slide kinh tế phát triển chương 5 ftu phúc lợi

Chương PHÚC LỢI VÀ NGUỒN NHÂN LỰC I Phát triển người: mục tiêu cuối tăng trưởng pt kinh tế II Các lý thuyết mô hình bất bình đẳng III Bất bình đẳng giới IV Vấn đề nghèo đói nước PT V Học vấn VI Sức khoẻ K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt I Phát triển người: Mục tiêu cuối tăng trưởng phát triển kinh tế What is the meaning of growth if it is not translated into the lives of people? (UN, Human Development Report, 1995) K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Chỉ số HDI HDI= 1/3 (LI+EI+YI) LI: life index; EI: education index; YI: income index LI=(Lf-Lm) / (LM-Lm) Lf: Tuổi thọ trung bình nước Lm: Tuổi thọ t.bình nước xếp hạng thấp TG (Lm=25) LM: Tuổi thọ t.bình nước xếp hạng cao TG (LM=85) K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt EI= 1/3 (2Pe + Pa) Pe: Tỷ lệ người lớn biết chữ Pa: Tỷ lệ dân số học phổ thông độ tuổi YI = (Y*-Ymin) / (Ymax-Ymin) Y*: GNI/capita Ymin: GNI/capita nước xếp hạng thấp TG ($100) Ymax: GNI/capita nước xếp hạng cao TG ($40000) K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Câu hỏi liên quan đến HDI 1, Một nước có thứ hạng GDP bình qn đầu người 21 thứ hạng HDI 28 thể điều 2, Giá trị HDI nước có ý nghĩa tương đối có khơng? 3, HDI phản ánh toàn diện mục tiêu phát triển người chưa? Giải thích câu trả lời bạn K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt   Tăng trưởng kinh tế điều kiện cần chưa phải điều kiện đủ để cải thiện sống đa số người dân Chiến lược phát triển không bao gồm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế mà phải quan tâm trực tiếp tới phân phối thu nhập xóa đói giảm nghèo K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt II Các lý thuyết mô hình bất bình đẳng Các khái niệm Đo lường bất bình đẳng phân phối thu nhập Các mơ hình bất bình đẳng K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Các khái niệm    Phân phối thu nhập Bình đẳng Cơng K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Phân phối thu nhập Trong phạm vi nước, phân phối thu nhập cách mà thu nhập quốc dân nước chia cho cơng dân K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Hai cách tiếp cận phân phối thu nhập phổ biến Hộ gia đình W Hộ gia đình R Thu nhập từ sx Hộ gia đình Pr Hộ gia đình 10 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Quá trình Nhật Bản Hàn Quốc đuổi kịp Mỹ School System Rule (1872): no single household in any village, which does not let children study in school Trong giai đoạn I II I GDục: tăng nhanh GDP K/L: tăng chậm Trong giai đoạn II GDục: tăng chậm GDP K/L: tăng nhanh CuuDuongThanCong.com 69 K46-FTU https://fb.com/tailieudientucntt Hai giả thuyết: - Trong giai đoạn đầu, vốn nhân lực tăng nhanh so với vốn hữu hình (hạn chế Thế chiến II) - Tổng số vốn nhân lực tốc độ tăng vốn nhân lực định tăng trưởng Bài học: 1) Vốn nhân lực có ý nghĩa định tới tăng trưởng; 2) Các nước pt cần “hi sinh” để đầu tư cho vốn nhân lực thời gian dài trước nguồn vốn đạt mức độ định để kết hợp tối ưu với vốn hữu hình  tăng trưởng 70 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt “We would like to emphasize that the role of education may not be limited in its direct contribution to economic growth through the creation of better skill and technology A more basic role of education may be to transform culture or people’s value system by improving their knowledge of their own position in wider national and international perspective” Hayami and Godo (2005), pp 181 71 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt VI Sức khoẻ Trong năm 2005, dân số, tỷ lệ tử số người tử hai nước sau: Dân số (triệu) TL tử (%) SN tử (nghìn) Denmark 5.4 m 10 54 Sierra Leone nt 24 130 Hai câu hỏi: 1)Trung vị tuổi người chết Denmark 2)Trung vị tuổi người chết Sierra Leone 72 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Câu trả lời: 1)Trung vị tuổi người chết Denmark: 77 2)Trung vị tuổi người chết Sierra Leone: 73 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Khái niệm thước đo (WHO): trạng thái trí tuệ, thể lực, xã hội khoẻ mạnh khơng đơn khơng có bệnh tật Các thống kê thường sử dụng: - Tỷ lệ tử (Mortality) - Tỷ lệ mắc bệnh (Morbidity) - Tuổi thọ - HALE (Health-adjusted life expectancy): giảm tuổi thọ cho năm tàn tật 74 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 75 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 76 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Các nhân tố tác động tới sức khoẻ 77 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Sức khỏe tăng trưởng Thu nhập cao  sức khỏe tốt Sức khỏe người tốt  tăng trưởng tăng thu nhập: - Sức khỏe tác động tới suất - Sức khỏe tác động tới tiết kiệm đầu tư: sống lâu  đầu tư dài hạn 78 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 79 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 80 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Sức khỏe học vấn: tác động qua lại Sức khoẻ tốt: lợi ích từ học vấn tăng - Sức khoẻ  học tốt - Tỷ lệ tử trẻ em tuổi tới trường cao  cp giáo dục / học sinh tăng - Tuổi thọ cao  lợi ích từ học vấn nhiều - Sức khoẻ  sử dụng học vấn hiệu 81 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Học vấn cao: lợi ích đầu tư chăm sóc sức khoẻ tăng - Các chương trình chăm sóc y tế phụ thuộc lớn vào trình độ học vấn người dân - Các trường học giảng dạy chăm sóc sức khoẻ - Trình độ học vấn đội ngũ làm cơng tác chăm sóc sức khoẻ cao  chương trình hiệu 82 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 83 K46-FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ...I Phát triển người: Mục tiêu cuối tăng trưởng phát triển kinh tế What is the meaning of growth if it is not translated into the lives of people? (UN, Human Development Report, 19 95) K46 -FTU. .. DLA 0 ,51 (1,63) 0,89*** (2,73) Giao ®iĨm 12,47*** (4 ,5) 8,71*** (2,88) 8,14** (2,63) 5, 32 (1 ,57 ) HÖ sè R2 R2 0,77 0,86 0,69 0,83 SE cđa -íc l-ỵng SER 0,81 0,66 0,91 0,70 56 .50 94.28 155 .38 119.82... động kinh tế có quyền định: đo tỷ lệ nam nữ giới đảm nhiệm vị trí lãnh đạo, quản lý; vị trí ngành kỹ thuật, chuyên gia; (3) quyến nguồn lực kinh tế- đo thu nhập ước tính phụ nữ nam giới 35 K46-FTU