Giáo án lớp 1A tuần 33

Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. II.[r]

(1)

TUẦN 33 Ngày soạn: 03/5/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng năm 2019 Toán

Tiết 129: ôn tập số đến 10 I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng phạm vi 10, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ Biết nối điểm để có hình vng, hình tam giác

2 kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh thành thạo, sử dụng ngơn ngữ tốn học

3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình

- HS : VBT, SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng làm tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Tiết 129: Ôn tập số đến 10

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: (8’)2 HS nêu yêu cầu tập.

- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm gì?

- HS đọc thuộc lòng bảng cộng

Bài 2: (8’)2 HS nêu yêu cầu tập.

a Viết số 5, 3, 8, 2, theo thứ tự từ bé đến lớn.

b Điền > < =

< > > < > >

+ Tính:

- Con dựa vào bảng cộng học + = … + 1= … + = … + = … + =… + = … + = … + = … + = … - Các bảng cộng học phạm vi 10

(2)

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Con có nhận xét phép tính phần a?

- Bài cần biết làm gì?

Bài 3: (7’) HS nêu yêu cầu tập.

- Trước điền số phải làm gì? - Để tìm số nhanh dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa Qua Bài biết làm gì?

- GV hướng dẫn hs nối

- Qua Bài cần nắm gì?

4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Bài hơm cần nắm gì?

- HS nhắc lại cách so sánh

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- GV nhận xét học

a + = + = + = 10 + = + =10 + = 10 b.7 + + =12 + + = 10 + + = + + = + + = + + = 10 - Các số giống nhau, vị trí khác nhau, kết

- Cách thực tính nhẩm số phạm vi 10

+ Điền số:

- Đọc số dấu phép tính cho

- Dựa vào bảng cộng học

3 + 4 = - 5 = 5 + = 10 - 6 = + 1 = + 4 = - Cách tìm số chưa biết phép cộng phép trừ

+ Nối điểm để có :

a hình vng

A B A B

D C D C

b.1 Hình vng hình tam giác - Nhận biết hình vng, hình tam giác

- Nắm bảng cộng số phạm vi 10

(3)

Tập đọc

bàng I MC TIấU:

1 Kin thc: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ơn vần: oang, oac

- HS hiểu số từ ngữ: Khẳng khiu, trụi lá, sừng sững, chi chít

- HS hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q, giữ gìn bảo vệ cối thiên nhiên

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs đọc

+ Sau trận mưa rào hoa râm bụt thay đổi nào?

+ Câu văn tả đàn gà sau mưa?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)Bài: CÂY BÀNG.

b Giảng mới

GV đọc mẫu:

Luyện đọc từ khó: (5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “chi chít” ?

- Sau trận mưa rào đố hoa râm bụt thêm đỏ chói

- Mẹ gà mừng rỡ… đọng vườn

- Cả lớp theo dõi

HS đọc từ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít

(4)

+ Con hiểu “trụi lá” gì.?

+ GV nhận xét uốn nắn

Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài:(5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu , bàng + Đoạn 2: Mùa đông …đến mơn mởn

+ Đoạn 3: Hè ….đến kẽ - Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng

Luyện tập: (10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

- Tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu

- GV nhận xét uốn nắn câu nói cho hs - GV cho hs nói nhiều câu khác

Tiết Tìm hiểu bài: (10’)

- hs đọc lại từ bảng

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc)

- HS luyện đọc đoạn - HS đánh đấu vào sách - Mỗi đoạn hs đọc

- hs đọc nối đoạn - hs đọc tồn

+ Tìm tiếng bài:

- Có vần oang: Khoảng

+ Tìm tiếng ngồi bài:

- Có vần oang: thoảng, khống… - Có vần ốc: khốc áo, rách toạc - hs đọc tồn

+ Nói câu chứa tiếng có vần oang hoặc oac.

- Mẹ đẩy thuyền, bé ngồi khoang

+ Mẫu: Bé ngồi khoang thuyền - Gió đưa hương thoang thoảng

(5)

+ GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Cây bàng trồng đâu?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Mùa đông bàng nào? + Mùa xuân bàng có đẹp? - HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời

+ Mùa hè bàng có đặc điểm gì?

+ Mùa thu bàng thay đổi nào?

- Bài văn nói lên điều gì?

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

- GV nhận xét cách đọc

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

c.Hướng dẫn học sinh luyện nói (8’)

- Chủ đề hơm nói gì?

- Trong sân trường em trồng gì?

- Mùa hè phượng có đặc điểm gì? - Ngồi sân trường biết khác - Em cần làm để bảo vệ loại cây?

- Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì?

- HS suy nghĩ trả lời

+ hs đọc đoạn 1.

- Cây bàng trồng sân trường

+ Mùa đông vươn dài… trụi + Xuân sang, cành cành chi chít lộc non mơm mởn

+ Mùa hè tán xanh um che mát khoảng sân trường

+ Mùa thu chùm chín vàng kẽ

Cây bàng thân thiết với trường học

Cây bàng mùa có đặc điểm riêng

- Cả lớp theo dõi cách đọc

- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn

+ Kể tên trồng sân trường em?

- Cây bàng, phượng, lăng, tùng, xà cừ…

- Cây phượng nở hoa đỏ rực - Cây hoa hồng, hoa sữa… - Không leo trèo, bẻ cành, hái lá…

- Cây bàng

(6)

- Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk Về đọc trước “ Đi học” sau học

Ngày soạn: 04/5/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng năm 2019

SÁNG

Tốn

Tiết 130: ơn tập số đến 10 I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cấu tạo, cách thực phép cộng, trừ số phạm vi 10 Biết vẽ đoạn thẳng, giải tốn có lời văn

- GV: BĐ DT, mơ hình

- HS: VBT, SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

3 Bài mới:

Tiết 130: Ôn tập số đến 10. b Giảng mới:

3 Luyện tập: (30’)

Bài 1: (8’) 2HS nêu yêu cầu tập.

- Để điền số vào chỗ trống dựa vào đâu?

a Tính.

+ + = 12 + + = 10

b Số?

3 + 5 = - 8 =

+ Số?

- con dựa vào bảng cộng học = + 1 = + 4

= + 3 = + 2

(7)

- Bài nắm gì?

Bài 2: (8’) 2HS nêu yêu cầu tập.

+Trước điền số phải làm gì? + HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Bài cần nắm gì?

Bài 3: (7’) 2HS nêu yêu cầu tập

Bài toán cho biết gì? Bài tốn cho hỏi gì?

- Muốn biết lại thuyền làm nào?

Bài 3: cân ghi nhớ điều gì?

Bài 4: (7’) 2HS nêu yêu cầu tập.

- GV hướng dẫn hs nối

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - GV nhận xét bổ sung

4 Củng cố dặn dò: (4’)

- HS nhắc lại cách so sánh

+ Viết số thích hợp vào trống.

- Con phải thực tính nhẩm phép tính cộng trừ

+ - + -

- Cách cộng nhẩm số phạm vi 10

- hs đọc tốn Tóm tắt:

Lan có: 10cái thuyền Cho em: thuyền Còn lại: …cái thuyền?

- Lấy số thuyền lúc đầu có trừ số thuyền cho

Bài giải.

Lan lại số thuyền là: 10 – = (cái thuyền)

Đáp số: thuyền - Cách giải tốn có lời văn

+Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10cm.

A B • • - HS thực hành vẽ, hs nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

Cách vẽ đoạn thẳngcó độ dài cho trước - Nắm cấu tạo, cách cộng, trừ số phạm vi 10 Cách vẽ đoạn thẳng

(8)

Chớnh t

cây bàng I MC TIấU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại đúng, xác đoạn: Xuân sang …đến hết “Cây bàng” HS viết 36 chữ 15 – 17 phút Điền vần oang , oac hay chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2,3 SGK Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, chép sẵn lên bảng

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) BÀI : CÂY BÀNG.

Giảng mới.

a Đọc cần chép: (3’)

- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc đoạn văn

- Đoạn cần chép gồm câu? - Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào?

Viết từ khó: (5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: Rì rào, gọng vó lên cao

- hs đọc - Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào 1ô

- Các nét chữ viết liền mạch cách

(9)

- GV đọc cho hs viết

- GV uốn nắn chữ viết

Viết vào vở: (15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại văn

- GV thu chữa, nhận xét viết

d Luyện tập: (5’)

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 2: 2HS nêu yêu cầu

- hs đọc lại tập

- Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- VN viết lại vào vở, chuẩn bị sau.

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu

- HS dùng bút chì để sốt lại - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

+ Điền vần oang hay oac:

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Mở toang áo khốc

+ Điền g hay gh:

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Gõ trống Đàn ghi ta

- Bài: Cây bàng

- Viết cẩn thận trình bày

Tập vit

Tit 39: tô chữ hoa u, ,v I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa U, Ư,V

- HS viết vần, từ ngữ: oang, oac, khoảng trời, áo khoác Theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, GV: chữ mẫu, bảng phụ

(10)

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (5’)

- 2HS lên bảng viết: tiếng chim, yểng

- Lớp viết bảng con: cồng chiêng - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

3 Bài mới:

BÀI: TÔ CHỮ HOA U,Ư.

b Giảng mới: (15’)

Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ U gồm nét?

+ Chữ U cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn cách viết

Hướng dẫnViết vần: (5’)

- Con nêu cấu tạo vần oang, oac - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

- 2hs lên bảng viết: tiếng chim, yểng

- Lớp viết bảng con: cồng chiêng

- HS quan sát trả lời

- Chữ gồm nét

- Chữ U cao ly, rộng ly rưỡi - Các nét chữ viết liền mạch cách

- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ - Cách ô viết chữ

- HS viết tay không - HS viết bảng U Ư V

- Vần oang, oac ghép âm có o đứng trước

- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng oang,oac

oang oang oac oac

- Gồm chữ: Chữ “ khoảng” đứng trước, chữ “ trời ” đứng sau

(11)

Viết từ ngữ: (5’)

- Từ “ khoảng trời ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ?

- Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc, dấu hỏi đặt đâu? - Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào?

Các từ lại hướng dẫn tương tự. Hướng dẫn học sinh cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm kh cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần oang, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm tr cao ly nối liền với chữ ghi vần “ơi”

- Các từ lại gv hd hs tương tự

Luyện viết vở: (15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV chữa bài, nhận xét ưu nhược điểm HS

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương HS có ý thc vit ch p 5 Chuẩn bị cho sau: (1)

1 ly rưỡi, chữ ghi âm kh, ng cao ly Chữ ghi âm tr cao ly

Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu sắc viết đầu âm ê dấu hỏi viết đầu âm a

- Cách ly rưỡi - Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: khoảng trời, áo khoác

khoảng trời áo khoác

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

HS viết vào

+ dòng chữ U, Ư, V + 1dòng: Khoảng trời, + dịng: áo khốc

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Tô chữ hoa U, Ư, V

- HS nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- Viêt từ dịng vào ly

1 +

(12)

- Vế viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

Ngày soạn: 05/5/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng năm 2019

Tập đọc

®i häc I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ : Lên nương, nước suối, hương rừng, tới lớp HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ơn vần: ăn, ăng

- HS hiểu số từ ngữ: Cọ xoè ô

- HS hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu cô giáo hát hay

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q,giữ gìn bảo vệ cối thiên nhiên

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên, từ thêm yêu q đường đến trường ngơi trường

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk,

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs đọc

+ Mùa hè bàng có đặc điểm gì?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:(1’)BÀI: ĐI HỌC. GV đọc mẫu:

+ Mùa hè tán xanh um che mát khoảng sân trường

+ Cây bàng thân thiết với trường học

Cây bàng mùa có đặc điểm riêng

(13)

Luyện đọc từ khó: (5’)

+ Con hiểu “cọ xoè ô” nào?

Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu + GV cho câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài: (5’)

- GV chia đoạn:Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ đầu

+ Đoạn 2: Khổ thơ thứ + Đoạn 3: Khổ thơ

- HS luyện đọc đoạn

- Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

- Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng

Bài 1: 2HS nêu yêu cầu tập.

Tiết 2

- HS đọc từ: Lên nương, nước suối, hương rừng, tới lớp

- Mỗi từ gọi hs đọc

- Lá cọ to xoè che nắng, mưa giống ô

- hs đọc lại từ bảng - HS đọc nhẩm câu

- HS đọc nối tiếp 12 câu đến hết - GV nhận xét cách đọc

- HS đánh dấu vào sách

- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối đoạn - hs đọc toàn

- Có vần ăng: Nắng

(14)

Tìm hiểu bài: (10’) + GV nêu câu hỏi

+ Hôm qua em tới trường ai? + Hôm em tới trường ai? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Trường bạn nhỏ đâu? có ai?

+ Trên đường đến trường có cảnh đẹp?

+ Tình cảm bạn nhỏ với trường nào?

* GDBVMT: Con cần làm để bảo vệ đường ngơi trường mình?

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’)

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

c Hướng dẫn học sinh luyện nói (8’)

- Chủ đề hơm nói gì? - GV cho hs quan sát tranh sgk + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc đoạn 1.

- Hôm qua em tới trường mẹ - Hơm em tới trường

- Trường bạn nhỏ rừng, có giáo dạy hát hay

- Hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xoè ô che nắng

- Bạn nhỏ yêu ngơi trường

- Bạn nhỏ tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu cô giáo hát hay

- HS trả lời

- HS đọc toàn

+ Đọc câu thơ ứng với nội dung tranh.

+Tranh1: Trường học núp sau tán to

(15)

- GV treo tranh lên bảng

- GV nói: Câu thơ minh hoạ cho tranh thứ 2?

- Tương tự hết tranh - GV theo tranh

- Hơm học gì?

- Qua nói lên điều gì? -Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước nói dối hại thân sau học

hát

+ Tranh 3: Vẽ cảnh vật, cối, hoa suối đường học

+ Tranh 4: Vẽ cá bạn đường hoc

- Cả lớp quan sát

- HS đọc câu thơ lên hs đọc to rõ ràng gv tuyên dương

- HS đọc câu thơ tương ứng Tranh 1: Trường em….lặng Tranh 2: Cô giáo em….hát hay Tranh 3: Hương rừng…….thầm Tranh 4: Cọ xoè ô….em

- Đi học

- Bạn nhỏ tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu cô giáo hát hay

Tốn

Tiết 131: ơn tập số đến 10 I MỤC TIấU:

Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng trừ, cách thực phép cộng số phạm vi 10 Cách trừ nhẩm, nhận biết quan hệ phép cộng trừ Biết giải tốn có lời văn

3.Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ GV: BĐ DT, mô hình

- HS: BĐ, VBT, SGK.BĐ DT sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

(16)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

3 Bài mới:

* Luyện tập: (30’)

Bài 1: (8’) HS nêu yêu cầu tập - Muốn tính kết nhanh dựa vào đâu?

Bài 2: (8’) HS nêu yêu cầu tập.

+Muốn tính nhanh dựa vào đâu?

+ HS làm nêu kết quả, gv chữa - Con có nhận xét phép tính?

GV: Đây quan hệ phép cộng phép trừ.

- Con nêu cách tính

+ HS làm nêu kết quả, gv chữa

a Tính.

+ + = 10 + + = 10

b Số?

8 = + 3 = 4 +

+ Tính:

- Dựa vào bảng trừ học 10 – = – = 8 – = 7

10 – = 8 – = 7 – = 6

10 – = 7 – = 6 – = 5

10 – = 6 – = 5 – = 4

10 – = 5 – = 4 – = 3

10 – = 4 – = 3 – = 2

10 – = 3 – = 2 – = 1

10 – = 2 – = 0 10 – = 1

Các bảng trừ học phạm vi 10

+ Tính:

- Dựa vào bảng cộng trừ học

5 + = + = + = 10 - = - = 10 - = - = 45 - = 10 - = - Từ phép tính cộng viết phép tính trừ

- Khi ta lấy kết trừ số ta tìm số

+ Tính:

Con thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

9 – – = 4 – – = 2

(17)

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn cho hỏi gì?

- Muốn biết có vịt làm nào?

Bài cần biết làm gì?

- HS nhắc lại cách giải tốn có lời văn - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Cách thực thứ tự phép tính - hs đọc tốn

Tóm tắt:

Gà vịt: 10 Gà : vịt có : …con? Bài giải

Số vịt có là: 10 – = ( con)

Đáp số: - Cách giải tốn có lời văn

- Nắm bảng trừ, cách thực phép trừ số phạm vi 10

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Ngày soạn: 06/5/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2019

Tự nhiên & xã hội

TIẾT 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết trời nóng hay trời rét

2 Kĩ năng: Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả cảm giác trời nóng trời rét

3 Thái độ: Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết II ĐỒ DÙNG

- Các hình SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1.Ổn định: 2’ 2.Bài cũ: 4’

- Dựa vào dấu hiệu để nhận biết trời lăng gió hay có gió ?

- Nhận xét

3.Bài mới: 30’

(18)

*Giới thiệu bài:

* Phát triển hoạt động:

+ Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Tranh vẽ cảnh trời nóng, tranh vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ?

+ Nêu bạn cảm thấy trời nóng, trời rét ?

-Tổ chức cho em làm việc theo cặp quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi

Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung

Giáo viên đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời:

Kể tên đồ dùng cần thiết giúp bớt nóng hay bớt rét.

Giáo viên kết luận:

Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, tốt mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem …

Trời rét làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những trời rét ta mặc quần áo may vải dày len, Rét cần dùng lò sưởi dùng máy điều hồ nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phịng, thường ăn thức ăn nóng…

+ Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vu: Các em thảo luận phân

- Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm học sinh

- Tranh tranh vẽ cảnh trời nóng

- Tranh tranh vẽ cảnh trời rét

- Học sinh tự nêu theo hiểu biết em

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh

- Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …

- Học sinh nhắc lại

- Hs lắng nghe

(19)

công bạn đóng vai theo tình sau: “Một hơm trời rét, mẹ làm sớm dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan khơng mặc áo ấm Các em đốn xem chuyện xảy với Lan? ”

Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi sắm vai tình

- Tun dương nhóm sắm vai tốt

C.Củng cố – Dặn dò: 2’

- GV: Ăn mặc thời tiết bảo vệ thể, phòng chống số bệnh như: cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu …

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt

- Dặn dò: Học bài, xem

Lan

- Lan bị cảm lạnh không học bạn

- Học sinh thực hành trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe

Chính tả

®i häc I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nhe viết đúng, xác đoạn “ Hai khổ thơ đầu” “Đi học” HS viết 40 chữ 15 – 20 phút Điền vần ăn, ăng hay chữ ng, ngh vào chỗ trống Làm tập 2,3 SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk,

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

(20)

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) BÀI : ĐI HỌC.

Giảng mới. a Đọc cần chép: (3’)

- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc đoạn văn

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào?

b.Viết từ khó: (5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết

- GV uốn nắn chữ viết

c Viết vào vở: (15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc - GV đọc lại văn

- GV thu chữa, nhận xét viết

d Luyện tập: ( 5’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu.

Bài 2: 2 HS nêu yêu cầu.

- hs đọc lại tập

- Hơm viết gì?

trường, kẽ

- Cả lớp quan sát theo dõi - hs đọc

- Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào 3ơ khổ thơ viết cách dịng

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Học sinh viết vào bảng con: Tới lớp, lên, nương, nằm lặng, tre trẻ, nước suối

- hs nhắc lại tư ngồi viết

- Học sinh nghe viết vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu

- HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

+ Điền vần ăn hay ăng:

- Con quan sát tranh,đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ngắm trăng phơi chăn + Điền ng hay ngh:

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Ngỗng ngõ Nghé nghe mẹ gọi

- Bài: Đi học

(21)

- Khi viết cần ý điều gì?

- Về viết lại vào vở, chuẩn bị sau.

Kể chuyện

c« chđ kh«ng biÕt quý tình bạn I MC TIấU

Kin thức: HS Nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ai q tình bạn người sống độc

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q bảo vệ vật II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị

- Ra định giải vấn đề - Lắng nghe tích cực

- Tư phê phán III CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ

- HS: sách giáo khoa

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs kể chuyện: Con rồng cháu tiên - Câu chuyện giúp hiểu điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) BÀI : CƠ CHỦ KHƠNG BIẾT Q TÌNH BẠN.

Giảng mới

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

(22)

a Giáo viên kể chuyện lần 1:

b Giáo viên kể chuyện lần kết hợp tranh:

Tìm hiểu nội dung câu chuyện: (12’)

- Câu chuyện có nhân vật? + Vì cô bé đổi gà trống lấy gà mái?

+Khi thấy vịt hàng xóm sang chơi bé làm gì? Vì sao?

+Khi có người khách đến chơi mang theo chó, bé làm gì?

+ Cơ bé nói với chó?

+ Nghe bé nói xong chó làm nói gì?

+ Câu chuyện kết thúc nào? - Câu giúp em hiểu điều gì?

d Hướng dẫn kể chuyện (15’)

- GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK

+ Tranh vẽ gì?

+ Vì cô bé đổi gà trống lấy gà mái?

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

+ Tranh vẽ gì?

+ Vì bé đổi gà mái lấy vịt? GV nhận xét cách kể chuyện HS + Tranh vẽ gì?

+ Tại bé đổi vịt lấy chó?

+ Nhìn tranh thấy vịt có thái độ nào?

- Cả lớp theo dõi gv kể chuyện

- HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa

- Có nhân vật: Cô bé gà trống, gà mái, vịt, chó

- Vì gà mái có lông mượt, đẻ trứng - Cô bé đổi gà mái lấy vịt.Vì hàng ngày vịt sơng tắm

- Cơ bé đổi vịt lấy chó

- Lúc đầu chị có gà trống, chị đổì gà trống lấy gà mái, đổi gà mái lấy vịt, đổi vịt lấy chó Bây chị thích chó, chị đổi vịt lấy chó

- Chó nghe liền cụp đuôi lại chui vào gầm ghế, bỏ Chó bảo: Tơi khơng muốn kết bạn với chủ khơng biết q tình bạn

- Sáng bé khơng cịn người bạn

+ Ai khơng biết q tình bạn người sống cô độc

- HS quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

+ Cô bé đổi gà trống lấy gà mái

+Vì gà mái có lông mượt, đẻ trứng - HS kể đoạn

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

+ Cô bé đổi gà mái lấy vịt

+ Vì hàng ngày vịt sông tắm

- HS kể đoạn

+ Cơ bé đổi vịt lấy chó +Vì chó đẹp

(23)

- GV nnhận xét cách kể + Tranh vẽ gì?

+ Vì bé lại ơm mặt khóc? + Vì chó bỏ đi?

- GV nnhận xét cách kể

+ GV cho hs kể toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện theo vai nhân vật

- Giáo viên nhận xét chung

- Hơm kể câu chuyện gì? - Câu giúp em hiểu điều gì?

- VN tập kể lại chuyện chuẩn bị sau.

- Học sinh kể đoạn

+ Cơ bé ơm mặt khóc

+ Vì chó bỏ khơng cịn chơi với cố bé

+ Vì bé khơng biết q tình bạn - Học sinh kể đoạn

GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

- 2hs kể lại toàn câu chuyện - HS tự phân vai ,tập kể nhón - Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác nhận xét

- Cơ chủ khơng biết q tình bạn

- Ai khơng biết q tình bạn người sống cô độc

Ngày soạn: 07/5/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2019

Tập đọc

nói dối hại thân I MC TIấU

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ôn vần: it, uyt

- HS hiểu số từ ngữ: hốt hoảng,

- HS hiểu nội dung bài: Khơng nên nói dối làm lịng tin người khác, có lúc làm hại tới thân

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, phải thật khơng nói dối làm lịng tin người

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

(24)

III CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- hs đọc

+ Hôm qua em tới trường ai? + Trên đường đến trường có cảnh đẹp?

+ Tình cảm bạn nhỏ với trường nào?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

BÀI: NÓI DỐI HẠI THÂN.

b Giảng mới

GV đọc mẫu:

b, Học sinh luyện đọc: Luyện đọc từ khó: (5’)

+ Con hiểu “hoảng hốt”?

+ Con hiểu “tức tốc” nghĩa gì?

Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài: (5’)

- Hôm qua em tới trường mẹ - Hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xoè ô che nắng

- Bạn nhỏ yêu trường

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tốc, hốt hoảng

- Mỗi từ gọi hs đọc - Sợ hãi bình tĩnh

- Làm việc lập tức, gấp - hs đọc lại từ bảng - HS đọc nhẩm câu

(25)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu….chạy tới

+ Đoạn 2: Từ họ ….cứu giúp + Đoạn 3: Phần lại

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV giúp đỡ hs

- Mỗi đoạn gọi hs đọc, kiểm tra chống đọc vẹt

- Gọi hs đọc nối đoạn

- Gọi hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng

Tiết 2 a Tìm hiểu bài: (10’) + GV nêu câu hỏi

+ Chú bé chăn cừu kêu cứu nào?

+Những đến cứu giúp cậu bé? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Sói đến thật bé kêu cứu có đến khơng? Vì sao?

+ Sự việc kết thúc nào?

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn hs đọc

- hs đọc nối đoạn - hs đọc tồn

- Có vần it: thịt

- Có vần it: chít, mit… - Có vần uyt: huyt

- Sói ! sói ! cứu tơi với

- Các bác nông dân gần chạy đến Nhưng khơng thấy sói đâu

+ hs đọc đoạn 2, 3.

- Không đến giúp nghĩ nói dối lần

(26)

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’)

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung tìm tiếng từ có vần

c Hướng dẫn học sinh luyện nói: (8’)

- Chủ đề hơm nói gì? - GV cho hs quan sát tranh sgk + Tranh vẽ gì?

+ GV cho hs đóng vai cậu bé bạn nói lời khuyên với bé chăn cừu

+ Em nói lời khuyên nào?

- Hơm học gì?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk

- hs đọc toàn

+ Nói lời khuyên bé chăn cừu. +Tranh1: Chú bé nói dối bác nơng dân đến giúp

+Tranh 2: Sói đến thật ăn thịt hết đàn cừu

- HS thực hành - GV quan sát nhận xét - Bạn khơng nên nói dối làm lịng tin người

- Nói dối hại thân - Khơng nên nói dối

Về đọc trước “Bác đưa thư” sau học

Toán

Tiết 132: ôn tập số đến 100 I MỤC TIấU

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, đếm, số phạm vi 100 Nắm cấu tạo số có chữ số Biết thực phép cộng trừ không nhớ số phạm vi 100

(27)

- HS: VBT, SGK.BĐ DT

- Lớp 1A Vắng…

2 Kiểm tra cũ: (5’)

3 Bài mới:

b Giảng mới: 3 Luyện tập: (30’)

Bài 1: (8’) 2HS nêu yêu cầu tập.

- Muốn viết số nhanh dựa vào đâu?

- Con có nhận xét số vừa viết được?

- Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: (7’)2HS nêu yêu cầu tập.

+Muốn viết số dựa vào đâu?

+ HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Con có nhận xét số vừa viết được?

a Tính.

- - = 3 9- - = 5

b Số?

5 = - 3 = 7-

+ Viết số:

- Con dựa vào đọc, cách đếm

a Từ 11 đến 20:

11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

b Từ 21 đến 30:

21,22,23,24,25,26,27,28,29,30

c Từ 48 đến 54:

48,49,50,51,52,53,54

- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đơn vị

- Nắm vị tí, cách đọc,đếm số có chữ số

+ Viết số vào vạch tia số.

(28)

- Bài cần biết gì?

- GV phân tích mẫu

+ HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT3 cần nắm gì?

- Để tính nhanh dựa vào đâu?

Qua biết làm gì?

- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?

- Khi giải tốn lời văn cần làm gì?

- Vị trí thứ tự số tia số

+ Viết theo mẫu:

- Cả lớp quan sát

35 = 30 + 27 = 20 + 45 = 40 + 47 = 40 + 95 = 90 + 87 = 80 + - Cấu tạo số có chữ số

+ Tính:

- Dựa vào bảng cộng, trừ học - Thực từ phải sang trái

24 53 45 90

+ + + +

31 40 33

55 93 94

68 74 78 59

- - -

-32 11 50

36 63 28 56

Cách thực hiên phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100

- Nắm cách viết đếm, đọc cách thực hiện, phép cộng không nhớ phạm vi 100

- Đọc kỹ toán, phân tích đề tóm tắt, trình bày lời giải

SINH HOẠT: TUẦN 33 – KĨ NĂNG SỐNG

(29)

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 33, có phương hướng phấn đấu tuần 34

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 33

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 33.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 33.

Ưu điểm

* Nề nếp:

……… ………

* Học tập:

……… ……… ……… ………

* TD-LĐ-VS:

……… ……… ………

Tồn tạị:

(30)

……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 34

……… ……… ……… ………

………

D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung)

Phần II Kĩ sống (20’)

BÀI 12: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI BỊ LẠC I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết số cách xử lí bị lạc Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu úng xử bị lạc

3 Thái độ: - Bình tĩnh, tự tin tích cực hành động khơng may bị lạc

* HSKT: Nắm nội dung

II CHUẨN BỊ.

- Tranh, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát

Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động bản

Trải nghiệm: Hãy vẽ vào hình biểu tượng cảm xúc em, bố mẹ thầy cô em bị lạc

- HS xem hình vẽ vào

- Điều xảy em, bố mẹ thầy mât bình tĩnh em bị lạc?

HS hát

(31)

- Nhận xét, chốt

Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

Hãy ghi lại thông tin mà em nhớ

- GV nhận xét - HS viết vào

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Bạn Khoa mẹ dẫn siêu thị vào cuối tuần Vì mải mê chọn bánh kẹo nên Khoa bị lạc Lúc đó, Khoa khơng biết tìm để giúp đỡ - Ứng xử em

+ Theo em, Khoa nên nhờ giúp đỡ Đánh dấu v vào hình trịn

a, Chú cảnh sát b Chú bảo vệ c Cô nhân viên d Khách hàng

- Nhận xét

- Tổng kết tiết học

a Hoạt động thực hành

Rèn luyện

Dưới đay hai bạn nhỏ bị lạc Tuy nhiên bạn lại phản ứng khác Em tơ màu vào hình trái tim bên cạnh bạn nhỏ có phản ứng em cho phù hợp

- gv chốt

Định hướng ứng dụng

- Đố anh chị, em em số điện thoại bố mẹ vài thông tin cần thiết để sử dụng bị lạc

- Vẽ lại cột mốc ấn tượng đường từ trường nhà em

+ Thuộc lòng tên họ mẹ cha - Cùng số điện thoại, số nhà em"

b Hoạt động ứng dụng

Hãy viết lại hành động em nên thực hiện:

Hs ghi nhớ - HS viết vào

HS làm nêu ý kiến Bạn nhận xét bổ sung

Hs trả lời Hs lắng nghe

HS lắng nghe yêu cầu tập

HS làm

Nêu kết

(32)

- Trường hợp 1: Cùng người thân đến chỗ đông người công viên, siêu thị, nhà sách, chợ, bãi biển,

Hành động nên thực hiện:

- Trường hợp 2: Khi tham quan, du lịch với thầy cô, bạn bè

Hành động nên thực hiện: - GV theo dõi rút KL chung Nhận xét học

Hs thực hành

Hs lắng nghe

Đạo đức

TIẾT 33: GIÁO DỤC ĐIỀU BÁC HỒ DẠY

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm nội dung điều Bác Hồ dạy

2 Kĩ năng: Học thuộc điều Bác Hồ dạy thực tốt

3 Thái độ: HS học tập tốt để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ II ĐỒ DÙNG: Một số câu hỏi trắc nghiệm cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1.Giới thiệu bài: 2’

Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ em phải làm gì?

=> Các em biết điều BH dạy em chưa có thời gian tìm hiểu Hơm tìm hiểu

2.Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Hiểu nội dung điều BH dạy ( 15’)

- Gọi Hs đọc điều BH dạy TNNĐ - Chia lớp làm nhóm, giao nhóm tìm hiểu điều Cho ví dụ?

=> Các nhóm trình bày, Gv chốt phân

- Vâng lới cha mẹ học tốt, làm tốt điều BH dạy

- em đọc

- Các nhóm thảo luận trình bày

(33)

tích thêm điều cho Hs hiểu - Cho Hs thi đua đọc thuộc điều BH dạy

* Hoạt động 2: Văn nghệ (hát, KC, đọc thơ) Bác (15’)

- Chia lớp nhóm (theo dãy) Yêu cầu nhóm có đủ thể loại để thi đua với

- Yêu cầu nhóm trình diễn => Tổng kết thi Tun dương nhóm trình diễn hay, đủ thể loại

C Nhận xét, dặn dị: 3’

- Nói thêm tình cảm BH nhi đồng => Giáo dục tình cảm BH cho Hs

- Dặn: Học tập tốt để xứng đáng cháu ngoan BH

- Thảo luận nhóm, chọn tiết mục cho đủ thể loại

- Từng nhóm trình diễn

- Lắng nghe

- Hs lắng nghe

Thủ công

TIẾT 33: CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ HÌNH NGƠI NHÀ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh vận dụng kiến thức học vào “ Cắt,dán trang trí nhà “

2 Kĩ năng: Học sinh cắt,dán ngơi nhà mà em u thích

3 Thái độ: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh lớp học

II ĐỒ DÙNG

- GV : Ngôi nhà mẫu,1 tờ giấy trắng làm và1 số đồ dùng học tập khác - HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

(34)

B Bài cũ: 3’

- Cắt, dán trang trí nhà ( tiết 1) Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét

C. Bài mới: 25’

+ Hoạt động 1: Học sinh thực hành - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự vẽ cắt hoa có có cành, mặt trời, mây, chim nhiều màu giấy để trang trí thêm cho đẹp

+ Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm Giáo viên nêu trình tự dán, trang trí : * Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Tiếp theo dán cửa vào đến cửa sổ * Dán hàng rào hai bên nhà, trước nhà dán cây, hoa, nhiều màu

* Trên cao dán ông mặt trời, mây, chim, …

- Xa xa dán hình tam giác nhỏ liên tiếp làm dãy núi cho tranh thêm sinh động

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

Giáo viên chọn vài sản phẩm đẹp để tuyên dương

D Nhận xét – Dặn dò: 3’

- Nhận xét thái độ học tập học sinh chuẩn bị cho học, kỹ cắt, dán hình học sinh

Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

Học sinh tự vẽ lên mặt trái tờ giấy màu đường thẳng cách cắt thành nan giấy để làm hàng rào

Học sinh thực hành

Học sinh tự trang trí cho tranh nhà thêm sinh động

Học sinh dán lưu vào thủ công

(35)