Các em hãy học chăm, học giỏi, lớn thật nhanh để có thể đi chợ mua đồ cho mẹ, giúp đỡ mẹ trong cuộc sống hàng ngày. * Hoạt động 3: Tổng kết – Đánh giá[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn:08/02/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 2019 CHIỀU
TH Tốn
TIẾT 1: ƠN PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU: * Qua tiết học giúp học sinh:
- Kiến thức: Củng cố làm tính cộng (khơng nhớ) pham vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14+3
- Kĩ năng: Làm tập 1, 2, 3, (Trang 15) TH TV toán theo đối tượng
- Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học làm tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: Nội dung tập * HS: Vở tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG BÀI
A Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Viết số từ 10 đến 15
B Dạy học mới: (33') 1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành giải tập. - GV hướng dẫn cho học sinh làm tập phép trừ phạm vi thực hành tiếng việt toán
- HS nêu số tập yêu cầu
- GV giao tập cho đối tượng
- HS giỏi làm tất
Bài (Trang 7)
Bài 1: Đặt tính tính: 11 + 14 + 16 + 15 + 17 + 18 + Bài 2: Tính nhẩm
12 + = 10 + = 13 + = 14 + = 15 + = 12 + = Bài 3: Tính
(2)bài tập từ 1, 2, 3, thực hành tiếng việt toán
- HS trung bình làm tập 1, 2, 3,
- HS yếu làm tập 1,2.` - HS làm việc cá nhân với tập giao
- HS làm xong chữa C Củng cố - Dặn dò: (3')
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt - Nhắc học sinh học kỹ xem trước
11 + + = 10 + + = Bài 5:Nối (theo mẫu):
Ngày soạn: 09/02/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2019 CHIỀU:
Bồi dưỡng Tốn
ƠN PHÉP CỘNG TRỪ (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU
- Thùc hiÖn phÐp cộng, trõ (không nhớ) phạm vi 20 - Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1: Kiểm tra cũ (5') * Phiếu tập - Đặt tính tính:
13 + 16 - 15 - - Trò chơi tiếp sức
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Giới thiệu (2')
3 Thực hành ( 32’)
-Làm bảng con- đọc
(3)Bài 1: Đặt tính tính
14 + 12 + 15 - 17 - Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Gọi HS trừ miệng lại
-HS nêu lại cách đặt tính tính -Lưu ý viết thẳng cột
-HS làm bài, bạn sửa bài, tự kiểm tra nhau, lớp nhận xét
Bài 2: Tính
12+3-4= 17-5+3= 18-4+2= 13+5-6= ? Nêu cách thực ?
- HS tự nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm
- Tính từ trái sang phải Bài 3: Điền số thích hợp vào trống
+ = 17 17 - = 12 15 + = 19 14 - = 11 Bµi 4: Dµnh cho HS khiếu
Nhµ Hồng có chục trứng gà trứng vịt Hỏi nhà Hồng có tất qu¶ trøng?
- GV hớng dẵn HS phân tích đề phải đổ chục trứng thành 10 - GV HS nhận xét
- HS tự nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm
- HS khác nhận xột - HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào li, HS đứng chỗ đọc miệng làm
4 Củng cố - dăn dò (5’) - Thi tự lập phép cộng nhanh - Nhận xét học
- Về nhà học bài, xem trước
TH Tiếng Việt Tiết 2: AP, ĂP, ÂP I MỤC TIÊU
- HS biết tìm tiếng có vần ap, ăp, âp
(4)- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: Nội dung tập * HS: Vở tập, bút, bảng, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG BÀI
A Kiểm tra cũ:(5')
- Cho HS đọc, viết cánh buồm, đàn bướm. - Gọi học sinh đọc SGK vần ap, ăp, âp
- Đọc, viết: cải bắp, cá mập
- GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy học mới: (33') 1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm tập: - GV nêu yêu cầu
- GV giao tập cho loại đối tượng - HS khá, giỏi làm tất tập thực hành Tiếng Việt toán
- HS Trung bình làm 1: đọc câu
- HS yếu nhìn viết viết 1dòng
-GVcho HS làm việc cá nhân với btập giao
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu - HS làm xong chữa
C Củng cố- dặn dò:(3') - GV chữa
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học kỹ xem trước
- HS mở thực hành Tiếng Việt toán: Quan sát
Bài ap, ăp, âp(Trang 11, 12) Bài Điền vần, tiếng có vần ap, ăp, âp
Xe đạp, cải bắp, cá mập, tháp tràm, tập múa, thắp nến
Bài 2: Nối
giấy sách
cặp nháp
bập gỡ
gặp bênh
Bài 3: đọc: Lừa ngựa.
Lừa ngựa qua suối Ngựa chở muối, lừa chở
(5)Thấy thế, Lừa vờ trượt chân ngã Nhưng thấm nước nặng thêm, làm lưng Lừa gập xuống - Bài 4: Em gấp sách cho vào cặp
Ngày soạn: 11/02/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 02 năm 2019 CHIỀU
HĐNGLL
TRÒ CHƠI TẬP THỂ “ĐI CHỢ” I MỤC TIÊU
- Giáo dục HS tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ mẹ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Một giỏ mây tre nhựa - Khoảng không gian rộng để tổ chức trị chơi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu học b Hoạt động chủ yếu * Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Cho HS xếp lại phịng học tạo khoảng khơng gian rộng để tổ chức trò chơi
* Hoạt động 2: Tiến hành chơi
- GV phổ biến trò chơi để HS nắm + Tên trò chơi: Đi chợ
+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn Đầu tiên, số HS cầm giỏ chạy vòng tròn, vừa chạy vừa hô: “Đi chợ, chợ” Tất người đồng hỏi lại: “Mua gì? Mua gì?” Em HS cầm giỏ phải hơ đồ mà em mua chợ cho mẹ, ví dụ: “Mua hai trái cam cho mẹ, mua rau…” đưa
- Lớp hát
- HS lắng nghe
(6)chiếc giỏ cho bạn bạn lại cầm giỏ chạy hơ tiếp:“Đi chợ, chợ”…Cứ trị chơi tiếp tục hết thời gian chơi + Luật chơi: Nếu HS bạn trao giỏ mà không chạy hơ câu theo quy ước coi phạm luật
- Tổ chức cho HS chơi thử để hiểu rõ cách chơi luật chơi
- HS tiến hành chơi thật - Thảo luận sau trò chơi:
+ Trò chơi muốn nhắc nhở điều gì?
+ Em chợ giúp mẹ chưa?
+ Em có muốn lớn nhanh để chợ mua đồ cho mẹ không?
- GV nhận xét kết luận: Chúng ta yêu quý, quan tâm muốn giúp đỡ mẹ Các em học chăm, học giỏi, lớn thật nhanh để chợ mua đồ cho mẹ, giúp đỡ mẹ sống hàng ngày
* Hoạt động 3: Tổng kết – Đánh giá
- Nhận xét thái độ, ý thức tham gia hoạt động HS
3 Chuẩn bị tiết sau
- Dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho tiết hoạt động sau
- Lớp trưởng điều khiển - HS tiến hành chơi - HS trả lời:
+ Trò chơi muốn nhắc nhở phải biết quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ
+ Em chợ giúp mẹ + Em có muốn lớn nhanh để chợ mua đồ cho mẹ
- HS Lắng nghe
- HS lắng nghe