2) Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ như thế nào?.. 3) Giải thích vì sao mở một [r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TP ĐƠNG HÀ TRƯỜNG TH&THCS PHƯỜNG 4
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC LỚP 8
TUẦN 33 (Từ ngày 13/04/2020 đến 18/04/2020) MƠN TỐN
LÍ THUYẾT CHƯƠNG II: ĐA GIÁC DIỆN TÍCH ĐA GIÁC 1 Định nghĩa
Đa giác lồi đa giác ln nằm nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng chứa bất kì cạnh đa giác đó.
Đa giác đa giác có tất cạnh tất góc 2 Một số kết quả
Tổng góc đa giác n cạnh (n 2).1800.
Mỗi góc đa giác n cạnh n
n ( 2).180
. Số đường chéo đa giác n cạnh
n n( 3)
. 3 Diện tích
Diện tích tam giác nửa tích cạnh với chiều cao ứng với cạnh đó: S1 2a h. Diện tích tam giác vng nửa tích hai cạnh góc vng: S ab
1
. Diện tích hình chữ nhật tích hai kích thước nó: S ab . Diện tích hình vng bình phương cạnh nó: S a 2.
Diện tích hình thang nửa tích tổng hai đáy với chiều cao: S1 (2 a b h ) . Diện tích hình bình hành tích cạnh với chiều cao ứng với cạnh đó: S ah .
Diện tích hình thoi nửa tích hai đường chéo: S d d1 2
.
BÀI TẬP CHƯƠNG 2: ĐA GIÁC - DIỆN TÍCH ĐA GIÁC Câu 1: (NB) Đa giác đa giác:
A Có tất cạnh B Có tất góc
C Có tất cạnh góc D Cả ba câu
Câu 2: (NB) Hãy chọn câu đúng:
A Diện tích tam giác vng nửa tích hai cạnh góc vng B Diện tích hình chữ nhật nửa tích hai kích thước C Diện tích hình vng có cạnh a 2a
D Tất đáp án
Câu 3: (NB) Một đa giác lồi 10 cạnh số đường chéo là: A 35
(2)D 27
Câu 4: (NB) Số đo góc hình cạnh là: A 120
B 60 C 140 D 70
Câu 5: (TH) Một tam giác có độ dài cạnh 12cm, 5cm, 13cm Diện tích tam giác là: A 30 cm2
B 60cm2 C 45cm2 D 32,5cm2
Câu 6: (TH) Tổng số đo góc hình đa giác n cạnh 900 thì: A n =
B n = C n = D n = 10
Câu 7: (TH) Hình chữ nhật có chiều dài tăng lần, chiều rộng giảm lần, diện tích hình chữ nhật:
A Khơng thay đổi B Tăng lần C Giảm lần D Tăng lần
Câu 8: (TH) Hình chữ nhật có diện tích 240cm2, chiều rộng 8cm Chu vi hình chữ nhật là:
A 38 cm B 76 cm C 19 cm D 156 cm
Câu 9: (TH) Cho hình thang ABCD, AB // CD, đường cao AH Biết AB = 7cm, CD = 10cm, diện tích hình thang ABCD 25,5cm2 độ dài AH là:
A 2,5cm B 3cm C 3,5cm D 6cm
Câu 10: (TH) Cho tam giác ABC với đường cao AA’, BB’, CC’ Gọi H trực tâm tam giác Chọn câu đúng:
A ' ' '
HA HB HC
AA BB CC
B ' ' '
HA HB HC
AA BB CC
C ' ' '
HA HB HC
AA BB CC
D ' ' '
HA HB HC
AA BB CC
(3)Câu 1: Hãy câu cầu khiến đoạn sau cho biết chức câu cầu khiến
a Bà buồn lắm, toan vứt đứa bảo:
- Mẹ ơi, người Mẹ đừng vứt mà tội nghiệp (Sọ Dừa) b Vua thích thú vội lệnh:
- Hãy vẽ cho ta thuyền ! Ta muốn khơi xem cá [ ]
(Cây bút thần)
c Thấy thuyền chậm, vua đứng mũi thuyền kêu lớn : - Cho gió to thêm tí ! Cho gió to thêm tí !
[ ]
(Cây bút thần) d Vua cuống quýt kêu lên :
- Đừng cho gió thổi ! Đừng cho gió thổi ! (Cây bút thần) PHÂN MƠN VĂN
Câu 1: Nêu hồn cảnh đời thơ “Quê hương”, “Khi tu hú”, “Tức cảnh Pác Bó”? Câu 2: Giải thích nhan đề văn “Khi tu hú” Tố Hữu?
PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN
Bài tập 1:Vận dụng phương pháp thuyết minh học, em viết văn thuyết minh bệnh viêm phổi cấp tính chủng virut corona gây đưa biện pháp để phòng chống dịch bệnh
Dàn gợi ý:
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần thuyết minh ( bệnh viêm phổi cấp tính vi rút corona gây ). Thân bài: Thuyết minh chi tiết vấn đề:
Thế bệnh viêm phổi cấp tính? Thế vi rút corona?
Căn bệnh xuất phát từ đâu?
Nêu biểu bệnh viêm phổi cấp tính vi rút corona gây Bệnh lây nhiễm nào?
Hậu bệnh viêm phổi cấp tính
Thống kê số liệu người nhiễm Việt Nam giới? Đưa biện pháp phịng tránh Ví dụ
+ Đeo trang + Tránh tiếp xúc với người bị bệnh + Không tập trung nơi đông người
+ Khi có biểu ho, sốt cần đến quan y tế gần để xét nghiệm
+ Khi bị bệnh cần tự cách ly cách ly theo đạo cấp, ngành y tế Liên hệ thân em cần làm thời gian nghỉ phòng chống dịch
Kết bài: Nhấn mạnh nguy hiểm vi rút corona gây lời khuyên dành cho người
GỢI Ý MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CẦN THUYẾT MINH CHO DÀN BÀI NÀY - Phương pháp định nghĩa giải thích
- Phương pháp so sánh - Phương pháp nêu ví dụ
- Phương pháp nêu số liệu cụ thể
MÔN TIẾNG ANH
(4)1. FORM
Thể Động từ “tobe” Động từ “thường”
Khẳng định
S + am/is/are + …… I + am
He, She, It + is You, We, They + are
E.g.1: I am a student (Tôi học sinh.)
E.g.2: They are teachers (Họ giáo viên.)
E.g.3: She is my mother (Bà mẹ tôi.)
S + V(s/es) + ……
I, You, We, They + V (nguyên thể) He, She, It + V (s/es)
E.g.1: He always swim in the
evening (Anh bơi vào buổi tối.)
E.g.2: Mei usually goes to bed at 11 p.m (Mei thường ngủ vào lúc 11 tối)
E.g.3: Every Sunday we go to see my grandparents (Chủ nhật tuần thường thăm ông bà)
Phủ định S + am/is/are + not + is not = isn’t ;
are not = aren’t
E.g.: She is not my friend (Cô bạn tôi.)
S + do/ does + not + V (nguyên thể)
do not = don’t does not = doesn’t
E.g.: He doesn't work in a shop (Anh ta không làm việc cửa tiệm.)
Nghi vấn Yes – No question (Câu hỏi ngắn)
Q: Am/ Are/ Is (not) + S + ….? A: Yes, S + am/ are/ is
No, S + am not/ aren’t/ isn’t E.g.: Are you a student?
Yes – No question (Câu hỏi ngắn) Q: Do/ Does (not) + S + V(ng.thể) ? A: Yes, S + do/ does
(5)Yes, I am / No, I am not
Wh- questions (Câu hỏi có từ để hỏi)
Wh- + am/ are/ is (not) + S + ….?
E.g.:
a) What is this? (Đây gì?) b) Where are you? (Bạn đâu thế?)
Yes, I / No, I don’t
Wh- questions (Câu hỏi có từ để hỏi)
Wh- + do/ does (not) + S + V(nguyên thể)….?
E.g.:
a) Where you come from? (Bạn đến từ đâu?)
b) What you do? (Cậu làm nghề vậy?)
Lưu ý khác Khi chia động từ này, ngơi thứ (I), thứ hai (you) thứ số nhiều (they) động từ khơng phải chia, sử dụng động từ ngun thể khơng có “to” ví dụ nêu Đối với ngơi thứ số (he, she, it), phải chia động từ cách thêm có "s/es" tùy trường hợp Ví dụ: He walks / She watches TV
Cách thêm s/es sau động từ:
– Thêm s vào đằng sau hầu hết động từ: want - wants; work - works; …
– Thêm es vào động từ kết thúc ch, sh, s, ss, x, z, o: miss - misses; wash - washes; fix - fixes; teach - teaches; go - goes – Bỏ y thêm ies vào sau động từ kết thúc phụ âm + y: study - studies; fly - flies; try - tries
MỞ RỘNG: Cách phát âm phụ âm cuối "-s" (áp dụng cho tất từ, thuộc từ loại khác nhau)
* Chú ý: cách phát âm phụ âm cuối phải dựa vào phiên âm quốc tế (international transcription) không dựa vào cách viết (spelling). – /s/: Khi từ có âm cuối /k/, /p/, /t/, /f/, /θ/
Ví dụ: likes /laɪks/; cakes /keɪks/; cats /kæts/; types /taɪps/; shops /ʃɒps/; laughs /lɑːfs/; cuffs /kʌfs/; coughs /kɒfs/; paths /pɑːθs/; months /mʌnθs/
– /iz/: Khi từ có âm cuối /s/, /ʃ/, /z/, /tʃ/, /dʒ/, /ʒ/
Ví dụ: misses /mɪsɪz/; places /pleɪsɪz/; buzzes /bʌzɪz/; rises /raɪzɪz/; sizes /saɪzɪz/; matches /mætʃɪz/; watches /wɒtʃɪz/; washes /wɒʃɪz/; dishes /dɪʃɪz/; manage /ˈmænɪdʒɪz/; changes /tʃeɪndʒɪz/; garages /ˈɡærɑːʒɪz/; rouge /ruːʒɪz/
– /z/: Khi từ có âm cuối phụ âm lại nguyên âm: /m/, /n/, /ŋ/, /l/, /g/, /b/, /d/, /r/, /v/, /ð/, /eɪ/, /aɪ/ …
Ví dụ: cabs /kỉbz/; beds /bedz/; needs /niːdz/; bags /bæɡz/; loves /lʌvs/; gives /ɡɪvs/; bathes /beɪðz/; clothes /kləʊðz/; apples /ˈæpəlz/; swims /swɪmz/; comes /kʌmz/; eyes /aɪz/; plays /pleɪz/
USE
➣ Diễn tả thói quen hay hành động diễn thường xuyên, lặp lặp lại. Ví dụ:
- I brush my teeth every day
Tôi đánh ngày.
(6)Tôi thường xuyên thức giấc vào lúc 6h sáng.
➨ Ta thấy việc thức dậy lúc 6h sáng hành động lặp lặp lại thường xuyên => sử dụng đơn Vì chủ ngữ “I” nên động từ “get up” dạng nguyên thể
- July is always on time (July luôn giờ.)
➣ Diễn tả chân lý, thật hiển nhiên.
Là vật, tượng hiển nhiên sống khơng có để tranh luận
Ví dụ:
- The sun sets in the west
Mặt trời lặn hướng tây.
- The earth moves around the Sun
Trái đất quay quanh mặt trời.
➨ Việc trái đất quay quanh mặt trời thật hiển nhiên => dùng đơn
➣ Diễn tả việc xảy tương lai
Cách thường áp dụng để nói thời gian biểu, thời khóa biểu, chương trình kế hoạch, lịch trình
Ví dụ:
- The plane takes off at a.m this morning
Máy bay cất cánh lúc sáng nay.
- The train leaves at a.m tomorrow
Tàu khởi hành lúc sáng mai.
➨ Mặc dù máy bay chưa tới hay tàu chưa khởi hành lịch trình có sẵn nên sử dụng đơn
3 Dấu hiệu nhận biết
Dấu hiệu nhận biết đơn: câu có trạng từ tần suất:
➢ Always (luôn luôn) , usually (thường xuyên), often (thường xuyên), frequently (thường xuyên) , sometimes (thỉnh thoảng), seldom (hiếm khi), rarely (hiếm khi), hardly (hiếm khi) , never (không bao giờ), generally (nhìn chung), regularly (thường xun)
Ví dụ:
We sometimes go to the beach (Thỉnh thoảng biển.) I always drink lots of water (Tôi thường hay uống nhiều nước.)
➢ Every day, every week, every month, every year, every morning … (mỗi ngày, tuần, tháng, năm)
Daily, weekly, monthly, quarterly, yearly (hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, hàng quý, hàng năm)
Ví dụ:
They watch TV every evening (Họ xem truyền hình tối.) I play football weekly (Tôi chơi đá bóng hàng tuần.)
➢ Once/ twice/ three times/ four times… a day/ week/ month/ year,…… (một lần/ hai lần/ ba lần/ bốn lần …… ngày/ tuần/ tháng/ năm)
Ví dụ:
He goes to the cinema three times a month (Anh xem phim lần tháng.) I go swimming once a week (Tôi bơi tuần lần.)
EXERCISES:
I Write the correct form of the verbs to complete the sentences I (be) at school at the weekend
She (not study) on Friday
(7)Where your children (be) ? My sister (work) in a bank Dog (like) meat
10 She (live) in Florida
11 It (rain) almost every day in Manchester 12 We (fly) to Spain every summer
13 My mother (fry) eggs for breakfast every morning 14 The bank (close) at four o`clock
15 John (try) hard in class, but I (not think) he`ll pass 16 Jo is so smart that she (pass) every exam without even trying 17 My life (be) so boring I just (watch) TV every night
18 My best friend (write) to me every week 19 You (speak) English?
20 She (not live) in HaiPhong city 21 Julie (not / drink) tea very often
22 What time (the banks / dose) here? 23 I've got a car, but I .(not / use) it much
24 'Where (Ricardo / come) from?' - 'From Cuba.' 25 'What (you / do)?' - I'm an electrician.'
26 It (take) me an hour to get to work How long (it / take) you?
27 Look at this sentence What (this word / mean)? 28 David isn't very fit He (not / do) any sport
II Choose a word form in the box for each sentence.
cause(s) - connect(s) - drink(s) - live(s) - open(s) - speak(s) - take(s) Tanya German very well
2 I don't often coffee
3 The swimming pool at 7.30 every morning Bad driving many accidents
5 My parents in a very small flat
6 The Olympic Games place every four years The Panama Canal the Atlantic and Pacific Oceans
MƠN VẬT LÍ
Bài 21 Nhiệt Bài 22 Dẫn nhiệt Bài 23 Đối lưu – Bức xạ nhiệt Ôn tập cũ:
1) Các chất cấu tạo nào?
2) Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Giữa nhiệt độ vật chuyển động nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ nào?
3) Giải thích mở bình nước hoa phịng, thời gian sau phịng có mùi thơm nước hoa?
4) Tại khuấy nước chanh đá, em phải bỏ đường vào khuấy trước bỏ đá? Nội dung mới:
1 Nhiệt năng
Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật
Nhiệt vật thay đổi hai cách: Thực công truyền nhiệt 2 Nhiệt lượng: Q
- Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận hay bớt trinh truyền nhiệt
(8)3 Dẫn nhiệt
Nhiệt truyển từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác hình thức dẫn nhiệt
Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Chất lỏng chất khí dẫn nhiệt
4 Đối lưu
Đối lưu truyền nhiệt dòng chất lỏng chất khí, hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí.
5 Bức xạ nhiệt
Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt theo đường thẳng Bức xạ nhiệt xảy mơi trường chân không
Vận dụng:
1 Trong thổi cơm gạo nóng lên.Trong giã gạo, gạo nóng lên.Trong hai trường hợp nhiệt gạo thay đổi ? Cho biết nguyên nhân làm biến đổi nhiệt
2 Nhiệt lượng gì? Đơn vị nhiệt năng,nhiệt lượng gì? Kí hiệu?
3 Nung nóng miếng đồng thả vào cốc nước lạnh Hỏi nhiệt miếng đồng nước thay đổi nào? Đây thực công hay truyền nhiệt?
4 Xoa hai bàn tay vào ta thấy nóng lên Trong tượng có chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng nào? Đây thực công hay truyền nhiệt?
5 Tại nồi, xoong thường làm kim loại, bát, đĩa thường làm sứ? Tại mùa đông mặc nhiều áo mỏng lại ấm mặc áo dày?
7 Tại rót nước sơi vào cốc thủy tinh dày lại dễ vỡ rót vào cốc thủy tinh mỏng? Tại mùa lạnh sờ vào miếng đồng ta cảm thấy lạnh sờ vào miếng gỗ? Có
phải nhiệt độ đồng thấp gỗ hay không?
9 Tại mùa hè ta thường mặc áo có màu sáng mà không mặc áo màu sẫm tối ? 10 Một viên đạn bay cao có dạng lượng mà em học? 11.Nếu đun nước ấm nhôm ấm đất bếp lửa nước ấm
nào chóng sơi ? ?
MƠN HĨA HỌC
Câu 1: Trắc nghiệm Hãy chọn câu trả lời câu sau: 1: Cho chất sau:
a.CaCO3 ; b Fe3O4 ; c KMnO4 ; d H2O ; e KClO3 ; f Khơng khí Những chất dùng để điều chế khí oxi phịng thí nghiệm là: A.a, b, c, d
B b, c, d C c, e D c, d, e, f
Câu 2: Khối lượng 3,36 lit khí hiđro điều kiện tiêu chuẩn là: A.0,3 g
B g C 0,5 g D 0,2 g
Câu 3: Cho dãy chất sau Dãy chất nàc sau oxít bazơ? A K2O, Al2O3, FeO, MgO
C BaO, SO3, N2O5, ZnO
B Na2O, SiO2, Mn2O7, CO2 D SO3, Na2O, MgO, P2O5
(9)A.N2, CO2 B CO2, O2
C CO2, CO D O2, N2
Câu 5: 6,4 g khí oxi điều kiện tiêu chuẩn tích là: A 8,96 lít
B 4,48 lít C.2,24 lít D 1,12 lít
Câu 6: Khi dập tắt đám cháy xăng dầu cháy ta không nên dùng A Nước
B Trùm vải dày tẩm nước C Phun CO2
D Cát
Câu 7: Nhóm chất tác dụng với oxi điều kiện thích hợp là: A S, P, NaCl
B Au, H2, Fe C Mg, C, CH4 D CaCO3, C, S
Câu 8: Khí oxi phản ứng với tất chất nhóm sau đây? A Cu, Hg, SO3
B Ca, Au, Fe C Na, P, CH4 D Cu, Hg, CO2
Câu 9: Trong dung dịch đây, dung dịch làm đổi màu quỳ tím thành đỏ? MƠN SINH HỌC
A Lý thuyết
I Noron – đơn vị cấu tạo hệ thần kinh: 1 Cấu tạo noron:
- Thân sợi nhánh tạo thành chất xám TWTK
- Sợi trục thành phần tạo nên chất trắng dây thần kinh 2 Chức năng:
(10)II Các phận hệ thần kinh 1.Cấu tạo :
*Hệ TK gồm:
- Bộ phận trung ương : + Não + Tủy sống
- Bộ phận thần kinh: + Dây thần kinh
+ Hạch thần kinh
2 Chức năng
- Hệ thần kinh xương: điều khiển vân, xương Hoạt động có ý thức
- Hệ thần kinh sinh dưỡng: Điều hòa quan sinh dưỡng quan sinh sản Hoạt động khơng có ý thức
B Trắc nghiệm
Câu 1: Chức hệ thần kinh gì?
A Điều khiển, điều hòa, phối hợp hoạt động quan thể
B Giám sát hoạt động, thông báo cho não hoạt động quan thể C Điều hòa nhiệt độ, tuần hồn, tiêu hóa
D Sản xuất tế bào thần kinh
Câu 2: Đơn vị cấu tạo hệ thần kinh gì?
A Dây thần kinh B Mạch máu C Nơron D Mô thần kinh Câu 3: Não thuộc phận hệ thần kinh?
A Bộ phận ngoại biên B Bộ phận trung ương C Một phận độc lập D Một phận tủy sống
Câu 4: Bộ phận không xuất cấu tạo nơron thần kinh điển hình? A Eo Răngviê B Sắc tố C Cúc xináp D Bao miêlin Câu 5: Tủy sống nằm vị trí thể?
A Ống xương sống B Ống loại xương dài
C Hộp sọ D Cột sống (phần cụt)
Câu 6: Bộ phận không thuộc hệ thần kinh ngoại biên? A Bó sợi vận động B Bó sợi cảm giác
C Tủy sống D Hạch thần kinh
Câu 7: Dựa vào chức năng, hệ thần kinh chia thành loại?
A B 3 C D
Câu 8: Hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động quan nào?
(11)Câu 9: Dạ dày hoạt động điều hòa hệ thần kinh nào?
A Vận động B Hệ thần kinh riêng C Hạch thần kinh D Sinh dưỡng Câu 10: Tận sợi trục nơron gì?
A Eo Răngviê B Sợi nhánh C Cúc xináp D Bao myelin MÔN GDCD
Phần 1: Câu hỏi/Bài tập A Bài tập trắc nghiệm
Bài tập 1: Hãy lựa chọn đáp án (hoặc nhất) câu sau: Khi thấy có vụ cháy xảy ra, em phải gọi điện đến số điện thoại sau đây:
a.113 b 114
c 115 d 119
2 Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ, cần tránh hành vi sau đây? a) Dùng mìn bắt cá
b) Bắn pháo hoa ngày tết c) Dùng súng truy bắt tội phạm
d) Chuyên chở vũ khí theo điều động Nhà nước
3 Những hành vi, việc làm không vi phạm Quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại:
a) Cưa bom, đạn pháo chưa nổ để lấy thuốc nổ b) Cho người khác mượn vũ khí
c) Cơng an sử dụng vũ khí để trấn áp tội phạm d) Báo cháy giả
4 Chất loại sau không gây tai nạn nguy hiểm cho người ? a) Thuốc nổ;
b) Súng săn;
c) Thuốc diệt chuột, thuốc trừ sâu; d) Kim loại thường;
Lựa chọn đáp án để điền vào chỗ trống cho với kiến thức học:
- Ngày nay, dù (1) ., người phải đối mặt với (2) vũ khí, cháy, nổ chất độc hại gây
1.a thời chiến b thời bình
c chiến tranh d hịa bình
2.a khó khăn b nguy
(12)- Để góp phần (3) tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại, học sinh cần (4) hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm quy định an tồn
3.a phịng ngừa b hạn chế
c nghiêm cấm d chấm dứt
4.a khiếu nại b tố cáo
c lên án d phê phán
III Trắc nghiệm sai
Hãy chọn phương án đúng, sai cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng:
Phương án lựa chọn Đúng Sai
1 Tư sử dụng vũ khí cần Nhà nước pháp luật tôn trọng
2 Những loại đạn pháo không dùng chiến tranh phát nổ
3 Các tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại ln gây thiệt hại to lớn người tài sản
4 Chỉ cá nhân Nhà nước giao nhiệm vụ sử dụng vũ khí
5 Súng săn không gây nguy hiểm lớn nên người phép sử dụng tự
B Bài tập tự luận Bài tập 3
Nếu không may gặp phải đám cháy em xử lý để đảm bảo an toàn cho thân người xung quanh?
Bài tập 4
Khi phát vũ khí, bom, mìn, đạn phế liệu cịn sót lại từ thời kỳ chiến tranh em làm gì? MÔN ÂM NHẠC
1/ Nêu khái niệm nhịp 4/4, sơ đồ nhịp ứng dụng? 2/ Nhịp lấy đà gì?
3/ Cung nửa cung gì? Ghi thang âm Đô ghi số cung bậc âm? 4/ Dấu hóa gì? Có loại dấu hóa?
5/ Qng gì? Cho ví dụ
6/ Gam trưởng gì? Viết cơng thức gam trưởng?
MÔN MĨ THUẬT
(13)a Tô NgọcVân b Nguyễn Sáng c Bùi Xuân Phái d Trần Văn Cẩn
Câu 2:Tạo dáng trang trí mặt nạ thuộc trang trí a Trang trí ứng dụng
b Trang trí hình
Phần 2: Em vẽ “Trình bày bìa sách” khổ giấy theo quy định Màu sắc phù hợp nội dung
MƠN THỂ DỤC I TTTC (Bóng chuyền)
1 Kỹ thuật đệm bóng
Bài tập 1: Phân tích Kỹ thuật đệm bóng qua giai đoạn sau: + Chuẩn bị
+ Tạo đà + Tiếp xúc + Kết thúc
Bài tập 2: Phương phaps tập luyện kỹ thuật đệm bóng
Bài tập 3: Những lỗi thường mắc thực kỹ thuật đệm bóng 2 Kỹ thuật chuyền bóng hai tay trước mặt
Bài tập 1: Phân tích Kỹ thuật đệm bóng qua giai đoạn sau: + Chuẩn bị
+ Tạo đà + Tiếp xúc + Kết thúc
(14)Bài tập 3: Những lỗi thường mắc thực kỹ thuật chuyền bóng 3 Kỹ thuật phát bóng thấp tay
Bài tập 1: Phân tích Kỹ thuật đệm bóng qua giai đoạn sau: + Chuẩn bị
+ Tạo đà + Tiếp xúc + Kết thúc
Bài tập 2: Phương pháp tập luyện kỹ thuật phát bóng thấp tay
Bài tập 3: Những lỗi thường mắc thực kỹ thuật phát bóng thấp tay II Mơn Đá cầu
Ơn tập
- Bài tập 1: Phối hợp tâng cầu đùi má bàn chân theo nhóm hai, ba người Lưu ý
Vị trí cầu rơi khơng cao thấp hay không hướng Điểm tiếp xúc cầu xác
- Bài tập 2: Phối hợp tâng chuyền cầu mu bàn chân Lưu ý
(15)
- Bài tập 3: Phối hợp di chuyển đỡ cầu đùi má bàn chân
- Bài tập 4: Phối hợp phát cầu diện mu bàn chân, di chuyển đỡ cầu má bàn chân
MƠN ĐỊA LÍ
Bài: VỊ TRÍ GIỚI HẠN HÌNH DÁNG VÀ LÃNH THỔ VIỆT NAM 1 Vị trí giới hạn lãnh thổ: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau: - Quan sát bảng 32.2 32.1 xác định điểm tọa độ ?
- Từ Bắc đến Nam từ Đông sang Tây nước ta kéo dài vĩ độ kinh độ? - Việt Nam nằm múi thứ theo giời GMT?
- Phần biển Việt Nam có diện tích bao nhiêu?
- Nêu đặc điểm bật vị trí địa lí Việt Nam mặt tự nhiên?
- Những đặc điểm tự nhiên có ảnh hưởng đến mơi trường thiên nhiên nước ta? 2 Đặc điểm lãnh thổ: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:
- Nêu đặc điểm lãnh thổ Việt Nam?
- Chiều dài đường bờ biển biên giới đất liền ?
- Hãy xác định đảo ven bờ quần đảo thuộc chủ quyền nước ta ? - Biển đơng có ý nghĩa nước ta ?
MÔN TIN HỌC Tiết 39-40: Bài tập Các bước giải tốn máy tính?
1.1 Viết cú pháp câu lệnh for, while 1.2 Câu hỏi tập
Câu 1:Trong câu lệnh lặp For i:=1 to 10 begin end;
Câu lệnh ghép thực lần? Câu 2: Cho đoạn lệnh sau
So:=1;
While so<10 writeln(so); So:=so+1;
(16)2 Bài tập S=1+1
2+ 3+ +
1
n Bài 1: Viết chương trình tính tổng
Với n nhập từ bàn phím
Bài 2: Viết chương trình tính tổng S=1+1
2+ 3+ +
1
n
Với 1n≤saiso , giá trị sai số cho trước nhập từ bàn phím. - Xác định Input output tốn?
- Mơ tả thuận tốn
- Q trình lặp thực bước nào? Điều kiện thực vòng lặp? Số vòng lặp bao nhiêu?
- Viết chương trình
MÔN LỊCH SỬ