GA tin hoc 7 (2019 2020)

Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 TUẦN Ngày soạn: 22/8/2019 Tiết 01: CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Giới thiệu nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập Kỹ - Nắm nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập Thái độ - Hăng hái phát biểu xây dựng - Nghiêm túc, ham học hỏi, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động - Giáo dục ý thức lòng say mê học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức - Tính kỉ luật cao có tác phong nhà khoa học Năng lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ BÀI HỌC : Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung giảng Học sinh: Sách, vở, xem trước III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG, YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Mục tiêu: Giới thiệu lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính trình bày liệu B1: GV u cầu hs quan sát hình 1.1 cho biết: + Với phần mềm soạn thảo văn bản, em dễ dàng tạo bảng điểm trên, có trường hợp xảy ra? + Nêu lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính? B2: HS quan sát suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét bổ sung câu trả lời B4: GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (26 phút) - Mục tiêu: Giới thiệu nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng khái niệm chương trình bảng tính B1: GV yêu cầu hs nghiên cứu ví dụ 1, 2, – sgk/7, trả lời câu hỏi: Người soạn: Mai Thị Đài * HS nắm ưu điểm việc sử dụng chương trình bảng tính trình bày liệu Những lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính trình bày liệu, là: - Dễ hiểu, dễ dàng cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, - Dễ so sánh liệu có bảng * HS nắm được: - Nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng: + Hình 1.2 Bảng theo dõi kết học tập Giáo án Tin học + Hình 1.2, 1.3, 1.4 cho em biết điều gì? + Hãy nêu tác dụng bảng ví dụ? + Trình bày khái niệm chương trình bảng tính gì? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét bổ sung câu trả lời B4: GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) - Mục tiêu: Giúp hs nắm vững kiến thức học hoạt động B1: GV giao nhiệm vụ cho HS cách yêu cầu hs làm câu hỏi tập – sgk/1 B2: Học sinh suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức B1: GV giao nhiệm vụ cho HS cách chiếu tập lên bảng: Chọn câu trả lời đúng: A Bảng tính dùng sống B Có thể thực tính tốn tự động bảng tính thực tay C Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn bảng tính điện tử thay đổi cách tự động mà không cần phải tính tốn lại D Chương trình bảng tính điện tử xử lý liệu dạng số B2: Học sinh suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét bổ sung câu trả lời B4: GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng (4 phút) - Mục tiêu: Giới thiệu ưu điểm việc sử dụng chương trình bảng tính so với lập bảng tính giấy Người soạn: Mai Thị Đài Năm học 2019 – 2020 + Hình 1.3 Bảng theo dõi chi tiêu + Hình 1.4 Thống kê tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương - Khái niệm chương trình bảng tính Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn (từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng * HS trả lời xác tập Một vài ví dụ thơng tin dạng bảng: - Bảng điểm học sinh - Bảng lương cán công nhân viên - Bảng doanh thu bán hàng - Bảng danh mục mặt hàng - Hóa đơn mua – bán hàng - Danh sách khách hàng * HS trả lời xác câu hỏi Đáp án: C * HS nắm ưu điểm việc sử dụng chương trình bảng tính so với lập bảng tính giấy Giáo án Tin học B1:+ GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Chia nhóm HS theo bàn yêu cầu nhóm bầu nhóm trưởng + GV yêu cầu nhóm nghiên cứu sgk/10 trả lời câu hỏi sau: Trình bày ưu điểm việc sử dụng chương trình bảng tính so với lập bảng tính giấy B2: Các nhóm suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến nhóm HS để gợi ý trợ giúp nhóm em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Năm học 2019 – 2020 Trước có Excel, người ta làm việc cách ghi sổ giấy Từ sổ sách mang nghĩa sổ giấy Tất thứ ghi giấy, tính tốn máy tính cầm tay Người ta lưu trữ nội dung giấy tờ giấy khơng thể tự động tổng hợp liệu Người ta phải tổng hợp lại tay Do trang giấy phải có số liệu chốt trước chuyển sang trang sau Việc tính tốn thực trang Sau cộng lại kết trang nên cơng sức thời gian phải bỏ nhiều Hơn việc lưu trữ nội dung giấy khiến nhiều chi phí để bảo quản, lưu trữ, ln chuyển thơng tin giấy Chương trình bảng tính giải pháp đơn giản nhất, tiết kiệm chi phí nhất, hiệu cao IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’) - Học phần Xem trước phần 2-sgk/8; phần 1, 2- sgk/18 V RÚT KINH NGHIỆM: Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 Tiết 2: CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Giới thiệu thành phần hình làm viêc chương trình bảng tính trang tính Kỹ - Nắm thành phần hình làm viêc chương trình bảng tính trang tính Thái độ - Hăng hái phát biểu xây dựng - Nghiêm túc, ham học hỏi, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động - Giáo dục ý thức lịng say mê học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức - Tính kỉ luật cao có tác phong nhà khoa học Năng lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung giảng Học sinh: Sách, vở, học cũ, xem trước III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG, YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Mục tiêu: Nhắc lại khái niệm chương trình bảng tính lấy ví dụ thực tế B1: GV chiếu lên bảng câu hỏi: + Hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính + Lấy ví dụ minh họa? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (26 phút) * Màn hình làm việc Excel - Mục tiêu: Giới thiệu thành phần hình làm việc Excel B1: GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk/8 trả Người soạn: Mai Thị Đài * HS nắm khái niệm chương trình bảng tính lấy ví dụ thực tế - Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn (từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng - Ví dụ: Bảng danh mục mặt hàng kinh doanh * HS nắm thành phần hình làm việc Excel Ngồi bảng chọn File, dải lệnh số biểu tượng lệnh quen thuộc giống hình Giáo án Tin học lời câu hỏi sau: Hãy nêu thành phần hình làm việc Excel? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức * Các thành phần trang tính - Mục tiêu: Giới thiệu thành phần trang tính B1: GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk/8, 18 trả lời câu hỏi sau: Hãy nêu thành phần trang tính? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) - Mục tiêu: Giúp hs nắm vững kiến thức học hoạt động B1: GV giao nhiệm vụ cho HS cách yêu cầu hs làm câu hỏi tập – sgk/11 B2: Học sinh suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức B1: GV giao nhiệm vụ cho HS cách chiếu tập lên bảng: Câu 1: Một trang tính chương trình bảng tính có đặc điểm? A Gồm cột hàng B Là miền làm việc bảng tính C Là thành phần bảng tính D Cả phương án Câu 2: Liệt kê thành phần có hình làm việc Excel lại Người soạn: Mai Thị Đài Năm học 2019 – 2020 Word, hình Excel cịn có: Trang tính, Thanh công thức, dải lệnh Formulas Data * HS nắm thành phần trang tính gồm có: Các hàng, cột, tính, hộp tên, khối, cơng thức * HS trả lời xác câu hỏi tập Màn hình hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính là: Trang tính, Thanh cơng thức Các dải lệnh Formulas: * HS trả lời xác câu hỏi Câu D Câu C Giáo án Tin học khơng có hình làm việc Word? A Thanh công thức, ô, dọc B Thanh công cụ, công thức C Thanh công thức, dải lệnh formulas Data, trang tính D Thanh cơng thức, ơ, bảng chọn B2: Học sinh suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng (4 phút) - Mục tiêu: Giới thiệu chương trình bảng tính khác B1: + GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Chia nhóm HS theo bàn yêu cầu nhóm bầu nhóm trưởng + GV yêu cầu nhóm nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi sau: Hãy tìm hiểu trao đổi chương trình bảng tính khác mà em biết? B2: Các nhóm suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến nhóm HS để gợi ý trợ giúp nhóm em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Năm học 2019 – 2020 * HS nắm số chương trình bảng tính khác: - SuperCalc: SuperCalc bảng tính phát hành Sorcim năm 1980, ban đầu (cùng với WordStar) phần gói phần mềm CP/M kèm với máy tính xách tay Osborne - Lotus 1-2-3: phát hành vào ngày 26/1/1983, sau bắt đầu bán chạy so với ứng dụng phổ biến VisiCalc nhiều năm, vài năm dẫn đầu thị phần bảng tính cho tảng DOS - Phần mềm mã nguồn mở: OpenOffice.org Calc có liên quan chặt chẽ LibreOffice Calc (dùng giấy phép LGPL) Là bảng tính tự mã nguồn mở IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’) - Học phần – sgk/8; phần 1, – sgk/18 - Xem trước phần V RÚT KINH NGHIỆM: Kim Mỹ, ngày tháng năm 2019 Ký duyệt BGH Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Tuần Tiết 03: Năm học 2019 – 2020 Ngày soạn: 28/8/2019 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI EXCEL (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Biết cách khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Kỹ - Rèn luyện kĩ di chuyển trang tính Thái độ - Hăng hái phát biểu xây dựng - Nghiêm túc, ham học hỏi, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động - Giáo dục ý thức lịng say mê học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức - Tính kỉ luật cao có tác phong nhà khoa học Năng lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung giảng Học sinh: Sách, vở, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Mục tiêu: Giới thiệu thông tin mô tả dạng bảng B1: GV yêu cầu hs nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi sau: + Tìm ví dụ thơng tin dạng bảng? + Nêu tính chung chương trình bảng tính? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Người soạn: Mai Thị Đài NỘI DUNG, YÊU CẦU CẦN ĐẠT * HS nắm thông tin mô tả dạng bảng - Tính chung trang tính gồm cột, hàng Giáo án Tin học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) * Khởi động Excel - Mục tiêu: Giới thiệu hai cách khởi động Excel B1: GV yêu cầu hs nghiên cứu sgk/10 trả lời câu hỏi sau: + Ta khởi động Excel theo cách nào? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Năm học 2019 – 2020 * HS bước lưu kết thoát khỏi Excel theo hai cách + Thực lưu kết theo yêu cầu giáo viên: - Chọn menu File => Save * Lưu kết khỏi Excel + Ta khỏi Excel theo - Mục tiêu: Chỉ cho học sinh cách khởi cách: động Excel biết lưu kết sau tạo - Chọn menu File => Exit bảng tính - Nháy vào nút Close tiêu đề B1: GV yêu cầu hs nghiên cứu sgk/10 trả lời câu hỏi sau: Để lưu kết với tên “Bài tập 1” ta làm nào? + Có thể khỏi Excel cách? B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) - Mục tiêu: Giúp hs nắm vững kiến thức * HS trả lời xác tập Bài học hoạt động B1: GV giao nhiệm vụ cho HS cách yêu - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn cầu hs làm câu hỏi tập 1, – sgk/11 B2: Học sinh suy nghĩ, nghiên cứu trả lời - Kích hoạt ô tính thực di chuyển trang tính chuột câu hỏi bàn phím Quan sát thay đổi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý nút tên hàng tên cột trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) * HS trả lời xác câu hỏi - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, Câu hồn thiện kiến thức mà HS Giống nhau: lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức - Có bảng chọn, công cụ B1: GV giao nhiệm vụ cho HS cách nút lệnh; chiếu tập lên bảng: Khác nhau: Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 Câu 1: ? Liệt kê điểm giống khác - Trên hình Excel có thêm hình Word Excel cơng thức, bảng chọn Data, B2: Học sinh suy nghĩ, nghiên cứu trả lời câu hỏi B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời B4: GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn chốt lại kiến thức IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’) - Học phần Xem trước tập 2,3-sgk/11 V RÚT KINH NGHIỆM: Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Tiết 04 Năm học 2019 – 2020 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI EXCEL (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Biết cách di chuyển nhập liệu vào trang tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính - Phân biệt nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kỹ - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào tính Thái độ - Hăng hái phát biểu xây dựng - Nghiêm túc, ham học hỏi, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động - Giáo dục ý thức lòng say mê học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức - Tính kỉ luật cao có tác phong nhà khoa học Năng lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung giảng Học sinh: Sách, vở, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: NỘI DUNG, YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) * HS nhập liệu vào ô - Mục tiêu: HS nhập liệu vào tính, hiểu kích hoạt trang tính - Để nhập liệu vào ô B1: GV chiếu lên bảng câu hỏi: trang tính ta nháy chuột chọn + Để kết thúc việc nhập liệu tính phải đưa liệu (số kí làm nào? tự, ) vào từ bàn phím B2: HS nghiên cứu, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Để kết thúc nhập liệu cho B3: HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời em chọn tính khác B4: GV nhận xét cho điểm nhấn Enter Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) * Bài - Mục tiêu: Giới thiệu cách nhập liệu cho tính, * HS nắm được: Nhập liệu tuỳ ý vào ô cách kết thúc nhập liệu B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Chia nhóm HS tính theo bàn yêu cầu nhóm bầu nhóm - Nhấn phím Enter để kết thúc cơng việc trưởng GV yêu cầu nhóm nghiên cứu sgk/11 làm - Quan sát kích hoạt đưa nhận xét theo hướng dẫn giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 - Nhắc lại khái niệm toán học, cách thực chọn cơng cụ để vẽ hình, cơng cụ để thể góc - Cách thực vẽ đường song song, đường vng góc, trung trực, quan hệ đối tượng phần mềm - Về nhà xem lại để tiết sau thực hành - Về đọc trước tập SGK để tiết sau lên phòng máy thực hành vẽ IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 TUẦN 34 Ngày soạn: 18/4/2019 Ngày dạy: 7B:…/…/… Tiết 65 7C:…/…/…… THỰC HÀNH VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Biết cách khởi động phần mềm Geogebra máy tính Kỹ - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ - Nghiêm túc, thực tốt nội quy phòng máy Năng lực - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung giảng Học sinh: Sách, vở, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu hoạt động: - Thực hành,Kiểm tra thực tiếp máy về: Vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H ( H 2.39.SGK- 132) b Phương pháp, phương tiện dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm c Phương tiện: Máy chiếu, máy tính d Sản phẩm: Học sinh thực hành vẽ hình theo yêu cầu máy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Thực hành : Sử dụng phần mềm để vẽ số hình hình học a Mục tiêu: Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm để vẽ số hình b Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, phát c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Học sinh thực hành thành thạo Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Người soạn : Mai Thị Đài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Giáo án Tin học 7công cụ vẽ đoạn thẳng để Sử dụng phần mềm Năm để họcvẽ2019 + Dùng một–số2020 vẽ cạnh tam giác hình hình học - Vẽ hình tam giác - Vẽ hình thang + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình than ABCD dựa cơng cụ đoạn thẳng đường song song - Vẽ hình thang cân - Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác, + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang cân ABCD dựa cơng cụ đoạn thẳng, đường thẳng, đường trung trực phép biến đổi đối xứng qua trục - Vẽ đường tròn nội tiếp tam giác + Cho trước tam giác A, B, C Dùng công cụ đường phân giác, đường vng góc đường Người soạn Mai Thịtrịn Đài trịn: vẽ đường nội tiếp tam giác ABC Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 C VẬN DỤNG a Mục tiêu:Vận dụng kiến thức vẽ hình học luyện tập củng cố kiến thức b Phương pháp/kĩ thuật: Rèn luyện tư duy, thực hành thành thạo máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK e Sản phẩm: HS thực hành thành thành máy e Sản phẩm: HS tìm hiểu thêm thao tác vẽ hình IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học học sinh - Xem nội dung học V RÚT KINH NGHIỆM: Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 Ngày soạn: 18/4/2019 Ngày dạy: 7B:…/…/… 7C:…/…/… Tiết 66 THỰC HÀNH VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Biết cách khởi động phần mềm Geogebra máy tính Kỹ - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ - Nghiêm túc, thực tốt nội quy phòng máy Năng lực - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, nội dung giảng Học sinh: Sách, vở, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu hoạt động: - Thực hành,Kiểm tra thực tiếp máy về: Vẽ hình bình hành ABCD ( H 2.41.SGK- 132) b Phương pháp, phương tiện dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm c Phương tiện: Máy chiếu, máy tính d Sản phẩm: Học sinh thực hành vẽ hình theo yêu cầu máy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Thực hành : Sử dụng phần mềm để vẽ số hình hình học a Mục tiêu: HS ơn kiến thức, kĩ học b Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, phát c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Vẽ số hình hình học Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Người soạn : Mai Thị Đài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Giáo án Tin học HS thực hành: Cho trước cạnh AB đường thẳng qua A Hãy vẽ hình thoi ABCD lấy đường thẳng cho đường chéo Sử dụng cơng cụ thích hợp học để dựng đỉnh C, D hình thoi NỘI DUNG Sử dụng phầnNăm mềmhọc để2019 vẽ số – 2020 hình hình học: - Vẽ hình thoi - Vẽ hình vng Sử dụng cơng cụ thích hợp để vẽ hình vng biết trước cạnh - Vẽ hình tam giác Cho trước cạnh BC, vẽ tam giác ABC Cho hình đường thẳng mặt phẳng Hãy dựng hình đối xứng hình cho qua trục đường thẳng Sử dụng công cụ đối xứng trục để vẽ hình - Vẽ hình đối xứng trục đối tượng cho trước hình Sử dụng cơng cụ thích hợp để vẽ hình tam giác, đường trung - Vẽ hình tam giác ABC với đường trung tuyến trọng tâm G tuyến Sử dụng cơng cụ thích hợp để vẽ hình vẽ hình tam giác, đường cao Người soạn : Mai Thị Đài Sử dụng cơng cụ thích hợp - Vẽ hình tam giác ABC với đường cao trực tâm H Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 C VẬN DỤNG a Mục tiêu:Vận dụng kiến thức vẽ hình học luyện tập củng cố kiến thức b Phương pháp/kĩ thuật: Rèn luyện tư duy, thực hành thành thạo máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK e Sản phẩm: HS thực hành thành thành máy e Sản phẩm: HS tìm hiểu thêm thao tác vẽ hình IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học học sinh - Xem nội dung học Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập V RÚT KINH NGHIỆM: Kim Mỹ, ngày tháng năm 2019 T.M BAN GIÁM HIỆU Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 TUẦN 35 Ngày soạn: 25/4/2019 Ngày dạy: 7B:…/…/… Tiết 67 7C:…/…/…… ƠN TẬP HỌC KÌ II (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng, thái độ: a Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính b Kỹ - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác c Thái độ: - Hăng hái phát biểu xây dựng - Nghiêm túc, ham học hỏi, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức liên môn việc lĩnh hội kiến thức - Giáo dục ý thức lịng say mê học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức - Tính kỉ luật cao có tác phong nhà khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ: 1, Giáo viên: + Giáo án, tài liệu tham khảo 2, Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Các kiến thức học - Nghiên cứu kĩ nội dung học III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: A KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Định dạng trang tính a Mục tiêu: HS biết định dạng nội dung trang tính b Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện, tìm tịi liên hệ thiết bị, linh kiện cuả máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Học sinh thực thành thạo định dạng trang tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS ? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn? HS: Trả lời Người soạn : Mai Thị Đài NỘI DUNG Định dạng trang tính a) Thay đổi phơng chữ - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên ô Font chọn Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 phơng thích hợp ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn? b) Thay đổi cỡ chữ HS: Trả lời - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên cỡ chữ chọn cỡ thích hợp ? Để thay đổi kiểu chữ ta làm ntn? c) Thay đổi kiểu chữ HS: Trả lời - Đánh dấu ô ? Nêu cách chọn màu cho phông? - Nháy vào B, I, U HS: Trả lời d) Chọn màu phông - Đánh dấu ô ? Cách lề tính? - Nháy mũi tên nút chữ A HS: Trả lời e) Căn lề tính - Đánh dấu ô - Nháy chọn nút lệnh lề ? Để tăng, giảm số chữ số thập phân f) Tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn? - Nháy chọn ô HS: Trả lời - Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân g) Tô màu kẻ đường biên Tô màu ? Trình bày cách tơ màu kẻ - Nháy chọn đường biên trang tính - Sử dụng nút lệnh Fill Color HS: Trả lời Kẻ đường biên - Chọn ô - Sử dụng nút Border Hoạt động 2: Trình bày in trang tính a Mục tiêu: hướng dẫn cho HS biết cách đặt lề hướng giấy in b Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện, tìm tịi liên hệ thiết bị, linh kiện cuả máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Học sinh thực thành thạo trình bày cách đặt lề hướng giấy in HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG ? Trình bày cách đặt lề hướng giấy in Trình bày in trang tính HS: Trả lời - Đặt lề hướng giấy in ? Để in trang tính ta làm ntn? File -> Page Setup XHHT, lựa chọn HS: Trả lời hướng giấy lề giấy -> Ok GV : Cho HS thực hành lại tất - In trang tính thao tác học File -> Print Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 C VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học: b Phương pháp/kĩ thuật: Rèn luyện tư phân tích tổng hợp c Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK e Sản phẩm: HS lên bảng thực lại tất thao tác học IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài, làm tập SGK - Xem chuẩn bị tiết sau tiếp tục ôn tập Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 Ngày soạn: 25/4/2019 Ngày dạy: 7B:…/…/… Tiết 67 7C:…/…/…… ƠN TẬP HỌC KÌ II (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng, thái độ: a Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu b Kỹ - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác c Thái độ: - Hăng hái phát biểu xây dựng - Nghiêm túc, ham học hỏi, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức liên môn việc lĩnh hội kiến thức - Giáo dục ý thức lòng say mê học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức - Tính kỉ luật cao có tác phong nhà khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ: 1, Giáo viên: + Giáo án, tài liệu tham khảo 2, Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Các kiến thức học - Nghiên cứu kĩ nội dung học III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: A KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Sắp xếp lọc liệu a Mục tiêu: HS biết xếp lọc liệu trang tính b Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện, tìm tịi liên hệ thiết bị, linh kiện cuả máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Học sinh thực thành thạo xếp lọc liệu trang tính Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG ? Trình bày cách xếp liệu Sắp xếp lọc liệu trang tính? a) Sắp xếp liệu HS: Trả lời - Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm) ? Để lọc liệu trang tính ta b) Lọc liệu làm ntn? - Chọn ô vùng cần lọc HS: Trả lời - Data -> Filter -> AutoFilter Hiển thị lại liệu ? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta - Data -> Filter -> Show All làm ntn? Thoát khỏi chế độ lọc HS: Trả lời - Data -> Filter -> AutoFilter Hoạt động 2: Trình bày liệu biểu đồ a Mục tiêu: hướng dẫn cho HS biết cách trình bày vẽ biểu đồ b Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện, tìm tịi liên hệ thiết bị, linh kiện cuả máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Học sinh thực thành thạo cách trình bày vẽ biểu đồ HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? HS: Trả lời NỘI DUNG Trình bày liệu biểu đồ - Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard ? Em trình bày cách vẽ biểu đồ - Nháy Next liên tiếp biểu diễn liệu trang tính ? - Nháy Finish Next mờ HS: Trả lời Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Hướng dẫn HS thực hành lại tất thao tác học b Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện, tìm tịi liên hệ thiết bị, linh kiện cuả máy tính c Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu e Kết quả: Học sinh thực thành thạo tất thao tác học Người soạn : Mai Thị Đài Giáo án Tin học Năm học 2019 – 2020 HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG GV : Cho HS thực hành lại tất Luyện tập thao tác học (Ôn tập thao tác học) ( Cho HS thực hành lại thao tác bảng tính Bảng điểm lớp em) HS: Thực hành theo nhóm GV : Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn em cần thiết GV : Nhận xét kết làm việc nhóm Cho HS tắt máy C VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm học: b Phương pháp/kĩ thuật: Rèn luyện tư phân tích tổng hợp c Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm d Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK e Sản phẩm: HS lên bảng thực lại tất thao tác học IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Nhắc lại tất thao tác học - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì Kim Mỹ, Ngày… tháng… năm 2019 KÝ DUYỆT CỦA BGH Người soạn : Mai Thị Đài ... duyệt BGH Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học TUẦN Tiết 07 Năm học 2019 – 2020 Ngày soạn:9/9/2019 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TINH (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức... Ký duyệt BGH Người soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Người soạn: Mai Thị Đài Năm học 2019 – 2020 Giáo án Tin học Tuần Năm học 2019 – 2020 Ngày soạn: 07/ 10/2019 Tiết 15 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM... soạn: Mai Thị Đài Giáo án Tin học Người soạn: Mai Thị Đài Năm học 2019 – 2020 Giáo án Tin học TUẦN Năm học 2019 – 2020 Ngày soạn : 14/10/2019 Ngày soạn:11/10/2018 Tiết: 17 KIỂM TRA TIẾT (LÝ THUYẾT)