GA lớp 5 tuần 32

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu bài.. định công dụng của mỗi tài nguyên đó. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kiến thức: Củng cố và ôn tập[r]

(1)

TUẦN 32 Ngày soạn: 27/04/2018

Ngày giảng:

Toán

Tiết 156: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kỹ thực hành phép trừ số tự nhiên, PS, STP ứng dụng tính nhanh, giải toán

2 Kĩ năng: Biết ứng dụng tính nhanh, giải tốn Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế sống

II/ Đồ dùng - Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 5' - Gọi HS lên làm VBT B Bài

1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn HS làm bài Bài tập 1: Tính 8’

- Nêu y/c

- HS lên bảng Lớp làm - Chữa

? Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên, chia số thập phân cho số thập phân?

- GV nhận xét

GV chốt: Cách chia số thập phân, số tự nhiên, phân số

Bài tập 8’ - Nêu y/c

+ Nêu cách cách chia nhẩm số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001?

- GV chốt kết - HS đổi chéo kiểm tra

GV chốt cách cách chia nhẩm số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001 Bài tập 3: 8’

- Nêu cách làm

- Đổi kiểm tra chéo

- HS lên bảng - Lắng nghe

- HS đọc đề - HS làm

- HS đọc đề - Nêu y/c a 2,5 : 0,1 = 25 3,6 : 0,01 = 360 4,7 : 0,1 = 47 5,2 : 0,01 = 520

- HS đọc đề - Nêu y/c a) : = 0,75

3 

b) : = 1,4

(2)

GV chốt: cách viết kết phép chia dạng phân số

Bài tập 4: 8’

- Nêu cách làm

+ Nêu dạng tốn vận dụng

+ Muốn tìm tỉ số % số ta làm nào?

* GV chốt: + Đọc kĩ đề bài.

+ Xác định dạng tốn + Tính tốn cho xác C Củng cố, dặn dị : 2’ - GV nhận xét tiết học

- HS đọc đề - Nêu y/c

Một lớp học có 12 nữ 15 nam Hỏi số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh nam?

A 125% B 55,6% C 80% D 44,4% Đáp án C 80%

- Lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 63: ÚT VỊNH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ thể phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh

2 Kỹ năng: Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

A/ Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc thuộc “Bẩm ơi!” trả lời câu hỏi

- Nhận xét B/ Bài mới

1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc 10’ - HS đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc

- Lắng nghe * Chia đoạn:

(3)

- HS luyện đọc nối đoạn: - Lần + Luyện phát âm

- Lần + Giải nghĩa từ - Lần + luyện đọc câu

- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn b Tìm hiểu 10’

- Gọi HS đọc đoạn

- Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh thường có cố gì?

- Trường Vịnh phát động phong trào gì? Nội dung phong trào đó?

- Út Vịnh làm để thực phong trào đó?

- Nêu nội dung đoạn

- Yêu cầu H đọc đoạn lại

- Khi nghe tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Vịnh nhìn thấy điều đường ray?

? Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu?

=> GV giảng: Tình nguy hiểm hành động dũng cảm nhanh trí Vịnh

- Em học tập út Vịnh điều gì? - Nêu nội dung đoạn lại

- Nội dung câu chuyện ?

c Đọc diễn cảm

- Chú giải: SGK

- HS đọc

- Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh thường có cố: tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu chạy; ốc ray bị tháo

- Trường Út Vịnh phát động phong trào “ Em yêu đường sắt quê em”: học sinh cam kết không chơi đường tàu, không ném đá lên tàu, bảo vệ an toàn cho chuyến tàu qua

- Út Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn - bạn trai nghịch thường thả diều đường tàu

1 Út Vịnh thực nhiệm vụ giữa toàn đường sắt.

- HS đọc

- Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu, thấy tàu đến sợ không chạy

- Vịnh lao đến tên bắn, la lớn báo hiệu tàu đến Hoa sợ ngã lăn khỏi đường tàu Vịnh nhào đến ôm Lan lăn xuống mép ruộng

(4)

- HS nêu cách đọc chung - 4HS nối tiếp đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ

- HS nêu cách đọc cụ thể - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dị: 5'

+ Em có nhận xét bạn nhỏ út Vịnh

- GV nhận xét học

- Dặn dò: Đọc diễn cảm đọc

- Toàn đọc giọng nhẹ nhàng thong thả Đoạn cuối đọc giọng hồi hộp, nhanh, dồn dập

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

- Nhận xét - Lắng nghe

-Khoa học

Tiết 63: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: Nêu số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên Thái độ: u thích, ham tìm hiểu khoa học

BVMT

+ Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người

+ Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

TKNL: Biết cách khai thác sử dụng cách hợp lí để TKNL. II CHUẨN BỊ

- Hình trang 130, 131 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ 5’

+ Mơi trường gì? Mơi trường chia làm loại? loại nào? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống?

B Bài mới:

1 Giới thiệu 1’ 2 Hoạt động 1: 10’ Quan sát thảo luận

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận để làm rõ: Tài ngun thiên nhiên gì?

+ Cả nhóm quan sát hình t 130,131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác

- HS trình bày

- HS làm việc theo nhóm

- Tài nguyên cải có sẵn mơi trường tự nhiên - Hình 1: Gió, nước, dầu mỏ - Hình 2: Mặt trời, động, thực vật - Hình 3: Dầu mỏ

(5)

định công dụng tài nguyên - Bước 3: Làm việc lớp

+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận: SGV trang 199 3 Hoạt động 2: 10’ Trị chơi “Thi kể tên TNTN cơng dụng chúng” - Bước 1: GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi:

+ Chia lớp thành đội, đội 10 người + Hai đội đứng thành hai hàng dọc

+ Khi GV hô “Bắt đầu”, thành viên lên viết tên TN thiên nhiên

+ Trong thời gian, đội viết nhiều tên tài nguyên thiên nhiên cơng dụng tài ngun thắng - Bước 2: HS tiến hành chơi – Phân định thắng – thua

C Củng cố, dặn dò: 2’ GV nhận xét học

- Hình 5: Đất - Hình 6: Than đá - Hình 7: Nước

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Tiến hành chơi

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 28/04/2018 Ngày giảng:

Toán

1 Kiến thức: Củng cố ơn tập cách tìm tỉ số phần trăm hai số; cách cộng trừ tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo kiến thức để giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm SGK B Bài

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập

Bài tập 8’

- HS đọc đề Nêu y/c - HS lên bảng Lớp làm

(6)

- Chữa - Nêu cách làm

+ Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số?

GV chốt: Nếu tỉ số phần trăm số thập phân vơ hạn tuần hồn lấy đến hai chữ số phần thập phân

Bài tập 2: 8’ - HS đọc đề ? Bài yêu cầu

- Gọi HS lên bảng Lớp làm - Chữa

+ Nhận xét Đ-S + Nêu cách làm

+ HS đọc, lớp soát

? Nêu cách cộng, trừ tỉ số phần trăm?

GV chốt: kĩ cộng, trừ tỉ số phần trăm

Bài tập 3: 8’ - HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi - HS lên bảng Lớp làm

- Chữa GV chốt:

+ Đọc kĩ toán

+ Xác định câu lời giải phép tính cho phù hợp

+ Lưu ý tỉ số phần trăm số thập phân vô hạn tuần hồn lấy đến hai chữ số phần thập phân

Bài tập 8’ - HS đọc đề

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi - HS lên bảng Lớp làm

- Chữa

? nêu cách làm khác

? Nêu dạng toán vận dụng

? Muốn tìm số % số ta làm

* GV chốt:

Tỉ số phần trăm :

a : = 0,4 = 40% b : = 0,8 = 80% c 15 12 : 15 : 12 = 1,25

= 125% d 5,76 4,8 5,76 : 4,8 = 1,2

= 120% e 10 10 : = 1,67 = 167% (Do phép chia có dư nên ta lấy hai chữ số phần thập phân theo ý) - HS đọc đề

- HS làm

a 32,5% + 19,8% = (32,5 + 19,8)% = 52,3%

b 100% - 78,2% = (100 – 78,2)% = 21,8%

c 100% + 28,4% - 36,7%

= (100 + 28,4 – 36,7)% = 91,7%

- HS đọc đề - HS nêu

- HS làm

Bài giải

a Tỉ số phần trăm học sinh trai so với học sinh gái

280 : 350 × 100% = 80%

b Tỉ số phần trăm học sinh gái so với học sinh trai

350 : 280 × 100% = 125%

Đáp số : a 80% ; b 125% - HS đọc đề

- HS nêu - HS làm

Bài giải

Số sản phẩm tổ sản xuất làm đến

(7)

+ Đọc kĩ đề

+ Xác định dạng tốn

+ Tìm câu lời giải phép tính cho phù hợp

C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học

520 – 338 = 182 (sản phẩm) Đáp số : 182 sản phẩm

- HS lắng nghe

-Chính tả Tiết 32: BẦM ƠI! I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ viết xác, đẹp đoạn thơ Ai thăm mẹ quê ta Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm thơ Bầm

2 Kĩ năng: Luyện viết hoa tên quan, đơn vị Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ sẳn nội dung tập III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng, HS lớp viết vào tên danh hiệu giải thưởng huy chương tập trang 128, SGK

- Nhận xét làm HS B Dạy - học mới 1 Giới thiệu 2’

+ Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng huy chương

- Nhận xét câu trả lời HS - Giới thiệu: Bài học hôm em nhớ - viết đoạn đầu thơ Bầm luyện viết hoa tên quan, đơn vị

2 Hướng dẫn viết tả. a Trao đổi nội dung bài thơ 3’

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

+ Anh nhớ hình ảnh

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thuộc thơ

+ Cảnh chiều dơng mưa phùn gió bấc làm anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

(8)

mẹ?

b Hướng dẫn viết từ khó 3’ - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS luyện viết từ

c Viết tả 15’

Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dịng chữa lùi vào ơ, dòng chữ viết sát lề, hai khổ thơ để cách dịng

d Sốt lỗi, chấm 1’

3 Hướng dẫn làm tập chính tả 10’

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Em có nhận xét cách viết hoa tên cuả quan, đơn vị trên?

- Nhận xét, kết luận cách viết hoa quan, tổ chức, đơn vị

Bài tập 3: 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm

non, tay mẹ run lên rét - HS tìm từ khó

- HS luyện viết - HS viết

- HS đọc yêu cầu - HS làm

Tên cơ quan, đơn

vị

Bộ hận

thứ nhất

Bộ phận

thứ hai

Bộ phận thứ ba

a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn

Trường Tiểu học

Bế Văn Đàn b) Trường

Trung học cơ sở Đoàn Kết

Trường Trung học

sở

Đồn Kết c) Cơng ti

Dầu khí Biển Đơng

Cơng ti Dầu khí

(9)

bảng

- Nhận xét, kết luận đáp án C Củng cố - Dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ cách viết tên quan, đơn vị chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a) Nhà hát Tuổi trẻ

b) Nhà xuất Giáo dục - HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 63: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục luỵện tập việc dùng dấu phẩy văn viết

2 Kĩ năng: Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ dược tác dụng dấu phẩy Thái độ: HS biết áp dụng nói viết

A Kiểm tra cũ 5’

+ Nêu tác dụng dấu phẩy - GV nhận xét

B Bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bức thư đầu ai?

- Bức thư sau ai? - HS làm

- HS làm bảng phụ

- Chữa bài, số HS đọc làm - Chi tiết cho thấy nhà văn Bơc-na Sô người hài hước?

GV chốt: Vai trò dấu chấm dấu phẩy

- HS nêu

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Bức thư 1: “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc điền giúp dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài”

- Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tơi Chào anh”

(10)

Bài 15’

- HS đọc nêu yêu cầu, - GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bài, HS làm bảng phụ

- Một vài HS đọc - HS nhận xét

- GV nhận xét chung

GV chốt: Cách sử dụng dấu phảy khi viết văn

- Dặn dị: Hồn thiện vào

- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS làm

Viết đọn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi sân trường em Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn

- HS lắng nghe

-Địa lí

Tiết 32: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG: KHÍ HẬU, SƠNG NGỊI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn quảng Ninh đồ Việt Nam Nắm đặc điểm khí hậu tỉnh ta

2 Kĩ năng: Kể tên đồ số sông lớn tỉnh QN Tác dụng sơng ngịi với đời sống nhân dân tỉnh

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN, tư liệu địa lý QN III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên kiểm tra nội dung trước

- GV nhận xét B Bài mới

2 Vị trí địa lí giới hạn của tỉnh Quảng Ninh 10’

- HS quan sát, GV vị trí giới hạn Quảng Ninh đồ tự nhiên tự nhiên

- HS quan sát nước, tỉnh tiếp giáp với Quảng Ninh - HS đọc bảng số liệu nêu diện tích, dân số tỉnh Quảng Ninh Kết luận: Quảng Ninh nằm phía Đơng Bắc tổ quốc,giáp Trung Quốc, Lạng Sơn, Hải Phòng, Bắc

- HS trả lời

- HS lắng nghe - Quan sát lược đồ

(11)

giang, Hải Dương, biển Đông 2 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế của Quảng Ninh 10’

- HS thảo luận nhóm, dựa vào đồ tài liệu, hồn thành bảng thống kê sau, nhóm làm vào bảng phụ dán bảng trình bày

- Chữa bảng

- Tiềm phát triển tỉnh Quảng Ninh ?

Chốt : Đặc điểm địa hình, dân cư, kinh tế tỉnh, liên hệ, mở rộng + Khí hậu nhiệt đới gió mùa.

+ Do đặc điểm tỉnh ta có địa hình đồi núi hiểm trở, biển nhiều -> mùa hè: mát, mùa đơng: lạnh, mưa ít.

+ Từ tháng 1-> 10 có gió mùa Đơng Nam từ biển thổi vào đem nhiều nước -> mưa.

+ năm 205 mm, mưa nhiều ở: Móng Cái, Quảng Hà, mùa mưa hay có lũ.

+ Mùa đơng tháng 10 -> T4 : có gió Đơng Bắc từ hướng Bắc thổi -> khơ, hanh, mưa -> gió rét 3 Sơng ngịi 10’

- HS đọc bài, thảo luận + HS đồ (3 -> em)

- Kể tên đồ sơng tỉnh ta có tác dụng gì? - Các nhóm phát biểu

- Nhóm khác nhận xét C Củng cố, dặn dò 2’ - HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét học, chuẩn bị sau

Địa hình Đặc điểm

Điạ hình Chủ yếu đồi núi, đồng xen kẽ

Khí hậu mùa, bị ảnh hưởng bão

Khống sả

Có nhiều tài ngun thiên nhiên: Than, quặng , Dân cư Có nhiều người dân tộc

thiểu số sinh sống chủ yếu huyện miền núi Kinh tế Khai thác than, du lịch,

đánh bắt thủy hải sản

+ Sơng ngịi: ngắn, dốc, nước chảy mạnh, có 60 sơng, suối

+ Các sơng chính:

- Sơng Bạch Đằng: 70 km, sông Đá Bạc: 35km -> chảy qua Yên Hưng, phận sơng Thái Bình

- Sông Ka Long: 60 km -> chảy từ Trung Quốc đổ biển Đông

- HS đọc

- HS lắng nghe

-Lịch sử

(12)

I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm hiểu lịch sử địa phương: Thực dân Pháp đánh chiếm Quảng Ninh, đời sống cực khổ nhân dân tỉnh Quảng Ninh

2 Kĩ năng: Từ có Đảng lãnh đạo, nhân dân Quảng Ninh đứng lên đấu tranh nào?

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử dân tộc II/ Đồ dùng

-Tư liệu lịch sử Quảng Ninh III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5'

- Tỉnh Quảng ninh thành lập ?

- Nhận xét B Bài mới:

2 Truyền thống đấu tranh Quảng Ninh từ 1930 trở trước 10’

- Học sinh đọc tư liệu sách giáo khoa (hoạt động lớp), trả lời câu hỏi - Em kể truyền thống đấu tranh QN từ 1930 trước?

- Khi TD Pháp xâm lược, nhân dân dân tộc tỉnh ta làm gì?

2 Từ có Đảng lãnh đạo đấu tranh nhân dân mở rộng, thu nhiều chiến công 10’

- Học sinh đọc sách giáo khoa, thảo luận

+ Từ có Đảng lãnh đạo, phong trào đấu tranh QN ta nào?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

+ Năm 938 Ngô Quỳên đánh tan quân Nam Hán Thế kỉ 13, sông Bạch Đằng, Trần Hưng Đạo đại phá quân Nguyên

+ Nhân dân dân tộc QN thành lập nghĩa quân huy sĩ phu yêu nước liên tiếp dậy chống thực dân Phápl Anh chị em cơng nhân ngồi việc đấu tranh vũ trang cịn đấu tranh với bọn chủ mỏ -> tiếp thu chủ nghĩa Mác Lê nin-tham gia phong trào VN Thanh niên CM đồng chí hội

(13)

C Củng cố, dặn dò 2' - HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét học

+ 1/5/1930, cờ Đảng cắm núi Bài Thơ -> phong trào đấu tranh mạnh mẽ thêm

+ Năm 1937, 1938 Vàng Danh liên tiếp tổ chức đình cơng lớn -> phát huy tồn tỉnh: 1941-> 1945 đỉnh cao CMT8- 1945 - HS lắng nghe

-Đạo đức

ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUÊ HƯƠNG EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS biết việc làm để bảo vệ môi trường xanh - – đẹp Kỹ năng: thực số việc làm bảo vệ môi trường xanh - – đẹp Thái độ: Tỏ thái đọ đồng tình với việc làm bảo vệ môi trường Phản việc làm gây ô nhiễm môi trường

II CHUẨN BỊ

- Hình ảnh làm nhiễm mơi trường. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: 5’

- Em phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

B Bài mới:

2 HĐ 1: Thực trạng môi trường Quảng Ninh 10’

- Hoạt động nhóm 4:

- Đất trồng rừng Quảng Ninh bị thu hẹp nguyên nhân

- Đất nước Quảng Ninh bị ô nhiễm nguyên nhân

- GV nhận xét, kết luận

HĐ 2: Một số việc cần làm để bảo vệ môi trường 10’

- Hoạt động nhóm đơi:

- Em nêu việc làm để bảo vệ mơi trường địa phương

- GV nhận xét, kết luận

HĐ3: Thi kể việc em làm để bảo vệ môi trường quê hương 10’

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS nêu

- bàn nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xét, bổ sung

(14)

C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học

- Về nhà tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Thái nguyên để chuẩn bị cho sau

- HS lắng nghe, thực theo hướng dẫn GV

-Ngày soạn: 29/04/2018 Ngày giảng:

Tốn

Tiết 158: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính với số đo thời gian vận dụng giải tốn

2 Kĩ năng: Biết tính với số đo thời gian vận dụng giải toán Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn

TNTT: Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn thương tích II/ Chuẩn bị

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm VBT - GV nhận xét

B Bài

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: 8’

- HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng - Lớp làm tập - Chữa

- Nêu cách làm

? Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian? Khi cộng, trừ số đo thời gian ta cần lưu ý gì?

GV chốt: Lưu ý cách cộng trừ số đo thời gian

Bài tập 8’ - HS đọc đề - Nêu y/c - HS lên bảng

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS làm

12giờ 04phút 17giờ 24phút - HS đọc

(15)

- Lớp làm tập - Chữa

? Nêu cách nhân, chia số đo thời gian ? GV chốt cách nhân chia số đo thời gian

Bài tập 3: 8’ - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng tóm tắt - HS làm

- Nhận xét

GV chốt cách tính thời gian Bài tập 4: 8’

- HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng tóm tắt

- HS lên bảng làm - Lớp làm

- Chữa

GV chốt: Cách đổi đơn vị đo thời gian

C Củng cố, dặn dò 2’

? Nêu cách tìm thời gian, quãng đường

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc - HS nêu - HS làm

Bài giải

Thời gian người đi hết 6km : = 1,2 (giờ)

1,2 = 12 phút = 72 phút Đáp số : 12 phút = 72 phút - HS đọc

- HS nêu - HS làm

Bài giải

Thời gian xe máy đường - 15 phút = 45 phút

Thời gian thực xe máy 45 phút – 15 phút = 30 phút

1 30 phút = 1,5

Quãng đường từ Hà Nội đến Bắc Ninh :

32 ⨯ 1,5 = 48 (km) Đáp số : 48km

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 32: NHÀ VÔ ĐỊCH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Nhà vô địch lời kể nhân vật Tơm – Chíp

(16)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

- Gọi HS kể chuyện tiết trước - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu 1’ GV kể chuyện 10’

- 1HS đọc đề bài, GV gạch từ ngữ cần ý, giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- HS đọc thành tiếng toàn phần đề gợi ý Cả lớp đọc thầm lại

- HS nêu tên câu chuyện chọn kể viẹc làm tốt bạn em

- HS đọc gợi ý 2, 3,

+ 2, HS khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn: nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện bằng1,2 câu 2 HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 10’

- HS kể chuyện nhóm (sao cho HS nhóm kể) GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cầu tiết học - Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện C Củng cố, dặn dò 2’

- Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?

- Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - GV kể lần

- GV kể lần 2,3 ,vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

(17)

Tiết 64: NHỮNG CÁNH BUỒM I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc diễn cảm toàn phù hợp với việc diễn tả tình cảm người cha với người

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Bài thơ cảm xúc tự hào người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy - học

- Gọi HS nối tiếp đọc Út Vịnh trả lời câu hỏi cề nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét B Bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm mà em học hôm cho biết ước mơ đẹp tuổi thơ tình cảm cha sâu nặng 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a Luyện đọc 10’ - HS đọc toàn - GV chia theo đoạn

- Luyện đọc nối đoạn: + Lần + Luyện phát âm + Lần + Giải nghĩa từ

+ Lần + Luyện đọc ngắt câu

- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc trước lớp

- Gv đọc mẫu

b Tìm hiểu 10’ - HS đọc thầm khổ thơ

- Những câu thơ tả cảnh biển đẹp ? - Những câu thơ tả hình dáng, hoạt

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Mỗi khổ thơ đoạn - nịch, lênh khênh - Chú giải: SGK

Cha dắt con/ ánh mai hồng Con lắc tay cha/ khẽ hỏi: 1 Ước mơ con

- Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh; cát mịn, biển

(18)

động hai cha bãi biển ?

- Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ

- Thuật lại trò chuyện hai cha lời em

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

Bóng trịn nịch

- Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai

Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời

Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ…) - VD: Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gội rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rự rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển bóng họ trải cát người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng tròn nịch

- VD: Hai cha bước ánh nắng hồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi

“Sao xa thấy nước không thấy nhà, thấy cây, thấy người ?” Người cha mỉm cười bảo con: ”Cứ theo cánh buồm thấy cây, thấy nhà cửa Nhưng nơi cha chưa tới Người cha trầm ngâm nhìn phía chân trời, cậu bé lại trỏ cánh buồm bảo: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, để … ” Lời đứa làm người cha bồi hồi , cảm động – lời ơng, mơ ước ơng thời ơng cịn bé tí trai ông bây giờ, lần đầu đứng trước biển khơi vơ tận Người cha đẫ gặp lại ước mơ trai

+ Con ước mơ nhìn thấy nhà của, cối, người nơi tận xa xôi

(19)

- Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì?

c Đọc diễn cảm học thuộc lịng. 10’

- HS nêu cách đọc chung - 2HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: + GV đọc mẫu

+ HS nêu cách đọc cụ thể + HS luyện đọc theo nhóm + Thi đọc diễn cảm

- Dành thời gian cho HS học thuộc lòng khổ thơ

- Một vài HS đọc thuộc C Củng cố, dặn dị 2’

- Em thích hình ảnh thơ?

- GV nhận xét học

- Dặn dò: Đọc diễn cảm học thuộc lòng

+ Con khao khát hiểu biết thứ đời

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống

- VD: Thắng bé làm nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vơ tận, cúng nói với cha y /Thằng bé đứng ngày nhỏ ngày ấy, mơ ước / Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng khơng làm …

- Tồn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trẩm lắng, phân biệt lời nhân vật

-Ngày soạn: 30/04/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 02 tháng 05 năm 2019 Tập làm văn

Tiết 63: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kỹ làm văn tả vật

2 Kĩ năng: Biết tự đánh giá thành công hạn chế viết

(20)

- Bảng phụ

- Nêu dàn ý văn tả vật ? B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Phân tích đề 5’

- GV treo bảng phụ chép đề

- HS đọc yêu cầu phân tích đề - GV nhận xét ưu nhược điểm viết HS

2 Nhận xét 5’

- GV nhận xét làm số HS

3 Chữa 15’

- GV treo bảng phụ ghi lỗi HS thường mắc, yêu cầu HS chữa - GV trả cho HS

- HS dựa vào nhận xét GV tự chữa

- HS viết lại đoạn

- Một vài HS đọc trước lớp, nhận xét

- Dặn dò : Viết lại cho hay

- Kiểu bài: tả vật

- Đối tượng miêu tả: vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động

* Ưu điểm:

- Bài viết thể loài văn tả vật

- Bài làm bố cục đủ phần

- Đã sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá miêu tả

- Bài hay: Cường, Trang, Hương * Nhược điểm:

- Viết sai tả nhiều

- Viết câu dài, sử dụng dấu câu chưa xác

a Chữa lỗi

b Viết lại đoạn cho hay

- HS lắng nghe

-Tốn

Tiết 159: ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I/ Mục tiêu

(21)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích số hình

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm - GV nhận xét

B Bài mới

2 Ôn tập cơng thức tính chu vi, S hình học 10’ - Nêu tên số hình em học?

- GV treo đưa lên hình có vẽ sẵn thứ tự SGK

- GV cho HS trao đổi để ôn tập ghi lại cơng thức tính chu vi diện tích hình?

- GV gọi HS lên bảng ghi lại cơng thức, gv chốt hình

- GV đặt câu hỏi để HS hệ thống lại kiến thức

2 Luyện tập Bài tập 1: 8’ - HS đọc đề - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

- Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

HCN: P = (a + b) x 2 S = a x b

HTG: S =

axh

Hvuông: P = a x S = a x a HBH:

S = a x h

H thang: S =

) (ab xh

H thoi: S =

mxn H tròn:

C=r x x 3,14 S= r x r x 3,14

- HS đọc - HS nêu - HS làm Tóm tắt

Khu vườn HCN có: Rộng: 80 m

Dài = 3/2 chiều rộng a) Tính P khu vườn

b) Tính: S khu vườn? m2? ha? Giải

(22)

GV chốt cơng thức tính S, P hình chữ nhật

Bài tập 2: 8’ - HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

Bài tập 8’ - HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm - Chữa

Bài tập 8’ - HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm

120 x 80 = 9600 (m2) 9600 m2 = 0,96 ha

Đáp số: a 400 (m) b 9600 m2, 0,96 ha - HS đọc

- HS nêu - HS làm

Bài giải

a Diện tích hình vng ABCD ⨯ = 64 (cm2)

b Diện tích hình trịn ⨯ ⨯ 3,14 = 50,24 (cm2)

Diện tích phần tơ đậm hình vng 64 – 50,24 = 13,76 (m2)

Đáp số : 64cm2 ; 13,76m2

Bài giải

Áp dụng công thức Diện tích hình vng

10 ⨯ 10 = 100 (cm2) Cạnh đáy hình tam giác

100 ⨯ : 10 = 20 (cm) Đáp số : 20cm - HS đọc

- HS nêu - HS làm

Bài giải

Độ dài thực mảnh đất Đáy lớn : ⨯ 1000 = 6000 (cm)

(23)

C Củng cố, dặn dị 2’

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn?

Đáy nhỏ : ⨯ 1000 = 4000 (cm) 4000cm = 40m

Chiều cao : ⨯ 1000 = 4000 (cm) 4000cm = 40m

Diện tích thực mảnh đất hình thang (40 + 60) × 40 : = 2000 (m²)

Đáp số : 2000m2 - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 01/05/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 03 tháng 05 năm 2019 Toán

1 Kiến thức: Kỹ thực tính giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích số hình

2 Kĩ năng: Làm tập liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS lên làm tập - GV nhận xét

B Bài mới

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 8’ - HS đọc đề - Bài cho gì? Hỏi gì? Tóm tắt

- HS trả lời

- HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS làm

Bài giải

(24)

- HS lên bảng Lớp làm tập - Chữa

? Nêu cách tính chu vi, diện tích hình CN?

? Khi tìm chu vi, diện tích thực tế ta cần lưu ý gì?

GV chốt: Lưu ý để tìm chu vi, diện tích thực tế ta cần tìm độ dài cạnh thực tế

- Bài cho gì? Bài hỏi gì?

- HS lên bảng Lớp làm tập

GV chốt cách tính diện tích hình vuông

- Bài cho gì? Bài hỏi gì? - HS lên bảng

- Lớp làm - Chữa

? Bài toán thuộc dạng tốn

? Dạng tốn có cách giải, cách

? Đâu bước rút đơn vị, đâu tìm tỉ số

=> GV chốt: Dạng tốn có QH tỉ lệ giải theo cách…

15000cm = 150m

Chiều rộng thực sân vận động 12 ⨯ 1000 = 12000 (cm)

12000cm = 120m Chu vi sân vận động (150 + 120) ⨯ = 540 (m) Diện tích sân vận động 150 ⨯ 120 = 18000 (m2)

Đáp số : a 540m ; b 18000m2

Bài giải

Cạnh hình vng 60 : = 15 (cm) Diện tích hình vng

15 ⨯ 15 = 225 (cm2)

Đáp số : 225cm2

Bài giải

Chiều rộng ruộng hình chữ nhật

120 × : 5=48(m) Diện tích ruộng

120 ⨯ 48 = 5760 (m2)

Số thóc người ta thu hoạch tất ruộng

(25)

- Bài cho gì? Bài hỏi gì? - HS lờn bảng

- Lớp làm - Chữa

? Nêu cách tìm chiều cao hình thang biết S đáy

* GV chốt: Lưu ý cơng thức tính S hình vng, chiều cao hình thang C Củng cố, dặn dò 2’

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn?

- HS nêu - HS làm

Bài giải

Chiều cao hình thang chiều rộng hình chữ nhật 10cm

Diện tích hình thang (8 + 16) ⨯ 10 : = 120 (cm2)

Chiều dài hình chữ nhật 120 : 10 = 12 (cm)

Đáp số : 12cm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 64: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)

I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ lại tác dụng dấu hai chấm : Để dẫn lời nói trực tiếp; dẫn lời giải thích cho điều nêu trước đó, báo hiệu liệt kê

2 Kĩ năng: Củng cố kỹ sử dụng dấu hai chấm Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi

- HS đọc đoạn văn nói hoạt động chơi nêu tác dụng dấu phẩy dùng

B Bài mới

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: 10’

- HS đọc yêu cầu

- Dấu hai chấm dùng để làm gì? - Dấu hiệu cho thấy dấu hai chấm

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm

(26)

dùng để báo hiệu lời nói trực tiếp? - HS làm vào vở,

- Chữa miệng

GVchốt: Tác dụng dấu hai chấm Bài tập 10’

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi làm

- Chữa lên bảng, giải thích em lại đặt dấu hai chấm vị trí - Nhận xét

GV chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm.

Bài tập 10’

- HS đọc yêu cầu mẩu chuyện vui - HS trao đổi, HS làm bảng

- Chữa bảng

GV chốt: Tầm quan trọng việc sử dụng dấu câu xác

C Củng cố, dặn dị 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: Hồn thành vào

b Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm - HS làm

a

Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý tao chết

Nhưng tổ kiến vàng

b .khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”

c phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía Tây

- HS đọc - HS làm

a Người khách muốn nhờ người bán hàng ghi băng tang lời lẽ sau : “Kính viếng bác X Linh hồn bác lên thiên đàng.” Nhưng lời nhắn ơng ta viết khơng rõ ràng, thiếu dấu hai chấm nên người bán hàng hiểu sai thư, viết thành : “Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng.”

b Để người bán hàng khỏi hiểu lầm (cụm từ chỗ hiểu : Nếu chỗ để viết băng tang), cần thêm dấu hai chấm sau : “Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ : Linh hồn bác lên thiên đàng.”

-Tập làm văn

(27)

1 Kiến thức: Thực hành viết văn tả cảnh Bài viết nội dung, y/c đề mà HS lựa chọn, có đủ phần: MB, TB, KB

2 Kĩ năng: Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách sử dụng nhiều giác quan quan sát, biết cách dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố thể vẻ đẹp cảnh tình cảm cảnh vật Diễn đạt tốt, mạch lạc Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? - Hs nêu

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS viết 5’ - HS đọc đề

+ GV nhắc HS Các em học cấu tạo văn tả cảnh, luyện tập viết đoạn văn tả cảnh, cách MB gián tiếp, trực tiếp, cách KB mở rộng, tự nhiên Từ kĩ đó, em viết văn tả cảnh

3 HS viết 30’ - HS viết - GV thu

- Dặn dò: Chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đề

- Chọn đề sau:

1.Tả ngày bắt đầu quê em Tả đêm trăng đẹp

3 Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi giải trí mà em thích

- HS lắng nghe

-Sinh hoạt TUẦN 32 I/ Nhận xét tuần qua

1 Lớp trưởng nhận xét 2 GV nhận xét chung.

a, Ưu điểm:

-b, Tồn tại:

(28)

-II/ Phương hướng tuần tới

-II Sinh hoạt Đội 20’

Chủ điểm

BÁC HỒ KÍNH YÊU I Mục tiêu

- Hiểu tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi - Giáo dục lịng kính trọng biết ơn Bác Hồ

- Biết làm số việc thể lòng biết ơn Bác Hồ - Phát triển số lực, phẩm chất

II Chuẩn bị

9 câu hỏi- đáp Bác Hồ trình chiếu , phía sau ảnh Bác Hồ III Các bước tiến hành

Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định tổ chức

- Học sinh hát Bác Hồ

GV: Nội dung hát nói (Về Bác Hồ)

Giáo viên giới thiệu dẫn vào chủ điểm “Bác Hồ Kính Yêu” Hoạt động 2: Khám phá

Trò chơi “Thử tài”

- Chia học sinh thành đội chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi: Trên máy chiếu hiển thị ô vuông theo thứ tự từ đến Mỗi ô vng ứng với câu hỏi Phía sau vng tranh Mỗi lần trả lời câu hỏi mảnh ghép mở Đội trả lời câu hỏi thưởng bơng hoa Đội đốn tranh phía sau thưởng bơng hoa Các đội lựa chọn câu hỏi Kết thúc trị chơi, đội dành nhiều bơng hoa đội thắng

- Giáo viên phát cho đội cờ Sau nghe xong câu hỏi, đội giơ cờ lên trước dành quyền trả lời

Câu hỏi 1: Trên tường, lớp học treo ảnh ? (ảnh Bác Hồ)

Câu hỏi 2: Em nêu chủ điểm tháng ? (Bác Hồ Kính Yêu)

(29)

Câu hỏi 4: Hãy nêu tên số hát Bác Hồ ? (Ai yêu BHCM,…)

Câu hỏi 5: Em nêu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? (5 điều Bác Hồ dạy …)

Câu hỏi 6: Hãy tìm số từ ngữ ca ngợi phẩm chất Bác ? (yêu nước, hiền từ, dũng cảm, ….)

Câu hỏi 7: Em nêu số việc làm thể lòng biết ơn Bác ?(chăm ngoan, thật thà, …)

Câu hỏi 8: Lăng Bác xây dựng đâu ? (Hà Nội ) Câu hỏi 9: Hãy nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ?

- Kết thúc trò chơi, đếm số hoa đội dành được, chúc mừng đội thắng - Giáo viên nói thêm đời hoạt động cách mạng Bác tình cảm Bác dân tộc, với quê hương đặc biệt thiếu nhi Hoạt động 3: Trải nghiệm

- Dẫn vào hoạt động: Với tình cảm đó, theo em nên làm để thể lòng biết ơn Bác

- Học sinh nêu: trồng cây, giữ vệ sinh, chăm ngoan, học giỏi,…

Tổ chức cho đội lựa chọn nội dung thi đua : cắm hoa dâng Bác, đọc thơ ca ngợi Bác Hồ, hát múa Bác Hồ, kể chuyện Bác Hồ,

- Giáo viên dành thời gian cho đội chuẩn bị 15 phút Hết thời gian, đội trình diễn nội dung chuẩn bị

- Tổ chức cho lớp bình chọn nội dung u thích Đội dành bình chọn nhiều thắng

- Tuyên dương, trao phần thưởng cho đội thắng hai hoạt động IV Kết thúc

- Học sinh nêu cảm nghĩ tiết hoạt động

- Giáo viên nói thêm nội dung chủ điểm, nhắc nhở học sinh cố gắng xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- Nhận xét tiết hoạt động

-Khoa học

Tiết 64: VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CỦA CON NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người

2 Kĩ năng: Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường

3 Thái độ: Ham tìm hiểu khoa học

BVMT: Cần có hành động thiết thực làm cho mơi trường tự nhiên trong lành

TKNL: Biết cách khai thác sử dụng MT cách hợp lí để TKNL. II Giáo dục KNS

(30)

- Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường tài nguyên môi trừng thái môi trường chất thải độc hại trình sống

III CHUẨN BỊ

Hình trang 132, SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- Tài nguyên thiên nhiên gì?

- Kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng?

B Bài mới

2 Hoạt động 1: Quan sát 10’ Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 130 để phát hiện: Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?

Thư kí ghi kết làm việc nhóm vào phiếu học tập

- Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: SGV trang 203

3 Hoạt động 2: 10’

- GV yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người

- Cho HS theo nhóm

- Hết thời gian chơi, HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương - Tiếp theo GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi : Điều xảy người khai thác tài nguyên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại? (Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trường ô nhiễm)

- Làm việc theo nhóm Hình Cung cấp

cho người

Nhận từ HĐ người

H Chất đốt (than)

Khí thải H Đất đai Chiếm S đất,

thu hẹp S trồng … H.3 Bãi cỏ để

chăn nuôi gia súc

Hạn chế phát triển …

H.4 Nước uống H.5 Đất đai để XD thị

Khí thải nhà máy… H Thức ăn

- HS hoạt động theo nhóm

(31)

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học

- HS nhà học chuẩn bị sau

-Kĩ thuật

Tiết 32: LẮP RÔ - BỐT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp rô - bốt

2 Kĩ năng: Biết cách lắp lắp rô - bốt theo mẫu Rô - bốt lắp tương đối chắn

- Với HS khéo tay: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn Tay rơ- bốt nâng lên, hạ xuống

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ

- Mẫu rô - bốt lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài: 5’

- GV nêu câu hỏi - Gọi HS trả lời:

+ Nêu bước lắp Rô - bốt? - GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: 2’ 2 Bài mới:

Hoạt động 1: 15’

Học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm Hoạt động 2: 5’ Đánh giá sản phẩm. - Gọi HS đọc tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm SGK tr 90

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm: + Tốt

+ Hoàn thành + Chưa hoàn thành

- Những HS hoàn thành SP trước thời hạn đảm bảo kĩ thuật đánh giá mức tốt

C Củng cố – Dặn dò 2’

- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp rô - bốt

- Hướng dẫn HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

- HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét – bổ sung

- GV quan sát giúp đỡ em lung túng

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Dựa vào tiêu chuẩn, đánh giá sản phẩm bạn

(32)