Đang tải... (xem toàn văn)
+ GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.. + [r]
(1)TUẦN 9 Ngày soạn: 05/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2018
CHIỀU:
HĐGDNGLL
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 3: DÙNG ĐỦ THÌ THƠI
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ. 2 Kĩ năng: Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm.
3 Thái độ: Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể.
II Chuẩn bị:
- Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống” lớp - Video đức tính tiết kiệm Bác Hồ
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (3’)
+ Chi tiêu hợp lý? Tại tiêu hợp lý?
- Nhận xét
2 Hoạt động 1: Khởi động (3’)
- Cho HS xem Video
- Nội dung Video nói ai? - Qua xem đoạn Video em thấy nói đức tính Bác Hồ?
- Nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu
3 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)
- Gọi HS đọc mục tiêu học
- Yêu cầu HS đọc đọc: “Dùng đủ thơi”
a Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập, Bác Hồ kêu gọi tồn dân tiết kiệm
+ Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo mới?
- HS trả lời
- HS quan sát đoạn video - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc mục tiêu - HS đọc toàn - Lớp đọc thầm
+ Bác kêu gọi toàn dân tiết kiệm thông qua việc làm sau: Người giàu
(2)+ Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì?
b Hoạt động nhóm:
- GV chia lớp thành nhóm: nhóm
- GV nêu hỏi thảo luận:
+ Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân ln nêu gương tiết kiệm Theo em, đức tính ?
- u cầu nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá
* GV: Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân ln nêu gương tiết kiệm đức tính tốt đẹp, lời nói ln đôi với việc làm
4 Hoạt động 3: Thực hành -ứng dụng (15’)
a Hoạt động cá nhân:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
+ Em nêu vài việc làm tiết kiệm sống hàng ngày em?
+ Theo em, người biết cách tiết kiệm sống họ nào?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
b Hoạt động nhóm:
- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi
+ Hãy kể việc em nên làm việc em nên làm để thực hành tiết kiệm ?
xứng đáng làm việc nhà, để Bác dùng quần áo bình thường rồi”
+ Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở việc tiết kiệm điện tiết kiệm tiền nhân dân - HS đọc câu hỏi thảo luận
- HS tiến hành thảo luận: + Thống ý kiến
+ Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
- Lắng nghe
+ Tắt điện khơng sử dụng, khóa nước khơng dùng đến, giữ gìn sách vở, đồ dùng cẩn thận…
+ Người biết tiết kiệm có sống vui vẻ thoải mái
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc câu hỏi thảo luận - HS tiến hành thảo luận: + Thống ý kiến
(3)- Yêu cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
5 Củng cố, dặn dò (5’) - GV nêu câu hỏi:
+ Theo em, đức tính tiết kiệm có đồng nghĩa với ki bo, kẹt xỉ không ?
- GV chốt: Tiết kiệm ki bo, kẹt sỉ Tiết kiệm biết sử dụng có cách hợp lí, vừa đủ Đây phẩm chất tốt người cần tu dưỡng, rèn luyện để trở thành ngoan, trị giỏi cơng dân có ích cho xã hội sau
- GV đánh giá trình làm việc HS nhóm
- Nhận xét tiết học
Việc nên làm Việc không nên làm
- Tắt điện,
nước
không sử
dụng
- Giữ gìn sách vở, đồ dùng…
- Khơng ăn hết phần lấy thừa thức ăn - Khơng khóa nước cẩn thân sau sử dụng… - Các nhóm nhận xét, bổ sung - 3, HS trả lời
- Lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (tiết 1)
ÔN TẬP HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: Giúp HS:
1 Kiến thức: HS có biểu tượng hai đường thẳng song song: hai đường thẳng không cắt
2 Kĩ năng: Xác định đường thẳng có song song với hay không 3 Thái độ: Cẩn thận, xác thực tập
II Đồ dùng dạy - học:
- Thước thẳng ê - ke
III Hoạt động dạy- học:
A KTBC: (5p)
- GV vẽ lên bảng hai đường thẳng gọi HS lên bảng dùng Ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với hay không
B Bài mới: (7’)
Hoạt động 1: Ôn tập hai đường thẳng song
- hs lên bảng thực yêu cầu
(4)song
+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình
+ GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với
+ GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối cịn lại hình chữ nhật AD BC hỏi: Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song không?
+ GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt
+ GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống
+ GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt được)
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ sau cho HS thấy rõ hai cạnh MN PQ cặp cạnh song song với
- Ngoài cặp cạnh MN PC hình chữ nhật MNPQ cịn có cặp cạnh song song với nhau?
+ GV vẽ lên bảng hình vng ABCD u cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng ABCD
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề trước lớp
+ GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE
+ GV nhận xét sửa chữa
Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình
- Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với nhau?
- Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với nhau?
- GV nhận xét sửa chữa
+ Hình chữ nhật ABCD
+ HS theo dõi thao tác GV A B
D C
+ Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đường thẳng song song + HS nghe giảng
+ HS tìm nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, …
+ HS vẽ hai đường thẳng song song
+ Quan sát hình
+ Cạnh MPvà NQ song song với
+ Cạnh AB song song với DC, cạnh AC song song với BD
+ HS đọc
+ Các cạnh song song với BE AG,CD
(5)C Củng cố dặn dò:
+ GV gọi HS lên bảng, HS vẽ đường thẳng song song với
- Chuẩn bị: Hai đường thẳng vng góc
+ HS lên bảng vẽ hình