GA tuân 8 gia đình của bé

- Bây giờ các con hãy dán những khuôn mặt cười vào bên cạnh những bức tranh có hành động thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình - Cô tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm.. - Sau mỗi lần[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “ Cả nhà thương nhau”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề Gia đình bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học - Tranh chủ đề

- Sân tập

phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 29/10 đến 23/11 năm 2018). bé

Từ ngày 29/10 đến ngày 02/11/2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trị chuyện: + Tranh vẽ gì?

+ Gia đình có ai? + Bố mẹ làm nghề gì?

- Cơ nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực theo nhạc cơ. - Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên( kết hợp với vẫy bàn tay)

- Chân: Nhún chân - Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Mẹ chăm sóc

+ Bán hàng

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng, lắp ghép kiểu nhà

+ Khuôn viên vườn hoa, vườn

- Góc nghệ thuật:

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Xé dán tranh thành viên gia đình

- Góc học tập:

+ Làm sách gia đình

+ Chơi với thẻ số chữ

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ sử dụng loại nhạc cụ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, xanh, hoa - Bộ đồ lắp ghép

- Các loại dụng cụ âm nhạc Giấy màu, hồ dán

- Tranh ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Mẹ yêu không nào” - Đàm thoại ND BH chủ đề: + Các vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai?

+ Trong gia đình ngồi mẹ cịn có ai? - Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Cô giới thiệu góc nội dung chơi góc

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ trả lời

- Mẹ ạ! - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát 2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (học tập, xây dựng, nghệ thuật)

- Hôm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Trị chuyện người thân gia đình bé + Dạo chơi, quan sát xanh sân trường

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột

+ Trị chơi dân gian: Rơng răn lên mây

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết giới thiệu gia đình

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết tên đồ chơi ngồi trời

- Biết giữ gim vệ sinh mơi trường xung quanh

- Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi

- Phấn - Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện người thân gia đình bé. - Cơ cho trẻ trị chuyện người thân gia đình bé

+ Nhà có ai?

+ Mọi ngưới làm cơng việc gì? - Cơ củng cố giáo dục trẻ

*Dạo chơi, quan sát xanh sân trường. - Các hãy quan sát xung quanh trường có gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ 2.2 Trị chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do: * Vẽ tự sân

- Tổ chức cho vẽ tự sân trường * Chơi với thiết bị trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn * Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc - Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh - Lược, tủ đựng gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức đã học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố , mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ đã học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bò chui qua ống dài. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thực bò chui qua ống dài - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn sức mạnh tay, chân - Rèn khả ý quan sát Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Chuẩn bị sân tập, nhạc hát - Một ống dài, hang Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai?

+ Trong gia đình ngồi bố, mẹ cịn có nữa?

- Giáo dục trẻ yêu thương thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài

- Các ạ, muốn có thể khỏe mạnh ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên

- Hôm cô dạy bò chui qua ống dài

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô - Cả nhà thương - Ba, mẹ,

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo nhạc hát “ Ngôi nhà nhỏ hạnh phúc to”kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước (4x8) - Chân: Nhún chân (2x4)

- Bụng: Cúi phía trước.(2x8) - Bật: Bật chỗ (2x8)

* Vận động bản: Bò chui qua ống dài - Giới thiệu vận động: “Bò chui qua ống dài” - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện, cách khoảng 3m

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Ban tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng, đầu thẳng mắt hướng phía trước + TH: Bị tay chân kia, bị tới ống chui qua ống, bị hết ống đứng dạy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ giỏi làm mẫu

- Lân cho tưng trẻ lên thực đến hết - Lần cho tổ thi đua

- Lân cho lớp bò thành vong tròn

( Sau lần thực cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Khuyến khích động viên trẻ thực * Trò chơi.

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi thưởng cho lớp trị chơi có tên “ Bị qua hang”

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội nhiên vụ thành viên đội phải đặt bao cát lưng bò qua hang

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực động tác

- Trẻ ý nghe

- Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ lắng nghe – quan sát

- Trẻ quan sát cô - trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - tổ thi đua - Cả lớp bò

- Trẻ ý nghe

đích sau đứng dậy để bao cát vào rổ sau cuối hàng đứng hết

+ Luật chơi: Đội có nhiều bao cát đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lấn chơi cô khuyến khích động viên trẻ

- Nhận xét q trình chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng hát - Bò chui qua ống dài - Bò qua hang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện : Nhổ củ cải

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện , tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu chuyện - Trẻ hiểu từ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân gia đình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ: - Truyện “ Nhổ củ cải” - Mơ hình dối rẹt Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát :“ Cả nhà thương nhau“

+ Trong hát có nhắc đến ?

+ Thế có yêu q gia đình khơng? + Thế phải làm gì?

- Ngồi chăm ngoan học giỏi phải biết giúp đỡ người gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, kể cho lớp nghe câu chuyện nói bạn nhỏ biết giúp đỡ ơng bà đấy, đểbiết bạn nhỏ giúp hãy lắng nghe cô kể

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

+ Lần : Cô kể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Cô giới thiệu tên tác phẩm

- Trẻ hát - Ba, mẹ, - Có

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

+ Lần 2: Cô kể truyện theo tranh truyện

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói bạn nhỏ với ông bà, ông bà nhổ củ cải mãi mà khơng em bé cún nhổ giúp nhổ củ cải - Lần Sử dụng mơ hình dối rẹt

b Hoạt động 2: Đam thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Câu chuyện có hay khơng ?

- Bạn nhỏ đã nhổ củ cải với ai? - Có nhổ củ cải khơng?

=> Giáo viên khái quát lại câu trả lời cho trẻ

*Giáo dục trẻ: Các phải học tập bạn nhỏ biết giúp đỡ người thân gia đình

c Hoạt động 3: Cho trẻ xem phin hoạt hình “Nhổ củ cải”

- Cơ mở cho trẻ xem 4 Củng cố

- Hôm nghe cô kể câu chuyện gì?

- GD: Các phải chăm ngoan học giỏi biết giúp đỡ người thân gia đình 5 kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Nhổ củ cải

- Ông,bà, cháu gái, cún - Có

- Trẻ trả lời - Có

- Lắng nghe

- Trẻ xem - Nhổ củ cải - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KNS: Ký thể hiên tình yêu thương gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết số biểu cụ thể tình yêu thương gia đình - Hiểu vài yêu cầu để thể tình yêu thương

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực thể hành động yêu thương gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số hình ảnh thể quan tâm, yêu thương gia đình ngược lại - tranh hoa, tờ thực đơn, ban thiếp chưa tô màu

- Sáp màu, số khn mặt cười, số hình ảnh ăn - Nhạc số hát có chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Trong hát nhắc tới ai?

+ Cho trẻ kể tên thành viên gia đình

- Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu thương gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tim hiểu “ Kỹ thể tình yêu thương gia đình” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Cô đưa vai tranh thể quan tâm, yêu thương gia đình, vài tranh khác - Bây hãy dán khuôn mặt cười vào bên cạnh tranh có hành động thể quan tâm, u thương gia đình - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm

- Sau lần chơi cô nhận sét

* Bây hãy kể vài hành động thể yêu thương với gia đình

- Cơ mời từng bạn lên kể

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trải nghiệm - Trẻ lắng nghe

- Cuối cô chốt lại hành động thể yêu thương gia đình

b Hoạt động 2: Xử lý tình

* Tình 1: Bố mẹ nhờ chon ăn u thích người thân gia đình Con háy dán ăn vào bảng thực đơn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ khuyến khích động viên trẻ

* Tình 2: Cơ đưa tình để trẻ trả lời

- Hiếu khẽ mẹ ốm( hay sai) - Mẹ ốm Hiếu sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt không( Đúng hay sai)

- Hiếu gọi bạn đến chơi mẹ ốm khơng có chơi ( Đúng hay sai)

c Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh mắt” + Cách chơi: Cơ chia lớp làm tổ tổ cô phát cho tranh tranh có bơng hoa cánh, cánh có dán hành động tốt Nhiện vụ đội tơ màu vào cách hoa có hành động tốt

+ Luật chơi: Đội tô đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi 2: Ai khéo tay

- Cô phát cho bạn thiếp chúc mừng sinh nhật co háy tô màu thật đẹp để tặng cho nhười thân gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ tô

- Cô bao quát động viên trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- GD: Các hãy ln thể tình u

thương nhười thân hành động cụ thể

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đúng - Đúng - Sai

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Vâng - Trẻ tô

- Trẻ lắng nghe

- Kỹ thể tình yêu thương gia đình

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Toán:

So sánh, xếp chiều dài đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát: “Lúc nhà”.

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Ơn nhận biết nhóm có đối tượng

- Dạy trẻ so sánh, xếp chiều dài đối tượng Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh, xếp - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Cơ có que tính, dây nơ giống trẻ, bìa - Mỗi trẻ que tính đỏ, xanh, vàng

- Mỗi trẻ dây nơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Lúc nhà” - Trò chuyện với trẻ hát - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc tới ai?

- Cô giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép với cô giáo bố mẹ, người xung quanh 2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy so sánh, xếp chiều dài đối tượng, quan sát nhé!

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Ôn tập - Cho trẻ chốn cô

- Cô gắn dây nơ cho trẻ quan sát - Cơ có con?

- Dây nơ có màu gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô - Lúc nhà

- Mẹ cô - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhắm mắt - Dây nơ

- Cô cầm sợi dây cho đầu dây trùng khít với Bây hãy so sánh xem sợi dây hế với nhau? - Vì biết?

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, xếp chiều dài đối tượng

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Trong rổ đồ chơi có gì?

- Có băng giấy? Những băng giấy có màu gì?

- Cho trẻ lấy băng giấy dài đặt trước mặt

- Trẻ chọn băng giấy trẻ cho dài đặt trước mặt

- Băng giấy dài có màu ?

- Các lại trọn tiếp băng giấy ngắn đặt chồng lên băng giấy dài cho đầu phía trái băng giấy

- Hỏi trẻ băng giấy ngắn có màu gì?

- Hỏi trẻ : Cịn băng giấy ngắn có màu gì? - Cho trẻ đặt chồng băng giấy ngắn lên băng giấy dài băng giấy dài cho đầu phía trái băng giấy + Cô nhắc lại: Khi ta lấy băng giấy xanh làm chuẩn băng giấy xanh dài nhất, băng giấy vàng ngắn băng giấy đỏ ngắn - Cho trẻ đọc lại

+ Cho trẻ lật úp băng giấy lại nhận xét: Vì thấy băng giấy màu xanh?

- Cho trẻ để băng giấy màu xanh xuống Cô hỏi trẻ: Vì thấy băng giấy màu vàng? - Cho trẻ xếp băng giấy ngắn băng giấy cho đầu trái băng giấy

- Cho trẻ nhận xét - Cho vài trẻ nhắc lại

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trẻ làm theo yêu cầu

+ Cơ nói băng giấy dài (Trẻ dơ lên nói

- Dây xanh dài dây đỏ

- Vì dây xanh có phần thừa

- Băng giấy - Có băng giấy -Màu xanh, đỏ, vàng - Trẻ chọn

- Màu xanh - Trẻ chọn

- Màu vàng - Màu đỏ - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Vì màu xanh dài lên đã che khuất băng giấy

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại

màu xanh)

+Băng giấy ngắn + Băng giấy ngắn - Ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thường người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Màu vàng - Màu đỏ - Trẻ chơi

- So sánh xếp chiều dài đối tượng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Vẽ người thân gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau.”

- Vận động: Hãy xoay I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét để vẽ người thân gia đình, tạo tranh đẹp, bố cục hợp lí

- Trẻ biết đặc điểm hình dáng thành viên gia đình như: quần áo, đầu tóc, khn mặt

2 Kỹ :

- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét bản; tô màu kín hình, tay; kĩ cầm bút ngồi tư

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Trẻ biết bày tỏ ý kiến nhận xét sản phẩm bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với người gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sản phẩm mẫu cô

- Nhạc không lời, loa, máy tính - Sáp màu; giấy vẽ…

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- trò chuyện:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Cả nhà thương nhau” - Vưa hát gì?

- Con hãy kể tên thành viên gia đình

- Cô giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Hôn cô dạy vẽ người thân gia đình, trước vẽ hãy quan sát xem tranh vẽ

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát đam thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu cô - Bức tranh vẽ ai? (lần lượt cho trẻ quan sát tranh vẽ ông, bà, bố, mẹ)

+ Tại biết?

+ Con nhìn tranh xem ơng (bà, bố, mẹ)

- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

mặc quần áo nào? Khuôn mặt ông (bà, bố, mẹ) có đặc điểm gì? v v

- Hỏi trẻ ý tưởng vẽ trẻ cách vẽ người thân gia đình để củng cố kĩ vẽ cho trẻ

+ Con vẽ gia đình mình?

+ Muốn vẽ ơng (bà, bố, mẹ) phải vẽ nào?

+ Các vẽ khn mặt người hình gì? Vì ơng/ bà già nên khn mặt ơng bà vẽ nào? v v

- Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời để củng cố cách vẽ cho trẻ

- Các có muốn bắt tay vào vẽ tranh người thân gia đình thật đẹp để dành tặng cho ông, bà, bố, mẹ không nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực - Cho trẻ vẽ

- Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe vẽ tranh Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ sáng tạo Hướng dẫn, gợi ý cho trẻ lúng túng

- Nhắc nhở lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút tư Cách tơ màu kín hình, di màu tay, khơng chờm

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm trẻ trẻ làm xong

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? Vì trẻ thích?

- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp, động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố:

- Cho trẻ hát “ Hãy xoay nào” - Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với người gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nói ý tưởng cách vẽ

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ thực

- Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động

- Vẽ người thân gia đình