GA môn chính tuần 19

Kiến thức: Nêu được tầm quan trọng của việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống con người, động vật và thực vật.. Kĩ năng: HS có ý thức và hành vi đúng để phòng tránh ô nhiễm [r]

(1)

TUẦN 19

Ngày soạn: 18/01/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2019 Buổi chiều:

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 55 + 56: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân ta (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

3 Thái độ: Ham thích mơn học

* GD AN&QP: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ lắng nghe tích cực, tư sáng tạo

- Kĩ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải vấn đề

III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt đông dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét chung

2.Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu khái quát chủ đề tuần - Giới thiệu trực tiếp

2.2 Dạy mới:

a Hướng dẫn luyện đọc:

- GV đọc mẫu lần Giọng đọc to, rõ ràng, mạnh mẽ Chú ý nhấn giọng số từ ngữ tả hoạt động đánh giặc Hai Bà Trưng: chém giết, lên rừng, xuống biển,

- Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn

- HS báo cáo

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết

- HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV (2 lượt)

- HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu

(2)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- HS đặt câu với từ: cuồn cuộn, hành quân

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta?

- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc?

- Em hiểu oán hận ngút trời? - Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào?

- Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

- Chuyện xảy trước lúc trẩy quân? - Lúc nữ tướng Trưng Trắc nói gì?

- Theo em, việc nữ chủ tướng trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại làm cho dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn qn giặc trơng thấy kinh hồn

- Hãy tìm chi tiết nói lên khí đoàn quân khởi nghĩa?

- HS trả lời theo phần giải SGK - Sóng dâng cuồn cuộn

- Dòng người cuồn cuộn đổ quảng trường

- Bộ đội hành quân đêm

- HS tiếp nối đọc đoạn nhóm

- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi SGK - Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ

Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng

- Câu: Lịng dân ốn hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược

- Là lịng ốn hận nhiều, chồng chất cao đến tận trời xanh

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ ni chí lớn giành lại non sơng

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân, căm thù giặc gây bao tội ác cho dân lại giết chết ông Thi Sách chồng bà Trưng Trắc

- Có người xin nữ chủ tướng cho mặc đồ tang

- Nữ tướng nói: Khơng! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy thì kinh hồn.

- Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho dân cảm thất vui vẻ, phấn chấn tin váo chủ tướng, cịn giặc sợ hãi

(3)

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?

- Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?

c Luyện đọc lại:

- GV chọn đoạn đọc trước lớp - Yêu cầu HS chọn đoạn mà em thích để luyện đọc

KỂ CHUYỆN: 20’ a Xác định yêu cầu:

- Treo tranh minh hoạ truyện Hai Bà Trưng Gọi HS đọc yêu cầu SGK

b Kể mẫu:

- Bức tranh vẽ gì?

- GV gọi HS khiếu kể mẫu tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS

c Kể theo nhóm:

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe Dựa vào tranh lại

d Kể trước lớp:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương HS

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

* ANQP: Nêu gương người mẹ

tiếng trống đồng dội lên, đập vào sườn đồi, theo suốt đướng hành quân

- HS đọc đoạn cuối

- Thành trì giặc sụp đổ, Tô Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng quân thù

- Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà

- HS theo dõi GV đọc + đọc lại - vài HS đọc lại tồn - Đóng vai

- HS đọc yêu cầu: Dựa vào tranh sau, kể lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng

+ Vẽ đồn người, đàn ơng cởi trần, đóng khố, đàn bà quần áo vá đang khuân vác nặng nhọc; số tên lính tay cầm gươm, giáo, roi đang giám sát đồn người làm việc có tên vung roi đánh người

- HS kể lớp theo dõi nhận xét

- Từng cặp HS kể

- HS thi kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay

- Truyện ca ngợi tinh thần anh dũng, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta.

(4)

Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

- Nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Về nhà học bài, chuẩn bị học

- Lắng nghe

-TỐN

Tiết 91: CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết số có bốn chữ số (các chữ số khác 0)

- Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng

- Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành * Bài 3: Không yêu cầu HS viết số, yêu cầu trả lời ý a, b

II Đồ dùng

- Mỗi HS có bìa, bìa có 100, 10 vng (xem hình SGK)

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV nhận xét kiểm tra

2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi đầu

b Dạy mới: Giới thiệu số có bốn chữ số: VD: Số 1423

- GV cho HS lấy bìa (như hình vẽ SGK), quan sát, nhận xét cho biết bìa có cột? Mỗi cột có vng? Mỗi bìa có ô vuông?

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK nhận xét để biết: Mỗi bìa có 100 vng, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có vng?

- Nhóm thứ hai có bìa nhóm thứ hai có vng?

- Nhóm thứ ba có hai cột, cột có 10 vng nhóm thứ ba có

vng?

- Nhóm thứ tư có vng?

- Như hình vẽ có vng

- Lắng nghe - Nghe giới thiệu

- HS làm theo hướng dẫn GV, sau trả lời: Mỗi bìa có 10 cột Mỗi cột có 10 vng. Mỗi bìa có 100 vng.

- HS quan sát sử dụng phép đếm thêm từ 100, 200, 300, 1000 trả lời: Nhóm thứ có 1000 ô vuông

- có 400 ô vuông - có 20 vng - có vng

(5)

tất cả?

- GV cho HS quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - GV hướng dẫn HS nhận xét, chẳng hạn: coi đơn vị hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị; coi 10 chục hàng chục có chục, ta viết hàng chục; coi 100 trăm hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 1000 nghìn hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn

- GV nêu: Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết đọc nào? (Ghi bảng)

- GV hướng dẫn HS phân tích số 1423 - Số 1423 số có chữ số?

- Em phân tích số 1423 từ trái sang phải?

- Cho HS vào chữ số nêu tương tự (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại vào chữ số số 1423 để HS nói) - GV cho thêm vài số có bốn chữ số để HS phân tích (VD: 1467, 3579, 5560, )

c Luyện tập:

Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS nêu mẫu (tương tự học) cho HS tự làm chữa - Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập - Chữa tuyên dương HS

Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm miệng Báo cáo kết - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS nhà luyện thêm cách đọc số có bốn chữ số

- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

vuông

- HS quan sát bảng lắng nghe GV giảng

Hàng

Nghìn Trăm Chục Đơn vị

I000 100 100 100 100

10 10

1 1

1

Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị.

Viết là: 1423.

Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba

- Là số có bốn chữ số

- Kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS xung phong nói trước lớp - HS nêu yêu cầu tập

Đáp án: b Viết: 3442 Đọc là: ba nghìn bốn trăn bốn mươi hai - HS làm tập

- HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng, nêu kết

(6)

Ngày soạn: 19/01/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2019 Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 92: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) - Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

- Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000)

2 Kĩ năng

- Vận dụng làm tốt tập thực hành

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (a, b), Bài * HS khiếu làm thêm BT 3c

II Đồ dùng

- Bảng phụ - VBT

- GV kiểm tra tiết trước: Cho HS đọc, viết số có bốn chữ số

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

b Luyện tập:

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau làm

- Gọi vài HS đọc lại số vừa viết

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm tương tự tập - GV nhận xét

- HS lên bảng làm BT

- Nghe giới thiệu - HS đọc yêu cầu - HS làm

Đọc số Viết số

Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm

4765 Một nghìn chín trăm mười

một

1911 Năm nghìn tám trăm hai

mươi mốt

5821 Chín nghìn bốn trăm sáu

mươi hai

9462 Một nghìn chín trăm năm

mươi tư

1954 - HS đọc yêu cầu

(7)

Bài 3: Số?

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm vào - Thu số chấm

- GV nhận xét, tuyên dương HS

Bài 4: Vẽ tia số viết tiếp số trịn nghìn thích hợp vào vạch tia số: - Gọi HS đọc yêu cầu bt

- HS lên bảng làm - Gọi HS làm miệng

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Về làm VBT xem trước

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vở.(HS khiếu làm thêm câu c)

a 8650; 8651; 8652; 8653; 8654;

8655; 8656

b 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126

c 6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499; 6500

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng chữa - HS làm miệng

0, 1000, 2000, 3000, 4000, ., 9000 - Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 37: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Khơng viết sai q lỗi tả

2 Kĩ năng: Làm BT2 a, 3b

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả

III Các hoạt đông dạy- học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra tập viết HS - Nhận xét chung

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học

b Dạy mới:

* Hướng dẫn viết tả: + Trao đổi nội dung đoạn viết:

- GV đọc đoạn văn lần

Hỏi: Đoạn văn cho ta biết điều gì?

+ Hướng dẫn cách trình bày:

- HS mang tập viết lên cho GV kiểm tra

- HS lắng nghe

- Theo dõi GV đọc

(8)

- Tên viết Hai Bà Trưng viết đâu? - Chữ đầu đoạn viết thề nào?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Giảng thêm: Hai Bà Trưng Trưng Trắc Trưng Nhị Chữ Hai chữ Bà Hai Bà Trưng viết hoa để thể tơn kính, sau Hai Bà Trưng coi tên riêng

+ Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó phân tích Gọi HS lên bảng viết

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

+ Viết tả:

- GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào

- Nhắc nhở tư ngồi viết

+ Soát lỗi:

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi

+ Chấm bài:

- Thu - chấm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống iêc hay iêt:

- GV chọn b

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét chốt lại lời giải - Kết luận

Bài 3: Tìm từ có âm đầu hay vần iêt/ iêc - GV lựa chọn phần b

- Tổ chức cho HS thi tìm từ có âm đầu hay vần iêt/ iêc

- Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có âm đầu l vần iêt, nhóm tìm từ có âm đầu n vần iêc.

- GV nhận xét

- Tuyên dương nhóm thắng

- Nhận xét tiết học, viết HS

- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả - Chuẩn bị sau

- …viết trang giấy - Viết lùi vào ô viết hoa - Những chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng: Tô Định, Hai Bà Trưng

- Lắng nghe

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng Sau đọc đồng từ vừa viết

- HS nghe viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi

- HS nộp -7 Số lại GV thu chấm sau

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lời giải: Đi biền biệt, thấy tiêng tiếc, xanh biêng biếc

* Một số đáp án

b viết lách, nhiệt liệt, tiết kiệm, mải miết,…việc làm, mỏ thiếc, xanh biếc, bữa tiệc, liếc mắt,…

(9)

Ngày soạn: 20/01/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng:

MĨ THUẬT

Bài 19: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc khác

2 Kĩ năng

- HS biết cách trang trí hình vng

3 Thái độ

- Trang trí hình vng vẽ màu theo ý thích

II Đồ dùng dạy học

- Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng như: khăn vng, khăn trải bàn - Hình hướng dẫn bước trang trí hình vng

- Giấy vẽ thực hành, bút chì, thước, tẩy, com pa, màu,

III Các hoạt động dạy - học I Ổn định lớp: (5p) II Bài mới: (30p)

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV cho HS xem số đồ vật có trang trí hình vng gợi ý

+ Kể tên số đồ vật có trang trí h.vng? + Trang trí có tác dụng ?

-GV cho HS xem số trang trí hình vng đặt câu hỏi

+ Hoạ tiết đưa vào trang trí ?

+ Các hoạ tiết xếp ?

+ Màu sắc? - GV tóm tắt

HĐ2: Cách trang trí hình vng.

- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ trang trí hình vng

- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV gọi đến HS lên bảng vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhớ HS vẽ hình mảng, hoạ tiết, màu sắc, theo ý thích

-GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G,

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Thảm, gạch hoa, khăn,

+ Có t/dụng làm cho đồ vật đẹp - HS quan sát trả lời

+ Hoa, lá, vật, mảng h.học + Được xếp đối xứng qua trục hoạ tiết to nằm giữa, hoạ tiết

nhỏ vẽ góc cạnh Hoạ tiết giống vẽ

+ Vẽ có đậm,có nhạt, - HS lắng nghe

- HS trả lời:

+ Kẻ hình vng, trục đường chéo + Tìm vẽ hình mảng trang trí + Vẽ hoạ tiết phù hợp

+ Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ

(10)

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá bổ sung

3 Củng cố - dặn dò:(5p)

- Sưu tầm tranh, ảnh đề tài ngày Tết lễ hội - Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu, để học./

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét họa tiết, màu sắc, - HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

_ THỦ CÔNG

Tiết 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CẮT, DÁN CHỮ ĐƠN GIẢN ( Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng

- Kẻ, cắt, dán dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học

2 Kĩ năng

- Có thể sử dụng chữ cắt để ghép thành chữ đơn giản khác

3 Thái độ

- Yêu thích sản phẩm, môn học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: + Một số chữ đơn giản học

2 Học sinh : + Giấy thủ công

+ Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: (5p)

- Nêu bước cắt dán chữ E, H, I - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương

B Bài mới: (30p)

Giới thiệu bài: Trực tiếp + Ghi bảng

1 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức học.

- Kể tên chữ học cắt, dán? - GV nhận xét

- Nêu quy trình cắt, dán chữ I, T?

- GV nhận xét

- Nêu quy trình cắt, dán chữ V, E?

- HS trả lời - Lắng nghe - Ghi

- HS trả lời: Chữ I,T,V,E, H, U

(11)

- GV nêu lại quy trình chung: + Kẻ chữ

+ Cắt chữ + Dán chữ

- Chiều cao chữ ô? - Chiều rộng chữ ơ? - Chữ I có chiều rộng ô? - Gv nhận xét, tuyên dương

2 Hoạt động 2: Thực hành cắt, dán chữ bằng giấy nháp.

- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4:

" Em cắt, dán chữ chữ học chương II "

- Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm

- Giáo viên quan sát học sinh làm bài, gợi ý cho học sinh yếu cịn lúng túng để hồn thành thực hành

C Củng cố – dặn dò: (5p)

- Nhận xét chuẩn bị - Hoàn thành vào tiết học

B2: + Cắt chữ V, E B3: + Dán chữ V, E - Chú ý lắng nghe

- ô - ô - ô

- Lắng nghe

- Học sinh làm theo nhóm

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

TOÁN

Tiết 93: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành

II Đồ dùng

- Bảng phụ

- GV đọc cho HS viết : 1942, 6358, 4444, 7155

- Nhận xét, tuyên dương HS

- Nêu mục tiêu học ghi đầu

b Dạy mới:

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

(12)

* Giới thiệu số có bốn chữ số, trường hợp có chữ số 0:

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng học tự viết số, đọc số

- Ở dòng đầu ta phải viết nào? Tương tự ta có bảng sau:

- Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Rồi viết 2000 viết cột đọc số: hai nghìn

Hàng Viết

số

Đọc số Nghìn Trăm Chục Đơn vị

2 0 2000 hai nghìn

2 0 2700 hai nghìn bảy trăm

2 2750 hai nghìn bảy trăm năm mươi

2 2020 hai nghìn khơng trăm hai mươi

2 2402 hai nghìn bốn trăm linh hai

2 0 2005 hai nghìn khơng trăm linh năm

Chú ý: Hướng dẫn HS viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK

c Luyện tập: Bài 1: Đọc số:

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Cho HS làm bài, nêu miệng kết - GV chữa nhận xét

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Sau chia lớp thành nhóm làm thi đua, nhóm làm xong trước, thắng

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nêu yêu cầu tập

- Cho HS nêu cách làm tự làm - Thu số chấm

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm đọc, viết số có bốn chữ số

- Nhận xét học, tuyên dương HS

- HS đọc yêu cầu tập VD: 3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi

- HS nêu - HS làm

a 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000

b 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500

c 4420; 4430; 4440; 4450; 4460;

- HS nêu

- HS lên bảng chữa

(13)

TẬP ĐỌC

Tiết 57: BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo - Hiểu nội dung báo hoạt động tổ, lớp

2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK

* QTE: Quyền học tập nghỉ hè

* ANQP: Kể chế độ ngày đội, công an thực

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ thể tự tin

III Đồ dùng

- băng giấy ghi chi tiết nội dung mục (Học tập, lao động, công tác khác, khen thưởng) báo cáo

- Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng đọc TLCH: - Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta

2 Bài mới: (30’):

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.2 Dạy mới: a Luyện đọc:

- Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt - Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

- Hướng dẫn đọc đoạn

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn (Đ1: dòng đầu; Đ2: Nhận xét mặt; Đ3: Còn lại)

- Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, GV theo dõi HS đọc để hướng dẫn cách ngắt giọng cho HS

- Hai Bà Trưng

- HS lên bảng TLCH

- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ

Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng

- HS lắng nghe - Theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- HS dùng bút chì đánh dấu phân cách

- HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho

(14)

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc trước lớp

- Theo em báo cáo ai?

- Bạn lớp trưởng báo cáo với ai? - Bản báo cáo gồm nội dung nào?

- Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

c Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS tự luyện đọc lại đoạn, sau gọi số HS đọc trước lớp

3 Củng cố, dặn dị: (2’):

- Bản báo cáo gồm có nội dung? - GV nhận xét, khen ngợi

- HS nhà luyện đọc lại - Chuẩn bị sau

đội nhân dân Việt Nam (ngày 22/12)

- Làm việc theo nhóm

- Mỗi nhóm HS đọc nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - bạn lớp trưởng

- với tất bạn lớp - Gồm: Nhận xét mặt: Học tập, lao động, công tác khác và Đề nghị khen thưởng tập thể cá nhân tốt nhất.

- Để tổng kết thành tích lớp, tổ Để biểu dương tập thể cá nhân xuất sắc

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- đến HS đọc lại bài, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS tự trả lời

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi

2 Kĩ năng: Thực đại tiểu tiện nơi quy định

3 Thái độ: HS có hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh

* BVMT: Biết phân, rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiểm môi trường

* GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước

* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước

(15)

- Kĩ định

III Đồ dùng dạy học

- Các hình sách giáo khoa trang 70, 71 SGK

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:5’

- Rác có tác hại sức khoẻ người?

- Hãy nêu cách xử lý rác mà em biết? - Nhận xét chung cũ

2.Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học

b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Tác hại việc phóng uế bừa bãi.

Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu HS quan sát tranh trang 70/SGK, trả lời theo câu hỏi sau:

+ Quan sát tranh em thấy gì?

+ Theo em, việc mà người tranh làm gây điều gì?

- Nhận xét tổng hợp ý kiến HS - Ở nhà em người vệ sinh đâu?

- Kết luận: Việc phóng uế bừa bãi gây nhiều tác hại như: làm ô nhiễm môi trường, gây vệ sinh, dẫn đến lây truyền dịch bệnh tả, lị,

* GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước

* Hoạt động 2: Nhà tiêu hợp vệ sinh

- HS trả lời số câu hỏi

+ Trong loại rác, có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi,… thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh cho người.

- HS nêu

- HS lắng nghe nhắc lại

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời:

+ Quan sát tranh em thấy người gia súc phóng uế bừa bãi, không nơi qui định + Việc làm vừa làm vệ sinh đường làng, đường phố, làm ô nhiễm môi trường, lây truyền dịch bệnh vừa làm xấu cảnh quan chung

- HS trả lời

+ Đi nhà vệ sinh

+ Lúc nhà vệ sinh, lúc

- Lắng nghe

(16)

- GV tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi: Khi đại tiểu tiện, em người thân gia đình đâu? - GV nhận xét ý kiến HS

- KL:Để giữ vs môi trường, cần đại tiểu tiện nơi qui định dùng nhà tiêu hợp vệ sinh.

- Hỏi: Nhà em dùng loại nhà tiêu nào?

- GV giới thiệu loại nhà tiêu phổ biến H.3, SGK Nhà tiêu tự hoại (thành thị) nhà tiêu hai ngăn (nông thơn miền núi) - u cầu: nhóm (2 nhóm) thảo luận, ghi giấy biện pháp để giữ nhà tiêu

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS

- Kết luận chung: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh là góp phần xử lý phân người phân động vật hợp lý, phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước

- Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết SGK

* SDNLTK&HQ: biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau: VS môi trường

- HS liên hệ thực tế trả lời - Lắng nghe

- Nhà em sử dụng nhà tiêu có hai ngăn./ Nhà em sử dụng nhà tiêu có hố xí ngồi bệt./

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo VD: Để giữ nhà tiêu tự hoại cần: dội nước sau phóng uế, dùng loại giấy, bỏ giấy vào nơi qui định, cọ rửa thường xuyên,

- Còn nhà tiêu hai ngăn: phải rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào nơi qui định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ,

- Lắng nghe GV tổng kết

- 2, HS đọc - Lắng nghe

-Ngày soạn: 21/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(17)

1 Kiến thức: Nêu tầm quan trọng việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đời sống người, động vật thực vật

2 Kĩ năng: HS có ý thức hành vi để phịng tránh ô nhiễm nguồn nước môi trường xung quanh

* GDMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, …

* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước

* BVMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải

- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin; - KN định

- KN hợp tác

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh HS theo SGK

- Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Vì phải đại tiểu tiện nơi qui định không để vật ni phóng uế bừa bãi?

- Có loại nhà tiêu? Hãy nêu vài biện pháp để giữ vệ sinh nhà tiêu - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu

b Dạy

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

Bước 1: GV chia HS thành nhóm nhỏ tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, trang 72/SGK thảo luận câu hỏi: + Hãy mơ tả em thấy hình vẽ?

- HStrả lới câu hỏi Lớp lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại

- HS chia thành nhóm, tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Quan sát trả lời:

(18)

+ Theo em, nước thải đổ có hợp lí khơng? Tại sao?

+ Hãy nêu tác hại nước thải sinh vật sức khoẻ người? - Nhận xét ý kiến HS

- GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị ô nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải

* Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh.

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau:

+ Quan sát từ thực tế, em thấy nước thải bệnh viện, gia đình, chảy đâu?

+ Yêu cầu quan sát hình 3, trang 73/SGK trả lời câu hỏi sau: Theo bạn, hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh? Tại sao?

+ Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp

- Tổng hợp ý kiến HS

- Giới thiệu hệ thống xử lí nước thải số nhà máy

* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước

- Kết luận chung

sông Bên cạnh đó, ống cống xả nước bẩn trực tiếp xuống sông

- Nước thải đổ trực tiếp xuống sông không hợp vệ sinh Vì nước thải có chứa nhiều vi khuẩn chất độc hại, dễ gây bệnh truyền nhiễm cho người

+ Làm ô nhiễm đất, nước

+ Truyền bệnh, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh vật người + Làm cho sing vật nước không sống

- Lắng nghe ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm đơi đại diện trình bày

+ Qua quan sát thực tế, em thấy nước thải gia đình em thải qua đường ống, thơng xuống cống chung xóm Nước thải bệnh viện thải trực tiếp xuống cống

+ Theo em, hệ thống cống rãnh hình hợp vệ sinh Vì nước thải đổ ống cống có nắp đậy xung quanh

+ Nước thải chảy qua đường ống kín, khơng hở bên ngồi

+ Nếu nước thải đổ sông, ao, hồ cần phải xử lí hết chất độc hại

(19)

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK

GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước - Về nhà chuẩn bị nội dung học chương xã hội (Từ 19 – 38)

- HS đọc - Lắng nghe

-Buổi chiều:

TỐN

Tiết 94: CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số

- Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại

2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành.

- HS khiếu làm thêm BT2 a, b cột 2, BT

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra tập giao nhà VBT - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung

2.Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Dạy mới:

b GV hướng dẫn HS viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị.

- GV ghi bảng số: 5247 - Gọi HS đọc số

- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Hướng dẫn HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Làm tương tự với số Lưu ý HS, tổng có số hạng bỏ số hạng

- GV nêu ví dụ cho HS viết: 7070 =?

- HS lên bảng làm Đọc, viết số có bốn chữ số

- Nghe giới thiệu

- Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy

- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị

- HS viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 +

(20)

- Nhật xét, tuyên dương

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết:

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm theo mẫu - GV nhận xét

Bài 2: Viết (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự nêu nhiệm vụ tập (chẳng hạn, cho tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị số có bốn chữ số, viết số đó) - Yêu cầu HS làm

Bài 3: Điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn: Chúng ta đọc số thật kĩ, xem số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Sau viết số Nếu số khuyết hàng ta phải viết số vào hàng

- Thu số chấm

3 Củng cố, dặn dò: 4’

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT - Chuẩn bị tiết sau

- HS nêu yêu cầu SGK a 1925 = 1000 + 900 + 20 + 6845, 5757, 9999

b HS làm bảng lớp + bảng 2002, 4700, 8010, 7508 - HS nêu yêu cầu SGK - HS nêu nhiệm vụ tập VD: 5000 + 500 + 50 + = 5555 2000 + 10 + = 2012 ………

- đội thi tiếp sức bảng lớp (a,b cột 1)

- HS nêu

- Lắng nghe Sau làm theo yêu cầu

- HS làm

Đáp án: a 8555; b 8550; c 8500 1111; 2222; 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; 9999

- Lắng nghe ghi nhận

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 19: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá (BT1, 2)

2 Kĩ năng: Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, 4)

II Đồ dùng

- Bảng từ viết sẵn tập bảng

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị tập HS - Nhận xét chung

2.Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:

(21)

- Nêu mục tiêu học - GV ghi đầu

b Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Đọc hai khổ thơ trả lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Con đom đóm gọi gì?

- Tính nết đom đóm tả từ nào?

- Hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào?

- Tác giả dùng từ người (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ hoạt động của người (lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả đom đóm Như com đom đóm nhân hố

Bài 2: Trong thơ Anh Đom Đóm, cịn vật gọi tả người:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc lại yêu cầu: Trong thơ Anh Đom Đóm, vật gọi tả người?

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Tìm phận trả lời câu hỏi: “ Khi nào?”

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS trình bày, GV đứa bảng phụ viết sẵn

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu tập Lớp theo dõi SGK

- – HS đọc thơ

- Con đom đóm gọi Anh - chuyên cần.

- lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ.

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - HS trình bày trước lớp

- Trong thơ Anh Đom Đóm cịn có Cị Bợ, Vạc nhân hố (Cị Bợ gọi Chị, Vạc gọi thím)

- Những từ ngữ tả Cò Bợ tả người là:

Cò Bợ ru con: Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé ơi

Ngủ cho ngon giấc” Thím Vạc lặng lẽ mị tôm.

- HS làm SGK + bảng lớp

- HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp

a Anh Đom Đóm lên đèn gác khi trời tối

(22)

Bài 4: Trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Thu – chấm

- Cho HS nhắc lại điều học nhân hoá

c Chúng em học thơ anh Đom Đóm trong học kì I.

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

Câu a: Lớp em bắt đầu vào học kì II

từ ngày 17/1/2005

Lớp em bắt đầu vào học kì II từ giữa tháng 1 Lớp em bắt đầu vào học kì II từ đầu tuần trước

Câu b: Ngày 31 tháng 5,

Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc

Câu c: Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè

- Gọi tả vật, đồ vật, cối từ ngữ vốn để gọi tả người nhân hoá

-TẬP VIẾT

Tiết 19: ÔN CHỮ HOA: N (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Nh), R, L (1 dòng); viết tên riêng Nhà Rồng (1 dịng) câu ứng dụng: Nhớ sơng Lơ … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ, tương đối nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng (HS khiếu viết đủ dòng) 2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

3 Thái độ: Ham thích mơn học.

II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa: N, Nh - Tên riêng câu ứng dụng - Vở tập viết tập

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Thu chấm số HS

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- HS viết bảng: Ngô Quyền, Đường, Non

- HS nộp

- HS đọc: Ngô Quyền

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

(23)

- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa N, (Nh) có từ câu ứng dụng Ghi tựa

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ (Nh), R

- HS viết vào bảng chữ (Nh), R - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

- HS đọc từ ứng dụng

- Em biết địa danh Nhà Rồng? - Giải thích: Nhà Rồng bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước

- Quan sát nhận xét từ ứng dụng: - Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

- Viết bảng con, GV chỉnh sửa

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng:

- Giải thích: Đó địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta

- Nhận xét cỡ chữ

- HS viết bảng con. Ràng, Nhị Hà * Hướng dẫn viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau yêu cầu HS viết vào

- Có chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H - HS nhắc lại Lớp theo dõi

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: Nh, R.

- HS đọc Nhà Rồng.

- HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe

- Chữ N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

- HS đọc

Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng

Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà.

- Chữ N, h, g, L, p, R, C, cao li rưỡi, chữ lại cao li

- HS lên bảng, lớp viết bảng

Ràng, Nhị Hà

- HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV

(24)

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

Ngày soạn: 21/01/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 tháng 01 năm 2018 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 38: TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết tả, trình bày hìn thức văn xi - Bài viết sai khơng q lỗi tả

2 Kĩ năng: Làm BT2 a

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

* GD AN&QP: Ca ngợi lòng dũng cảm, mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam

II Đồ dùng dạy- học

- Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc: liên hoan, nên người, náo nức…

- Nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới: 30’

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.2 Dạy mới:

a Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung viết.

- GV đọc đoạn văn lượt

- Hỏi: Khi giặc dụ dỗ hứa phong tước vương, Trần Bình Trọng trả lời sao? - Qua câu trả lời em thấy Trần Bình Trọng người nào?

*Hướng dẫn cách trình bày:

- Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?

- Câu đặt sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

* Viết tả.

- GV đọc, HS viết

- HS viết bảng lớp + bảng - HS lắng nghe

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HSđọc giải: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái.

- ”Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc” - Là người yêu nước, chết nước mình, khơng thèm sống làm tay sai giặc, phản bội Tổ quốc - Các chữ đầu câu: Năm, Trần, Giặc, Ta Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên.

- “Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc” - Sa vào, dụ dỗ, tước vương, khẳng khái

(25)

* Soát lỗi.

- GV đọc cho HS soát lỗi

* Chấm - nhận xét.

b Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Câu a: Điền l/n:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý

* GD AN&QP: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam

- Dặn HS nhà nhớ từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau

- Đổi chéo dò - Nộp -7

- HS đọc yêu cầu SGK - HS làm SGK + bảng lớp

- Đáp án: nay, liên lạc, lần, luồn, nắm, ném.

- Lắng nghe

- Lắng nghe, nhà thực

TOÁN

Tiết 95: SỐ 10 000 – LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

-Nhận biết số 10000 (mười nghìn vạn)

- Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành

II Đồ dùng

- 10 bìa viết số 1000 (như SGK)

III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra tập giao nhà VBT, Gọi HS lên bảng viết số đọc số - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung

2.Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học

2.2 Dạy mới:

a Giới thiệu số 10 000.

- Cho HS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK hỏi: Có nghìn? - GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?

- Gọi HS nêu lại

- HS lên bảng làm 9000 + 20 + = 9025 4000 + 400 + 4= 4440

2000 + 20 = 2020

- Nghe giới thiệu

- HS thực đếm thêm từ 1000, 2000, … trả lời: Có 8000 Rồi đọc số: “tám nghìn”

- Tám nghìn thêm nghìn chín nghìn

(26)

- GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn?

- Gọi HS nêu lại

- GV giới thiệu: số 10 000 đọc mười nghìn vạn Gọi vài HS vào số 10 000 đọc số “mười nghìn” “một vạn”

- Số 10 000 số có chữ số? - Số 10 000 gồm có số nào?

- Vậy em có biết số nhỏ có chữ số số khơng?

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết số trịn nghìn - HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS tự làm Sau đọc số

GV: Làm để nhận biết số trịn nghìn?

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số tròn trăm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

Bài 3: Viết số tròn chục - Gọi HS đọc yêu cầu

- Làm tương tự với BT (các số tròn chục)

- GV nhận xét

Bài 4: Viết số từ 9995 đến 10 000 - HS đọc yêu cầu

- GV hỏi: Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị?

nghìn”

- Chín nghìn thêm nghìn mười nghìn

- HS nêu, nhìn vào số 10000 để đọc số: “mười nghìn”

- - HS đọc, sau lớp đồng

- Số 10 000 số có chữ số

- Gồm có chữ số bốn chữ số

- Số nhỏ có chữ số số mười nghìn vạn

- HS nêu

- Đáp án: 1000; 2000; …; 10000 - Các số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10000 có tận bên phải bốn chữ số

- HS nêu

- HS làm bảng lớp + nháp

9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800, 9900

- HS làm bảng lớp + bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- đội thi tiếp sức

Đáp án: 9995; 9996; …; 9999; 10000

- Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

(27)

- GV nhận xét

Bài 5: Viết số liền trước, liền sau số:

- GV hỏi: Muốn tìm số liền trước liền sau ta làm sao?

- Yêu cầu HS làm - Thu – chấm

3 Củng cố, dặn dò: 4’

- Yêu cầu HS luyện thêm đọc viết số có bốn chữ số

lấy số trừ 1; cịn muốn tìm đước số liền sau ta lấy số cộng thêm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Số liền trước

Số cho Số liền sau

2664 2665 2666

2001 2002 2003

1998 1999 2000

9998 9999 10 000

6889 6890 6891

- HS lên bảng chữa

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 19: NGHE KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ nói: Nghe – kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng, nhớ nội dung câu chuện, kể lại đúng, tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c, nội dung, ngữ pháp, rõ ràng, đủ ý

* QTE: Quyền học tập nghỉ hè

- Lắng nghe tích cực, thể tự tin, quản lí thời gian

III Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ truyện Chàng trai làng Phù Ủng SGK - Câu hỏi gợi ý câu chuyện

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị tập HS - Nhận xét chung

2 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài:

- Tiết tập làm văn đầu HKII hôm nay, em nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Câu chuyện nói Phạm Ngũ Lão, vị tướng giỏi nước ta thời nhà Trần

b Dạy mới:

* Hướng dẫn HS nghe kể chuyện:

- HS báo cáo trước lớp

(28)

- Gọi HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý - GV kể mẫu lần 1:

- GV giới thiệu: Theo nghìn xưa văn hiến, Phạm Ngũ Lão sinh 1255, năm 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) Ông vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao kháng chiến chống quân Nguyên

- GV kể mẫu lần 2:

- Hỏi: Truyện có nhân vật nào?

- GV: Trần Hưng Đạo tên thật Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên gọi Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên (vào năm 1285 1288)

- GV kể mẫu lần 3:

+ Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì?

+ Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai?

+ Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?

*Hướng dẫn HS kể:

- Kể theo nhóm - Cho HS thi kể - GV nhận xét

* Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c:

- GV nhắc lại yêu cầu: Các em vừa trả lời câu hỏi (Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai? Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?) Bây em viết lại câu trả lời mà em làm miệng

* QTE: Quyền học tập nghỉ hè - Nhận xét biểu dương HS học tốt - Về nhà em tập kể lại câu chuyện kể

- HS đọc trước lớp - Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, người lính - Lắng nghe

- Lắng nghe + ngồi đan sọt

+ Vì chàng trai mải mê đan sọt kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi + Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai Chàng trai mải nghĩ đến việc nước bị giáo đâm chảy máu khơng biết đau

- HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện

- Các thi kể phân vai Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS làm vào - Trình bày 1p

- Một số HS nối tiếp đọc viết

- Lắng nghe

(29)

cho gia đình nghe Chuẩn bị cho tiết sau

SINH HOẠT TUẦN 19 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 19 có phương hướng phấn đấu tuần 20

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 19 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 19

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu.

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 19 Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 20 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

(30)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 6: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ý nghĩa, tầm quan trọng yêu cầu việc chia sẻ với người thân

2 Kĩ năng:

- Hiểu số yêu cầu chia sẻ giúp đỡ người thân

- Biết vận dụng số yêu cầu biết để chia sẻ người thân cách hiệu

3 Thái độ: HS biết chia sẻ giúp đỡ với người thân

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2')

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15')

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Các hoạt động a Hoạt động bản

* Hoạt động: Trải nghiệm

- GV chia lớp thành đội chơi, cho HS tham gia hoạt động sau

- Người chơi chia thành đội, đội người

+ Mỗi số tương ứng với hành động (VTH) Khi quản trị hơ chữ số người chơi phải thực nhanh hành động tương ứng với số Quản trị khơng hơ số theo thứ tự

- Trọng tài theo dõi nhóm thi đua - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Hành động hành động thể thân tình? Vì sao?

- GV nhận xét

* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi

- Em cho biết, em làm để chia sẻ người thân?

+ Khi nghe bố nói rằng, bố buồn lo lắng bị việc làm

+ Thấy mẹ khóc lo lắng bà ốm

- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe

- HS chia nhóm, tham gia trị chơi - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi + Em động viên, khuyên bố đừng buồn tin bố sớm tìm việc làm tốt

(31)

nặng

+ Chị Hai mừng rỡ thông báo với nhà rằng, chị đạt giải thưởng thi vẽ tranh toàn trường

- GV nhận xét

* Hoạt động: Xử lí tình huống

- GV đưa tình

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình

+ Em đồng ý với tình đây? - GV nhận xét

* Hoạt động: Rút kinh nghiệm

- Gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm VTH

- GV nhận xét, kết luận

b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện

- Cho HS vẽ hình mặt cười vào hành động thực mặt mếu vào hành động chưa thực - GV nêu hoạt động VTH, HS vẽ hình mặt cười, mặt mếu

- GV nhận xét

* Hoạt động: Định hướng ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Vở thực hành

- GV treo bảng phụ ghi nội dung tập - Yêu cầu HS dùng phiếu in sẵn nội dung từ cần điền gắn vào bảng phụ

- GV nhận xét

c Hoạt động ứng dụng

và mẹ chăm sóc bà để bà mau khỏi

+ Em chúc mừng chị tặng chị quà tự tay làm…

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS thảo luận, xử lí tình - HS chọn: Nếu biết động viên, chia sẻ người thân cảm thấy vui

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe

- HS vẽ hình mặt cười mặt mếu vào hoạt động theo yêu cầu - HS lắng nghe, vẽ hình

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS ý, đọc nội dung bảng phụ - HS suy nghĩ, làm

1 Niềm vui nhân lên.

Nỗi buồn sẻ nửa

2 Sự chia sẻ phải bắt nguồn từ mong muốn đem lại hạnh phúc cho người thân

3 Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn chia sẻ phần trách nhiệm với người thân

4 Chia sẻ bát cơm manh áo lúc người thân gặp khó khăn thể tình yêu thương, đùm bọc lẫn

(32)

- Yêu cầu HS vận dụng học để chia sẻ trách nhiệm gia đình, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, giúp đỡ người thân gặp khó khăn

- Yêu cầu HS chọn hành động ý nghĩa ngày ghi vào trang nhật ký

C Củng cố, dặn dò (3')

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

- HS ghi lại hành động ỹ nghĩa ngày vào nhật kí

- HS lắng nghe