- GV dùng khăn ướt lau bảng. +Qua các hiện tượng trong tự nhiên rút ra được kết luận: Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào 3 yếu tố: Nhiệt độ, gió, diện tích mặt thoáng... - Thời g[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Hà Liễu Tiết:26 Lớp 6
Ngày soạn: ……… Ngày giảng: ………
SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ ………. I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thống
- Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc
- Tìm ví dụ thực tế tượng bay phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thoáng
- Nhận biết ngưng tụ trình ngược bay - Biết ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ -Tìm ví dụ thực tế tượng ngưng tụ
- Tiến hành TN tự kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ 2 Kĩ năng: Vạch kế hoạch thực thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ, gió mặt thống lên tốc độ bay
Rèn kĩ quan sát, so sánh tổng hợp
* Giao tiếp tự tin, trình bày mạnh dạn, bảo ý kiến quan điểm của Hợp tác hịa đồng, biết tận dụng hợp tác giải vấn đề
3.Thái độ:
- Nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật * Suy nghĩ theo hướng tích cực, cẩn thận
Kiểm sốt cảm xúc, không vội vàng phán xét Gần gũi, đồng cảm, thân thiện
-Nghiêm túc, xác làm thí nghiệm.
- u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống. 4 Các lực hình thành:
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác
- Năng lực thực nghiệm - Năng lực quan sát - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo …
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG 1.Thế bay hơi?
2.Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào gì?
(2)4.Sự ngưng tụ gì? III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; phân tích kết tượng, rút kết luận - Tỏ yêu thích môn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Máy tính, máy chiếu tranh vẽ H26.2 abcd/SGK Học sinh: SGK; BT
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự lớp
Cán lớp báo cáo Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Yêu cầu HS : Chữa BT 24-25.1 24-25.2 ? Nêu đặc điểm nóng chảy đơng đặc
u cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, yêu thích môn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Đàm thoại - Phương tiện: SGK, bảng
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV dùng khăn ướt lau bảng Để 1lát bảng khô
GV đặt vấn đề: Vậy nước bảng biến đâu?
-Dựa vào câu trả lời HS, GV ĐVĐ cho
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời
* Hoạt động 3.2: Nghiên cứu bay
- Mục đích: Mơ tả q trình thay đổi trạng thái nước từ thể lỏng sang thể +Qua tượng tự nhiên rút kết luận: Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố: Nhiệt độ, gió, diện tích mặt thống
(3)- Phương pháp: vấn đáp, HS hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, bảng, VBT,tranh vẽ…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hãy tìm ghi vào thí dụ bay chất nước
- Gọi HS đọc ví dụ →Kết luận
Chuyển ý: Sự bay nhanh hay chậm (tốc độ bay hơi)phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 26.1a, mơ tả lại cách phơi quần áo hai hình sau đọc trả lời câu hỏi C1
- GV chốt lại
- Gọi HS mơ tả lại hình B1, B2, C1, C2 so sánh để rút nhận xét tốc độ bay phụ thuộc vào gió mặt thống chất lỏng
- Yêu cầu HS hoàn thành C4
- GV chuyển ý: Từ việc phân tích rút nhận xét: Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng
Nhận xét dự đốn Muốn kiểm tra dự đốn có hay khơng phải làm TN
I.Sự bay hơi.
1.Nhớ lại điều học từ lớp sự bay hơi.
-Hiện tượng nước biến thành (nước bay hơi)
-Ví dụ:
-Mọi chất lỏng bay
2.Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào?
a)Quan sát tượng
C1: Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ
C2: Tốc độ bay phụ thuộc vào gió C3: Tốc độ bay phụ thuộc vào mặt thoáng chất lỏng
b) Rút nhận xét
C4: (1)-cao (1)-thấp, (2)-lớn (2)-nhỏ, (3)-mạnh (3)-yếu, (4)-lớn (4)-nhỏ, (5)-lớn (5)-nhỏ, (6)-lớn (6)-nhỏ * Hoạt động 3.3: Thí nghiệm kiểm tra
- Mục đích: Nắm dụng cụ TN cần có để kiểm tra tốc độ bay hơu chất lỏng Nắm cách làm TN để c/m tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Thực hành, HS hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, bảng, VBT,dụng cụ TN…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Phần hướng dẫn học sinh tự làm nhà
- Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố, ta kiểm tra tác động yếu tố - Muốn kiểm tra tác động nhiệt dộ vào tốc độ bay ta làm thí nghiệm nào?
c)Thí nghiệm kiểm tra
-Nghiên cứu tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố yếu tố khác phải giữ không đổi
(4)-Để kiểm tra tác động nhiệt độ vào tốc độ bay phương án TN: dụng cụ cần chuẩn bị, cách tiến hành sao? -Hướng dẫn HS làm TN nhà
……… ………
tr 82) -Kết quả:
+ Nước hai đĩa bay + Nước đĩa hơ nóng bay nhanh nước đĩa đối chứng
* Hoạt động 3.4: Vạch kế hoạch thí nghiệm kiểm tra tác động gió diện tích mặt thống.
- Mục đích: Biết cách tự làm TN để kiểm tra: Dụng cụ TN, Điều kiện TN, bước làm TN…
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, HS hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, bảng, VBT,dụng cụ TN…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Yêu cầu HS vạch kế hoạch kiểm tra tác động gió vào tốc độ bay
-Tương tự kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc vào diện tích mặt thống Nêu rõ bước tiến hành TN
-GV cho biết kế hoạch để HS thực nhà để kiểm tra dự đoán
……… ………
-HS:
Hoạt động 3.5: Làm thí nghiệm dự đốn ngưng tụ
- Mục đích: Biết cách làm TN để kiểm tra dự đoán Rút kết luận ngưng tụ - Thời gian: 14 phút
- Phương pháp: Đàm thoại Thí nghiệm - Phương tiện: SGK, bảng, dụng cụ TN…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Phần hướng dẫn học sinh tự làm nhà GV hướng dẫn HS cách bố trí tiến hành TN
- Hướng dẫn theo dõi HS trả lời thảo luận câu trả lời nhóm lớp cho câu C1, C2, C3, C4, →Rút kết luận
b)Thí nghiệm kiểm tra
-Dụng cụ tiến hành TN SGK/83 c) Rút kết luận
C1: Nhiệt độ cốc TN thấp cốc đối chứng
C2: Có nước đọng mặt ngồi cốc TN Khơng có nước đọng mặt ngồi cốc đối chứng
C3: Khơng Vì nước đọng mặt ngồi cốc TN khơng có màu cịn nước cốc có pha màu Nước cốc thấm qua thuỷ tinh
(5)C5: Đúng
Kết luận: Khi giảm nhiệt độ hơi, ngưng tụ xảy ra nhanh ta dễ dàng quan sát tượng hơi ngưng tụ.
* Hoạt động 3.5 : Vận dụng - Củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích tượng vật lý
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập - Phương tiện: Máy chiếu, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi C9, C10
-Nêu bay đặc điểm bay
d Vận dụng.
C9: Để giảm bớt bay hơi, làm bị nước
C10: Nắng nóng có gió Ghi nhớ:
-Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay
-Mọi chất lỏng bay -Sự bay xảy nhiệt độ chất lỏng
-Sự bay xảy mặt thoáng chất lỏng
-Sự bay xảy khơng nhìn thấy
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
-Làm TN kiểm tra tác động gió mặt thống vào tốc độ bay hơi, ghi lại kết tác động vào
-Làm tập 26-27 SBT
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
- SGK Vật lý 6, SGV, SBT Vật lý, BT vật lý
- PP hướng dẫn học sinh làm thực hành vật lí THCS- NXB Sư phạm Hà Nội - Đổi phương pháp dạy học vật lý
(6)VII/ RÚT KINH NGHIỆM
Tổ duyệt, ngày… tháng… năm 2020