GA tuần 14 Nghề dịch vụ

- Bây giờ các con hãy dán những khuôn mặt cười vào bên cạnh những bức tranh có hành động thể hiện sự quan tâm, yêu thương gia đình - Cô tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm.. - Trẻ hát..[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 14 Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Bác đưa thư vui tính”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề nghề dịch vụ

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

Từ ngày 23/11 đến 11/12 năm 2020). Nghề dich vụ

Từ ngày 07/12 đến ngày 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ Nghề dịch vụ

+ Tranh vẽ ai? + Đó nghề gì?

- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

+ Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - GD trẻ tơn trọng yêu quý người làm nghề dịch vụ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Bàn tay mệ” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động: - Trẻ thực theo nhạc cơ. - Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên ( Kết hợp với vẫy bàn tay)

- Bụng: Cúi phía trước - Chân: Nhún chân

- Bật: Bật chỗ 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng + Thợ làm đầu

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp ghép cửa

hàng

+ Xây dựng siêu thị

- Góc nghệ thuật:

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Hát chủ đề

- Góc học tập:

+ Làm sách, tranh ảnh số nghề dịch vụ

+ Tô màu số sản phẩm nghề dịch vụ

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết mở sách cách

- Trẻ biết vận dụng kỹ tô màu

- Đồ dùng, đồ chơi bán hàng, dụng cụ thợ cắt tóc

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Dụng cụ âm nhạc - Các hát chủ đề

- Tranh ảnh số nghề dịch vụ

(4)

(5)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện nghề dịch vụ phục vụ cho sống người

- Quan sát thời tiết

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Gieo hạt Cáo ngủ

+ Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng, dung dăng dung dẻ

* Chơi tự do:

- Vẽ theo ý thích trẻ

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết trò chuyện số nghề dịch vụ

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát - Tranh ảnh đồ dùng nghề

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trò chuyện với trẻ số nghề dịch vụ - Cô cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Tranh vẽ gì? Đó nghề gì?

+ Cho trẻ kể tên số nghề thuộc nghề dich vụ + Lớn lên có muốn làm nghề gì?

- GD trẻ

* Quan sát thời tiết. - Cho trẻ quan sát thời tiết

+ Các quan sát xem thời tiết hôm ntn? + Bầu trời ntn?

- GD trẻ bảo vệ gìn giữ đồ dùng, dụng cụ nghề

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Gieo hạt.Cáo ngủ * Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ theo ý thích trẻ - Tổ chức cho trẻ vẽ

* Chơi với thiết bị trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ lắng nghe

(7)

B TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trườn phía trước.

CTVĐ: Qua cầu chuyển lương thực Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ thực Trườn phía trước - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Trẻ biết trườn sấp sát sàn cách, trườn thẳng hướng, trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động “Bác đưa thư vui tính”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bác đưa thư làm nghề gì? + Bác đưa thư cho ai?

- Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm tập “Trườn phía trước” nhé !

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát VĐ cô - Trẻ trị chuyện - Bài "Bác đưa thư vui tính" - Đưa thư

- em bé - Trẻ nghe

(12)

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên kết hợp với vẫy bàn tay (4x8)

- Bụng: Cúi người trước (2x8) - Chân: Nhún chân(2x8)

- Bật: Bật chỗ (2x8)

* Vận động bản: Trườn phía trước - Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

* TTCB: Tồn thân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng * TH: Khi có hiệu lệnh” Trườn” tay trái đưa thẳng phía trước, co chân phải đẩy mạnh đưa thân người phía trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa phía trước, tay trái gập trước ngực Khi trườn, người sát sàn, không đưa chân cao, trườn xong đứng dậy cuối hàng

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động

*Trò chơi: Qua cầu chuyển lương thực - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ CC: Các muốn chuyển lương thực mang phải qua cầu Sau lấy lương thực mang Khi qua cầu, phải khéo léo nhé

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát cô

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

(13)

+ LC: Tổ chuyển nhiều lương thực tổ dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4 Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ 1-2 vòng

- Trườn phía trước - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

- Thơ: Ước mơ bé

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cháu yêu cô cơng nhân. I Mục đích- u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ học thuộc thơ - Đọc diễn cảm thơ cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội - Trẻ biết u q người lao động

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng trẻ: - Tranh truyện Máy tính, ti vi - Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân - Chúng vừa hát hát gì?

- Trong hát nói ai? - Cơ cơng nhân làm nghề gì? - Chú cơng nhân làm nghề gì?

- Ngồi nghề xã hội cịn có nghề khác?

=>Đúng xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có ích lợi riêng Vậy sau lớn lên ước mơ làm nghề gì? - Để cho ước mơ thành thực phải làm gì?

2 Giới thiệu :

- Nhà thơ Lê Thị Hồng Mai viết thơ hay nói ước mơ bạn nhỏ, bạn nhỏ ước mở bay vào vũ trụ xây nhà máy, xây bể bơi, để rủ bạn lên chơi Chúng

-Trẻ hát - Bài - Trẻ kể

- Dệt may áo - Xây nhà cao tầng - Trẻ kể

-Trẻ nghe

- Phải học giỏi

(15)

mình có biết thơ khơng? Để biết thơ lắng nghe đọc sau nhé

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Đọc lời kết hợp điệu

+ Giới thiệu tên thơ: Ước mơ bé + Tác giả: Lê Thị Hồng Mai

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa thơ + Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước mơ bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi rủ bạn lên chơi - Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc thơ có tên gì? - Trong thơ nói đến ai?

- Vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời ước gì?

- Cơ giải thích từ “ vũ trụ” có nghĩa khoảng khơng gian lớn bàu trời

- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì? + Em bé xây nhà, làm bể bơi để làm gì?

- Em bé ước bạn khắp nơi nào? c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Dạy đọc cô từng câu thuộc - Cả lớp đọc lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 4 Củng cố:

- Chúng vừa học thơ có tên gì? - Giáo dục: u quý, tôn trọng nghề xã hội chăm ngoan học giỏi nghe lời người

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đọc tên thơ - Đọc tên tác giả - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Bài thơ: Ước mơ bé - Nói đến bạn nhỏ

- Ước bay vào vũ trụ - Trẻ nghe

- Xây nhà, làm bể bơi - Để rủ bạn lên chơi

- Được chơi bé bầu trời cao

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ nhắc tên hát - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(16)

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KNS: Kỹ thể tình yêu thương gia đình Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết số biểu cụ thể tình yêu thương gia đình - Hiểu vài yêu cầu để thể tình yêu thương

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực thể hành động yêu thương gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số hình ảnh thể quan tâm, yêu thương gia đình ngược lại - tranh hoa, tờ thực đơn, ban thiếp chưa tô màu

- Sáp màu, số khn mặt cười, số hình ảnh ăn - Nhạc số hát có chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” + Trong hát nhắc tới ai?

+ Cho trẻ kể tên thành viên gia đình

- Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu thương gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tim hiểu “ Kỹ thể tình yêu thương gia đình” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Cô đưa vai tranh thể quan tâm, yêu thương gia đình, vài tranh khác - Bây dán khuôn mặt cười vào bên cạnh tranh có hành động thể quan tâm, u thương gia đình - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trải nhiệm

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

(17)

- Sau lần chơi cô nhận sét

* Bây kể vài hành động thể u thương với gia đình

- Cơ mời từng bạn lên kể

- Cuối cô chốt lại hành động thể yêu thương gia đình

b Hoạt động 2: Xử lý tình

* Tình 1: Bố mẹ nhờ chon ăn u thích người thân gia đình Con háy dán ăn vào bảng thực đơn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ khuyến khích động viên trẻ

* Tình 2: Cơ đưa tình để trẻ trả lời

- Hiếu khẽ mẹ ốm( hay sai) - Mẹ ốm Hiếu sờ tay vào trán mẹ xem có bị sốt không( Đúng hay sai)

- Hiếu gọi bạn đến chơi mẹ ốm khơng có chơi ( Đúng hay sai)

c Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh mắt” + Cách chơi: Cơ chia lớp làm tổ tổ cô phát cho tranh tranh có bơng hoa cánh, cánh có dán hành động tốt Nhiện vụ đội tơ màu vào cách hoa có hành động tốt

+ LC: Đội tô đội chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: Ai khéo tay

- Cơ phát cho bạn thiếp chúc mừng sinh nhật co háy tô màu thật đẹp để tặng cho nhười thân gia đình nhé

- Cơ tổ chức cho trẻ tô

- Cô bao quát động viên trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- GD: Các ln thể tình u

thương nhười thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đúng - Đúng - Sai

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Vâng

- Trẻ tô

- Trẻ lắng nghe

- Kỹ thể tình yêu thương gia đình

(18)

những hành động cụ thể 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(19)

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn:

Ơn phân biệt hình vng, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “làm nghề bố.

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ôn phân biệt hình vng, hình chữ nhật thơng qua hoạt động trị chơi

- Trẻ biết phân biệt hình vng hình chữ nhật: - Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh: Hình vng hình chữ nhật - Rèn kỹ đếm cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

-Biết yêu quí nghề xã hội,biết quí trọng bảo vệ đồ dùng nghề làm

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

-Mỗi trẻ có hình: Vng chữ nhật

- Các hình vng ,chữ nhật để trẻ chơi trị chơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cả lớp đọc cô thơ “làm nghề bố”- - Bố làm nghề gì?

- Con có thích làm nghề bố khơng?

=>Nghề tốt,cũng có ích cho xã hội,cộng đồng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, học bài: Ơn phân biệt hình vng, hình chữ nhật

3.Nội dung:

a Hoạt động 1: Ơn phân biệt hình vng hình chữ nhật

*TC1: “Chiếc túi kì lạ”

-Cơ có q tặng cho c/c nhé!

- Trẻ cô khám phá túi

-Trẻ đọc cô - Bộ đội

- Có - Trẻ nghe - Trẻ nghe

(20)

slide

+ Ở túi có con? +Đây /có dạng hình ?

- Lần lượt 2-3 trẻ lên chọn túi trẻ thích mở đọc tên đồ dùng có dạng hình => Các biết đồ dùng vừa quan sát bàn tay khéo léo cô công nhân ngày đêm vất vả làm Khi sử dụng đồ dùng phải biết giữ gìn cẩn thận phải biết ơn cơng nhân nhé! *Trị chơi 2: “Mua vật liệu”

+ Cách chơi: Trên giỏ có nhiều gạch men có dạng hình vng hình chữ nhật Nhiệm vụ bạn đội lên chọn hình phù hợp theo u cầu để mua xây nhà (Chia trẻ làm đội ; đội hình vng đội hình chữ nhật thi đua mua vật liệu)

- Luật chơi: Đội muađúng nhiều hình đội chiến thắng.)

+ Con mua vật liệu gì? có dạng hình gì? - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

(Sau lần chơi cho trẻ đếm số lượng kiểm tra kết từng đội)

4 Củng cố.

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục: Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ kể

- Có dạng hình - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(21)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc:

- Dạy hát: Bác đưa thư vui tính - TCAN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Bé làm nghề I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát: Bác đưa thư vui tính,biết thể tình cảm hát

- Thích nghe hát biết hưởng ứng cô - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Học hát thuộc hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục thái độ:

- Tham gia vào hoạt động âm nhạc hào hứng,tự tin biểu diễn - u thích mơn học

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc, sân khấu

- Một số dụng cụ âm nhạc ,trang phục quần áo 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

- Cho trẻ hát “Bé làm nghề” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến nghề gì?

* Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề nghề: bác sĩ, nghề giáo viên, đội nghề giúp ích cho xã hội Vì phải kính trọng, biết ơn người làm nghề biết quý trọng sản phẩm họ

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ nghe nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”

- Trẻ hát

- Bé làm nghề - Trẻ trả lời

(22)

- Các vừa nghe nhạc hát gì?

- Các giỏi lắm, hôm cô hát hát “Bác đưa thư vui tính”của nhạc sĩ Hồng Lân nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1:Dạy trẻ hát “Bác đưa thư vui tính”.

- Cơ hát lần 1: Cô hát nhạc hát + Giới thiệu tên hát: Bác đưa thư vui tính + Nhạc lời: Hồng Lân

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

+ Tóm tắt nội dung: Bài hát nói hình ảnh bác đưa thư xe đạp đem thư đến nhà, em bé biết nhận thư cảm ơn bác, tạm biệt bác để bác lại đem thư đến nơi khác

- Các thấy bác đưa thư có vất vả khơng? => Giáo dục: trẻ biết nhận cảm ơn làm cho việc

- Để tỏ lịng biết ơn bác đưa thư hát thật hay hát để nhớ công ơn bác nhé!

* Dạy trẻ hát cô. - Trẻ hát cô 3-4 lần

- Cho trẻ hát nhiều hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho lớp hát

- Cô quan sát động viên, sửa saicho trẻ có b Hoạt động 2:Trò chơi âm nhạc:

* TC : Tai tinh.

- Cách chơi: Một bạn đứng lên bảng đội mũ chóp kín ,các bạn giáo định 1hoặc bạn lên hát ,bạn hát hát có chủ đề ,khi kết thúc hát bạn bỏ mũ chóp kín đốn xem có bạn vừa hát

-Luật chơi:Đốn chỗ,nếu đốn sai phải nhảy lò cò hát lại hát bạn vừa hát

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Cả lớp hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(23)

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, động viên 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Bác đưa thư vui tính

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

(24)

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN

Hống Phong, ngày tháng năm 2020 NGƯỜI DUYỆT

TTCM