Bài 4. Photoshop - Tin học 10 - Võ Phi Hùng - Website của Trung tâm GDNN-GDTX Quận Thủ Đức

* GV keát luaän : ÔÛ tröôøng trong giôø hoïc caùc em ñöôïc khuyeán khích tham gia vaøo nhieàu hoaït ñoäng khaùc nhö : laøm vieäc caù nhaân vôùi phieáu hoïc taäp thaûo luaän nhoùm ,thöïc [r]

(1)

TuÇn 12

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện: Nắng phơng Nam

I- Mơc tiªu

TĐ: Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác (Trả lời CH SGK ) HS , giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5

KC: Kể lại đoạn cõu chuyện theo ý túm tắc II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ tập đọc.

III- Các hoạt động dạy học

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ A Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Chõ bánh khúc dì tơi

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét đọc, nhận xét câu trả lời bạn

2’

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu chủ điÓm mới

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm giới thiệu: Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc – Trung – Nam , lầu Khuê Văn Các Quốc Tử Giám, Hà Nội, cố đô Huế, cổng chợ Bến Thành Thành Phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 13 học tiếng việt nói chủ điểm Bắc – Trung – Nam

- Bài tập đọc học văn: Nắng Phương Nam Qua này, thấy tình bạn thân thiết thiếu nhi hai miền Nam - Bắc

25’ 2 Luyện đọc

- GV đọc toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp.(Đọc lượt) - Nè,/ nhỏ kia,/ đâu ?//

- Tụi lịng vịng/ tìm chút để kịp gửi Hà Nội cho Vân.//

- Những dịng suối hoa/ trơi bầu trời xám đục/ mưa bụi trắng xoá.//

- Một cành mai ? - //Tất sửng sốt,/ kêu lên - /Đúng !/ Một cành mai chở Nắng Phương Nam.// - Y/c HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ

khó - HS đọc phần giải

- GVgiảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (Tết miền Nam) Nếu có cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc đồng đoạn

10’ 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Uyên bạn đâu ? Vào dịp nào?

- HSđọc- lớp theo dõi SGK - HS đọc đoạn trước lớp

- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết GV: Uyên bạn chợ hoa để làm gì?

Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm -Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm gì?

- Vân ? Ở đâu ?

- Để chọn quà gửi cho Vân

(2)

mến

- Vậy, bạn định gửi cho Vân ? - Vì bạn lại chọn gửi cho Vân cành mai?

- Các bạn định gửi cho Vân cành Mai - HS tự phát biểu ý kiến: Vì theo bạn, cành mai chở đựơc nắng phương Nam Bắc, có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai loài hoa đặc trưng cho tết miền Nam Giống hoa đào đặc trưng cho tết miền Bắc

* GV giảng: Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng phương Nam sưởi ấm lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp cho Vân thêm nhớ, thêm yêu bạn miền Nam tình bạn bạn thêm thắm thiết.

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết

- Cho em giải thích lý chọn tên gọi

- HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát biếu ý kiến phải giải thích rõ em lại chọn tên

+ Chọn Câu chuyện cuối năm câu chuyện xảy vào cuốI năm

+ Chọn Tình bạn câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết bạn thiếu nhi miền Nam với bạn thiếu nhi miền Bắc

+ Chọn Cành mai Tết bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng cho Tết phương Nam

13’ 23’

T2:

a- Luyện đọc lại.

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn - Tổ chức luyện đọc theo vai

KỂ CHUYỆN

- Luyện đọc lại đoạn

- Học sinh đọc theo vai: Ngời dẫn truyện, Uyên, Ph-ơng, Huê

1 Xác định yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 95/SGK

2 Kể mẫu:

- GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Nếu em ngập ngừng, GV gợi ý cho em 3 Kể theo nhóm

4 Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc gợi ý câu chuyện

- HS 1: Kể đoạn 1; HS2: Kể đoạn - HS3: Kể đoạn

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Mỗi nhóm HS HS kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chữa lỗi cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

4’ 5 Củng cố - dặn dò: Điều làm em xúc động câu chuyện ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn: HS chuẩn bị sau: Cảnh đẹp non sông

- Xúc động tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm

……… To¸n : Lun tËp

I- Mơc tiªu.

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên , giảm số lần Bài tập cần làm:Bài (cột 1,3,4), Bài 2, Bài 3, Bài 4, Bài

II- Các hoạt động dạy học.

5' 1 Kiểm tra cũ:

(3)

2' 30'

3'

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm giúp các em nắm vững cách nhân số có chữ số với số có chữ số.

2.2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Kẻ bảng nội dung tập lên bảng -Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn tính tích làm ? - Yêu cầu HS làm

- Chữa cho điểm HS

- Có thể hỏi thêm HS cách thực phép nhân

Bài 2

- Bài yêu cầu tìm ?

- Muốn tìm số bị chia ta làm ?

- Nhận xét chữa

Bài 3:- Gọi HS đọc lại đề bài

Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài tốn cho biết gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho điểm HS Bài 4:- Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết sau lấy 185lít dầu từ thùng cịn lại lít dầu, ta phải biết điều trước ?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp

- Nhận xét chữa

Bài 5:- Gọi HS đọc lại đề bài - Nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có chữ số

- Nhận xét tiết học:

- Cả lớp làm bảng , nhËn xÐt - Nghe giới thiệu

- HS đọc đề

- Bài tập yêu cầu tính tích

- Muốn tính tích thực phép nhân thừa số với

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm SGK - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề - Tìm số bị chia

- lấy thương nhân với số chia

- Cả lớp làm bảng con, em lên bảng a X : = 212 b X : = 141 X = 212 x X = 141 x X = 636 X = 705 - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề - HS tóm tắt giải: + hộp: 120 + hộp: ?

Bài giải

Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 ( gói mì )

ĐS: 420 gói mì - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề

- Bài toán u cầu tính số dầu cịn lại sau lấy 185 lít dầu

- Ta phải biết lúc đầu có tất lít dầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số lít dầu có thùng dầu là; 125 x = 375 ( lít )

Số lít dầu lại là: 375 – 185 = 190 ( lít ) ĐS: 180 lít dầu - Líp nhËn xÐt

(4)

Bài sau: So sỏnh số lớn gấp lần số bộ. Đạo đức :

TÝch cùc tham gia viƯc líp , viƯc trêng ( T1 )

I.MỤC TIÊU : HS hiểu:

-HS ph¶i cã bỉn phËn tham gia việc lớp, việc trường

Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em

HS tự giác tham gia việc lụựp , việc trửụứng phù hợp với khả hoàn thành đợc nhiệm vụ đợc giao

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Phiếu học tập cho hoạt động tiết -Tranh tình hoạt động tiết -Các hát chủ đề nhà trường

-Các bìa màu đỏ , màu xanh màu trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoaùt động giáo viên Hoạt động học sinh Thời gian

Khởi động

GV chuyển ý giới thiệu ghi tựa

Hoạt đơng 1: Phân tích tình

-GV treo tranh , yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- GV giới thiệu tình : Trong lớp tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất ,bạn trồng hoa,… riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em , bạn Huyền làm ? Vì ?

GV tóm tắt cách giải + Huyền đồng ý chơi với bạn

+ Huyền từ chối không để mặc bạn chơi

+ Huyền doạ mách cô giáo

+ Huyền khuyên bạn tổng vệ sinh xong chơi - GV hỏi : Nếu bạn Huyền ,ai chọn cách giải nào?

GV kết luận : Cách giải cuối phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp , việc trường biết khuyên nhủ bạn làm

* Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu tập

- Em ghi vào ô chữ Đ trước cách xử lý chữ S trước cách xử lý sai :

a) Trong lớp bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20 tháng 11 Nam bỏ chơi

b) Minh Tuấn lảng góc chơi đá cầu lớp làm vệ sinh sân trường

Lớp hát : “Em yêu trường em ” - HS nhắc tựa

- HS đọc yêu cầu

- HS th¶o ln nhãm nêu cách giải

HS nhóm thảo luận v× chọn cách giải

- Các nhóm thảo luận , nhóm chuẩn bị đóng vai cách ứng xử - Đại diện nhóm lên trình bày - HS làm cá nhân

HS tìm câu a,b,c,d,đ Các việc e,h việc làm sai

HS giải thích

(5)

c) Nhân ngày tháng , Hùng bạn trai rủ chuẩn bị quà nhỏ để chúc mừng cô giáo bạn gái lớp

d) Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào “Điểm 10 tặng thầy cô” nhân ngày 20-11 Hà xung phong giúp bạn yếu lớp

- GV kết luận :

+ Việc làm bạn tình c,d + Việc làm bạn tình a,b sai

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- Gv đọc ý kiến , HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành , không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ ,màu xanh , màu trắng

a) Trẻ em có quyền tham gia làm cơng việc trường ,lớp

b) Tham gia việc lớp ,việc trường mang lại niềm vui cho em c) Chỉ nên làm việc lớp , việc trường phân cơng , cịn việc khác khơng cần biết

d) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm tốt công việc lớp , trường phù hợp với khả -GV kết luận :

+Các ý kiến a,b,d +Ý kiến c sai

Daën doø:

Dặn HS chuẩn bị tiết 2: Kể gương tích cực tham gia việc trường, việc lớp

- Cả lớp chữa tập

HS thực theo yêu cầu

HS thảo luận nêu lí , thái độ tán thành , không tán thành ý kiến

15 phút

8 phút

***************************

Th ứ 3 ngày tháng 1 1 năm 20 10

ThĨ dơc : Bµi 23

Ơn động tác thể dục phát triển chung

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực ủoọng taực vửụn thụỷ , tay, chaõn , lửụứn , buùng cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung - Bớc đầu biết cách thực động tác nhảy TD phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh ,bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi , kẻ sẵn vạch cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” khăn bịt mắt …

III LÊN LỚP

Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu học - Giậm chận chỗ , vỗ tay theo nhịp hát

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào sân , khởi động khớp chơi trò chơi “Chẵn , lẻ ”

2 Phần

(6)

của thể dục phát triển chung (1-2 lần) - GV nhận xét råi cho tập tieáp

- Các tổ thi đua với điều khiển tổ trưởng - GV quan sát , nhắc nhở kết hợp sửa chữa động tác sai cho em

* Thi đua tập tổ tập động tác thể dục điều khiển GV Tổ tập , đẹp biểu dương trước lớp

* Chơi trò chơi “ Kết bạn “

- GV trực tiếp điều khiển trò chơi , yêu cầu em chơi nhiệt tình , vui vẻ , đoàn kết Những em lẻ lần phải nắm tay chạy xung quanh lớp vòng , vùa chạy vừa hát

3 Phần kết thúc

- Hướng dẫn tập số động tác hồi tĩnh , sau vỗ tay theo nhịp hát

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tập động tác thể dục phát triển chung học

*

Những lần sau lớp trưởng điều khiển lớp tập

- HS chia nhóm tập luyện động tác học

- Lớp trưởng điều khiển lớp

To¸n: So s¸nh sè lín gÊp mÊy lần số bé

I- Mục tiêu.

- Bit so sánh số lớn gấp lần số bé Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II- Các hoạt động dạy học.

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

4' 1'

12'

20'

1 Kiểm tra cũ: Chữa 5/56 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Để biết số gấp lần số kia hay số lớn gấp lần số bé, hôm em học: “So sánh số lớn gấp lần số bé?

2.2 Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé.

Bài toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD?

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV dán sơ đồ lên bảng dùng đoạn thẳng 2cm đặt lên đoạn th¼ng cm để chia thành phần - Sau chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD ?

- Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp lần đoạn th¼ng CD cách ?

- Ai giải tốn bày ? - Hướng dẫn cách trình bày giải

- GV: Bài toán gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé

Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

2.3 Luyện tập - thực hành: Bài 1:- Gọi HS đọc lại đề bài

- GV dán phần a, b, c lên bảng

- HS làm bảng - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu

- HS đọc đề toán

- Đoạn thẳng AB = cm, CD = 2cm - AB = lần CD?

- Đoạn th¼ng AB gấp lần đoạn th¼ng CD - Chia đoạn thẳng AB thành đoạn thẳng cm - 1HS lên bảng giải, lớp làm vào

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia số bé

(7)

3'

- Yêu cầu HS QS hình a nêu số hình trịn màu xanh số hình trịn màu trắng có hình

- Muốn biết số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ta làm ?

- Vậy hình a, số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ?

- u cầu HS tự làm phần lại - Chữa cho điÓm HS

Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào - Chấm 10

- Chữa nhận xét Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Yêu cầu HS làm vào - Chữa nhận xét

Bài 4*:- GV dán hình lên bảng - u cầu HS nêu hình ?

- u cầu HS nêu cách tính chu vi hình tự làm

- Chữa cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm -Nhận xét tiết học

Bài sau: Luyện tập

- Hình a: Có hình trịn màu xanh hình trịn màu trắng

- Ta lấy số hình trịn màu xanh chia cho số hình trịn màu trắng

- Số hình trịn màu xanh gấp số hình trịn màu trắng số lần là: : = ( lần)

- Làm trả lời câu hỏi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề toán

- Trong vườn có cau 20 cam - Hỏi số cam gấp lần số cau

- Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề tốn - Hs tr¶ lêi

- Bài tốn thuộc dạng so sánh số lớn gấp lần số bé

- Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề tốn

- hình vng MNPQ ; tứ giác ABCD

- Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình

a Chu vi hình vuông MNPQ là: + + + = 12 ( cm )

Hay x = 12 ( cm )

b Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 18 ( cm )

- Líp nhËn xÐt

ChÝnh t¶: (Nghe - ViÕt ): Chiều sông Hơng I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT điền tiếng có vần oc / ooc ( BT2) Làm BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học :- Bảng lớp viết sẵn câu văn tập 3.

III Các hoạt động dạy học :

4’

1’

A Kiểm tra cũ:

- GVđọc cho HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng con: xứ sở, bay lượn, vấn vương,

- GV nhận xét tuyên dương B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:

(8)

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 23’

10’

2’

2 Hướng dẫn viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn lượt (nghỉ lâu chỗ có dấu chấm lửng)

- Đoạn văn tả cảnh buổi chiều sơng Hương, dịng sơng tiếng thành phố Huế Các em đọc tìm hiểu đơi nét đoạn văn để giúp cho việc viết - Gọi HS đọc lại

-Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày chính tả ( đoạn văn có câu, chữ phải viét hoa, sao?, dấu câu sử dụng)

- Tác giả tả hình ảnh âm sơng Hương

GV: Phải thật yên tĩnh người ta nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài

- Những chữ viết hoa ? Vì ? - Luyện viết tiếng khó.

- GV chọn phân tích từ cho HS viết bảng từ từ lần

- GV đọc HS viết vào - GV đọc lại lần

- Lưu ý tư ngồi cầm bút HS ngắt câu, cụm từ từ đầu ,đọc lần/1câu

- Đọc HS dò lại lần - Chấm chữa tả

- Hướng dẫn HS chấm bảng lớn - Nhận xét cách trình bày

- GV chấm –

- Em viết sai từ – lỗi nhà rèn thêm chữ viết nhà

- GV nhân xét tiết tả 3 Hướng dẫn HS làm tập a Bài tập 2

- Bài tập yêu cầu ?

- bạn lên bảng làm: Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ moóc

b Bài tập 3

- GV hướng dẫn để nhà làm nhà: Trâu, trầu, trấu, hạt cát

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS

- Cả lớp đọc thầm SGK - Cả lớp theo dõi SGk

- Khói thả nghi ngút vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá cuối khiến mặt sông rộng hơn.

- Viết hoa chữ “Chiều” chữ đầu tên - Cuối, Phía, Đâu chữ đầu câu

- Hương, Huế, Cån Hến tên riêng - HS viết bảng

- Nhận xét

- em viết vào bảng lớn - HS viết vào

- HS lấy bút chì đổi chấm Từ sai chữa lề

- HS lắng nghe ý

- em đọc đề

- Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Lớp làm vào

- Nhận xét

- HS tự đứng chỗ để trả lời - Về nhà làm

Tự nhiên xã hội :

Phòng cháy nhà

I MUẽC TIÊU :

Sau học HS có khả

(9)

- HS giỏi: Nêu đợc số hoạt động cháy gây

II CHUẨN BỊ :

- Các hình sách giáo khoa trang 44 , 45

- GV sưu tầm mẩu tin báo vụ hảo hoạn

- Dặn trước HS xem xét nhà liệt kê vật dễ cháy với nơi cất giữ chúng

III

LÊN LỚP :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Baøi cũ:

- GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi tựa

Hoạt động : Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây

Bước : Làm việc theo cặp

+ Chỉ dễ cháy hình + Em bé hình gặp tai nạn ?

+ Điều xảy can dầu hoả hôc đóng củi khơ bị bắt lửa ?

Theo bạn , bếp hình hay hình an tồn việc cháy ? Tại ?

- GV nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt câu hỏi xoay quanh nội dung Bước : Làm việc lớp

GV rút kết luận : Bếp hình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng , ngăn nắp ; chất dễ cháy củi khô , can dầu hoả để xa bếp

Bước :

- GV HS kể số câu chuyện thiệt hại cháy gay mà GV HS biết quay thông tin đại chúng

Hoạt động 2 : Thảo luận đóng vai Bước : Động não

GV đặt vấn đề với lớp : Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ?

Bước : Thảo luận nhóm đóng vai

Dựa vào ý kiến em nêu lên hoạt động GV giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà Bước : Làm việc lớp

-GV kết luận : cách tốt phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

2 HS lên kể người họ nội , họ ngoại

-HS nhắc lại tựa

- HS làm việc theo vặp

- HS quan sát hình ,2 trang 44 , 45 SGK thảo luận

- số HS trình bày kết làm việc theo cặp Mỗi HS trả lời câu hỏi em thảo luận với - HS khác bổ sung

HS thảo luận tìm hiểu phân tích nguyên nhân gây vụ hoả hoạn kể giúp em hiểu :Cháy xảy lúc , nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy lẽ tránh nêu người có ý thức phịng cháy

… HS nêu vật dễ cháy có nhà nơi cất giữ chúng , theo em chưa an tồn

các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống: + Nhóm : Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà ?

(10)

Hoạt động : Chơi trò chơi gọi cứu hoả

Bước : GV nêu tình cháy cụ thể :

Bước : Thực hành báo động cháy ,theo dõi phản ứng HS

Bước : GV nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy nhà nông thôn … cách gọi điện thoại để báo cháy

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn dò nhà ôn chuẩn bị - GV nhận xét tiết học

nói với bố mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình

+ Nhóm : Bếp nhà bạn chưa thật gọn gàng , ngăn nắp bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp , xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy bếp

+Nhóm : đun nấu , bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy ? - Đại diện nhóm đóng vai

-HS tham gia chơi

*********************************************

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: Cảnh đẹp non sơng

I- Mơc tiªu

- Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát , thơ chữ

- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta , từ thêm tự hào quê hương đất nước ( Trả lời CH SGK thuộc – câu ca dao )

II- Đồ dùng:Tranh minh hoạ tập đọc. III- Các hoạt động dạy học

3’ A Kiểm tra cũ: GVgọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Nắng Phương Nam

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét câu trả lời bạn

3’ 1 Giới thiệu bài:Yêu cầu HS kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết. - Mỗi miền đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài TĐ hôm đưa em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc– Trung – Nam

12’ 2 Luyện đọc:

- GVđọc mẫu toàn với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao

- Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc câu ca dao

(11)

giọng cho nhịp thơ

- Yờu cầu HS đọc chỳ giải để hiểu nghĩa cỏc từ cõu ca dao

- Lần lượt hướng dẫn luyện đọc câu tương tự với câu đầu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho số nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn đọc

Có nàng Tơ Thị,/ có chùa Tam Thanh - Đọc giải

- Lần lượt HS đọc câu ca dao trước lớp, ý ngắt giọng cho

- HS làm thành nhóm, HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh chữa cách đọc cho

- -3 nhóm đọc theo hình thức tiếp nối - Cả lớp đồng

10’ 3 Hướng dÉn tìm hiểu bài

- GVgọi HS đọc lại trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng ? ( GV định cho HS trả lời câu ca dao)

- Các câu ca dao cho thấy vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – Nam đất nứơc ta Mỗi vùng có cảnh đẹp ?

- Giảng cảnh đẹp nhắc đến câu ca dao (xem ảnh, tranh minh hoạ)

Lu ý: Khi nói địa danh nào, GV đồ để HS

biết vị trí địa danh đất nước ta - Theo em, giữ gìn tơ ®iĨm cho non sông ta ngày đẹp ?

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội, Câu nói Nghệ An, Câu nói Huế, Đà Nẵng, Câu nói Thành Phố Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười.

- HS nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu

- HS thảo luận cặp đôi để trả lời: Cha ông ta muôn đời sức bảo vệ, giữ gìn, tơn tạo cho non sơng ta, đất nước ta ngày tươi đẹp hơn.

10’ 4 Học thuộc lòng

- GV đọc mẫu lại lượt Sau cho HS lớp đọc đồng yêu cầu HS tự học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương HS thuộc lòng

- Tự học thuộc lòng

- Mỗi HS chọn đọc thuộc lịng câu ca dao em thích

- HS thi đọc thuộc lòng 2’ C Củng cố - dặn dò:

- Dặn: HS thuộc lòng tập đọc, sưu tầm câu ca dao nói cảnh đẹp q hương

To¸n: Lun tËp

I Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài

II Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

2’ 33’

1 Kiểm tra cũ: Chữa 3/57 - Nhận xét, chữa cho điểm HS

Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm tiếp tục luyện tập so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé đơn vị

2 Hướng dẫn luyện tập

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé

(12)

2’

Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

- Cho HS phân tích đề - GV ghi bảng

- Gọi HS nhận xét làm - GV chốt làm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm vào - em lên bảng làm

Chữa cho điểm HS Bài 3:Gọi HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm vào - Chữa cho điểm HS

Bài 4:Yêu cầu HS đọc nội dung cột trên bảng

- Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS nối tiếp lên bảng làm - Chữa cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò:Yêu cầu HS nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé

-1 HS đọc đề

- HS trả lời, lớp làm vào

a Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : = ( lần )

b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp kg số lần là: 35 : = ( lần )

- Lớp nhận xét -1 HS đọc đề

- Có trâu 20 bò

- Hỏi số bò gấp lần số trâu ? - Cả lớp làm vào

- em lên bảng làm - Lớp nhận xét -1 HS đọc đề - HS trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét

-1 HS đọc

Số lớn, số bé, số lớn số bé đơn vị, số lớn gấp số bé lần

- Ta lấy số lớn trừ số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé

- Làm bài, chữa bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra cho

- Lớp nhận xét

Luyện từ câu: Ôn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh I Mục tiờu:

- Nhận biết từ hoạt động tráng thái khổ thơ ( BT1)

- Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu ( BT3 )

II Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn khổ thơ tập SGK/98 - Giấy khổ to viết lời giải tập SGV/230; tập SGK/99 III Các hoạt động dạy học:

3’ A Kiểm tra cũ: GV gọi HS kiểm tra lại tập tiết LTVC tuần 11

- GV nhận xét, ghi điểm tuyên dương

- em lên làm lại tập - SGK/89 - Líp nhËn xÐt

2’ B Dạy học mới:1 Giới thiệu bài: Bài hôm em ôn tập từ hoạt động, trạng thái Đồng thời ôn tập phép so sánh ( hoạt động với hoạt động )

(13)

Bài tập 1:

- Đọc gạch chân từ hoạt động khổ thơ ?

- GV gọi em lên bảng đọc câu có hình ảnh so sánh ?

- Hỏi: Hoạt động chạy gà so sánh với hoạt động ?

- em đọc yêu cầu tập

- em xung phong gạch chân từ hoạt động lớp làm vào tập

- em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy lăn tròn

- Được so sánh với hoạt động lăn tròn gà

- HS nhận xét bổ sung

- HS chữa vào tập

GV: Đây hình ảnh so sánh mới: So sánh hoạt động chạy gà với hoạt động của những tơ nhỏ đáng yêu ngộ nghĩnh Đay cách so ánh mới, so sánh hoạt động với hoạt động.

Bài tập 2/98 SGK

- Bài yêu cầu em điều ? - GV gọi HS làm việc cá nhân GV dán ý a lên bảng

- GV gọi HS lên bảng làm

1 Sự vật so sánh khổ thơ ?

2 Từ hoạt động so sánh trâu đen ? Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh hoạt động ?

GV dán ý b lên bảng - GV gọi HS lên bảng làm

1 Em tìm vật so sánh khổ thơ ? Từ hoạt động so sánh từ ngữ ?

3 Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên hoạt động ?

GV dán ý c lên bảng - GV gọi HS lên bảng

1 Sự vật so sánh ?

2 Hình ảnh so sánh hoạt động xuồng gì? Từ hoạt động xuồng so sánh với hoạt động ?

GV chốt ý đúng: GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời giải (Xem SGV/230)

Bài tập 3- GV treo tập lên bảng. - Bài yêu cầu em làm ? - GV mời HS lên bảng

GV chốt lời giải đúng:

- Những ruộng lúa sắn trở thành - Những voi thắng huơ vòi chào khán giả - Cây cầu làm dừa bắc ngang dòng kênh - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông Bài tập

- Bài yêu cầu em điều ? a Ve kêu rả như……… b Mưa rơi xối xả như………… c Gió thổi ào như…………

GV chốt ý đúng: a,… …như dạo khúc nhạc vui b,.……… té nước vào mặt

- Gọi em đọc đề - lớp đọc thầm

- Tìm hoạt động so sánh với - em đọc - lớp đọc mắt

- HS lên bảng làm lớp làm tập - Con trâu đen

- Đi ( chậm ) - Đạp đất - Líp nhËn xÐt - em đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập - Tàu cau

- Vươn - Vẫy tay - Líp nhËn xÐt

- em đọc khổ thơ ý c lớp đọc thầm - em lên bảng - Lớp làm tập - Xuồng

- Đậu ( quanh thuyền lớn ) - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ ) - Nằm ( quanh bụng mẹ )

- HS nhận xét bổ sung

- em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B thành câu

- HS làm vào tập Nối cột A với từ ngữ cột B

- HS thi nối nhanh em đọc kết vừa nối xong

Lớp nhận xét bổ sung – em đọc lại lời giải

- em đọc đề + lớp đọc thầm

- Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống tạo thành câu có ý nghĩa so sánh

(14)

2’

c,…………như hất tung vật mặt đất 3 Củng cố - dặn dò:

- Nội dung học hơm ?

Dặn dị: Học tập tìm từ so sánh hoạt động với

Bài sau: MRVT: Từ địa phương Dấu chấm hỏi -Chấm than

- HS chữa tập vào tập

- Vài HS nhắc lại nội dung học Ôn tập từ hoạt động trạng thái Học phép so sánh hoạt động với hoạt động

THỦ CÔNG

CẮT , DÁN CHỮ I,T (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T Các nét chữ tơng đối thẳng Chữ dán tơng đối phẳng - Với HS khéo tay.Kẻ, cắt, dán đợc chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

II CHUẨN BỊ

- Mẫu chữ I , T cắt dán mẫu chữ I , T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn , để rời , chưa dán

- Tranh qui trình kẻ , cắt , dán chữ I, T

- Giấy thủ cơng , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động :Nhắc lại bước thực hiện

GV giới thiệu lại mẫu chữ I ,T (H1) ; nhắc lại bước:

- Nét chữ Irộng ô

Chữ I , chữ T có bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I , chữ T theo chiều dọc nửa bên trai nét bên phải chữ I ,T trùng khít Vì , muốn cắt chữ I ,T cần kẻ chữ I,T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo

Hoạt động : Thực hành Tổ chức cho HS thực hành Theo dõi , hướng dẫn thêm Lưu ý HS cách dán ngắn Tổ chức trưng bày

C NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ thực hành

- Giờ sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút chì , thước kẻ , kéo thủ cơng , hồ dán để học tiếp “Cắt , dán chữ đơn giản “

1 HS nêu miệng lại bước thực 2HS thao tác mẫu

Bước : Kẻ chữ I,T Bước : Cát chữ T Bước : Dán chữ I, T

HS thực hành

HS trưng bày sản phẩm Nhận xét đánh giá sản phẩm

Thø ngµy 11 tháng 11 năm 20010

Theồ duùc :

ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH ”

I MỤC TIÊU

(15)

- Bớc đầu biết cách thực động tác nhảy TD phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát ,bảo đảm an tồn - Phương tiện :cịi ,kẻ vạch cho trò chơi ,bàn ,ghế để kiểm tra

III NỘI DUNG VAØ P/PHÁP LÊN LỚP

Nội dung phương pháp Đội hình tập luyện 1.Phần mở đầu :

-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung , yêu cầu học -Chạy chậm theo vòng xung quanh sân

Đứng thành vòng tròn quay mặt vào , khởi động khớp chơi trò chơi “Chẵn , lẻ ”

-Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu gối ,khớp hông ,khớp vai theo nhịp hơ 2x nhịp

2.Phần bản :

* Ơn động tác vươn thở,tay,chân , lườn , bụng , toàn thân thể dục phát triển chung

-GV chia tổ tổ trưởng điều khiển GV tổ để uốn ắn , sửa chữa động tác sai HS

-Tập liên hoàn hai động tác vươn thở tay : 2=>3 lần (mỗi động tác 2x nhịp )

+ Ôn động tác chân =>3 lần (2 x 8nhịp) + Ôn động tác lườn 2=>3 lần (2 x nhịp)

+ Tập liên hoàn động tác chân lườn (2 x 8nhịp) + động tác toàn thân lần (nhịp x )

- Tập động tác thể dục học 2=> lần * Học động tác nhảy

Lần ủầu GV vửứa laứm mu , vửỷa giaỷi thớch vaứ hõ nhũp (chaọm) ủồng thụứi cho HS taọp baột chửụực theo Sau ủoự GV nhaọn xeựt roài ủeồ cho caực em tửù taọp Chụi troứ chụi “ném trúngđích ”

-HS tham gia chơi chủ động luật

GV hướng dẫn em tập lại lần động tác học 1lần (nhịp x8 3.Phần kết thúc :

-Đi thường theo nhịp hát -GV hệ thống

Dăn dò :về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung -G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”

*

Lớp trưởng điều khiển lớp tập 3lần ( nhịp 2x8)

. To¸n: B¶ng chia 8

(16)

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia ) Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3), Bài 3, Bài

II Đồ dùng dạy học;- Các bìa, bìa có chấm trịn

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

4'

2’ 10'’

5'

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét cho điểm HS

1 Giới thiệu bài: Trong học toán này, em sẽ dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia 8 và làm luyện tập bảng chia 8.

2 Lập bảng chia 8:

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy ?

- Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần 8”

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa

- Vậy chia ?

- Viết lên bảng : =1 yêu cầu HS đọc phép nhân phép chia vừa lập

- Gắn lên bảng bìa nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn ?

- Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có bìa

- Tại em lại lập phép tính này?

- Trên tất bìa có 16 chấm trịn, biết bìa có hcấm trịn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu

- Vậy 16 chia ?

- Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác 3 Học thuộc lòng bảng chia 8

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa xây dựng

- Yêu cầu HS tìm điĨm giống phép tính bảng chia

- Có nhận xét số bị chia bảng chia 8?

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia 8, lưu ý

- HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- lấy lần - Viết phép tính: x =8 -

Có bìa

- Phép tính: : = ( bìa ) - chia

- Đọc:+ nhân + chia

- Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có 16 chấm trịn

- Phép tính : x = 16

- Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính: 16 : = ( bìa ) - 16 chia

- Đọc phép tính: + nhân 16 +16 chia - Lập bảng chia

- lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

(17)

17'

2'

HS ghi nhớ đặc điểm phân tích bảng chia để học thuộc cho nhanh

- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đồng đọc thuộc lòng bảng chia

4 Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét HS

Bài 2:

- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : 40 : không ? Vì ? - u cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại

- GV chốt

Bài 3: Một vải dài 32m cắt thành mảnh Hỏi mảnh vài dài mét?

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS suy nghĩ giải toán - Chấm

- GV nhận xét làm HS

Bài 4: Một vải dài 32m đợc cắt thành mảnh, mảnh dài 8m Hỏi cắt đợc mảnh vải?

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán - Nhận xét HS

- Y/c HS so sánh toán, giải 3, - GV chèt

- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia Dặn dò: HS nhà học thuộc lòng bảng chia Bài sau: Luyện tập

- Các HS thi đọc cá nhân Các tổ thi đọc theo tổ, bàn thi đọc theo bàn

- em đọc yêu cầu - Tính nhẩm

- Làm vào tập, sau HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lớp nhận xét

- Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = 8, lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết có 32m vải cắt thành mảnh

- Hỏi mảnh vải dài m ?

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ sung

- em đọc yêu cầu

- có 32m vi c ct thnh mnh bng nhau, mảnh dµi 8m

- Hỏi cắt đợc mảnh vải?

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ sung

- HS so s¸nh

- Học sinh xung phong đọc bảng chia Chính tả: (Nghe-viết) : Cảnh đẹp non sơng

I Mơc tiªu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát , thể song thất - Làm BT(3) a / b

II Đồ dùng dạy học:Bảng lớp viết sẵn nội dung tập

4’ A Kiểm tra cũ:

- GV cho HS viết bảng lớp từ chứa vần ooc ( quần soóc, xe rơ moóc )

(18)

1’ 23’

10’

2’

- GV nhận xét B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm em viết câu ca dao cuối “Cánh đẹp non sơng” tìm tiếng có chứa âm đầu l/n; vần at/ ac

2 Hướng dẫn tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Hoạt động 1: GV đọc câu ca dao cuối bài: “Cảnh đẹp non sông”

- Cả lớp đọc thầm câu ca dao SGK Chú ý trình bày tên riêng bài, chữ em dễ viết sai tả

- Hoạt động 2:- HDHS nhận xét cách trình bày: + Bài tả có tên riêng nào?

+ Baì ca dao thể lục bát trình bày ?

+ Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ? - Hoạt động 3:- Luyện viết tiếng khó:

- GV chọn phân tích từ cho viết bảng từ từ lần

- Đọc phân tích từ: nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh, nước biếc, bát ngát

- Hoạt động 4:- GV đọc viết vào vở - GV đọc lại lần

- Lưu ý tư ngồi cầm bút HS (ngắt câu cụm từ đầu, đọc lần câu)

- Đọc HS dị lại

- Hoạt động : Chấm chữa tả

- Hướng dẫn HS chấm bảng lớn (Nhận xét cách trình bày bảng)

- GV chấm từ 8-10

- Em viết sai từ - lỗi nhà coi lại rèn chữ viết nhà

- GV nhận xét tiết tả 3 Hướng dẫn HS làm tập

- Hướng dẫn HS làm vào tập 2a - Cây chuối, chữa bệnh, trông

- GV nhận xét

- Bài tập 2b: Về nhà làm nhà 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS kĩ viết tả làm tập

- Chú ý từ viết sai lần sau tránh

- HS nghe

- Một HS đọc thuộc lòng lại - HS đọc thầm câu thơ đầu - Cả lớp theo dõi SGK

- Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười.

- Dòng chữ bắt đầu viết cách lề ô li Dịng chữ viết cách lề li

- Cả hai chữ đầu dòng cách ô li - HS lên bảng viết

- HS viết bảng - HS viết vào

- HS nhìn vào dị lại

- HS lấy bút chì đổi chấm Từ sai viết lề

- HS lắng nghe ý - HS đứng chỗ trả lời - HS làm vào tập 2a - Líp nhËn xét

Tập viết: Ôn chữ hoa: H I Mơc tiªu:

- Viết chữ hoa H (1 dòng) , N , V (1 dòng) viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng : Hải Vân vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa H, N, V.Tên riêng cụm từ ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở tập viết 3, T1

(19)

3’

2’ 5’

5’

18’ 2’

1 Kiểm tra cũ:Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Ghé, Thục Vương

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới

1 Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay, em ôn lại cách viết chữ hoa H, N, V có từ câu ứng dụng.

2 Hướng dẫn viết hoa

a, Quan sát nêu quy trình viết chữ H, N, V

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b Viết bảng: Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh chữa lỗi cho HS

3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng: a Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Đây tên ông vua nước ta, ơng làm vua 12 tuổi, ơng có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp bị đưa đầy An – giê – ri

b Quan sát nhận xét

- Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ? - Khoảng cách chữ chừng ?

c Viết bảng: Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi. GV chỉnh sữa lỗi cho HS

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

*GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân vịnh Sơn Trà

b Quan sát nhận xét:Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao ?

c Viết bảng: Yêu cầu HS viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn. GV chỉnh sữa lỗi cho HS

5 Hướng dẫn viết vào tập viết - Thu chấm – 10

- GV chỉnh sữa lỗi, nhËn xÐt C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn: HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Lớp nhận xét bổ sung

- Có chữ viết hoa H, N, V

- HS nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo dõi

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

- họcinh đọc: Hàm Nghi

- Chữ H, N, g, h cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- học sinh đọc:

- Các chữ H,V,b,g, h cao li rưỡi, chữ t, s cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS viết - HS sữa lỗi

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: Nói, viết cảnh đẹp đất nớc

I Mục tiêu:

(20)

-KNS: Tư sáng tạo, tìm kiếm xử lí thơng tin (BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước cảnh đẹp địa phương, gần gũi với HS III Các hoạt động dạy học:

3’ A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng, HS kể lại truyện vui “ Tơi có đọc đâu ” HS nói q hương nơi

- Nhận xét, cho điểm HS

- HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

2’

B Dạy học mới

1 Giới thiệu bài: Đất níc ta có biết danh lam thắng cảnh tiếng Hôm nay, em cùng nhau kể viết cảnh đẹp tuyệt vời ấy

33’ 2 Hướng dÉn kể

- Kiểm tra tranh, ảnh HS

- Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý

- Trình bày tranh ảnh chuẩn bị - Quan sát hình

- HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết bạn gặp một không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên giữa điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp hiếm thấy.

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp

- GV nhận xét, chữa lỗi câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể

- Tuyên dương HS nói tốt

- Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh ảnh giới thiệu với lớp cảnh đẹp HS lớp theo dõi bổ sung vẻ đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn

3 Viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài, ý nhắc HS viết phải thành câu

- Gọi số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa lỗi cho HS

- Cho điểm HS có viết

- HS đọc trước lớp

- Làm vào theo yêu cầu

- Khoảng HS đọc, lớp theo dõi nhận xét viết bạn

2’ C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn: HS nhà viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị sau: Viết thư To¸n: Lun tËp

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Thuộc bảng chia vận dụng giải toán ( có phép chia ) Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), Bài (cột 1,2,3), Bài 3, Bài

II Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

4’

1’

- Yêu cầu HS đọc thuôc lòng bảng chia - Nhận xét cho điểm

1.Giới thiệu bài: Trong tiết luyện tập hôm nay, em củng cố phép chia trong bảng chia 8, tìm 1/8 số giải

- HS đọc thuộc lòng bảng chia - Lớp nhận xét bổ sung

(21)

33’

2’

bài toán. - GV ghi đề

2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a Hỏi: Khi biết x = 48, ghi ngay kết 48 : khơng ? Vì ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại

- Yêu cầu HS đọc cặp phép tính

- Cho HS tự làm tiếp phần b - GV nhaän xeùt

Bài 2:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Người có thỏ ?

- Sau bán 10 thỏ cịn lại thỏ ?

- Người làm với số thỏ cịn lại - Hãy tính xem chuồng có thỏ ?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhaọn xeựt, chốt làm Bài 4:

- Bài tập yêu cầu tìm ? - Hình a có tất vng ?

- Muốn tìm phần tám số vng có hình a ta phải làm ?

- Hướng dẫn HS tô màu (đánh dấu) vào vng hình a

- Tiến hành tương tự với phần b - GV nhận xét, chèt

C.Củng cố - dặn dò: Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Nhận xét tiết học

Bài sau: So sánh số bé phần mấy số lớn.

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Khi biết x = 48 ghi 48 : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số - Vài HS thực

- HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc đề

- HS nhÈm nhanh chữa miệng nối tiếp - Lp nhn xột b sung

- HS đọc đề - Có 42 thỏ

- Còn lại 42 – 10 = 32 thỏ - Nhốt vào chuồng - HS trình bày giải

Bài giải

Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là: 42 – 10 = 32 ( thỏ ) Số thỏ chuồng là;

32 : = ( thỏ ) ĐS: thỏ - Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đề

- Tìm 1/8 số vng có hình - Hình a: Có tất 16 vng

- Một phần tám số vng hình a là: 16 : = ( ô vuông )

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS làm theo hướng dẫn GV

Tự nhiên xã hội

Một số hoạt động trờng

I MỤC TIÊU :

- Nêu đợc số hoạt động chủ yếu học sinh hoạt động trờng nh hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu đợc hoạt động hs tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trờng tổ chức

(22)

II CHUAÅN BỊ :

- Các hình saùch giaùo khoa trang 46 , 47

III LÊN LỚP :

2 Bài cũ

- GV nhận xét

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Bước 1 : GV hướng dẫn HS quan sát hình trả lời bạn theo gợi ý sau

+ Kể số hoạt động học tập diễn học

+ Trong hoạt động , HS làm ? GV làm ?

GV vẽ mẫu giơiù thiệu sơ đồ gia đình Bước 2 : Một số HS lên hỏi trả lời trước lớp GV nhận xét

Bước 3 : Thảo luận lớp

+ Em thường làm học ? + Em có thích học theo nhóm khơng ?

+ Em thường học nhóm học ? + Em thường làm học nhóm ?

+ Em có thích đánh giá làm bạn khơng ? Vì ?

* GV kết luận : Ở trường học em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác : làm việc cá nhân với phiếu học tập thảo luận nhóm ,thực hành ,quan sát thiên nhiên , nhận xét làm bạn , … tất cảc hoạt động giúp em học tập có hiệu

Hoạt động : Làm việc theo tổ Bước : Thảo luận nhóm Bước : Thảo luận lớp GV nhận xét , chốt ý

1 HS lên kể thiệt hại hoả hoạn gây ? -HS nhắc lại tựa

HS làm việc theo cặp HS hỏi bạn

+ Hình thể hoạt động ?

+ Hoạt động diễn học nào?

+ Trong hoạt động , GV làm , HS làm ?… Hình : quan sát hoa tự nhiện xã hội ;Hình Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt ; Hình : Thảo luận nhóm đạo đức ; Hình : trình bày sản phẩm thủ cơng ; hình : làm việc cá nhân tốn ; hình : Tập thể dục * HS thảo luận số câu hỏi nhằm giúp em liên hệ thực tế thân

HS thảo luận nhóm

+ Ở trường , cơng việc HS làm ? + Kể tên môn học bạn học trường Từng HS sÏ :

+ Nói tên mơn học thường điểm tốt điểm xấu nêu lí

+ nói tên mơn học thích giải thích ?

+ Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập

- Cả tổ nhận xét xem nhóm học tốt , cần phải cố gắng cố gắng môn học ? - Cả tổ suy nghĩ đưa số hình thức để giúp đỡ bạn học nhóm

(23)

4 Củng cố - Dặn dò:

GV liện hệ ngắn gọn đến tình hình học tập HS lớp , khen ngợi nhũng HS học chăm , học giỏi biết giúp đỡ bạn nhắc nhở , động viên em học , chưa chăm

-Dặn dị nhà ơn chuẩn bị để tiết sau -GV nhận xét tiết học

Sinh hoạt lớp tuần 12 I.Đánh giá, nhận xét tuần qua :

-Các tổ trưởng báo cáo chung hoạt động tổ tuần qua -GV nhận xét mặt mạnh, yếu

-Tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt

-Khuyến khớch HS cú nhiều điểm tốt để thi đua -Bổ sung cỏc mặt chưa làm

II Kế hoạch tuần tới:Học chương trình tuần thứ 13. - Duy tr× nỊ nÕp ,vƯ sinh líp häc

- Ph¸t huy tinh thần xây dựng

Gi¸o ¸n bi

Thø ngày 16 tháng 11 năm 2010 Luyện Tiếng Việt ( Nghe viết): Nắngphơng Nam

I- Mục tiêu.

- Nghe viết xác đoạn văn "Hơm đâu ?" Trong "Nắng phơng Nam" - Có ý thức giữ chữ đẹp

4’ 34’

2’

1- KiĨm tra bµi cị: Häc sinh viết nón lá, sôi nổi, lửa,

2- Hớng dẫn luyện viết tả. - Giáo viên đọc bi chớnh t

? + Uyên bạn đâu, vào dịp nào?

+ Tìm từ viết hoa bài? Vì phải viết hoa?

- Yêu cầu học sinh tự tìm tõ dƠ viÕt sai => h-íng dÉn lun viÕt

- Giáo viên đọc tả - Giáo viên c soỏt li

- Giáo viên chấm nhận xÐt mét sè bµi chÊm 3- Híng dÉn lµm bµi tập tả.

- Điền vào chỗ chấm

+ Suối chảy óc ách + Cành hoa ung inh + Sức khoẻ ẻo + Căn phòng ãng c + Tinh thÇn ao óng

- GV nhận xét 4 Củng cố - dặn dị:

- hc sinh c li bi

- Uyên bạn chợ hoa vào 28 Tết - Tết, Nguyễn Huệ, Uyên, Chợ,

- Học sinh tìm luyện viết vào bảng - Học sinh viết vào

- Đổi chéo soát lỗi tả - Đọc yêu cầu

- Làm vào - Chữa nhận xét

Luyện Tiếng Việt: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố lại hệ thống hoá vốn từ chủ điểm "Quê hơng"; cách sử dụng mẫu câu Ai làm gì? - Rèn kỹ dùng từ chủ đề "Quê hơng" thực hành viết theo mẫu câu Ai làm gì?

II- Các hoạt động dạy.

2’ 35’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ơn tập.

Bµi 1: Khoanh vµo trớc từ gợi cho em nghĩ quê hơng

- Đọc yêu cầu

(24)

3’

a) đò c) bến nớc e) luỹ tre b) rạp hát d) mái đình g) dịng sơng h) lễ hội i) hội chợ

? + Ngoµi từ có từ gợi cho em nghĩ quê hơng không?

- GV nhaọn xeựt

Bài 2: Tìm viết lại thành ngữ tục ngữ nói quê hơng

- Bài tập có yêu cầu - Yêu cầu thứ

- Yờu cu HS c yêu cầu thứ làm vào - GV nhan xet

Bài 3: Gạch dới câu có mô hình: Ai - làm gì? trong đoạn văn sau

Thanh đến bên bể nớc múc nớc vào thau rửa mặt Nớc mát rợi Thanh cúi nhìn bóng lòng bể với mảng trời xanh Căn nhà, vờn bà nh nơi mát mẻ, hiền lành

- GV nhận xét

Bài 4: Dùng từ ngữ sau để đặt câu có mẫu câu Ai làm gì?

a) .ch¹y nhanh nh ngùa phi

b) hăng say làm việc cánh ng vo ngy

c) .bơi lội tung tăng - GV nhận xét

- giếng nớc, cánh đồng, cầu tre, - HS đọc yêu cầu

- yªu cầu

- Tìm thành ngữ tục ngữ - Häc sinh nªu miƯng

- Häc sinh lµm bµi

- HS đọc yêu cầu thứ làm vào - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào nêu miệng làm - Xác định phận trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- HS nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Lm vào => nêu miệng câu văn đặt đợc - HS nhaọn xeựt

Tự nhiên xã hội :

ôn tập : Cách phòng cháy nhà

I MUẽC TIEU :

HS có khả

+ Nêu việc nên không nên lm phũng chỏy un nấu nhà + BiÕt c¸ch xư lí xảy cháy

II CHUAN Bề :

- GV sưu tầm mẩu tin báo vụ hảo hoạn

- Dặn trước HS xem xét nhà liệt kê vật dễ cháy với nơi cất giữ chúng

III

LÊN LỚP :

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

Hoạt động : Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây

Làm việc theo cặp

+ Chỉ dễ cháy hình + Em bé hình gặp tai nạn ?

+ Điều xảy can dầu hoả hôc đóng củi khơ bị bắt lửa ?

Theo bạn , bếp hình hay hình an toàn việc cháy ? Tại ?

2 HS lên kể người họ nội , họ ngoại

-HS nhắc lại tựa

- HS làm việc theo vặp

(25)

- GV nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt câu hỏi xoay quanh nội dung - GV HS kể số câu chuyện thiệt hại cháy gay mà GV HS biết quay thông tin đại chúng

Hoạt động 2 : Thảo luận đóng vai

GV đặt vấn đề với lớp : Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ?

Thảo luận nhóm đóng vai

Dựa vào ý kiến em nêu lên hoạt động GV giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà -GV kết luận : cách tốt phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn dò nhà ôn chuẩn bị - GV nhận xét tiết học

chỉ trả lời câu hỏi em thảo luận với - HS khác bổ sung

HS thảo luận tìm hiểu phân tích nguyên nhân gây vụ hoả hoạn kể giúp em hiểu :Cháy xảy lúc , nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy lẽ tránh nêu người có ý thức phịng cháy

… HS nêu vật dễ cháy có nhà nơi cất giữ chúng , theo em chưa an tồn

các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống: + Nhóm : Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà ?

+Nhóm : Theo bạn , thứ dễ bắt lửa xăng , dầu hoả … nên cất giữ đâu nhà ? Bạn nói với bố mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình

+ Nhóm : Bếp nhà bạn cịn chưa thật gọn gàng , ngăn nắp bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp , xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy bếp

+Nhóm : đun nấu , bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy ? - Đại diện nhóm đóng vai

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2010 Lun viÕt: Bµi 12

I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II Chuẩn bị:- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung bài III Hoạt động lớp :

5' 2' 8'

1 KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS - GV nhËn xÐt chung

2 Giíi thiƯu néi dung bµi häc 3 Híng dÉn lun viÕt

+ Hớng dẫn HS viết chữ hoa - Trong có chữ hoa nào?

- HS m vở, kiểm tra chéo, nhận xét - HS đọc viết

(26)

15'

8' 2'

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

+ Nêu chữ hoa số tiếng khó - Yêu cầu HS viết vào vë nh¸p

- GV nhËn xÐt chung 4 Híng dẫn HS viết bài

- Các chữ có chiều cao nh nào? - Khoảng cách chữ nh nào?

- GV nhận xÐt, bỉ sung - Y/c HS viÕt bµi

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi 6 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc lại viết - HS viết

- HS chữa lỗi

Luyện Toán: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố nhân sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè (cã nhí)

- Rèn kỹ đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số

2’ 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Đặt tính tính.

132 x 187 x 128 x 241 x 163 x 312 x - GV nhaọn xeựt

Bài : Đặt tính tìm tích biết thừa số là: a) 134 vµ c) 209 vµ b) vµ 141 d) vµ 137 - GV nhận xét

Bµi 3: Tính nhanh

2 x : x : x : - Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trò “ Ai tính nhanh”

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng Bµi 4: Cho A=45 :( x-10 )

a.Tính giá trị A , x=19

b.Tìm x để A số lớn có chữ số 3 Củng cố - dặn dũ:

- HS đọc đề

- Học sinh làm lần lợt vào bảng - Nêu cách đặt tính cách tính - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Học sinh làm vào bảng - Nêu cách đặt tính cách thực - HS đọc đề

- Đại diện hai bạn lên tham gia - Hs nhận xét

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Lớp nhận xét BDHSG Toán: Ôn tập

I- Mục tiêu.

- Củng cố nhân số cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè (cã nhí)

- Rèn kỹ đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số

2’

75’ 1- 2- Hớng dẫn ôn tập ổn định tổ chức. Bài 1: Tính nhanh

a.11+12+13+14+15+16+17+18+19 b 135 x (a x 1- a:1) +115

- GV nhaọn xeựt

Bài 2: Hà năm tuổi Tuổi ông Hà lần tuổi Hà cộng với Hỏi ông Hà tuæi

- HS đọc đề

- Học sinh làm lần lợt vào - Chữa bài, nhËn xÐt

(27)

3’

- GV nhaọn xeựt

Bài 3: Năm ông chục tuổi Tuổi Hà tuổi ông Hỏi năm tuổi ông cháu bao nhiêu?

- GV nhaọn xeựt

B = 126 x – 210 x - GV nhận xét

Bài 5: Viết tất số có chữ số mà tích chữ số

? + Tích chữ số => Những chữ số

+ Vậy chữ số có chữ số mà tích chữ số số nào?

- GV nhaọn xeựt

Bài 6: Viết tỉng sau díi d¹ng tÝch thõa sè. a) 12 + 29 + 121 + 138

b) 24 + 39 + 45 + 56 + 65 + 76 + 82 + 97 - GV nhận xét

- Thời gian lại hớng dẫn HS làm BT VBTNC To¸n

3 Củng cố - dặn dị:

- Phân tích đề tốn Làm vào - Chữa nhận xét

- Đọc toán - Phân tích đề tốn - Làm vào - Chữa nhận xét - HS đọc đề

- Học sinh làm vào - Chữa nhận xét - Đọc yêu cầu - Bé

- 1, 1, 2, 2, - Líp nhËn xÐt - HS đọc đề

- Häc sinh lµm bµi vµo vë - HS chữa

- Lớp nhận xét

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2010 Luyện Toán: Ôn tập

I- Mục tiêu.

-Giảm số nhiều lần, toán giải phép tính Cách tính biểu thức

II- Các hoạt động dạy.

2' 35’

3’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập.

Baứi 1 Tính giá trị biểu thức

a) x + 38 c) 28 + 12 : b) 100 -7 x d) x – - GV nhận xét

Bài 2: Nga có 36 tem, Nga tặng bạn 1/4 số tem Nga lại tem?

- Đề cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn Nga biết lại tem ta làm nào?

Giải

Số tem Nga cho bạn: 36 : = (con tem) Số tem Nga cò lại là: 36 – = 27 (con tem) Đáp số : 27 tem

Gv nhận xét

Bài 3: in vo ụ trng. S ó

cho

Tăng lần

Tng n v

Giảm lÇn

Giảm đơn vị 123

324 196 39

- Hs đọc yêu cầu - HS nêu lại cách tính biểu thức - HS làm vào

-HS nhận xét - HS đọc đề - HS nêu

- Ta tìm số tem Nga cho bạn , sau lấy số tem Nga có trừ số tem Nga cho bạn

- HS làm vào vở.1 HS làm bảng lớp - HS nhận xét

- HS đọc đề

(28)

Gv nhận xét

- Lớp nhận xột b sung Luyện Toán: Ôn: So sánh số lớn gấp lần số bé

I- Mục tiêu:- Củng cố, kĩ thực hành dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé.

2’

35’ 1- 2- Hớng dẫn ôn tập ổn định tổ chức. Bài 1: Điền vào ô trống.

Số cho Tăng lần Tăng đơn vị Giảm lần Giảm đơn vị 36

24 33 69

3

? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? - GV nhaọn xeựt

- GV nhaọn xeựt

Bài 3: Hai bao gạo nỈng 54 kg Bao thø hai nỈng 36 kg. Hái bao thứ nặng gấp lần bao thứ nhất?

- GV nhận xét

3- Cđng cè - Dặn dò: Nhận xét học

- c yờu cầu - Học sinh làm vào - Tăng, giảm số nhiều lần - Tăng số lên nhiều đơn vị - Đọc toán Phân tích đề tốn - Nêu dạng tốn

- Làm vào - Phân tích đề tốn