paragraph 4: “In fact, to qualify as a witness in a court of law a man had to

be able to count to nine!”

Câu này đang nói về ở Europe, một người phải đếm được đến số chín mới có thể làm chứng trước tòa -> một nghĩa vụ công dân (“a civic role”) -> “was necessary in order to fulfil a civic role.”

Câu 30: C

Câu cuối cùng paragraph 1 trang 49: “When the number 4 can be… to arithmetic.”

Câu này nghĩa là khi mà số 4 có thể được ghi nhận là một chữ số chứ không phải bắt buộc gắn với một đồ vật, thì mới có thể dẫn đến số học

-> “Thinking about numbers as concepts separate from physical objects” “was necessary for the development of arithmetic.”

-> “Expressing number differently according to class of item” “was a characteristic of early numberation systems.”

13

Dòng 3-4 paragraph 3 trang 48: “But in real situations the number and words are often accompanied by gestures to help resolve any confusion.”

“Gestures” đồng nghĩa với “body language”

“Resolve any confusion” đồng nghĩa với “prevent misunderstanding”

-> Câu này là đúng

Câu 35: False

Câu đầu tiên paragraph 4 trang 48: “The lack of ability of some cultures to deal with large numbers is not really surprising.”

Vậy không phải nền văn hóa nào cũng có thể thể hiện các số lớn rõ ràng

-> “All cultures” là False

Câu 36: Not Given

Không có chỗ nào trong bài nói về số “Thousand” (1000)

*Lưu ý: Dòng 4-6 paragraph 4 trang 48 chỉ nói đến nguồn gốc của số 100 chứ không nói đến số một nghìn

Vậy tiếng Tsimshian có cả hệ thống đếm mới và cũ

Câu 40: Not Given

Không có chỗ nào so sánh đếm bằng sỏi với bằng ngón tay

*Lưu ý: dòng 3-4 paragraph cuối: “being counted against a group of pepples, grains of corn, or the counter’s fingers.” không so sánh các cách đếm với nhau mà chỉ liệt kê -> không biết có “easier” hay không

Câu đầu tiên báo hiệu việc rạp chiếu phim chú trọng vào kể chuyện thay vì phim tài liệu,

và phần sau giải thích vì sao

Câu 3: J

Cả đoạn J nói về sự thay đổi nhanh chóng (trong vòng 100 năm) của cinema

Câu 4: E

6 dòng đầu đoạn E: “One effect of this realism… worked and lived.”

2 câu đầu tiên nói về việc cinema đã khiến thế giới nhỏ lại, mọi người biết rõ nhưng nền văn hóa khác hơn Câu sau là một ví dụ về điều này

Câu 5: G

Dòng 5-8 đoạn G: “Because we watch them so closely and because everybody in the world seems to know who they are, they appear more real to us than we do ourselves.” Đây là lý do dẫn đến sức hút của các diễn viên trong phim

Câu 6: Yes

Dòng 4-hết đoạn B: “But it is worth trying, for to understand… of the 20th century.” Phần này nói về độ quan trọng của việc hiểu phản ứng của các khán giả đầu tiên

Câu 7: Not Given

Không có chỗ nào trong văn bản so sánh bộ phim về con tàu với các bộ phim khác cả

Câu 8: Not Given

Không có chỗ nào trong văn bản nói về việc có hay không có sự “bias” trong phim cả

Câu 9: No

Dòng 5-7 đoạn H: “All that mattered at first was the wonder of movement.”

Câu này nói là phim đời đầu chỉ quan trọng việc có hình ảnh chuyển động, vậy những thứ khác (bao gồm cốt truyện) là không quan trọng

15

Câu 10: B

Dòng 8-hết đoạn C: “As the train approached… was about to crush them.”

Phần trên nói về ảnh hưởng của phim đời đầu, đến mức khiến khán giả tưởng như là thật -> đây là ý của tác giả khi lấy ví dụ về đoạn phim về con tàu

Phần này nói về ý kiến của nhiều người lúc bắt đầu có phim là phim sẽ mau chóng biến mất, bởi sức cuốn hút của nó chỉ là một tiểu xảo

-> Tương lai của “cinema” không chắc chắn

Câu 13: D

Theo cách loại trừ:

A: đoạn văn không tập trung vào các “cinema star” mà chỉ nói trong một paragraph (G) B: đoạn văn không tập trung vào so sánh “cinema” và “novel” mà chỉ nói trong một paragraph (D)

C: đoạn văn không tập trung vào Hollywood mà chỉ nhắc đến trong một paragraph (I)

Câu 14: vii

Câu đầu tiên trong Key Point 2 (KP2): “The literature on goal-setting theory suggests that managers should ensure that all employees have specific goals and receive comments on how well they are doing in those goals.”

“Have specific goals” đồng nghĩa “establish targets”

“Receive comments” nghĩa là quản lý phải “give feedback”

Câu 15: iii

Câu cuối cùng KP3: “For managers, this means that employees must have the capability

of doing the job and must regard the appraisal process as valid.”

Câu này nghĩa là quản lý phải chắc chắn nhân viên có khả năng làm được việc và phải tin vào sự đánh giá của quản lý -> tức quản lý phải chọn mục tiêu đủ thực tế để nhân viên tin Câu 16: ii

Câu đầu tiên KP5: “Managers need to make rewards contingent on performance.”

Câu này nghĩa là quản lý phải để phần thưởng phụ thuộc vào kết quả công việc mỗi người

Câu 18: i

Câu đầu tiên KP6: “The way rewards are distributed should be transparent so that employees perceive that rewards or outcomes are equitable and equal to the inputs given.”

Câu này nghĩa chung là quản lý phải phân phát phần thưởng sao cho nhân viên thấy phần thưởng nhận được và kết quả đầu ra tương ứng với nỗ lực đầu vào

-> Tức phần thưởng phải công bằng

Câu 19: No

4 dòng cuối paragraph đầu phần The Challenge: “When an organisation is shrinking, the best and most mobile workers are prone to leave voluntarily… The minor employees remain because their job options are limited.”

Vậy khi tổ chức gặp khó khăn thì dễ mất nhân viên có kinh nghiệm và cấp độ hơn những nhân viên thiếu kĩ năng -> ngược lại với đề bài -> No

Câu 20: Not Given

Không có chỗ nào so sánh việc quản lý một công ty nhỏ với một công ty lớn cả

*Lưu ý: Trong đoạn The Challenge chỉ so sánh việc quản lý một công ty “growing” với

“declining” chứ không phải là “large” và “small”

Câu 21: No

Dòng 6-8 KP1: “High achievers will do best when the job provides moderately challenging goals and where there is independence and feedback.”

Vậy “high achievers” thích hợp với sự tự lập chứ không phải làm việc nhóm

-> “well suited to team work.” là No

Câu 22: Yes

Câu cuối cùng KP2: “If participation and the culture are incongruous, employees are likely

to perceive the participation process as manipulative and be negatively affected by it.” Câu trước trong đoạn nói về “goal-setting” -> “participation process” ở đây là việc tham gia vào “goal-setting”

17

Vậy nhân viên có thể cảm thấy bị điều khiển nếu bị bảo phải tham gia “goal-setting”

Câu 23: Not Given

Không có thông tin nào trong bài nói về việc nhân viên nên thiết kế việc thẩm định nhân viên

Câu 24: Yes

Câu đầu tiên KP6: “The way rewards are distributed should be transparent so that employees perceive that rewards or outcomes are equitable and equal to the inputs given.”

Câu này nói các phần thưởng phân phát phải rõ ràng -> tiền lương của nhân viên trong tổ chức nên được mọi người biết

Ở đây “advancement” đồng nghĩa “promotion” là thăng chức trong công việc

Vậy “production workers” coi việc thăng tiến trong công việc là rất quan trọng

18

Dòng 2-3 paragraph 2: “Few mortals could stick to that harsh a regimen, especially for years on end.”

Câu này nghĩa là có rất ít người có thể theo một chế độ ăn uống khắc nghiệt như vậy

Câu 31: Not Given

Không có chỗ nào trong bài nói chính xác các bệnh “diet-related” là phổ biến ở người lớn tuổi

Câu 32: Yes

Dòng 3 paragraph 3: “when they found that rats fed a low-calorie diet lived longer on average than free-feeding rats”

“Free-feeding” đồng nghĩa “eat what they want”

Vậy việc chuột ăn “low-calorie” sống lâu hơn chuột ăn “what they wanted” là đúng

Câu 33: A

Dòng 3-4 paragraph 2 trang 72: “and they have more normal blood glucose levels (pointing to a reduced risk for diabetes, which is marked by unusually high blood glucose levels)”

“They” ở đây chỉ “caloric-restricted animals”

Vậy những con khỉ ít bị bệnh tiểu đường hơn là những con “caloric-restricted”

Câu 34: B

Dòng 4-6 paragraph 2 trang 72: “Further, it has recently been shown that rhesus monkeys kept on caloric-restricted diets for an extended time (nearly 15 years) have less chronic disease.”

Câu trên nói “caloric-restricted monkeys” bị ít bệnh mãn tính hơn những con khỉ còn lại (“control monkeys”) -> “control moneys” bị nhiều hơn

Câu 35: C

Dòng 6-8 paragraph 2 trang 72: “They and the other monkeys must be followed still longer, however, to know whether low-calorie intake can increase both average and maximum lifespans in monkeys.”

Vậy theo câu trên thì cần nghiên cứu lâu hơn mới biết được loại khỉ nào trong 2 loại trên

sẽ sống lâu hơn -> chưa có nhóm nào “have been shown” là đã sống lâu hơn cả

Câu 36: A

Dòng 2-3 paragraph 2 trang 72: “For example, they have lower blood pressure and triglyceride levels (signifying a decreased likelihood of heart disease)”

“They” ở đây chỉ đám khỉ “caloric-restricted”

Vậy “caloric-restricted monkeys” thì có một “reduced chance of heart disease”

Câu 39: free radicals

Dòng 7-10 paragraph cuối cùng: “One posibility relates to the ATP0making machinery’s emission of free radicals… contrains the damage.”

Vậy thứ giảm đi khiến tế bào ít chịu thiệt hại là “free radicals”

Phần này nói về các món quà mang tính giá trị vật chất cao

Câu 3: iii

2 dòng cuối cùng đoạn C: “so are doctors to blame for the escalating extravagance of pharmaceutical marketing? Or is it the industry’s responsibility to decide the bounderies?”

Phần trên đưa ra câu hỏi “Who is responsible for the increase in promotions?”

Đây là một ví dụ để chứng minh không phải tất cả bác sĩ đều chấp nhận làm theo phương pháp “quảng bá thuốc” kia

Câu 6: vii

3 dòng cuối đoạn F: “A total of 131 doctors self-reported their prescribing patterns - the conclusion was that the availability of samples led them to dispense and prescribe drugs that differed from their preferred drug choice.”

Đây là một nghiên cứu chỉ ra rằng phương pháp “quảng bá” này có tác dụng

21

Câu 8: No

3 dòng cuối đoạn B: “And she also has a few $1000 honoraria to offer in exchange… next educational lecture.”

Honoraria -> không phải là “limited budget”

(vì có vài nghìn đô đút lót thì còn “limited budget” gì nữa?)

Câu 9: Yes

3 dòng đầu đoạn C: “Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgement Salespeople like Schaefer walk the line between the common practice of buying a prospect’s time with a free meal, and bribing doctors to prescribe their drugs.”

Vậy phương pháp “quảng cáo” của Schaefer có thể bị chỉ trích trên phương diện đạo đức

Câu 10: No

Dòng 3-4 đoạn D: “Salespeople provide much-needed information and education to physicians.”

“Physicians” là một từ khác để chỉ “doctors”

Vậy những thông tin từ công ty sản xuất thuốc có ích với bác sĩ

-> “is of little use” là No

Câu 11: Yes

Dòng 3-5 đoạn E: “Rarely do patients watch a doctor write with a pen that isn’t emblazoned with a drug’s name, or see a nurse use a tablet not bearing a pharmaceutical company’s logo.”

Đây là các ví dụ cho thấy việc quảng bá thuốc trong môi trường bệnh viện mà rất dễ thấy

Câu 12: Not Given

Không có chỗ nào trong bài nói về việc “drug companies” cho bệnh nhân “free drug samples” cả

Câu 13: Yes

Dòng 4-5 đoạn G: “In the end the fact remains that pharmaceutical companies have every right ot make a profit”

“Have every right” tương đương “It is legitimate”

Vậy “It is legitimate for drug companies to make money” là Yes

Câu 14: B - men and women

Paragraph 3: “In 1979, the government of Nicaragua… write and use numbers.”

Vậy “Nicaraguan National Literacy Crusade” đã dậy đọc và viết cho “illiterate adults” - đồng nghĩa “illiterate men and women”

22

Câu 15: F - maternal literacy

Dòng 1-2 paragraph 1: “Children in developing countries are healthier and more likely to survive past the age of five when their mothers can read and write Experts in public health accepted this idea decades ago”

“Their mothers can read and write” là việc có “maternal literacy”

Vậy điều mà “public health expert” đã biết là có sự liên kết giữa “child health” và

“maternal literacy”

Câu 16: C - an international research team

3 dòng đầu paragraph 4: “During this period, researchers from the Liverpool School of Tropical Medicine, the Central American Institude of Health in Nicaragua, the National Autonomous University of Nicaragua and the Costa Rican Institude of Health interviewed nearly 3,000 women”

Vậy đội nghiên cứu việc này đến từ nhiều nơi khác nhau -> “an international research team”

Câu 17: J - family wealth

3 dòng đầu paragraph 2: “the fact that a woman has had an education may simply indicate her family’s wealth or that it values its children more highly Now a long-term study carried out in Nicaragua has eliminated these factors”

Vậy những yếu tố mà bài nghiên cứu này loại bỏ được là “family wealth” và “attitudes to children”

Câu 18: F - maternal literacy

4 dòng cuối paragraph 1 trang 90: “For those women who learnt to read through the campaign, the infant mortality rate was 84 per thousan, an impressive 21 points lower than for those women who were still illiterate.The children of the newly-literate mothers were also better nourished than those of women who could not read.”

Vậy việc phụ nữa được học đọc đã giúp cải thiện sức khỏe và sự sống của con họ -> thứ

“improve infant health and survival” là “maternal literacy”

Câu 19: Not Given

Không có chỗ nào nói rõ có bao nhiêu người trong số những người được phỏng vấn biết đọc

*Lưu ý: Trong dòng 3-4 paragraph 4 trang 89 chỉ nói: “some of whom had learnt to read

as children” chứ không nói rõ số lượng “about a thousand” như đề bài

Câu 20: No

2 dòng đầu và câu cuối paragraph cuối trang 89: “In the late 1970s, the infant mortality rate for the children of illiterate mothers was around 110 deaths per thousand live

23

births.” và “For women educated in primary school, however, the infant mortality rate was significantly lower, at 80 per thousand.”

*Lưu ý: “National Literacy Crusade” bắt đầu năm 1979 -> câu này nói về trước vụ NLC kia

Có thể thấy 110 > 80 -> “approximately the same levels of infant mortality” là sai

Câu 21: Yes

Câu đầu tiên paragraph 1 trang 90: “In 1985, after the National Literacy Crusade had ended, the infant mortality figures for those who remained illiterate and for those educated in primary school remained more or less unchanged.”

Vậy sau NLC thì tỉ lệ con chết non ở phụ nữ mù chữ vẫn là như trước (~110 - đoạn trích dẫn câu 20) -> câu này đúng

Câu 22: Yes

Dòng 3-4 paragraph 1 trang 90: “For those women who learnt to read through the campaign, the infant mortality rate was 84 per thousand, an impressive 21 points lower than for those women who were still illiterate.”

Vậy sau NLC thì chỉ có tỉ lệ con chết non ở phụ nữ đã học đọc trong dự án là giảm, các nhóm khác gần như không đổi -> đây là nhóm có “the greatest change” -> câu này đúng

Câu 23: No

Trùng text với câu 20 và 22

Tỉ lệ chết non ở “women who had learnt to read through the NLC” là 84/1000, tỉ lệ ở

“women educated in primary school” là 80/1000 -> “had the lowest rates of child mortality” là sai

Câu 24: Not Given

Không có chỗ nào nói về việc con của phụ nữ mù chữ vẫn bị thiếu ăn trầm trọng cả

*Lưu ý: Câu cuối paragraph 1 trang 90 chỉ nói: “The children of the newly-literate mothers were also better nourished than those of women who could not read.” chứ không nói là con của phụ nữ mù chữ bị “severely malnourished”

Câu 25: C

3 dòng cuối paragraph 4 trang 90: “But we thought that even if we started educating girls today, we’d have to wait a generation for the pay-off The Nicaraguan study suggest

we may be able to bypass that.”

Vậy cuộc nghiên cứu ở Nicaraguan cho thấy các chương trình xóa mù chữ cho mẹ sẽ cho kết quả sớm

Câu 26: E

24

Câu cuối cùng paragraph 3 trang 90: “The results of the study lend support to the World Bank’s recommendation that education budgets in developing countries should be increased, not just to help their economies, but also to improve child healh.”

Vậy cuộc nghiên cứu cũng dẫn đến việc tiền dành vào việc giáo dục phụ nữ sẽ cải thiện sức khỏe cho trẻ em

Câu 27: iv

Dòng 3-5 đoạn A: “A survey I conducted with Irene Whitney found that in British primary schools up to a quarter of pupils reported experience of bully, which in about one in ten cases was persistent.”

Đây là một “research into how common bullying is in British schools.”

Câu 28: vi

Câu đầu tiên đoạn B: “Bullying is clearly unpleasant, and can make the child experiencing

it feel unworthy and depressed.”

Đây là một “effect of bullying on the children involved” Các câu sau trong đoạn cũng nói

về các ảnh hưởng khác

Câu 29: v

Dòng 2-3 đoạn C: “Perhaps as a consequence, schools would often deny the problem.”

“The problem” ở đây là việc “bullying”

Vậy đoạn C này nói về việc các trường học sẽ nói gì khi được hỏi về vấn đề bắt nạt ở đấy

Dòng 5 đoạn A: “There was less bullying in secondary schools”

Ở đây đang so sánh với câu trước là nói về “primary schools”, vậy ở trường trung học thì

25

Vậy theo tác giá thì câu nói “There is no bullying at this school” là do “not much was known about the topic” (tức “lack of knowledge”) và “little help was available to teachers” (tức “lack of resources)

Câu 34: A

Dòng 5-3 từ dưới lên đoạn D: “In Norway, after an intervention campaign was introduced nationally, an evaluation of forty-two schools suggested that, over a two-year period, bullying was halved.”

Vậy ở Norway thì sau chương trình chống bắt nạt, nạn bắt nạn còn một nửa (tức giảm 50%)

Câu 35: policy

Dòng đầu tiên đoạn E: “Evidence suggests that a key step is to develop a policy on bullying”

Vậy bước quan trọng nhất là tạo một “policy”

Câu 36: (explicit) guidelines

Dòng 2-3 đoạn E: “what is meant by bullying, and giving explicit guidelines on what will

be done if it occurs”

“What will be done” đồng nghĩa “how the school and its staff will react”

Vậy thứ được bao gồm trong “policy” kia là (explicit) “guidelines”

Câu 37: (school) curriculum

Dòng 1-2 paragraph 2 đoạn E: “There are ways of dealing with the topic through the curriculum”

Vậy cách khác để giải quyết là sử dụng cái “curriculum”

Câu 38: victims

Dòng 2 paragraph 3 đoạn E: “Assertiveness training for pupils who are liable to be victims

is worthwhile”

“Assertiveness training” gần nghĩa với “trained to be more self-confident.”

“Pupils who are liable to be victims” nghĩa là “potential victims”

Câu 39: playful fighting

Dòng 1-2 paragraph 4 đoạn E: “One helpful step is to train lunchtime supervisors to distinguish bullying from playful fighting”

Câu này có nghĩa là phân biệt giữa “bullying” và “playful fighting”

Vây đáp án là “playful fighting”

Câu 40: D

Theo phương pháp loại trừ:

26

A: Trong bài viết không có một chỗ nào nói về “parents” cả -> loại

B: Trong bài viết không có nói đến liên hệ giữa “media” và “bulling” -> loại C: Trong bài viết không có nói đến “academic failure” -> loại

27

CAMBRIDGE

28

CAM 7 – TEST 1

Câu 1: B

Dòng 2 đoạn B: “Bats are not the only creatures to face this difficulty today.”

“This difficulty” là vấn đề ở câu trước “the absence of light”

Câu này báo hiệu phần sau sẽ nói về các ví dụ các loại vật phải sống với “the absence of light”: “night flying insects”, “deep-sea fish and whale”, “fish and dolphins”

Vậy các ví dụ về các loại vật ngoài dơi mà không phụ thuộc vào thị giác là ở đoạn B

Câu 2: A

Dòng 7-9 đoạn A: “In the time when the dinosaurs dominated the daytime economy, our mammalian ancestors probably only managed to survive at all because they found ways

of scraping a living at night.”

Đây là cách các loài “early mammals” sống sót

Câu 3: A

Dòng 4-6 đoạn A: “Given that there is a living to be made at night, and given that alternative daytime trades are thoroughly occupied, natural selection has favoured bats that make a go of the night-hunting trade.”

Đây là lý do mà dơi phải săn trong đêm tối

Câu 4: E

Dòng 5-7 đoạn E: “But the underlying mathematical theories of radar and sonar are very similar, and much of our scientific understanding of the details of what bats are doing has come from applying radar theory to them.”

Vậy đoạn E nói về việc phát minh “radar” đã giúp con người hiểu hơn về dơi như thế nào

Câu 6: phantom

Dòng 6-7 đoạn D: “like the referred pain in a phantom limb.”

“Arm or leg” là các loại “limb”

Vậy khả năng “facial vision” thực ra là việc cảm nhận “obstacles” qua “echoes” đi vào tai Nên đáp án có thể là “echoes” hoặc “obstacles” đều thỏa mãn

Câu 8: depth

Dòng 9-11 đoạn D: “Before this was discovered, engineers had already built instruments

to exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship.” Câu này nghĩa là trước khi mọi người biết về việc người mù cảm nhận khoảng cách bằng tai thì nguyên lý của “echolocation” đã được dùng để đo độ sâu của biển

Câu 9: submarines

Dòng 11-12 đoạn D: “After this technique had been invented, it was only a matter of time before weapons designers adapted for the detection of submarines.”

“Detect” đồng nghĩa “find”

Vậy nguyên lý này đã được ứng dụng trong thời chiến dưới dạng các thiết bị phát hiện

“submarines”

Câu 10: natural selection

Dòng 1-3 đoạn E: “The Sonar and Radar pioneers didn’t know it then, but all the world now knows that bats, or rather natural selection working on bats, had perfected the system tens of millions of years earlier

Vậy điều đã dẫn đến “a sophisticated radar-like system in bats” là “natural selection”

Câu 11: radio waves/echoes

Dòng 4-5 đoạn E: “It is technically incorrect to talk about bat ‘radar’, since they do not use radio waves.”

Vậy đáp án là “radio waves”, ngoài ra “radio echoes” cũng được chấp nhận vì dơi sử dụng “echolocation”

Câu 12: mathematical theories

Dòng 5-6 đoạn E: “But the underlying mathematical theories of radar and sonar are very similar”

Vậy điểm tương đồng giữa “radar” và “sonar” là “underlying mathematical theories” -> tức “based on similar mathematical theories”

“Coined the term” có nghĩa là đặt ra thuật ngữ đấy -> người đầu tiên dùng từ

“echolocation” là Donald Griffin, một “zoologist”

“Relevance” là sự liên quan

Vậy đoạn C nói về sự liên quan của nguồn nước đến sức khỏe

Dòng 4-6 đoạn E: “Some water experts are now demanding that existing infrastructure

be used in smarter ways rather than building new facilities, which is increasingly considered the option of last, not first, resort.”

Đây là một ví dụ về việc các nhà khoa học yêu cầu chính phủ thay đổi chính sách

Câu 18: ix

Câu đầu tiên và cuối cùng đoạn F: “Fortunately - and unexpectedly - the demand for water is not rising as rapidly as some predicted” và “And in a few parts of the world, demand has actually fallen.”

Vậy đoạn F nói về xu hướng giảm một cách bất ngờ trong việc tiêu thụ nước

Câu 19: ii

Dòng đầu tiên đoạn G: “What explains this remarkable turn of events? Two factors”

Vậy đoạn H nói về việc cần thiết phải “raise standards” (ở đây là “higher specification” và

“with more accountability”)

Câu 21: No

3 dòng cuối đoạn A: “supplied the occupants of Rome with as much water per person as

is provided in many parts of the industrial world today.”

Vậy ở trong “industrial world” và “Ancient Rome” thì lượng tiêu thụ nước trên đầu người là ngang nhau

-> “higher” là sai

Câu 22: Yes

Dòng 5-7 đoạn B: “Food production has kept pace with soaring populations mainly because of the expansion of artificial irrigation systems that make possible the growth of 40% of the world’s food.”

Câu 23: Not Given

Không có chỗ nào trong bài nhắc đến việc “modern water systems” bắt chước “acient Greeks and Romans”

*Lưu ý: câu đầu đoạn C chỉ nói “inferior to those available to the ancient Greeks and Romans”, tức so sánh hệ thống hiện đại với cổ, chứ không nhắc đến việc hệ thống hiện đại có bắt chước cổ không

Câu 24: No

Dòng 3-5 đoạn F: “Although population, industrial output and economic productivity have continued to soar in developed nations, the rate at which people withdraw water from aquifers, rivers and lakes has slowed.”

Vậy “industrial growth” đang không tăng nhu cầu về nguồn nước

*Lưu ý: Trong câu hỏi dùng thì hiện tại tiếp diễn (“is increasing”) nên phải tìm thông tin

về hiện tại, chứ không phải như câu đầu đoạn B: “During the industrial revolution and…rose dramatically.”

Câu 25: Yes

Dòng 5-7 đoạn G: “But since 1980, the amount of water consumed per person has actually decreased, thanks to a range of new technologies that help to conserve water in homes and industry.”

“In homes” đồng nghĩa “domestic”

32

Câu 26: Not Given

Văn bản không hề nhắc đến quyền sở hữu của chính phủ đối với các cơ sở hạ tầng về nguồn nước

Câu 30: C

Dòng cuối cùng paragraph 5 (trang 27): “Likewise, the students are instructed not to try

to learn it during this introduction.”

“Instruct” đồng nghĩa “train”

Vậy theo Lozanov thì học sinh nên được dạy là cố không học trong giờ giảng -> nghĩ về thứ khác

Câu 31: False

Dòng 4 và 7 paragraph 4: “the teacher reads the text slowly and solemnly” và “the teacher reads the text in a normal speaking voice.”

Vậy cả tốc độ đọc của giáo viên cũng thay đổi

-> “The only variable that changes is the music” là sai

Câu 32: False

Dòng 2-3 paragraph 5: “Through meeting with the staff and satisfied students they develop the expectation that learning will be easy and pleasant”

“Easy and pleasant” ngược nghĩa với “demanding”

-> “the language experience will be demanding” là sai

Câu 33: True

Dòng 5 paragraph thứ 2 trang 27: “Such methods are not unusual in language teaching.”

33

Paragraph này nói về cái “follow-up class” -> “follow-up class” có các hoạt động giống với “conventional classes” (những lớp học bình thường)

Câu 34: Not Given

Văn bản không nói về việc học sinh thấy tăng khả năng ghi nhớ

Câu 35: Not Given

Văn bản không nói về ý kiến của các giáo viên

Câu 36: True

Câu cuối cùng paragraph 2 trang 70: “Another difference from conventional teaching is the evidence that students can regularly learn 1000 new words of a foreign language during a suggestopedic session, as well as grammar and idiom.”

Đây là một câu so sánh với “conventional teaching” và nói học sinh có thể học được rất nhiều từ mới -> đã học được nhiều “vocabulary” hơn “ordinary classes”

Câu 39: K - well known

Dòng đầu tiên paragraph cuối cùng: “While suggestopedia has gained some notoriety”

“Gained some notoriety” nghĩa là “well-known” (theo nghĩa tiêu cực)

Câu 40: G - unspectacular

Dòng 2-3 paragraph cuối cùng: “few teachers are able to emulate the spectacular results

of Lozanov and his associates.”

Có rất ít người có cùng kết quả “spectacular” như của Lozanov, vậy phần lớn những người khác kết quả rất “unspectacular”

Trận động đất Hanshin không làm sập đền Toji

-> “destroyed the pagoda at the Toji temple” là sai

Câu 3: Not Given

Bài văn không nhắc đến việc xây nhà ở gần Toji pagoda

*Lưu ý: dòng 2-3 paragraph 2 chỉ nói “It was only thirty years ago that the building industry felt confident enough to erect office blocks of steel and reinforced concrete that had more than a dozen floor.” tức là nhà cao tầng chỉ được xây trong 30 năm gần đây, không nhắc đến nhà ở Toji và cũng không nói nhà ở Toji là nhà cao tầng

Câu 4: Yes

Câu cuối cùng paragraph 3 trang 41: “The shinbashira, running up through a hole in the centre of the building, constrained individual storeys from moving too far because, after moving a certain distance, they banged into it, transmitting energy away along the column.”

Việc “trasmitting energy away along the column” chính là một cách “absorb some of the power”

Câu 6: A

3 dòng cuối cùng paragraph 1 trang 41: “choosing to cover these extended eaves not with the porcelain tiles of many Chinese pagodas but with much heavier earthenware tiles.”

Vậy cả “Chinese pagodas” và “Japanese pagodas” đều có “tiles on eaves”

35

Câu 7: B

Dòng 3-4 và 6-7 paragraph 4 trang 40: “used them in later centuries mainly as watchtowers” và “because the Japanese pagoda did not have any practical use but became more of an art object”

“Watchtowers” đồng nghĩa “observation post”

Vậy chỉ có “Chinese pagodas” là được dùng làm “observation post”

Câu 8: C

4 dòng cuối paragraph 4 trang 40: “Japanese builders learned to extend the eaves of buildings further beyond the walls This prevents rainwater gushing down the walls Pagodas in China and Korea have nothing like the overhang that is found on pagodas in Japan.”

Vậy chỉ có “Japanese pagodas” là có “overhang eaves” Và ở đoạn sau sẽ có nói “by fifty per cent or more of the building’s overall width” -> câu 8 là C

Câu 9: A

2 dòng đầu paragraph 4 trang 40: “The multi-storey pagoda came to Japan from China in the sixth century As in China, they were first introduced with Buddhism and were attached to important temples”

2 câu này nghĩa là “pagoda” vốn đến Nhật Bản từ Trung Quốc và, giống như ở Trung Quốc, gắn liền với đạo Phật -> “original religious purpose” ở cả “Chinese and Japanese pagodas”

Câu 10: C

Dòng 5-7 paragraph 4 trang 41: “More surprising is the fact that the individual storeys of a Japanese pagoda, unlike their counterparts elsewhere, are not actually connected to each other They are simply stacked one on top of another like a pile of hats.”

“Stacked on one top of another” nghĩa tương đương “fitting loosely over each other” Đoạn trên nói đến việc chỉ có ở Nhật Bản là “individual storeys are not actually connected

to each other”

Câu 11: D

Câu cuối cùng paragraph 3 trang 41: “The shinbashira, running up through a hole in the centre of the building, constrained individual storeys from moving too far because, after moving a certain distance, they banged into it, transmitting energy away along the column.”

Câu 12: C

36

Dòng 3-5 paragraph 3 trang 41: “Mr Ishida, known to his students as ‘Professor Pagoda’ because of his passion to understand the pagoda, has built a series of models and tested them on a ‘shake-table’ in his laboratory.”

Vậy Shuzo Ishida làm thí nghiệm để hiểu hơn về “pagoda”

“Removal of the bug cryptosporidium from drinking water” là một việc để “purify domestic water”

Câu 15: B

4 dòng đầu đoạn B: “First mechanisation, then mass use of chemical fertilisers and pesticides, then monocultures, then battery rearing of livestock, and now genetic engineering - the onward march of intesive farming has seemed unstoppable in the last half-century, as the yields of produce have soared.”

Phần này nói về các giai đoạn trong sự phát triển ngành nông nghiệp

Câu 16: C

Dòng 2-3 đoạn C: “That is mainly because the costs of all this damage are what economists refer to as externalities: they are outside the main transaction”

“Outside the main transaction” chính là các “hidden cost”

Vậy “the term used to describe hidden costs” là “externatilies”

Câu 17: B

Câu cuối cùng đoạn B: “Natural soil fertility is dropping in many areas because of continuous industrial fertiliser and pesticide use, while the growth of algae is increasing

in lakes because of the fertiliser run-off.”

Việc “the growth algae is increasing in lakes” chính là “one effect of chemicals on water sources”

Câu 18: Yes

Dòng 5-7 đoạn B: “In Britain, for example, many of our best’loved farmland birds, such as the skylark, the grey partridge, the lapwing and the corn bunting, have vanished from huge stretches of countryside, as have ben more wild flowers and insects.”

Vậy việc “wildlife” ở nông thôn Anh bị giảm là đúng