GIÁO ÁN TUẦN 6: CƠ THỂ TÔI 2017-2018 CHÂM

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát : Bạn có biết tên tôi. - Trẻ biết gõ đệm theo nhịp bài hát[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Cơ thể tôi.

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát tranh bé trai, bé gái Trẻ soi gương đặt câu hỏi phận thể

- Giới thiệu thời tiết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe

- Làm quen với họ tên trẻ( Làm quen với kí hiệu thẻ tên bạn)

- Tạo cho trẻ có tâm trạng thoải mái thích học,biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân mình, biết khác bạn - Giáo dục trẻ tơn trọng bạn bè, người xung quanh

- Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ - Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

*Thể dục sáng: + Hơ hấp: thổi bóng

+Tay: tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

*Điểm danh.

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 25/9/2017 đến 20/10/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

+ Cho trẻ tự giới thiệu thân trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh bạn trai bạn gái Và cô hỏi trẻ phận thể trẻ

- Giới thiệu thời tiết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe

- Làm quen với họ tên trẻ( Làm quen với kí hiệu thẻ tên bạn)

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện

- Trẻ giới thiệu - Con tên - Con tuổi

- Con thích hát - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ làm quen vói bạn

- Trẻ nghe - Trẻ chơi * TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động: + Hô hấp: thổi bóng

+Tay: tay đưa ngang lên cao + Chân: Ngồi khụy gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

c.Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng * Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ thực 2x8 nhịp

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Đóng vai : mẹ , phịng khám

* Góc xây dựng:

- Lắp ghép sân chơi ngồi trời

* Góc nghệ thuật: - Vẽ bé trai,bé gái

- Dán phận thể như: chân,tay,các giác quan - Nặn búp bê bạn thân bé

- Hát : Tập rửa mặt

*Góc học tập - sách: - Làm truyện tranh theo truyện “ Mỗi người việc”

*Gãc KP-TN:

- So sánh chiều cao với bạn phân nhóm đồ vật theo : màu sắc, hình dạng

- Trẻ tập thể vai mẹ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách sử dụng bác sĩ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa để xây dựng, lắp ghép sân chơi trời

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán nặn : búp bê, bạn trai, bạn gái - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Hát số hát chủ đề

- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện : Mỗi người việc” theo hướng dẫn cô

- Tập kể truyện thân

- Trẻ biết phân loại lô tô đồ dùng, đồ chơi

- Biết chơi với số

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

TRẺ 1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát “ Bạn có có biết tên tơi” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Con tên gì?

- Trong lớp có bạn tên nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý đoàn kết bạn bè 2.Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trò chuyện - Con tên - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ kế góc chơi - Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu góc - Trẻ nhận xét

- Trẻ tham quan góc - Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Lắng nghe âm khác sân chơi

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ + Giáo dục trẻ chơi an tồn khơng sơ đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

*Trò Chơi vận động : - Chơi trò chơi “ Giúp tìm bạn” “Gieo hạt”

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Sân chơi - Trò chơi

* Chơi tự do:

- Vẽ phấn sân: Hình bạn trai,gái Nghe kể chuyện,đọc thơ

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích :Quan sát dạo chơi sân trường

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào?

+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co âm thanh, tiếng động nhé?

- Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

- Trẻ quan sát nhận xét

- Có ạ!

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ chọn trò chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ đọc đồng dao

c Chơi tự do.

- Cơ hướng trẻ: Vẽ phấn sân: Hình bạn trai,gái.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

+ Nghe kể chuyện,đọc thơ

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

TRẺ 1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Cô kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa, ghế vào nơi qui định , uống nước nau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt cô

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay 1.Trước trẻ ngủ.

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ, chỗ ngủ trẻ , sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ, cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2.Trong trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình huông sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Ôn hát,truyện,thơ

bài đồng dao chủ đề - Chơi trò chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nhận xét, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Các hát,thơ, đồng dao - Trị chơi

- Góc chơi

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ TRẺ.

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết tên tơi - Trị chuyện nội dung hát 2.Nội dung:

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trò chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây

+ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ chơi đồn kết

- Ơn lại thơ, hát tuần - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân - Bài : Cái mũi, Bạn có biết tên tơi, Khn mặt cười, khăn tay…

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ ăn - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC :VĐCB: Bị theo đường zích zắc. TCVĐ: Đi gấu,bò chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ u khơng nào.

I Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay, chân số phận thể để thực đúngvận động: Bò theo đường zích zắc

- Nhớ tên vận động, tên trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ khéo léo - Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vẽ đường zích zắc Các cột cờ đánh dấu điểm zích zắc - Một số thẻ có kí hiệu

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho hát “ Mẹ u khơng nào” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ lời người biết giữ gìn bảo vệ thể

2 Giới thiệu

- Hôm nay, dạy học bài: Bị theo đường zích zắc

3.Hướng dẫn. *Kiểm tra sức khỏe

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Kết hợp nhạc hát “Thể dục buổi sáng” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2:Trọng động. *

Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

( Cơ cho trẻ tập động tác x nhịp)

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Giới thiệu tên vận động: Bị theo đường zích zắc - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

+ TH: Khi có hiệu lệnh bị bàn tay cẳng chân, bị chân tay kia, bị zích zắc từ điểm xuất phát qua điểm (cột cờ bên sang cột cờ bên kia) bò dích dắc qua điểm đến cuối hàng (Khi bị ý bị dích zắc qua hết điểm, bị khơng chạm vào điểm)

- Cô làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Tổ chức cho trẻ thực vận động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi : Đi gấu,bò chuột.

- Giới thiệu tên trò chơi: Đi gấu,bị chuột - Cách chơi: Cơ chuẩn bị cổng chui cổng cao có hình gấu, cổng thấp có hình chuột Khi chơi, phải bò cao, bò bàn tay chui qua cổng cao có hình gấu, bị thấp, bị cẳng tay, cẳng chân chui qua cổng thấp có hình chuột Sau đó, đứng dạy chỗ

- Luật chơi: Bạn bò sai phải nhảy lò cò hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Bao quát,động viên trẻ chơi) c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò chơi - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ đọc tên vận động - Quan sát

- Nghe quan sát

- Trẻ tập thử vận động - Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: Tay phải,tay trái. Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Múa cho mẹ xem

I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện - Biết ích lợi đơi bàn tay

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thể ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục

- Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Tranh slide minh họa câu truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ múa “Múa cho mẹ xem”, nhạc lời: Xn Giao

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Bài hát vừa hát nói điều gì? - Bàn tay cịn làm việc khác nữa? => Giáo dục trẻ: Giữ gìn thể thường xuyên tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu :

- Có câu truyện hay đơi bàn tay Các ý lắng nghe cô kể sau

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Giới thiệu tên truyện: Tay phải, tay trái - Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa câu truyện + Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể tay phải

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Nói bạn nhỏ múa cho mẹ xem

- Viết bài, cầm thìa, đánh răng, mặc quần áo

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

hôm tay phải mắng tay trái không làm cả,thế bạn giận nhau,khơng giúp đỡ nên làm việc khơng được, bạn biết lỗi khơng giận Nhờ mà làm việc dễ dàng - Cơ kể lần 3: Kèm slide minh họa câu truyện

b.Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì? - Câu chuyện nói ai?

- Tay phải tay trái người bạn nào? - Vì tay phải lại mắng tay trái?

- Tay Phải trách Tay Trái nào?

- Nghe Tay Phải nói vậy, Tay Trái cảm thấy nào? - Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải chuyện xảy ra?

- Phải làm việc mình, Tay Phải cảm thấy bạn làm gì?

=> Giáo dục trẻ: biết lợi ích phận thể giữ gìn vệ sinh thân thể Và chúng ta, gia đình hay tập thể lớp vậycác phải biết phối hợp giúp đỡ lẫn làm việc dễ dàng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn + Cả lớp kể lần

+ Tổ, nhóm, nhân kể

( Bao quát, sửa sai giúp đỡ trẻ kể) 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục : Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nghe quan sát

- Truyện: Tay phải,tay trái - Nói đôi bàn tay

- Là người bạn thân - Vì tay phải phải xách nhiều đồ nặng

- Tay phải bảo tay trái sướng làm - Tay trái buồn bã - Tay phải tự mặc quần áo, đánh - Tay phải xin lỗi tay trái nhờ tay trái giúp làm việc

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Nhắc lại tên truyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Đàm thoại qua tranh : Các phận thể. Hoạt động bổ trợ: Bài hát :

I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên được1 số phận thể như: Mắt, mũi, miệng, chân, tay - Trẻ biết công dụng phận thể

- Biết cách giữ gìn vệ sinh, bảo vệ phận thể

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngon ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết cách giữ gìn thể khỏe mạnh, biết giữ vệ sinh thân II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô chuẩn bị tranh ảnh số phận thể - Tranh lô tô số phận thể

- Tranh ảnh vẽ hoạt động phận thể 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ vận động bài: Ồ bé không lắc - Trong hát vừa nhắc đến phận nào? - Cô cho trẻ nhắc lại vào phận 2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ chơi trị chơi: Tai thính, mắt tinh, miệng nói đúng:

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Cô chuẩn bị số đồ chơi xung quanh Các nghe hỏi sau tìm nói tên đồ chơi

+ Cơ gõ xắc xơ u câu trẻ tìm nói tên đồ vật + VD: Các tìm đồ chơi giống người mà bạn gái thích?

+ Tại biết?

=> Cơ nói: Chúng nhìn thấy nhờ mắt, nghe thấy nhờ tai Nếu khơng có mắt, khơng có tai nhỉ?

- Để biết điều Hơm nay, tìm hiểu, trò chuyện số phận

- Trẻ hát vận động - Trẻ kể

- Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ tìm

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Đàm thoại với trẻ phận thể qua tranh

*Trò chuyện quan thị giác:

Cho trẻ xem hình ảnh : Em bé gái Và đàm thoại: - Các nhìn thấy gì?

- Bây lấy tay bịt mắt lại hỏi trẻ: + Các có nhìn thấy khơng?

- Cho trẻ bỏ tay che mắt xuống hỏi: + Bây có nhìn thấy khơng?

- Các nhìn thấy nhờ phận nào? - Chúng có mắt? Trẻ đếm?

- Để bảo vệ mắt phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đơi mắt giúp nhìn vật xung quanh Mắt gọi Cơ quan thị giác ( Cho trẻ đọc: Thị giác.)

*Trò chuyện quan thính giác: - Cơ cho trẻ nghe tiếng xắc xơ Hỏi trẻ: - Tiếng con?

- Con nghe nhờ phận nào? - Có tai? Trẻ đếm

- Để bảo vệ đơi tai phải làm gì?

- Cô giới thiệu: Đôi tai giúp nghe âm xung quanh Tai gọi quan thính giác ( Cho trẻ đọc: Thính giác.)

*Trò chuyện quan vị giác:

- Cô cho trẻ ăn miếng bánh sau hỏi trẻ: + Các ăn bánh có vị gì?

- Cơ lại cho trẻ ăn miếng bim bim có vị mặn Và hỏi trẻ:

+ Các ăn bim bim, thấy có vị gì?

+ Nhờ có phận mà biết bánh có vị vị mặn?

- Cô giới thiệu: Lưỡi giúp nhận biết vị ăn Lưỡi cịn gọi quan vị giác ( Cho trẻ đọc: Vị giác.)

*Trò chuyện quan khứu giác: - Cho trẻ ngửi mùi nước hoa Và hỏi trẻ:

- Trẻ quan sát - Thấy em bé - Trẻ thực - Khơng - Trẻ thực - Có

- Nhờ mắt

- Có mắt Trẻ đếm - Không dụi mắt - Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Trẻ nghe - Tiếng xắc xơ - Nhờ tai

- Có tai Trẻ đếm - Khơng ngốy tai - Trẻ nghe

- Các ngửi nước hoa có mùi gì?

+ Con dùng để biết nước hoa có mùi thơm?

- Cơ giới thiệu: Mũi giúp ngửi mùi vị xung quanh Mũi gọi quan vị giác

( Cho trẻ đọc: Khứu giác.)

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi 1: Bé nhanh tay

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng lô tô số phận thể Cơ nói tên phận trẻ nhặt lơ tơ phận giơ lên đọc

- Luật chơi: Trẻ chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục: trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp, trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Có mùi thơm - Dùng mũi - Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Xác định phía trên,phía thân Hoạt động bổ trợ : Hát hát: Khuôn mặt cười.

I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt phía trên, phía thân - Trẻ biết chơi trò chơi hướng dẫn cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả định hướng không gian cho trẻ - Rèn cho trẻ ý quan sát, ghi nhớ trẻ

- Luyện kỹ xác định nhanh vị trí vật phía: trên, thân 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học

-Trẻ thực có ý thức đoàn kết với bạn bè II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng bay

- Bóng chơi trị chơi 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát hát: Khuôn mặt cười - Bài hát nói gì?

- Khi cười cảm thấy nào? - Giáo dục trẻ: giữ gìn thể sẽ, gọn gàng Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy cho lớp nhận biết phía trên, phía

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Nhận biết phía trên:

- Trẻ hát

- Nói khuôn mặt - Cảm thấy vui - Trẻ nghe

- Cơ đố lớp biết hơm lớp có khác ? - Vậy bóng bay xinh đẹp đâu?

- Các muốn nhìn thấy bóng bay phải làm gì?

- À! Đúng muốn nhìn thấy bóng bay phải ngẩng đầu nên bóng bay “ phía trên”

- Cơ cho trẻ đọc 2-3 lần “phía trên” - Cho trẻ đọc cá nhân

- Cô nhắc lại : Muốn nhìn thấy bóng bay phải ngẩng đầu lên bóng bay “ở phía trên”

b Hoạt động 2:Nhận biết phía dưới:

- Cơ đố lớp biết chân con?

- Vậy làm nà để biết chân dép? - À!đúng muốn biết chân dép phải cúi xuống nhìn chân đeo dép “ phía dưới”của

- Cho trẻ đọc 2-3 lần “phía dưới” - Cho trẻ đọc cá nhân

- Cô nhắc lại: muốn biết chân dép phải cúi xuống nhìn dép “ phía dưới”

- Cho trẻ đọc lại phía

b Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập *Trị chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh cơ”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho bạn bóng, nói bóng cao phải đưa lên trên, nói bóng thấp cho bóng xuống phía

- Có bóng bay ạ! - Trên trần nhà ạ! - Ngẩng đầu ạ! - Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ nghe

- Đi dép ạ!

- Phải cúi người xuống nhìn ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Khi trẻ chơi bao qt trẻ *Trị chơi 2: “Cây cao, cỏ thấp”

- Cách chơi: Cơ cho lớp đứng hình chữ u nói “cây cao” đứng dơ tay lên cao, nói “cỏ thấp” ngồi xuống cho tay xuống thấp - Luật chơi: bạn dơ sai phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - Cơ bao qt trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? Chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ:

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết phía phía ạ!

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu giầy,dép. Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Đơi tay

I.Mục đích- u cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đôi giày, đôi dép

- Biết chọn màu sắc hướng dẫn cô để tô

- Biết cầm bút tay phải làm quen với cách tô màu trùng khít khơng chờm ngồi

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư ngồi ngắn, cầm bút tay phải 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý sản phẩm làm

- Hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh mẫu: Đôi giày, đôi dép tô màu - Tranh chưa tô màu

- Bút sáp màu, giá treo tranh 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: Đôi tay

- Các vừa hát hát gì? - Nhờ có mà cầm bóng? - Nhờ có mà lại được? 2.Giới thiệu bài:

- Mỗi phận thể người có chức nhiệm vụ riêng Nhưng có điểm chung giúp ích cho người Vì mà phải biết giữ gìn thể sẽ, gọn gàng Hơm nay, dạy tơ màu đơi giày, đôi dép thật đẹp giúp cho đôi chân

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu. *Quan sát tranh: Đôi giày

- Trong tranh có gì? - Đơi giày tơ màu gì?

- Đơi giày bạn trai hay bạn gái nào? + Vì biết?

- Quả bóng tơ màu nào?

- Trẻ hát

- Hát bài: Đôi tay - Nhờ có đơi tay - Nhờ đơi chân

- Trẻ nghe

- Có đơi giày - Tô màu đỏ - Bạn trai

- Bức tranh có nào?

- Đơi dép tơ màu gì?

- Đơi dép bạn trai hay bạn gái đi? + Vì biết?

- Bông hoa tô màu nào?

- Chúng thấy tranh đơi giày đơi dép có đẹp khơng?

- Bây cô tô màu đôi giày, đôi dép đẹp

b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Để tô màu thật đẹp, cô cầm bút tay phải, với ngón tay

- Tay trái làm biết khơng? - Cơ chọn màu để tơ đơi giày đây?

- Khi tơ màu, tơ tay, khơng chờm ngồi, cô di màu di lại từ trái sang phải cho hết tranh

c.Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút - Hỏi trẻ cách cầm bút

+ Con định chọn màu để tơ đơi giày? Tơ đơi dép? - Cho trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ

c.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cô nhận xét lớp, tổ, cá nhân

4.Củng cố:

- Vừa tô gì?

- Giáo dục : trẻ biết u q, giữ gìn sản phẩm vệ sinh thể

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân

- Có đơi dép - Tơ màu vàng - Bạn gái

- Vì có hình bơng hoa - Tơ màu xanh

- Có - Vâng

- Trẻ nghe quan sát - Tay trái giữ giấy - Màu đỏ

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ nói cách cầm bút - Con lấy màu vàng tô - Trẻ thực - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét

- Trẻ nghe

- Tô màu đôi giày, dép - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDAN: Dạy hát: Bạn có biết tên tôi. TCAN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Thể dục buổi sáng

I.Mục đích-yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát : Bạn có biết tên

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát: Bạn có biết tên tơi “Thể dục buổi sáng” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức :

- Cơ trẻ đọc vận động theo bài: Thể dục buổi sáng

- Trò chuyện nội dung hát

+ Tập thể dục giúp cho thể chúng mình?

+ Ngồi tập thể dục cịn phải làm để có thể khỏe mạnh?

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu bạn bè, cô giáo nghe lời cô chăm ngoan học giỏi Và chăm tập thể dục thể thao 2.Giới thiệu bài:

- Cho trẻ nghe nhạc hát : Bạn có biêt tên tơi hỏi trẻ giai điệu hát nào?

- Trẻ đọc - Trị chuyện

- Giúp thể khỏe mạnh - Ăn đủ chất,giữ vệ sinh thể

-Trẻ nghe

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: “Bạn có biết tên tơi” - Cơ hát lần 1: Cơ hát thể tình cảm

+ Giới thiệu tên hát: Bạn có biết tên + Nhạc lời: PAUL READ

+ Lời việt: Lê Đức-Thu Hiền

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát nói đến tên tuyệt vời, bạn muốn xin chào bạn

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu đến thuộc + Cả lớp hát lần

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Bao quát,sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát kết hợp với nhạc + Cả lớp hát lần

+ Tổ,nhóm,cá nhân hát

( Cơ động viên khuyến khích trẻ) - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

c.Hoạt động Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cơ có 10 vịng cho trẻ 11 trẻ quanh vịng vừa vừa hát nói vào vòng trẻ nhảy nhanh vào vòng số vòng giảm dần sau lần chơi chọn trẻ nhanh

- Luật chơi: Trẻ chậm phải hát

- Trẻ nghe

- Đọc tên hát - Đọc tên nhạc sĩ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

-Trẻ hát kết hợp với nhạc - Trẻ hát

- Trẻ nghe đọc tên trò chơi

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô kiểm tra kết chơi 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: u q mơn học biết giữ gìn thể thân khỏe mạnh

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Học hát bài: Bạn có biết tên

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí

do:

Tình hình chung trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )