Vậy làm thế nào để vẽ được một bức tranh đẹp về đề tài chú bộ đội, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 17: Vẽ tranh đề tài Chú bộ đội?. - GV ghi đầu bài lên bảng.?[r]
(1)TUẦN 17 Khối 2
Ngày soạn : Ngày tháng năm 2019
Ngày giảng : 2A, 2B thứ ngày tháng năm 2019 Bài 16: Tập nặn tạo dáng tự do
Bài 16: NẶN, VẼ HOẶC XÉ DÁN CON VÂT ( Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán vật
- Kĩ năng: Nặn vẽ, xé dán vật theo cảm nhận - HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- Thái độ: u q vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật ni
* GDBVMT: HS u q vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật ni (hoạt động 4: nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- VTV, SGV
- Sưu tầm số tranh, ảnh vật có hình dáng, màu sắc khác - Bài tập nặn số vật học sinh
2 Học sinh:
- Giấy vẽ Vở tập vẽ
- Đất nặn (đất sét đất dẻo có màu) bút chì, màu vẽ hay giấy màu, hồ dán,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra cũ (2p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Giới thiệu (1p)
Hôm cô em tìm hiểu 17: Nặn vẽ xé dán vật
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét ( 6p) - GV cho HS xem ảnh số vật
? Tên vật
? Con vật gồm có phận nào? ? Mơ tả hình dáng vật?
? Mô tả màu sắc vật?
? Khi vật hoạt động , nằm, chạy, hình dáng chúng thay đổi nào?
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Con gà, mèo, voi… - Đầu, mình, chân, - HS trả lời:
- HS trả lời:
(2)- GV cho HS xem tranh số vật
? Hình ảnh tranh gì? Có dễ nhận biết khơng? Tại sao?
? Bạn vẽ rõ hình dáng, màu sắc vật chưa?
? Khung cảnh xung quanh vật có hình ảnh gì?
? Em thích tranh nhất? Vì sao? 2 Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ xé dán con vật (7p)
- Giáo viên hướng dẫn cách tiến hành sau: * Cách nặn vật:
Có cách nặn:
+ Nặn phận ghép, dính lại
+ Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng vật
- Tạo dáng cho vật: đi, đứng, chạy,
Lưu ý: Có thể nặn đất1 màu hay nhiều màu
* Cách vẽ vật:
+ Vẽ phận trước + Vẽ chi tiết
+ Vẽ thêm phần phụ + Vẽ màu theo ý thích
*Cách xé dán vật
- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn cách xé dán vật
+ Vẽ hình dáng vật + Dựa nét vẽ để xé,
+ Xếp hình phù hợp, bơi keo phía sau dán - GV cho HS tham khảo số nặn, vẽ, xé
dán vật
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (17p)
- GVgợi ý học sinh làm hướng dẫn:
- HS ý lắng nghe quan sát - Con vật, dễ nhạn biết, có hình dáng, màu sắc gần giống vật bên thật
- Bài vẽ rõ hình dáng, màu sắc vật
- Ccon đường, hàng rào, cỏ - HS nêu
- HS quan sát GV nặn mẫu
- HS ý quan sát GV vẽ mẫu
- HS ý quan sát GV xé dán vật
(3)+ Chọn vật để làm tập + Cách nặn, cách vẽ, xé dán
- Gv bao quát sát lớp gợi ý thêm cho HS lúng túng
4 Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá (5p) - Giáo viên thu số hoàn thành hướng dẫn học sinh nhận xét (bài tập nặn, vẽ, xé dán) về:
? Hình dáng, đặc điểm vật? ? Màu sắc
? Em thích nhất? Vì sao?
? Em phải làm để bảo vệ chăm sóc vật nuôi? ( hs trả lời theo ý )
*GDBVMT :
? Nhà em nuôi vật ?
? Em chăm sóc vật ? - GVKL : Qua học thấy yêu vật có nhiều vật gần gũi với người, tạo nên phong phú cho môi trường thiên nhiên cịn có ích cho người
* Dặn dò:
- Quan sát vật ý đến dáng đi, đứng, chúng
- Vẽ xé dán vật vào giấy chuẩn bị - Chuẩn bị 17: Xem tranh Gà mái, Phú quí
- Nặn, vẽ xé dán vật mà em yêu thích
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- 2HS kể
- Cho ăn uống đầy đủ - HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò
Khối 4
Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019
Ngày giảng: 4A, 4B thứ ngày tháng năm 2019 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài16: Tập nặn tạo dáng
Tiết 16: TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP (Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp - Kĩ năng: HS tập tạo dáng vật ô tô đơn giản (điều chỉnh) - HS khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật ô tô - Thái độ: HS ham thích tư sáng tạo
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
(4)- Một vài hình tạo dáng vỏ hộp (con mèo, lợn, tơ) hồn thiện - Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tạo dáng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
2 Học sinh: - SGK
- Một số vật liệu dụng cụ để tạo dáng (vỏ hộp, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra cũ: (1p)
+ Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập lớp 3 Bài
* Giới thiệu (2p)
- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo cún - GV: Em kể tên vật có hát?
- HS: Con gà trống, mèo, chó
- GV: Các vật hát nào? - HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu
- GV: Để tạo dáng vật đáng yêu số đồ vật ô tơ Sau em tìm hiểu bài16 Tập nặn tạo dáng: Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp
- GV ghi đầu lên bảng - HS ghi vào
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p) - GV Muốn tạo dáng vật đồ vật em cần nắm hình dáng phận chúng
? Hãy kể tên vật sống hàng ngày mà em biết?
? Em nêu phận vật? - GV cho học sinh quan sát ảnh số vật
- GV: Trên hình ảnh số vật: Con chó, mèo thỏ, gà trống Mỗi có đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác cấu tạo chung chúng có phận là: đầu, thân, chân Và vật đi, đứng, chạy phận chúng thay đổi theo
? Trong sống hàng ngày ô tô
- HS lắng nghe
- HS kể
- Đầu, mình, thân, đi, mắt, mũi, tai
- HS quan sát - HS lắng nghe
(5)trong phương tiện lại dùng để chở hàng Em kể tên loại ô tô mà em biết?
? Theo em ô tô có phận nào? ? Nêu màu sắc xe ô tô?
- GV cho HS quan sát hình ảnh số loại xe tơ:
- Trên số hình ảnh xe tô: xe con, xe khách, xe tải, xe thể thao Mỗi loại xe có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác cấu tạo chung chúng có phận chính: Buồng lái (đầu xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe
- Từ vỏ hộp nhựa, gỗ, sắt với kích cỡ, màu sắc khắc tạo dáng tô, vật ngộ nghĩnh, đáng yêu Vậy cô em tìm hiểu hoạt động
2 Hoạt động 2: Cách tạo dáng (7p) - GV yêu cầu HS quan sát H3 sách giáo khoa trang 39, thảo luận nhóm đơi nêu cách tạo dáng tơ
- u cầu nhóm nêu cách tạo dáng - GV chiếu cách tạo dáng lên bảng làm mẫu bước cách tạo dáng ô tô vật cho HS quan sát
* Cách tạo dáng tơ tải
- Tìm hộp có hình dáng, màu sắc phù hợp với phận ô tô định tạo dáng
+ Vỏ hộp to dùng làm thùng (thân xe) + Một hai hộp nhỏ làm buồng lái đầu ô tơ
- Có thể cắt, sửa khối hình cho vừa với phận ô tô (cắt hình trịn làm bánh xe)
- Ghép, dính phận để thành hình tơ
tơ thể thao
- Buồng lái (đầu xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe, gương, cửa - Màu đen, trắng, xanh
- HS quan sát - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi 2p
- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết
(6)- Tạo thêm số chi tiết đèn, cửa, gương (cắt dán vẽ) cho hình sinh động
* Cách tạo dáng vật
- GV Tương tự bước tạo dáng ô tô, giáo viên hướng dẫn dẫn nhanh cách tạo dáng vật
- GV cho học sinh quan sát số vật ô tô tạo dáng vỏ hộp
- Dựa vào cách tạo dáng ô tô vật cô hướng dẫn em tạo dáng vật đồ vật khác tàu thủy, máy bay, Sau cô em chuyển sang hoạt động
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- Tạo dáng dáng ô tô hoặc vật theo ý thích
- Thực hành nhóm đơi
- Trong q trình thực hành em để gọn phần vỏ hộp cắt vào túi không để rơi xuống lớp làm vệ sinh lớp học
- Thời gian thực hành khoảng 18 phút - Trong thời gian học sinh thực hành, GV đến nhóm gợi ý cho em:
+ Tìm hình dáng
+ Chọn vật liệu cắt hình cho phù hợp
+ Làm phận chi tiết + Ghép, dính phận
- GV: Trong trình thực hành em để gọn phần giấy cắt thừa bạn, không vứt xuống lớp, hết tiết học thu dọn tất giấy vụn vào thùng rác cất dụng cụ học tập nơi quy định
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV HS bày sản phẩm nhận xét về:
- Giáo viên đưa tiêu chí cho học sinh nhận xét
- HS quan sát GV tạo dáng vật
- HS tham khảo - HS lắng nghe
- HS thực hành nhóm đơi
- HS thảo luận, chọn vật ô tô để phân công nhiệm vụ
- HS trưng bày sản phẩm
(7)- Yêu cầu HS lên giới thiệu sản phẩm nhóm
? Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp) ? Các phận, chi tiết (hợp lí , sinh động) ? Màu sắc (Hài hịa, vui tươi)
? Em thích nhóm nhất? Vì sao?
- Ý kiến bạn lớp - GV nhận xét học sinh * GDBVMT:
? Em làm vật liệu dùng vỏ hộp bánh, hộp sữa?
- GVKL: Thay vứt bỏ vỏ hộp hộp sữa, lon bia, hộp bánh em dùng đôi bàn tay khéo léo để tái chế thành vật, đồ vật làm đồ chơi trang trí phịng, lớp học Cịn vật liệu khơng dùng em nên cho vào thùng rác để môi trường không bị ô nhiễm
- GV yêu cầu HS thu dọn phần giác cho vào thùng rác
Dặn dị
- Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để sau học 17: Trang trí hình vng
ra
- HS nêu thích theo cảm nhận riêng
- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe
- Làm vật, đồ vật làm dùng làm đồ chơi trang trí phịng, lớp học,
- HS lắng nghe
- HS thu dọn vệ sinh sau tiết học
- HS lắng nghe dặn dò
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 5B thứ ngày tháng năm 2019 5A thứ ngày tháng 1năm 2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 16: Vẽ theo mẫu
Tiết 16: VẼ CÁI XÔ ĐỰNG NƯỚC HOẶC QUẢ DỪA I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: HS hiểu đặc điểm xô đựng nước dừa - Kĩ năng: HS tập vẽ xô đựng nước dừa (điều chỉnh)
- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu -Thái độ: HS quan tâm, yêu quý vật xung quanh
(8)* Em Thùy lớp 5B.
- Đạt mục tiêu HS lớp - Được phép ngồi chỗ trả lời
* Em Mạnh lớp 5A
- Biết quan sát nhắc lại số câu trả lời - Tập phác hình xơ dừa
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu vẽ dừa xô - Hình gợi ý cách vẽ 2 Học sinh:
- SGK, VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (2p)
? Nêu bước vẽ tranh đề tài Quân đội? - HS trả lời
+ Vẽ hình ảnh cơ, đội hoạt động cụ thể (tập luyện, múa hát)
+ Vẽ hình ảnh phụ phù hợp với nội dung (bãi tập, nhà, cây, cối, núi, sông, xe, pháo, )
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới:
* Giới thiệu
- GV: Giờ trước cô dạy em vẽ tranh đề tài quân đội hôm em tìm hiểu 16: Vẽ xô đựng nước dừa
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động : Quan sát nhận xét (6p)
- GV đặt số loại xô đựng nước khác bàn yêu cầu HS quan sát
? Em có nhận xét giống khác vật mẫu? ? Hãy nêu hình dáng phận xơ?
? Cái xơ nằm dạng khung hình gì?
? So sánh tỉ lệ phận xô?
- Quan sát mẫu vẽ
- Giống nhau: Đều có miệng, thân, đáy quai xơ
- Khác nhau: Về kích thước, hình dáng, màu sắc chất liệu
- Cái xơ có dạng hình trụ, nằm dạng hình chữ
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát mẫu
(9)? Màu sắc độ đậm nhạt mẫu nào?
- GVKL: Có nhiều loại xơ, loại xơ có hình dáng, chất liệu màu sắc khác có phận niệng xơ, thân xơ đáy xơ Để vẽ xô cho đẹp cân đối chuyển sang hoạt động
2 Hoạt động : Cách vẽ (7p) - Nhắc lại bước vẽ theo mẫu ?
- GV chiếu bảng trình tự bước vẽ xơ
? HS nhắc lại bước vẽ xô - GV: Để giúp quan sát bước vẽ rõ cô minh họa lên bảng
- Cho học sinh quan sát số vẽ xô Đặt câu hỏi :
? Em có nhận xét bố cục vẽ ?
- Khi vẽ cần lưu ý vẽ bố cục cho cân đối hợp lý, không to quá, nhở quá, không lệch sang bên + Vẽ khung hình chung xơ (khơng q to q nhỏ so với khổ giấy)
+ Phác đường trục, xác định vị trí phận : miệng, thân, đế, quai xơ, vẽ nét
+ Vẽ nét chi tiết sửa lại hình vẽ
nhật đứng
- Tỉ lệ chiều rộng đáy xô nhỏ chiều rộng miệng xô
- Cái xơ có màu… - HS lắng nghe
- HS nhắc lại bước vẽ + Muốn vẽ vẽ theo mẫu ta cần thực qua bước sau:
+ B1: Vẽ phác khung hình chung khung hình riêng vật mẫu
+ B2: Tìm vị trí phận vẽ phác nét thẳng mờ
+ B3: Sửa hình vẽ chi tiết cho giống mẫu + Vẽ đậm vẽ nhạt - HS quan sát
- HS nhắc lại bước vẽ xô
- HS nêu
- Em Thùy ngồi chỗ thảo luận
(10)cho với mẫu
+ Vẽ đậm nhạt chì đen vẽ màu
- GV cho HS xem số tranh vẽ xô đựng nước
- GVKL : Vừa quan sát tỉ lệ, hình dáng đậm nhạt vật mẫu, chuyển sang hoạt động 3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - GV yêu cầu HS vẽ mẫu bàn
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trước vẽ vẽ theo vị trí, hướng nhìn em
- Nhắc nhử HS so sánh tỉ lệ cách vẽ GV hướng dẫn
Gợi ý em cách xếp bố cục cho cân khổ giấy
- GV đến bàn theo dõi, gợi ý HS hoàn thành tập
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p)
- GV HS chọn số để trưng bày bảng để nhận xét ? Bố cục cân đối chưa ?
? Tỉ lệ hình đặc điểm hình vẽ gần giống mẫu chưa ?
? Bài vẽ đủ đậm, nhạt chưa ? ? Em thích vẽ nào? Vì sao?
- GV nhận xét bổ xung, đánh giá vẽ HS Tuyên dương hs có vẽ đẹp
* Dặn dò:
- Về nhà sưu tầm số tranh họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung để chuẩn bị cho tiết học sau
- HS tham khảo vẽ - HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS vẽ vào VTV, trang 47
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS chọn vẽ theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Em Mạnh quan sát vẽ
- Em Mạnh tập phác hình xơ dừa.vào VTV trang 47
- Em Thùy 5B nhận xét
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 3A: thứ ngày tháng năm 2019
(11)- Kiến thức: HS tìm hiểu hình ảnh cơ, đội - Kĩ năng: Tập vẽ tranh đề tài đội (điều chỉnh)
- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - Thái độ: Học sinh yêu quý cô, đội
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- SGV
- Một số tranh , ảnh đề tài đội - Một số vẽ HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ
2 Học sinh:
- VTV3, màu, tẩy, bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (2p) * Giới thiệu (2p)
- GV cho HS nghe hát “ Chú đội” Hà Hải ? Nội dung hát nói lên điều gì?
- Nói đội tình cảm em nhỏ ? Chú đội hát miêu tả nào?
- Vai mang súng mũ cài
- Đi hàng ngũ hành quân trông thật nhanh - Súng tay canh giữ cho hịa bình - Canh giữ biên giới, đảo xa
- GV: Chú đội bảo vệ biển đảo giữ hòa bình cho đất nước Vậy làm để vẽ tranh đẹp đề tài đội, hơm em tìm hiểu 17: Vẽ tranh đề tài Chú đội
- GV ghi đầu lên bảng - HS ghi vào
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài (6p)
- GV giới thiệu số tranh, ảnh đề tài đội
? Bức tranh vẽ đề tài gì? ? Các đội làm gì?
? Đâu hình ảnh tranh? Được vẽ nào?
? Hình ảnh phụ tranh vẽ đâu?
? Màu sắc tranh nào?
- HS quan sát tranh - Vẽ đề tài đội
- Tập luyện, hành quân
- Chú đội, vẽ to tranh - Cây cối, nhà, xe tăng
(12)? Theo em vẽ tranh đề tài đội gồm nội dung gì?
- GVKL: Tranh vẽ đề tài phong phú: Bộ đội với thiếu nhi, đội giúp dân, đội hành quân
2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (7p) - Để vẽ tranh đội em nhớ lại hình ảnh đội, quân phục (quần áo, mũ), trang thiết bị (vũ khí, xe, pháo, máy bay, tàu thủy )
- GV vẽ lên bảng bước cho HS quan sát
+ Vẽ hình ảnh + Vẽ hình ảnh phụ + Vẽ màu
- GV cho HS quan sát số vẽ HS
3 Hoạt động 3.Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS tập vẽ tranh đề tài đội (điều chỉnh) vào VTV trang 45 + Vẽ hình vừa với phần giấy qui định + Vẽ hình ảnh trước, sau vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp với nội dung tranh
- GV theo dõi giúp HS làm bài: hướng dẫn thêm cho HS yếu
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV HS nhận xét số về: + Cách thể nội dung đề tài ? + Bố cụ, hình dáng?
+ Màu sắc?
+ Em thấy đẹp nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
* Dặn dò:
- Hoàn thành (nếu chưa xong) - Quan sát lọ hoa
- Chuẩn bị VTV, màu, tẩy
- Bộ đội hành quân, đội múa hát HS, chân dung đội - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo
- HS làm vào vtv trang 45
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe
(13)Khối 1
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 1A, 1B: thứ ngày tháng năm 2019 Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 16: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA (Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU - Kiến thức:
HS nhận biết loại hình dáng chúng - Kĩ năng: Vẽ xé dán lọ hoa đơn giản
- HS khiếu: Vẽ xé dán lọ hoa có hình dáng cân đối, màu sắc phù hợp
- Thái độ: HS thích vẽ thích xé dán lọ hoa
* GDBVMT: HS yêu mến đồ vật có ý thức bảo vệ đồ vật (hoạt động 4: nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:
- SGV
- Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau - Một số vẽ lọ hoa HS
2 Học sinh
- Bút chì đen, chì màu, sáp màu 2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 1, màu vẽ, bút chì, tẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập cuả HS - GV nhận xét
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1p)
- GV: Hơm em tìm hiểu 16 vẽ xé dán lọ hoa.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Giới thiệu kiểu dáng lọ hoa (6p)
- Cho HS xem số lọ hoa có kiểu dáng khác nhau:
? Lọ hoa có hình dáng nào? ? Lọ hoa có phận nào? ? So sánh phận lọ hoa? ? Màu sắc cách trang trí ?
- GVKL: Có nhiều kiểu dáng lọ hoa khác nhau: lọ dáng thấp, tròn, lọ dáng cao,
- HS ý quan sát trả lời câu hỏi
- Lọ dáng thấp, tròn Lọ dáng cao, thon Lọ cổ cao, thân phình - Miệng, thân đáy lọ
- HS nêu
(14)thon, lọ cổ cao, thân phình
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ, cách xé dán lọ hoa (7p)
- GV vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng cho HS quan sát
*Cách vẽ: + Vẽ miệng lọ
+ Vẽ nét cong thân lọ + Vẽ màu
*Cách xé dán:
+ Gấp đôi tờ giấy màu + Xé hình thân lọ
+ Dán vào cho cân đối
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - HS vẽ xé dán lọ hoa - GV theo dõi để giúp HS
+Vẽ lọ hoa cho phù hợp với phần giấy Vở tập vẽ
+ Vẽ màu vào lọ + Chọn giấy, gấp giấy
+ Xé theo hình miệng thân lọ dán cho phù hợp với khuông hình
+ Có thể trang trí vào hình lọ hoa vẽ xé dán
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV chọn số HS nhận xét (vẽ đẹp, chưa đẹp) trưng bày cho HS: ? Hình vẽ (xé dán) cân đối chưa?
? Màu sắc (đều, đẹp) chưa? ? Em thích nào? Vì sao? * GDBVMT:
? Nhà em có lọ hoa khơng? Lọ hoa dùng để làm gì?
? Em làm lọ hoa nhà mình?
- GV: Qua học lọ hoa dùng để cắm hoa dùng để trang trí nhà Lọ hoa đồ dùng có ích cho người trang trí nhà cho đẹp, lọ
- HS theo dõi cách vẽ
- HS theo dõi cách xé dán
- HS thực làm vào VTV1 trang 39
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng - Có Dùng để cắm hoa
(15)hoa tạo nên phong phú cho môi trường
- GV nhận xét chung tiết học tuyên dương HS hoàn thành tốt động viên HS chưa hoàn thành * Dặn dị:
- Chuẩn bị đồ dùng: bút chì, màu vẽ, tẩy để sau học 17: Vẽ nhà em